ÍNDICE

1. Información de la unidad / Tema de la semana

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2. Información de los subtemas

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2.1. Conceptualización, características 4

2.2. Transformación del método científico 10

3. Bibliografía 13

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 1. Informacion de la unidad
Tema de la semana:

» Objetivo:
Diferenciar los conceptos de método y metodología; sus características y
transformación en investigación científica.

» Tema:
El método científico

» Subtemas:
1. Conceptualización, características
2. Transformación del método científico

» Unidad:
La investigación científico

» Duración de horas semanales

10 H

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

2. Informacion de los subtemas

2.1 Conceptos del método científico

2.1.1 Método

De acuerdo con su epistemología, la palabra método proviene del griego metá: al lado,
odos: camino, o sea, al lado del camino. En su sentido más amplio, método significa
camino más adecuado para lograr un fin. Desde el punto de vista científico, el método
es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento.

El método es un medio que permite alcanzar un objetivo; el del método científico, es la

explicación, descripción y predicción de fenómenos, y su esencia es obtener con mayor
facilidad el conocimiento científico. La forma como se investiga, como se recolectan los
datos, se ordenan y se clasifican, requiere de método. Por lo tanto, todos los procesos
o pasos que realiza un investigador están sujetos al método.

Al respecto (Sabino, 2014) manifiesta que el método científico, por tanto, es el

procedimiento o conjunto de procedimiento que se utilizan para obtener
conocimientos científicos, el modelo de trabajo o modelo de trabajo o secuencia lógica
que orienta la investigación científica.
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2.1.2 Pasos del método científico

El método científico posee pasos a seguir, para esto el autor (Baas Chable, Barceló
Méndez, & Herrera Garnica, 2015, p. 6) propone lo siguiente:
1. El primero es la observación de todo lo que te rodea para identificar un
problema o una situación que te intrigue.

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

2. Determinar si existe un problema que necesite ser resuelto. El problema se

plantea como una pregunta que requiere ser contestada.
3. Después, se elaboran algunas hipótesis, es decir, explicaciones plausibles de
fenómenos o problemas que observaste.
4. Luego, confirmamos o verificamos cada una de las hipótesis planteadas a través
de la experimentación de cada una de ellas, para determinar cuál aceptar y cuál
desechar.
5. Se determina la conclusión a la que se llega después de analizar los resultados
de la experimentación.

Método científico de Mario Bunge

En forma sintética, el método de Bunge abarca los siguientes pasos (1990):
1. Planteamiento del problema: a. Reconocimiento de los hechos. b.
Descubrimiento del problema. c. Formulación del problema.
2. Construcción del modelo teórico:
a. Selección de los factores pertinentes.
b. Planteamiento de la hipótesis central.
c. Operacionalización de los indicadores de las variables.
3. Deducciones de consecuencias particulares:
a. Búsqueda de soportes racionales.
b. Búsqueda de soportes empíricos.
4. Aplicación de la prueba:
a. Diseño de la prueba.
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b. Aplicación de la prueba.
c. Recopilación de datos.
d. Inferencia de conclusiones.
5. Introducción de las conclusiones en la teoría: a. Confrontación de las
conclusiones con las predicciones. b. Reajuste del modelo. c. Sugerencias para
trabajos posteriores.

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

Método científico de Roberto Hernández, Carlos Fernández y Pilar Baptista

El método general de investigación de Hernández et al. (1998) desarrolla el siguiente
esquema:
1. Concebir la idea de investigación.
2. Plantear el problema de investigación:
a. Establecer objetivos de investigación.
b. Desarrollar las preguntas de investigación.
c. Justificar la investigación y su viabilidad.
3. Elaborar el marco teórico:
a. Revisar la literatura.
b. Detectar la literatura.
c. Obtener la literatura.
d. Consultar la literatura.
e. Extraer y recopilar la información de interés.
f. Construir el marco teórico.
4. Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o
explicativa, y hasta qué nivel llegará.
5. Establecer la hipótesis:
a. Detectar las variables.
b. Definir conceptualmente las variables.
c. Definir operacionalmente las variables.
6. Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental,
preexperimental, cuasiexperimental o no experimental).
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7. Determinar la población y la muestra:

a. Seleccionar la muestra.
b. Determinar el universo.
c. Estimar la muestra.

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

8. Redactar los datos:

a. Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.
b. Determinar la validez y confiabilidad del instrumento de medición.
c. Codificar los datos.
d. Crear un archivo o una base de datos.
9. Analizar los datos:
a. Seleccionar las pruebas estadísticas.
b. Elaborar el problema de análisis.
c. Realizar los análisis.
10. Presentar los resultados:
a. Elaborar el informe de investigación.
b. Presentar el informe de investigación.
Los tres modelos del método de investigación aquí presentados son guías que
cualquier persona interesada podría utilizar para elaborar o realizar un proyecto de
investigación.

2.1.3 Características del método científico

Para (Aguilera Hinteholher, 2013), La prueba más desafiante para los métodos de
investigación consiste en el modo que logran descubrir las propiedades de los
problemas de investigación, aportar nuevos elementos de análisis y en lograr
sobrevivir a los retos que a cada momento enfrentan en el trabajo de investigación.
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Por eso los métodos son el objeto de estudio de la metodología, lo cual implica
valoración filosófica por cuanto al rigor que deben tener y la capacidad que tienen
para llevar a cabo el abordaje de la realidad.

El rigor de los métodos depende del modo en que se estructura su contenido, es decir,
si están orientados a describir, analizar, interpretar, medir y argumentar. Cada una de

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

estas facetas que están integradas a los métodos, es la materia central del análisis que
la metodología lleva a cabo para corroborar o no su eficacia.

