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    Practica 6

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    Julian Camilo Mejia Chaux
    Este documento presenta los objetivos, metodología y resultados de una práctica de laboratorio sobre la identificación de funciones químicas en sustancias inorgánicas. Los estudiantes realizaron reacciones para obtener diferentes compuestos inorgánicos y determinar su naturaleza ácida, básica u otras funciones mediante indicadores de pH. A través del análisis de las reacciones y propiedades de los productos, pudieron clasificar los compuestos según su función química e implementar la nomenclatura adecu

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    Practica 6

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    Julian Camilo Mejia Chaux
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    Este documento presenta los objetivos, metodología y resultados de una práctica de laboratorio sobre la identificación de funciones químicas en sustancias inorgánicas. Los estudiantes realizaron reacciones para obtener diferentes compuestos inorgánicos y determinar su naturaleza ácida, básica u otras funciones mediante indicadores de pH. A través del análisis de las reacciones y propiedades de los productos, pudieron clasificar los compuestos según su función química e implementar la nomenclatura adecu

    Descripción original:

    Informe Fisica

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    Este documento presenta los objetivos, metodología y resultados de una práctica de laboratorio sobre la identificación de funciones químicas en sustancias inorgánicas. Los estudiantes realizaron reacciones para obtener diferentes compuestos inorgánicos y determinar su naturaleza ácida, básica u otras funciones mediante indicadores de pH. A través del análisis de las reacciones y propiedades de los productos, pudieron clasificar los compuestos según su función química e implementar la nomenclatura adecu

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    Practica 6

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    Julian Camilo Mejia Chaux
    Este documento presenta los objetivos, metodología y resultados de una práctica de laboratorio sobre la identificación de funciones químicas en sustancias inorgánicas. Los estudiantes realizaron reacciones para obtener diferentes compuestos inorgánicos y determinar su naturaleza ácida, básica u otras funciones mediante indicadores de pH. A través del análisis de las reacciones y propiedades de los productos, pudieron clasificar los compuestos según su función química e implementar la nomenclatura adecu

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    Práctica N° 6 Identificación de funciones químicas en sustancias inorgánicas

    Camilo Alazar Amortegui Torrado - Código:1803972

    Juan Felipe Cabrera Moreno - Código: 2904040

    Julián Camilo Mejia Chaux - Código: 2903939

    Juliana Martinez Luna - Código: 2903953

    Docente

    Jenny Zorayda Garavito Najas

    IND LAB 1. Química

    Universidad Militar Nueva Granada

    Bogotá D.C

    23 / 03 / 2021
    Práctica N° 6:Identificación de Funciones Químicas en Sustancias Inorgánicas

    ● Facultad: Facultad de ciencias básicas aplicadas

    OBJETIVO GENERAL

    ● Identificar las diferentes funciones químicas de las sustancias inorgánicas, sus


    características y propiedades tanto físicas como químicas, así como emplear
    adecuadamente la nomenclatura tradicional para asignar nombres.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    ● Realizar reacciones simples que permitan la obtención sustancias representativas de


    diferentes funciones químicas.
    ● Emplear la escala de pH e indicadores de coloración para diferenciar compuestos
    inorgánicos de acuerdo a su carácter ácido-base en medio acuoso.
    ● Obtener y diferenciar óxidos ácidos de óxidos básicos.
    ● Obtener bases y ácidos a partir de óxidos básicos y óxidos ácidos respectivamente.
    ● Comprobar la formación de una sal a partir de la reacción de un ácido con una base.
    ● Comprobar el carácter ácido y básico de las sustancias (óxidos, ácidos, sales).
    ● Sistematizar y utilizar la nomenclatura tradicional para nombrar inequívocamente las
    sustancias obtenidas y en general compuestos inorgánicos.
    ● Identificar y usar los implementos de seguridad en el laboratorio que permitan
    desarrollar la práctica de manera segura
    3. DATOS TOMADOS EN EL LABORATORIO.

    OBSERVACIONES DE CADA UNA DE LAS REACCIONES y pH

    1 Obtención óxido e hidróxido de Magnesio:

    Óxido: Al quemar la cinta de Magnesio se produce una llama luminosa la cual al


    reaccionar con el Oxígeno se puede observar la producción de un polvo blanco que viene
    siendo el Óxido de Magnesio.

