República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para La Educación

Instituto Universitario de Tecnología Industrial

IUTI- San Cristóbal

ESTADO- Táchira

Unidad I

Autora: Jherly Oriana Velandia Arrieta

Matricula N°: 11968

C.I: V- 26.287.581

Teléfono: 0412-078-8172

Carrera: Administración de Ventas

Docente: Alfredo Ávila

Turno: Vespertino

San Cristóbal 13 de marzo del 2021

 Relacionar Conceptualmente Ciencia, Método e Investigación Científica

Conceptualmente podemos entender la relación que existe entre la ciencia, la

investigación científica y el método. Este último es usado en la investigación científica para
analizar o indagar en diferentes fenómenos de la ciencia que pueden aumentar o descartar el
conocimiento que se tiene de este. Por lo tanto, se puede decir que es una forma de
simbiosis lo que existe entre estos 3 conceptos o procesos.

Conocimiento

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información

valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más

general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado
tema o asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto
de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo,
cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su
comportamiento.

Características del Conocimiento

 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.

 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través
del lenguaje.
 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código
o lenguaje para su comunicación.
 Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de
decisiones de los seres humanos.
 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas,
psicológicas y sociales.
 Conocimiento Vulgar

Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento precientífico o conocimiento

ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial
con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las personas
que nos rodean.

En ambos casos, se construye sin mediar ningún tipo de método o sistema de

validación, análisis o demostración racional. Es un tipo de conocimiento empírico,
accesible a todas las personas por igual, dependiendo del entorno en el que vivan.

Características del Conocimiento Vulgar

 Superficial. Carece de herramientas para ir más allá de lo aparente o de lo que

pueden percibir los sentidos.
 Subjetivo. Se fundamenta en posturas personales, emocionales, alejadas de un
carácter analítico formal.
 Acrítico. No emplea un sistema de validación para sostenerse.
 Social. Se fundamenta en lo popular y en compartir las experiencias de vidaa
propias y ajenas.

Conocimiento Científico

Se denomina conocimiento científico el conjunto ordenado, comprobado y

sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la
observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, para lo cual se vale
de una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas
de validez, objetividad y universalidad.
 Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y
universal. Se estructura como un sistema verificable e interrelacionado de conocimientos
que nos permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.

Características del conocimiento científico

 Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.

 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos
mediante análisis metódico y riguroso.
 Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados
procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.
 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.
 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas
entre sí.
 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.
 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.
 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.
 Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.
 Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.
 Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra
teoría más precisa.
 Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza
mediante leyes o principios que son comunes y constantes.
 La Ciencia

Es una disciplina que se encarga de estudiar e investigar con rigor los fenómenos
sociales, naturales y artificiales a través de la observación, experimentación y medición
para dar respuesta a lo desconocido.

La ciencia es un proceso de análisis. Existe una cuestión por resolver, y una

hipótesis sobre ello que hay que verificar. Por ejemplo: cómo funciona un dispositivo
móvil.

La ciencia, tal y como se conoce, se originó en los siglos XVI y XVII.

René Descartes, uno de los que más contribuyó de manera inicial, creó el método
cartesiano en el que señalaba que «solo se puede decir que existe algo que haya sido
probado». Fue una gran influencia en el mundo de las ciencias.

Descartes revolucionó con su metodología de manera muy positiva. Sus principios

eran los siguientes: el principio de la duda, no se debe aceptar nada como verdadero hasta
que se proceda a ser comprobado, el principio de análisis en el que se trata de descomponer
el problema y valorarlo en pequeñas partes, principio de la síntesis en el que se valoran las
formas más sencillas que componen el problema para ir pasando a las más difíciles, y el
principio de la verificación para valorar que ningún dato se haya pasado por alto durante el
proceso.

Características de la Ciencia

Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos específicos. Sin embargo, todas
comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios metodológicos
fundamentales; carácter sistemático y utilidad para la civilización. Veamos cada
característica por separado.
 Aplica el método científico. La ciencia aplica normas y criterios verificables para
estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico. El método científico se
basa en:

 Observación.
 Proposición.
 Formulación de hipótesis.
 Experimentación.
 Demostración.
 Conclusiones.

Teoría

Una teoría se entiende como un sistema lógico que se establece a partir de

observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué
condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de
referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser
desarrolladas. En base a estas teorías, es posible deducir o postular otros hechos mediante
ciertas reglas y razonamientos.

La teoría de tinte científico, por su parte, está basada en el planteo de un sistema

abstracto hipotético-deductivo, que fija una descripción científica en base a un conjunto de
observaciones o experimentos. La teoría científica se rige por hipótesis o supuestos que los
científicos se encargan de verificar.

Cabe resaltar que existen dos clases de ideas que pueden desarrollarse hasta lograr
establecer una teoría: las conjeturas (suposiciones que no cuentan con el respaldo de las
observaciones) y las hipótesis (que sí se apoyan en múltiples observaciones). Estas ideas,
dicen los expertos, pueden ser falsas, razón por la cual no evolucionan y no llegan a
desembocar en una teoría.