La tarea de la metodología, en consecuencia, se encamina a examinar, valorar, refutar

o corroborar la eficacia de los métodos en los diversos campos del conocimiento. Si los
métodos por cuanto a diseño y sentido no cumplen con su eficacia, significa que hay
errores de concepción y contenido por cuanto a su sustentación. Implica, en este
sentido, que tienen límites cognitivos y empíricos, lo cual impide que sean confiables
para el trabajo de investigación. La evaluación de la metodología sobre los métodos
comprende, entre otros elementos:

1. Su sustentación teórica y empírica.

2. El rigor y la calidad para generar conocimiento.

3. Su grado de coherencia o incoherencia.

4. La certeza de sus leyes, axiomas y teoremas.

5. El grado de correspondencia en que a través de los mismos se enlazan el

pensamiento y la realidad, pasando de la totalidad de los fenómenos al análisis
de los casos que se estudian, observan y analizan para formular los argumentos
que son el producto final de la investigación.

6. El modo en que ordenan el trabajo experimental, heurístico y la contrastación

de las hipótesis.
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7. El modo en que el conocimiento producido supera con eficacia las pruebas y

evidencias que se producen con el fin de sustentar el conocimiento fáctico.

2.1.4 Importancia del método

En el desarrollo de una investigación es necesario que el investigador trabaje con un

método apropiado, de lo contrario estará expuesto al fracaso.

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

El método que se seleccione dependiendo del enfoque y tipo de investigación es

importante por las siguientes razones:

1. El investigador podrá desarrollar sus actividades de investigación en forma

ordenada.

2. Al utilizar un método adecuado, economiza esfuerzo y tiempo.

3. Además, que la utilización del método contribuye a obtener mejores resultados

de la investigación.

4. Cuando se planifica una metodología apropiada, nos permite fijar de antemano

los procesos a seguir por medio de pasos a seguir, de forma racional y eficaz.
contribuye a obtener mejores resultados.

5. Por último, una correcta metodología asegura el éxito de una investigación,

evitando el fracaso investigativo.
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2.2 Transformación del método científico

En concordancia con (Ramírez de Romero, 2004, p. 15) El desarrollo de los métodos no

fue fácil para los primeros investigadores. Ellos tuvieron que abrirse paso por un
camino escambroso. Al comienzo fue un trabajo empírico para luego convertirse en un
verdadero trabajo científico.

En este sentido el método ha tenido una evolución que va desde el siglo XVII con
Francis Bacon, Galileo Galilei, Descartes, Hegel, Marx, Bergson. Todos ellos en su
momento fueron creadores de métodos que nos permite en la actualidad disponer de
metodologías válidas para el desarrollo de la investigación.

De acuerdo con (Cerda , 1993), y en relación con el método científico, en la

investigación científica han predominado, a lo largo de la historia, tres métodos
científicos básicos:

1. El baconiano, que postula el desarrollo de la inducción.

2. El galileano, que postula la experimentación.
3. El cartesiano, que postula la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de
los problemas.

En la actualidad, sin embargo, dada la diversidad de escuelas y paradigmas

investigativos, estos métodos se han complementado y es frecuente reconocer,
entre otros, métodos como los siguientes:
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» Inductivo
» Deductivo
» Inductivo-deductivo
» Hipotético-deductivo
» Analítico
» Sintético
» Analítico-sintético

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

» Histórico-comparativo
» Cualitativos y cuantitativos

A continuación, se describe de manera general cada uno de estos métodos. Método

deductivo

Este método de razonamiento consiste en tomar conclusiones generales para obtener

explicaciones particulares. El método se inicia con el análisis de los postulados,
teoremas, leyes, principios, etcétera, de aplicación universal y de comprobada validez,
para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Método inductivo

Este método utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos
particulares aceptados como válidos, para llegar a conclusiones cuya aplicación sea de
carácter general. El método se inicia con un estudio individual de los hechos y se
formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o
fundamentos de una teoría.

Método inductivo-deductivo

Este método de inferencia se basa en la lógica y estudia hechos particulares, aunque es

deductivo en un sentido (parte de lo general a lo particular) e inductivo en sentido
contrario (va de lo particular a lo general).

Método hipotético-deductivo
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Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis

y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.

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 Introducción al conocimiento y la investigación científica – El método científico

Método analítico

Este proceso cognoscitivo consiste en descomponer un objeto de estudio, separando

cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual.

Método sintético

Integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su

totalidad.

Método analítico-sintético

Estudia los hechos, partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una
de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis), y luego se integran esas
partes para estudiarlas de manera holística e integral (síntesis).

Método histórico-comparativo

Procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales que

consiste en establecer la semejanza de esos fenómenos, infiriendo una conclusión
acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.
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3. Bibliografía

» Aguilera Hinteholher, R. M. (2013). Identidad y diferencia entre método y

metodología. Estudios Políticos, 81-103.

» Asociación de Academias de la Lengua Española. (2018). Diccionario de la Real

Academia Española. Edición Tricentenario. Obtenido de
https://dle.rae.es/?id=9AwuYaT

» Baas Chable, M. I., Barceló Méndez, M. G., & Herrera Garnica, G. R. (2015).
Metodología de la investigación. Segunda edición. México: PEARSON.

» Cerda , H. (1993). Los elementos de la investigación. cómo reconocerlos, diseñarlos y

cosntruirlos. Bogota: EL BUHO LTDA.

» Ramírez de Romero, L. (2004). Investigación Científica. Metodología y diseño de

Proyectos. Machala: IMPSSUR.

» Sabino, C. (2014). El proceso de la investigación. Guatemala: Episteme.

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