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    Planeacion Transicion

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    Paty Camacho
    Este documento presenta el plan de estudios para el grado de transición en la Institución Educativa Técnica Sagrado Corazón. El plan incluye dos unidades que se enseñarán en los primeros y segundos períodos. La primera unidad se centra en reconocer la utilidad de las máquinas en el hogar, incluyendo electrodomésticos e instrumentos manuales. La segunda unidad cubre el reconocimiento del computador, sus usos y cuidados apropiados. Cada unidad detalla los logros, propósitos, contenidos y esperanz

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    Planeacion Transicion

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    Paty Camacho
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    Este documento presenta el plan de estudios para el grado de transición en la Institución Educativa Técnica Sagrado Corazón. El plan incluye dos unidades que se enseñarán en los primeros y segundos períodos. La primera unidad se centra en reconocer la utilidad de las máquinas en el hogar, incluyendo electrodomésticos e instrumentos manuales. La segunda unidad cubre el reconocimiento del computador, sus usos y cuidados apropiados. Cada unidad detalla los logros, propósitos, contenidos y esperanz

    Descripción original:

    documento que ayuda como ejemplo de planeazción

    Título original

    PLANEACION-TRANSICION

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    Planeacion Transicion

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    Paty Camacho
    Este documento presenta el plan de estudios para el grado de transición en la Institución Educativa Técnica Sagrado Corazón. El plan incluye dos unidades que se enseñarán en los primeros y segundos períodos. La primera unidad se centra en reconocer la utilidad de las máquinas en el hogar, incluyendo electrodomésticos e instrumentos manuales. La segunda unidad cubre el reconocimiento del computador, sus usos y cuidados apropiados. Cada unidad detalla los logros, propósitos, contenidos y esperanz

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA

    Página 1 de 3
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN
    Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
    Versión 1.0
    SOLEDAD – ATLÁNTICO.

    PA_00_SGC_02122015_000_PLAN DE ESTUDIOS MI COMUNIDAD EDUCATIVA Última revisión: 18/01/2017

    PLANEACION DE CLASES DEL GRADO DE TRANSICION


    ESTRUCTURA CURRRICULAR POR DIMENSIONES
    PRIMER PERIODO: 16 DE ENERO AL 24 DE MARZO DEL 2017
    DOCENTE RUTH ATENCIA-MONICA BARRIOS-MARIA BARBA-MILVIA BARRAZA GRADO TRANSICION GRUPOS 1-2-3-4
    DIMENSION DIMENSION COGNITIVA COMPETENCIAS INTROYECTAR –PROYECTAR
    PARA QUE ENSEÑAR QUE ENSEÑAR COMO ENSEÑAR QUE ESPERAR AL ENSEÑAR

    LOGRO: Reconocer la utilidad de las UNIDAD #1:MI COMUNIDAD Colorear los aparatos o máquinas Reconozco y describo la
    máquinas que hay en casa para el ESCOLAR que se usan en casa. Identificar los importancia de algunos artefactos
    bienestar de nuestra comodidad y objetos que son máquinas y cuales en el desarrollo de actividades
    seguridad en nuestros hogares.  ¿Qué es la máquina? no dar las razones. Reconocer el cotidianas en mi entorno y en el de
     Los electrodomésticos y los computador como una máquina mis antepasados.
    PROPOSITO: instrumentos manuales en que nos relaciona con todo el - Reconozco productos
    Las niñas y los niños disfrutan el hogar. mundo. tecnológicos de mi entorno
    aprender; exploran y se relacionan  Uso y cuidados de las Identificación de cada una de las cotidiano y los utilizo en forma
    con el mundo para comprenderlo y máquinas y los símbolos partes de los aparatos y su segura y apropiada.
    construirlo. eléctricos. funcionalidad. Enchufar y - Reconozco y menciono productos
    desenchufar los aparatos con tecnológicos que contribuyen a la
    DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: orientación del adulto haciendo las solución de problemas de la vida
    Establece relaciones entre las causas y recomendaciones pertinentes. cotidiana.
    consecuencias de los acontecimientos Normas para el buen uso de los - Exploro mi entorno cotidiano y
    que le suceden a él o a su alrededor. electrodomésticos, evitando diferencio elementos naturales de
    Usa diferentes herramientas y objetos accidentes. Cuidado y artefactos elaborados con la
    con variadas posibilidades. conservación de cada aparato. intención de mejorar las
    Ubicación de los aparatos en condiciones de vida.
    lugares estratégicos. Llevar al aula
    un experto en electricidad.
    Ubicación funcionamiento,
    cuidados con cada punto eléctrico.
    Manejo correcto y prevención de
    accidentes.
    Simulación ante un corto.
    REPÚBLICA DE COLOMBIA
    Página 2 de 3
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN
    Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490
    Versión 1.0
    SOLEDAD – ATLÁNTICO.

    PA_00_SGC_02122015_000_PLAN DE ESTUDIOS MI COMUNIDAD EDUCATIVA Última revisión: 18/01/2017

    PLANEACION DE CLASES DEL GRADO DE TRANSICION


    ESTRUCTURA CURRRICULAR POR DIMENSIONES
    SEGUNDO PERIODO: 27 DE MARZO AL 9 DE JUNIO DEL 2017
    DOCENTE RUTH ATENCIA-MONICA BARRIOS-MARIA BARBA-MILVIA BARRAZA GRADO TRANSICION GRUPOS 1-2-3-4
    DIMENSION DIMENSION COGNITIVA COMPETENCIAS INTROYECTAR –PROYECTAR
    PARA QUE ENSEÑAR QUE ENSEÑAR COMO ENSEÑAR QUE ESPERAR AL ENSEÑAR
    -Reconozco y describo la
    UNIDAD #2: CON MI CUERPO ME MOTIVACION: importancia de algunos artefactos
    LOGRO: Reconocer la utilidad del EXPRESO… Se proyecta un video sobre el en el desarrollo de actividades
    computador en la casa y otros lugares computador y su uso. cotidianas en mi entorno y en el de
    de trabajo, dándole los cuidados EL COMPUTADOR Charlar sobre el computador y sus mis antepasados.
    adecuados. ¿Qué es el computador? usos. - Reconozco productos
    Cuidados del uso del computador Repasar sobre las partes del tecnológicos de mi entorno
    PROPOSITO: Utilidad del computador computador. cotidiano y los utilizo en forma
    Las niñas y los niños disfrutan Tipos de computador Reconocer las actividades que se segura y apropiada.
    aprender; exploran y se relacionan realizan con el computador. - Reconozco y menciono productos
    con el mundo para comprenderlo y Decorar, armar y colorear el tecnológicos que contribuyen a la
    construirlo. computador y sus usos. solución de problemas de la vida
    cotidiana.
    DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: - Exploro mi entorno cotidiano y
    Establece relaciones entre las causas y diferencio elementos naturales de
    consecuencias de los acontecimientos artefactos elaborados con la
    que le suceden a él o a su alrededor. intención de mejorar las
    Usa diferentes herramientas y objetos condiciones de vida.
    con variadas posibilidades.

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