    Hidróxido: para obtener el hidróxido de Magnesio en un vaso con 10 mL de agua se


    agrega el Magnesio el cual tenía un pH de 9 donde al agregar la Fenolftaleína se tornó en
    un color fucsia, determinando así que es básico.

    2 Obtención hidróxido de Calcio: Al tomar el Óxido y agregarle el agua destilada se diluyó


    completamente, tornando el líquido a un color blanco con un pH de 13, al agregar la
    Fenolftaleína se torna a un color Fucsia, determinando así que es Básico el hidróxido
    obtenido.

    3 Obtención de óxidos (anhídridos) y ácidos de yodo: Al calentar los cristales del yodo se
    obtiene un vapor de color morado que viene siendo el Óxido de Yodo, después de
    procedió a agregarle agua y volverlo a calentar en donde se forma un luíquido de color
    amarillento - anaranjado el cuál tenía un pH de 5 aproximadamente, obteniendo así un
    ácido.

    4 Obtención sal neutra: Al agregar Hidróxido de Sodio y el ácido Clorhídrico en el crisol,


    tras mezclarlos se obtiene un pH de 7, osea neutro, después se procedió a calentar la
    mezcla donde finalmente se forma un sólido el cual viene siendo el Cloruro de Sodio o
    también llamada sal de cocina.
    5 Determinación ácido o base del Bicarbonato de Sodio: Al comparar con la cinta
    indicadora el resultado del pH es de 9, además al agregarle a Fenolftaleína se torna a un
    color fucsia indicando que el Bicarbonato de Sodio es básico.

    6 Identificar óxido ácido: Al agregar la Fenolftaleína al agua se procede a calentarla en


    donde se identifica un color fucsia, determinando así que su pH es básico, liberando
    Dióxido de Carbono del agua, después se procede a soplar con un pitillo dentro del vaso,
    agregando Dióxido de Carbono donde el líquido ahora se torna incoloro.

    Reactivos y productos

    Nombres de las sustancias Nombre de las sustancias


    reaccionantes (REACTIVOS) obtenidas (PRODUCTOS)

    nomenclatura sistemática NOMENCLATURA SISTEMÁTICA


    Magnesio+oxígeno MONÓXIDO DE MAGNESIO

    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL


    MAGNESIO+OXÍGENO
    ÓXIDO DE MAGNESIO

    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA


    MONÓXIDO DE MAGNESIO+AGUA HIDRÓXIDO DE MAGNESIO

    NomenCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL


    ÓXIDO DE MAGNESIO+AGUA HIDRÓXIDO DE MAGNESIO

    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA


    MONÓXIDO DE CALCIO+AGUA HIDRÓXIDO DE CALCIO

    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL


    HIDRÓXIDO DE CALCIO
    ÓXIDO DE CALCIO+AGUA
    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA
    YODO+OXÍGENO PENTAÓXIDO DE DIYODO

