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    Mi Primer Practica Docente

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    Emily Maritza Andino
    Este documento resume la primera experiencia de práctica docente de Irma Lizbeth Patiño Colina en la Escuela Telesecundaria "Profesor Juan Leonardo García". Impartió la asignatura de Español a un grupo de 32 alumnos de segundo grado. Describe sus sentimientos iniciales de incertidumbre y nerviosismo, y cómo se sintió más segura con el apoyo de su profesor titular y la supervisora. Incluye un análisis FODA que identifica sus fortalezas y debilidades, así como oportunidades y

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    Mi Primer Practica Docente

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    Emily Maritza Andino
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    Este documento resume la primera experiencia de práctica docente de Irma Lizbeth Patiño Colina en la Escuela Telesecundaria "Profesor Juan Leonardo García". Impartió la asignatura de Español a un grupo de 32 alumnos de segundo grado. Describe sus sentimientos iniciales de incertidumbre y nerviosismo, y cómo se sintió más segura con el apoyo de su profesor titular y la supervisora. Incluye un análisis FODA que identifica sus fortalezas y debilidades, así como oportunidades y

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    mi primer practica docente

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    Mi Primer Practica Docente

    Irma Lizbeth Patiño Colina


    Datos generales de la Escuela de Practica
    • Escuela telesecundaria “Profesor Juan Leonardo García”

    • Clave: 21ETV0154K

    • Domicilio: calle 7 sur # 1 San Pedro Cholula.

    • Zona 034, sector 10

    • Directora: Lucia López Notario


    Jornada
     Profesor Titular: Alfredo Arenas Quintero
     Grado y grupo: 2º “B”
     Numero de alumnos: 32 Hombres-17. Mujeres-15
     Materia: Español
     Secuencia: 5 “Diversidad Lingüística”
     Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como
    instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
    situaciones comunicativas
     Aprendizajes esperados: Identifica que una misma expresión o palabra puede tener
    distintos significados, en función del contexto social y geográfico
    Mis sentir en, de y por la jornada
    En esta primera jornada de practica, me encontré con muchos sentimientos ya que antes
    de comenzar sentía mucha incertidumbre respecto a como iba a ser y como la manejaría,
    después llego una sensación de nerviosismo y ansiedad por que comenzara la semana, un
    dia antes me entro un miedo por no saber como actuar con los alumnos y una sensación
    de seguridad por mi decisión al elegir esta carrera; cuando comenzó la practica me sentí
    muy segura por que mi titular se porto de una forma muy cordial, amigable y
    comprensivo conmigo, poco a poco el miedo y los nervios se fueron devaneciendo hasta
    que el martes me entere que la profesora Araceli seria la docente que me haría el
    seguimiento, gracias a Dios fue ella, ya que realmente me sentí muy a gusto con la forma
    tan humana y acorde al nivel con el que ella realizo la observación de mi jornada, después
    de eso la jornada se me hiso muy agradable, auque aveces sentía algo de frustración por
    la desobediencia de los chicos, solo era por instantes, el ultimo día sentí gratitud, tristesa
    y emoción porque no quería dejar a mis alumnos y a pesar de que se que los volveré a ver
    sentí como si fuera el adiós. Despues de la jornada sentí una gran satisfacción por haber
    concluido mi primera semana con un grupo y también una gran gratitud hacia mis
    docentes, porque es agotador el trabajo de un Maestro.
    Análisis FODA
    • La matriz FODA es una herramienta de Factores críticos positivos con los que se
    análisis que puede ser aplicada a Fortalezas
    cualquier situación, individuo, producto, cuenta
    empresa, etc., que esté actuando como
    objeto de estudio en un momento
    determinado del tiempo. Aspectos positivos que podemos aprovechar
    Oportunidades
    utilizando nuestras fortalezas
    • Es como si se tomara una “radiografía”
    de una situación puntual de lo particular
    que se este estudiando. Las variables
    analizadas y lo que ellas representan en Factores críticos negativos que se deben
    Debilidades
    la matriz son particulares de ese eliminar o reducir
    momento. Luego de analizarlas, se
    deberán tomar decisiones estratégicas
    para mejorar la situación actual en el Aspectos negativos externos que podrían
    Amenazas
    futuro. obstaculizar el logro de nuestros objetivos
    FORTALEZAS
    ѽDOMINIO DE CONTENIDOS
    ѽMODULACIÓN DE VOZ
    ѽESTABLECIMIENTO DE FORMA DE TRABAJO
    ѽCONTROL DE GRUPO
    ѽUSO DEL MATERIAL DIDÁCTICO
    ѽACTITUD HACIA EL TRABAJO
    OPORTUNIDADES

    ѽDINAMICA DEL GRUPO


    ѽDISPONIBILIDAD DE LOS ALUMNOS
    ѽLIBRE CATEDRA
    ѽACEPTACION DE LA PROPUESTA DE TRABAJO
    DEBILIDADES
    ѽDOMINIO DEL TIEMPO
    ѽCONTROL DE GRUPO
    ѽTRANSMICION DE CONTENIDOS
    ѽCONTEXTUALIZACION DE LA MATERIA
    AMENAZAS

    ѽACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
    ѽEXESIVO TIEMPO FRENTE AL GRUPO
    ѽINTEGRACION DE TODOS LOS ALUMNOS EN LAS
    ACTIVIDADES
    CONCLUCIÓN

    Esta primera jornada fue lo que esperaba y mas ya que no solo pude resolver la duda que
    sentía respecto a la carrera sino que despertó el amor por estar en un aula, aprendi que
    no debo sugestionarme con las cosas que pasaran en el aula ya que al trabajar con
    recursos humanos todo puede variar con un solo instante.

    Y la frase que mas recordare de esta jornada es: “No te atormentes con lo que paso
    porque no lo puedes cambiar, no fantacies con el futuro porque no sabes que lo pueda
    modificar, mejor concéntrate en vivir el presente porque es donde debes estar” Prof.
    Alfredo Arenas Quintero
    RETOS

    Los retos que tengo para mi siguiente jornada de practica, son:

    ↺ Manejo del tiempo


    ↺ Utilizar todo el material que prepare
    ↺ Relacionar mas las actividades físicas con los contenidos
    ↺ Llevar una planeación acorde con los gustos de los alumnos
    ↺ No condicionar tanto
    ↺ No frustrarme con cualquier cosa

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