Investigación Científica

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el

cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el
estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de
aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a

problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar conocimientos,
establecer principios, reformular planteamientos, refutar resultados, etc.

Para ello, la investigación se vale del método científico, que es una herramienta para
proceder al análisis y la indagación del problema planteado de forma estructurada y
sistemática.

En este sentido, la metodología implica una serie de pasos o etapas, con el fin de
demostrar la validez de los resultados obtenidos. Las etapas de la investigación científica
son, a grandes rasgos, las siguientes: identificación del problema, búsqueda de
antecedentes, observación, demostración de la hipótesis y conclusiones.

Características de la investigación científica

 Es sistemática. Considera a las investigaciones previas como antecedentes,

los cuales brindan un punto de partida y un contexto. Por ende, se enmarca
en un sistema de pensamiento. Por ejemplo, un estudio sobre un nuevo
planeta descubierto deberá tomar en cuenta las leyes de Kepler.
 Es metódica. Parte de un método definido y declarado que permite validar
sus resultados. Por ejemplo, método cuantitativo, método cualitativo,
experimental, observacional, estudio de campo, etc.
 Es ordenada. Para poder llegar a sus fines, la investigación científica
requiere de orden en el procedimiento, en el tratamiento de los datos y en el
registro de la información.
 Es racional. Explica el fenómeno estudiado de manera objetiva y racional.
 Es reflexiva y crítica. Reflexiona sobre el objeto de estudio y promueve el
pensamiento crítico, del que depende el desarrollo de nuevo conocimiento.

Los Elementos de la Investigación

 Una hipótesis o pregunta. Que es el punto de partida de la misma: una duda

a resolver o una pregunta sobre el mundo, a la cual da respuesta una
hipótesis o propuesta, que deberá ser comprobada o descartada.

 Un método o metodología. Es decir un procedimiento comprensible,

explicable, replicable y comprobable paso a paso, que sirva para conducirnos
a la verdad. Existen métodos diversos para cada tipo de investigación.
 Una muestra o población. O sea, una serie de datos, informaciones, actores,
sujetos o lo que sea que constituyan el conjunto a estudiar. En algunos casos
serán personas, en otros animales, en otros textos, etc.
 Una serie de variables. Esto es, de elementos desconocidos o cuyo valor
ignoramos, y que deberemos hallar o clarificar a lo largo del trabajo
investigativo.
 Un riesgo. Es decir, un margen de error o posibilidad de falla, dependiendo
de la naturaleza de la investigación.

El Problema
 Es resultado de una profunda y serena reflexión realizada por el
investigador después de haber revisado detalladamente la literatura
correspondiente (antecedentes teóricos y empíricos) e interiorizado los principales
conceptos y proposiciones teóricas que le permiten formular con toda claridad y dominio
el problema que se pretende resolver con la investigación.
.

Aspecto Teórico

Contiene los capítulos que resumen la amplia revisión documental realizada por el
investigador mediante la cual ha caracterizado el tema de investigación y establece su
posicionamiento teórico. Igualmente aporta los antecedentes teórico-conceptuales y
empíricos que en conjunto sostienen la investigación y sirven de referencia para interpretar
los datos recogidos. En una investigación cuantitativa el marco teórico sirve de base para el
establecimiento de variables de estudio, en un estudio cualitativo el marco teórico es
referencial sobre la realidad estudiada y no funge como base de operacionalización de
variables.

Aspecto Metodológico

Describe pacientemente el tipo de investigación elegida (cuantitativa o cualitativa),

su sólida explicación-fundamentación, la metodología del estudio, población y muestra,
estrategias de recogida de información y las técnicas de análisis de datos.

Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones

metodológicas adoptadas según el tema de investigación y las posibilidades del
investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodológica es condición obligada
para asegurar la validez de la investigación.

Recolección de Información
 La recolección de datos se refiere al enfoque sistemático de reunir y medir
información de diversas fuentes a fin de obtener un panorama completo y preciso de una
zona de interés.

La recopilación de datos permite a un individuo o empresa responder a preguntas

relevantes, evaluar los resultados y anticipar mejor las probabilidades y tendencias futuras.

La exactitud en la reunión de datos es esencial para garantizar la integridad de un

estudio, las decisiones comerciales acertadas y la garantía de calidad.

Procesamiento de Información

Se produce cuando se recaban datos y se traducen a información utilizable. Es

importante que el procesamiento se realice correctamente para no afectar negativamente al
producto final o los resultados obtenidos a partir de los datos.

El procesamiento empieza con datos en su forma en bruto y los convierte a un

formato más legible (gráficos, documentos, etc.), dándoles la forma y el contexto
necesarios para que los ordenadores los interpreten y los empleados los utilicen en toda una
organización.