    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL


    YODO+OXÍGENO ANHÍDRIDO YÓDICO

    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA


    PENTÓXIDO DE DIYODO+AGUA
    TRIOXOYODATO DE HIDRÓGENO

    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL


    ANHÍDRIDO YÓDICO+AGUA ÁCIDO YÓDICO

    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA

    HIDRÓXIDO DE SODIO+CLORURO DE AGUA+MONOCLORURO DE SODIO


    HIDRÓGENO

    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL

    HIDRÓXIDO DE SODIO+ÁCIDO AGUA+CLORURO DE SODIO


    CLORHÍDRICO

    NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA

    HIDROGENOTRIOXOCARBONATO DE HIDROGENOTRIOXOCARBONATO DE
    SODIO+AGUA SODIO+AGUA

    NOMENCLATURA TRADICIONAL
    NOMENCLATURA TRADICIONAL

    CARBONATO ÁCIDO DE SODIO+AGUA CARBONATO ÁCIDO DE SODIO+AGUA

    8 NOMENCLATURA SISTEMÁTICA NOMENCLATURA SISTEMÁTICA

    AGUA+FENOLFTALEÍNA AGUA+FENOLFTALEÍNA
    NOMENCLATURA TRADICIONAL NOMENCLATURA TRADICIONAL

    AGUA+FENOLFTALEÍNA AGUA+FENOLFTALEÍNA

    1. RESULTADOS

    Ecuaciones balanceadas para las reacciones Clasificación del producto


    estudiadas principal, según la función
    química

    1 2𝑀𝑔 + 𝑂2 → 2𝑀𝑔𝑂 Óxido Básico

    2 𝑀𝑔𝑂 + 𝐻2𝑂 → 𝑀𝑔(𝑂𝐻) Base


    2

    3 𝐶𝑎𝑂 + 𝐻 2𝑂 → 𝐶𝑎(𝑂𝐻) Base


    2

    4 2𝑙2 + 5𝑂2 → 2𝑙2𝑂5 Óxido Ácido

    5 𝑙2𝑂5 + 𝐻2𝑂 → 2𝐻𝑙𝑂3 Ácido Oxácido

    6 𝐻𝐶𝑙 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 → 𝐻2𝑂 + 𝑁𝑎𝐶𝑙 Sal Neutra

    7 𝑁𝑎2𝐶𝑂3 + 𝐻2𝑂 + 𝐶𝑂2 → 𝑁𝑎𝐶𝐻𝑂3 Sal Básica

    8 𝐻2𝑂 + 𝐶2𝑂𝐻14𝑂4 → 𝐶2𝑂𝐻16𝑂5 Óxido Ácido

    Con esta información se puede decir que los experimentos realizados anteriormente, Nos
    hacen entender y comprender que al fenolftaleína es aquella herramienta primordial para
    conocer el pH Y sobre todo diferenciar, Es importante saber diferenciar las clases de los
    compuestos, para lograr el balanceo correcto y sobre todo haber estudiado el color y la tabla
    de pH
    Los òxidos en general se forman cuando un elemento se junta con el oxígeno , Llegando así
    a los Óxidos Básicos y Óxidos Ácidos, Donde los básicos son compuestos con un elevado
    punto de fusión que se forma como consecuencia de un metal con el oxígeno, Ejemplo el
    Magnesio y oxígeno forma el óxido de magnesio, mientras que su contrario el óxido ácido es
    la combinación de un elemento metálico con el oxígeno y como podemos ver en nuestro
    experimento se obtienen diferentes clasificaciones de las cuales se logró deducir en la
    práctica de laboratorio

    2. CONCLUSIONES

    ● Las escalas de pH son muy importantes ya que se puede determinar la cantidad de


    iones de H que se hallan en una solución determinada por lo cual hace parte
    importante tener utensilios o sustancias adicionales que ayuden a medir esta cantidad
    de iones H, así como la fenolftaleína y la cinta de pH.
    ● Un comportamiento muy importante dentro de la práctica fue el de la fenolftaleína ya
    que en presencia de ácidos esta no cambia de color, sin embargo cuendo empieza a
    haber una escala de pH mayor a 7, cambia a un color fucsia y por el contrario si entra
    en presencia de acidos, tiende a volverse traslúcida.
    ● Se identificaron las diferentes funciones químicas de las sustancias inorgánicas, sus
    características y propiedades químicas y se implementó adecuadamente la
    nomenclatura sistemática y tradicional para asignar los nombres de los compuestos
    de la práctica
    ● Lo que distingue un óxido ácido de un óxido básico es que uno reacciona con un
    metal y oxígeno. El otro reacciona con un no metal y oxígeno, respectivamente y se
    puede concluir que el oxígeno vendría a usar u obtener una valencia de -2, con el fin
    de formar el correcto número de moléculas para la reacción.
    ● Con las Reacciones químicas se identificaron los diferentes tipos de funciones (óxidos
    básicos u óxidos metálicos,sales binarias, hidróxidos o álcalis, ácidos oxácidos,sales
    neutras y sales ácidas, ácidos hidrácidos, ácidos metálicos o anhídridos) obtenidas a
    partir de los elementos puestos a reaccionar en la práctica.
    ● En la reacción 2 y 3, donde se obtuvieron los hidróxidos, se pudo evidenciar que el
    pH se halla entre 7 y 14 siendo una base.

    3. BIBLIOGRAFÍA

    ● Universidad del País VascoEuskal Herriko Umberstsitatea (nd) Concepto y escala de


    pH, recuperado de http://www.ehu.eus/biomoleculas/ph/ph.htm

    ● Experimentos Científicos, (2020) Escala de pH, recuperado de


    https://www.experimentoscientificos.es/ph/escala-del-ph/

    ● Phet, (2020) Simulador de pH interactivo, recuperado de


    https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_es.html

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