Laboratorio N° 3

Medidas experimentales

Liseth Andrea Sánchez Lazaro-1161973

Holmer David Serna Silva -1161965

Oban Fernando Tarazona Meza -1091767

Ángel David Villamizar Botello -1161969

Profesor: Víctor Julio Useche Arciniegas

Universidad Francisco de Paula Santander

Laboratorio de Física Mecánica
08-04-2021

Introducción: En la siguiente practica daremos a conocer el tiempo de reacción de una persona, utilizando una regla para con
esto determinar de que factores depende de ella. Luego se toman datos de las medidas del perímetro y del diámetro de tres
círculos con distinto tamaño para calcular experimentalmente el valor de π y por ultimo se mide el periodo de oscilación de
un péndulo simple teniendo en cuenta las recomendaciones dadas y a partir de esto hallar el valor de la gravedad
Objeticos generales: Medir algunas magnitudes, utilizando diferentes instrumentos de medida y reportar los

resultados especificando las incertidumbres

Objetivos específicos:

1. Determinar experimentalmente el tiempo de reacción de una persona.

2. Determinar experimentalmente el valor de π con su incertidumbre.

3. Determinar experimentalmente el valor de la gravedad de la tierra.

Análisis

A. Tiempo de Reacción de una persona.

1. ¿El tiempo de reacción de una persona para agarrar un objeto (regla) de que factores depende?
Estas demoras en la reacción están reguladas por dos efectos.
 El primero es el tiempo transcurrido del estímulo en los órganos sensibles correspondientes (ojo, oído, etc.).
 El segundo tiene que ver con el tiempo que pasa entre los impulsos, nerviosos y el movimiento de los
músculos.

2. Con los datos de la Tabla 1, para cada participante, calcule el valor medio de este tiempo de reacción y su error
absoluto. Suponiendo que la regla cae desde el reposo, movimiento uniformemente acelerado y que g, la aceleración

debida a la gravedad, es aproximadamente 9.8 m/ s2.

1 1
d=V 0 t + g t 2; como V 0=0, entonces d= g t 2.
2 2
Estudiante 1:
d 1=23 cm
d 2=22 cm
d 3=21cm
23+22+21
d prom= =22 cm
3
2∗22
t=
√ 9.8
2∗23
=2.11 s

t=
√ 9.8
2∗22
=2.16

t=
√ 9.8
2∗21
=2.11

t=
√ 9.8
=2.07
2.16 +2.11+2.07
X́ = =2.11 s
3
∆ xi=|X i− X́|
∆ x=|2.16−2.11|=0.05
∆ x=|2.11−2.11|=0
∆ x=|2.07−2.11|=0.04
0.05+0+ 0.04
∆´ x ∑ ∆ x= =0.03 s
3
∆´ x 0.03
ε x= = =0.0142
X́ 2.11

Estudiante 2:

d 1=18 cm
d 2=6 cm
d 3=11 cm
18+6+ 11
d prom= =11.6cm
3
2∗11.6
t=
√ 2∗18
9.8
=1.53 s

t=
√ 9.8
2∗6
=1.9

t=
√ 9.8
2∗11
=1.1

t=
√ 9.8
=1.4
1.9+1.1+1.4
X́ = =1.4 s
3
∆ xi=|X i− X́|
∆ x=|1.9−1.4|=0.5
∆ x=|1.1−1.4|=0.3
∆ x=|1.4−1.4|=0
0.5+0.3+ 0
∆´ x ∑ ∆ x= =0.266 s
3
∆´ x 0.266
ε x= = =0.161
X́ 1.4

Estudiante 3:

d 1=21 cm
d 2=20 cm
d 3=20 cm
21+20+20
d prom= =20.33 cm
3
2∗20.33
t=
√ 9.8
2∗21
=2.03 s

t=
√ 9.8
2∗20
=2.07

t=
√ 9.8
2∗20
=2.02

t=
√ 9.8
=2.02
 2.07 +2.02+2.02
X́ = =2.03 s
3
∆ xi=|X i− X́|
∆ x=|2.07−2.03|=0.04
∆ x=|2.02−2.03|=0.01
∆ x=|2.02−2.03|=0.01
0.04+ 0.01+ 0.01
∆´ x ∑ ∆ x= =0.02 s
3
∆´ x 0.02
ε x= = =0.0985
X́ 2.03

Estudiante 4:
d 1=21 cm
d 2=10 cm
d 3=9 cm
21+10+9
d prom= =13.3 cm
3
2∗13.3
t=
√
2∗21
9.8
=1.64 s

¿
√ 9.8
2∗10
=2.07

t=
√ 9.8
2∗9
=1.42

t=
√9.8
=1.35
2.07 +1.42+ 1.35
X́ = =1.61 s
3
∆ xi=|X i− X́|
∆ x=|2.07−1.61|=0.46
∆ x=|1.42−1.61|=0.19
∆ x=|1.35−1.61|=0.26
0.46+0.19+ 0.26
∆´ x ∑ ∆ x= =0.3 s
3
∆´ x 0.3
ε x= = =0.1
X́ 1.61

3. En mediciones de tiempos usando un instrumento activado manualmente, como por ejemplo cuando se emplea un
cronómetro (analógico o digital), ¿el operador introduce una incertidumbre en la definición de los intervalos? ¿Esta
incertidumbre debe considerarse en el momento de estimar la incertidumbre total de la medición de tiempos?
Explique.
Si, puesto que el tiempo de reacción de una persona no siempre es exacto ni siempre es preciso para con la
medida, por lo tanto, su transcurso de tiempo que pasa desde que decide oprimir, representa una
incertidumbre, por consiguiente, se debe introducir un error para la toma de mediciones, igualmente, estas
mismas debe ser consideradas para la incertidumbre total, puesto que se representaría una suma de
magnitudes afectadas por error.