Análisis

Consiste en someter los datos a la realización de operaciones, esto se hace con la

finalidad de obtener conclusiones precisas que nos ayudarán a alcanzar nuestros objetivos,
dichas operaciones no pueden definirse previamente ya que la recolección de datos puede
revelar ciertas dificultades.

Resultado
 Sintetiza los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas didácticas
de presentación de la información (gráficas, tablas, cuadros, etc.) y presenta una potente
interpretación teórica que demuestra el dominio técnico del investigador, la utilidad del
marco teórico en la comprensión de la realidad y la ilustración de caminos a seguir en
posteriores estudios y/o aplicaciones prácticas.

Clasificación de las Investigaciones

 Investigación histórica: describe lo que era. Trata de la experiencia pasada;

se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al
derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica.
 Investigación descriptiva: interpreta lo que es. Comprende la descripción,
registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y de la composición
o proceso de los fenómenos. El enfoque se hace sobre las conclusiones
dominantes o sobre cómo la persona, grupo o cosa se conduce o funcionaba
en el presente.
 Investigación experimental: describe lo que será. Se presenta mediante la
manipulación de una variable experimental no comprobadas, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué
causa se produce una situación o acontecimiento particular
 Investigación correlacional: se busca determinar el grado en el cual la
variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variación en
otro u otros factores. La existencia y fuerza de esta covariación normalmente
se determina estadísticamente por medio de coeficientes de correlación. Es
conveniente tener en cuenta que esta covariación no significa que entre los
valores existan relaciones de casualidad, pues éstas se determina por otros
criterios que, además de la covariación, hay que tener en cuenta.
 Estudio de caso: es apropiado en situaciones en las que se desea estudiar
intensivamente características básicas, la situación actual e interacciones con
el medio de una o unas pocas unidades tales como individuos, grupos,
instituciones o comunidades.
 Investigación participativa: intenta resolver preguntas que se deriva en forma
implícita o explícitamente de un análisis de la realidad de la comunidad y de
la experiencia práctica acumulado del investigador. Generalmente los
propósitos de esta investigación están medidas por intenciones políticas y
sociales de los investigadores.
 Investigación comparada: tiene como fundamento el método científico según
la topología clásica de la investigación, es decir, que se ajustan a los
modelos y diseños investigativos.
 Investigación de mercados: es un enfoque sistemático y objetivo orientado al
desarrollo y provisión de información aplicable al proceso de toma de
decisiones en la gerencia de mercadeo. No se aparta del método científico, se
apoya en un modelo investigativo.
 Investigación evaluativa: se presenta básicamente como un modelo de
aplicación de los métodos de investigación para evaluar la eficiencia de los
programas de acción en las ciencias sociales. Se hacen necesarios en este
tipo de investigaciones los conocimientos básicos sobre lo que a evaluar se
refiere, a las características, elementos y técnicas de evaluación.
 Investigación etnográfica: constituye la descripción y análisis de un campo
social específico, una escena cultural determinada. La meta principal
consiste en captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones
y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales,
proyectos personales o colectivos, y el entorno sociocultural que los rodea.
 Investigación cualitativa: tiende a ser de orden descriptiva, orientada a
estructuras teóricos y suele confundirse con la investigación etnográfica
dado su origen y objeto de investigación.

Clasificación de los Tipos de Investigación Según su Aplicación a

Objetos de Estudio Concreto
 Investigación básica. También conocida como investigación pura o fundamental, se
propone incrementar los conocimientos teóricos disponibles en una materia, sin
interesarse demasiado respecto a la utilidad de dichos conocimientos. Por ende, es
de tipo formal y persigue la formulación de leyes y teorías, cuando no de
interpretaciones. Un ejemplo de ello es la investigación filosófica, o ciertas ciencias
teóricas que no tienen directa aplicación a nuestras vidas por ahora, como la
astrofísica.
 Investigación aplicada. Por el contrario, este tipo de investigación se centra en la
utilización de los conocimientos y saberes para la resolución práctica de problemas,
o sea, para aplicarlos al mundo cotidiano de la humanidad. Por ejemplo, la
investigación médica con fines de curar enfermedades, o la investigación
sociológica que persigue comprender y solucionar un problema político.

Tipos de Diseño

 Diseño de Campo: La investigación de campo es aquella que consiste en la

recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o
controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información
pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación
no experimental.
 Diseño Documental: La investigación documental es un proceso basado en
la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos
secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en
fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda
investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos.
Utilización de la Investigación
 Cuando investigamos buscamos en el fondo un provecho, un avance en
nuestro conocimiento. Por ejemplo, en educación se realizan investigaciones que
buscan mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender y desarrollar nuevas
técnicas de aprendizaje.

En mercadeo, se usan técnicas de investigación con el propósito de estudiar

el público consumidor y conseguir más clientes para un determinado producto. La
minería de datos, un campo reciente en investigación se basa en estudiar los datos
generados por diferentes actividades humanas, con la intención de influenciar el
comportamiento humano.