4. ¿El tiempo de reacción es muy importante para los conductores de autos? ¿Por qué?
 El tiempo de reacción es importante porque cuanto más alto sea, hay más posibilidades de tener un incidente,
pero es más importante la distancia de reacción, que está relacionada directamente con la velocidad a la que se
circula. A mayor velocidad, si el tiempo de reacción es medianamente estable, más distancia se recorre cuando
se actúa. Esto nos da una idea muy clara de la relación entre velocidad y seguridad vial.

B. Determinación experimental del valor de π

1. Determine los valores promedio para el perímetro (Pprom) y el diámetro (Dprom) de cada una de las circunferencias con
los datos de la Tabla 2.
2. Realice una gráfica en papel milimetrado de Pprom vs Dprom con los valores de la Tabla

3. Halle el valor de la pendiente. ¿Qué información puede obtener de ella?

4. Calcule la incertidumbre de la pendiente.

5. Escriba el valor experimental obtenido para 𝝅 con su incertidumbre

6. Determine el error absoluto y el porcentual del valor obtenido experimentalmente respecto al valor universal de 𝝅.
C . péndulo simple

50 cm
1) T =2 π
√ 9,81 m ∕ s 2
= 1.42 s

60 cm
√
T =2 π
9,81 m ∕ s 2
= 1.55 s

70 cm
√
T =2 π
9,81 m ∕ s 2
= 1.67 s

80 cm
√
T =2 π
9,81 m ∕ s 2
= 1.79 s

2-3
 y 1− y 2 80 cm−50 cm 30 cm 2
4) m= = = =24.59 cm/ s
x 2−x 1 3.20 s 2−1.98 s 2 1,22 s 2

6) puede venir de una mala practica a la hora de medir por parte de las personas, o a que los instrumentos puedan estar
descalibrados, arrojando datos erróneos ya sea por el desgaste o por el mal uso de ellos.

7/ Disminuye, pues al brindar datos mas pequeños directamente su margen de error es mucho menor.

8/ Si, mejora notablemente, pues a mayor cantidad de datos es menor el margen de error.

L (cm) T (20 osc) T T2

50 28.2 1.41 1.98
60 31.5 1.55 2.40
70 33.4 1.67 2.78
80 35.8 1.79 3.20
Marco Teórico

Medidas experimentales: Un error experimental es una desviación del valor medido de una magnitud física respecto al valor
real de dicha magnitud. En general los errores experimentales son ineludibles y depende básicamente del procedimiento
elegido y la tecnología disponible para realizar la medición.

Tiempo de reacción de una persona:

El tiempo de respuesta o tiempo de reacción hace referencia a la cantidad de tiempo que transcurre desde que percibimos
algo hasta que damos una respuesta en consecuencia. Por tanto, es la capacidad de detectar, procesar y dar respuesta a un
estímulo.

Determinación experimental del valor de π

Experimental y teóricamente se ha encontrado que existe una relación lineal entre el perímetro P y el diámetro d de una
circunferencia dada por la ecuación:

P = π * dónde π (pi) es un número irracional y su valor numérico truncado a sus primeras

cifras es π = 3,1415926535897…. π es una de las constantes matemáticas más

importantes. Se emplea en matemáticas, física e ingeniería. Se ha obtenido con diversas aproximaciones a lo largo de la
historia, siendo una de las constantes matemáticas que más aparece en las ecuaciones de la física, junto con el número e. Por
ello, tal vez sea la constante que más pasiones desata entre los matemáticos profesionales y aficionados.

Péndulo simple

El péndulo simple (también llamado péndulo matemático o péndulo ideal) es un sistema idealizado constituido por una
partícula de masa m que está suspendida de un punto fijo o mediante un hilo inextensible y sin peso. Naturalmente es
imposible la realización práctica de un péndulo simple, pero si es accesible a lateoría. Para pequeñas amplitudes, el periodo
de tal péndulo, se puede aproximar por:

 = 2√

Donde L representa la longitud medida desde el punto de suspensión hasta la masa puntual y es la aceleración de la gravedad
en el lugar donde se ha instalado el péndulo simple.

Conclusiones

Aprendimos como trabaja la gravedad en un cuerpo sostenido libremente, aprendimos a tomar periodos Delaware oscilación,
también conocimos What es Naciones Unidas periodo y como se halla.

Aprendimos como se debe trabajar con el cronometro y a realizar mediciones con este nuevo instrumento.

Comprendí la importancia de las cifras significativas y como se debe aproximar un número de tal forma que no me genere
tanto margen de error en una medida sino en todo lo contrario me dé una mejor precisión por lo visto en la medición de la
gravedad ya que al trabajar con tan pocas cifras significativas

BIBLIOGRAFIAS

J, contreras. A, peñaranda. R, prado. M. 2018. Medidas experimentales