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PRIMARIA

Tareas y destrezas
comunicativas

El libro Lengua+, para 1.º de Primaria, es una

obra colectiva concebida, diseñada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educación, S. L., dirigido por
Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO
Margarita España Villasante
Victoria Gallego Pedraza
Sagrario Luna Rodríguez
Amparo Parejo Mayo

ILUSTRACIÓN
Cecilia Moreno
Clara Soriano

EDICIÓN EJECUTIVA
Carmen Ríos Collantes de Terán

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Dirección de arte: José Crespo González.
Proyecto gráfico
Cubiertas: Cristina Vergara.
Ilustración de cubierta: Cecilia Moreno.
Interiores: Julia Ortega Peralejo y Rosa Marín González.
Jefa de proyecto: Rosa Marín González.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González y Jorge Gómez Tobar.

Dirección técnica: Jorge Mira Fernández.

Coordinación técnica: Raquel Carrasco Ortiz.

Confección y montaje: Mercedes Barba Galbis y Teresa Bernal Carrascal.
Corrección: María F. G. Llamas.
Documentación y selección fotográfica: Rebeca Crespo Cano y Marina de León-Sotelo Barbera.

Fotografía: A. Toril; A. Viñas; J. Jaime; J. Lucas; J. M.ª Escudero; Prats i Camps; S. Padura; V. Rivera; 123RF; A. G. E.
FOTOSTOCK/Rubberball, Erik Isakson, Peter Willi, Jerónimo Alba, Marka, Javier Larrea, Dinodia Photo/Ranjana Desai,
Stefan Kiefer/imageb; COMSTOCK; EFE/lafototeca.com/Cristóbal García; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Charles Cook,
Thinkstock, Oli Scarff, tiekiober, Nordroden, Magnilion, Juanmonino, humonia, Leemage, Arterra, John Rensten, MIMOHE,
Christian Marquardt, AFP/Gerard Julien, Photos.com Plus, gurinaleksandr, Zero Creatives, Klaus Vedfelt, Cover/Fernando
Camino, PeopleImages; HIGHRES PRESS STOCK/ AbleStock.com; I. PREYSLER; ISTOCKPHOTO/Getty Images Sales Spain,
PeterHermesFurian; SHUTTERSTOCK NETHERLANDS,B.V. © Tim UR/Plátano de Canarias; Jean Pierre Ledos; LABERINTO;
LOQUELEO; Susaeta; EL PAÍS/Cristóbal Manuel; FUNDACIÓ JOAN MIRÓ, BARCELONA/Joan Miró: Mujer con sombrero
bonito, estrella, 1978. Fundació Joan Miró, Barcelona / '© Successió Miró 2017'; Helen Chelton López de Haro/Jorge
Cueto; LOQUELEO; MATTON-BILD; Samsung; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA.

Fuentes de los textos:

Los tarros de la risa, de Inmaculada Díaz. El tornillo, de Inmaculada Díaz.

Mi amigo Dodi, de Inmaculada Díaz. Garbanzo, de Care Santos, tomado de Se vende

Garbanzo, editorial SM, colección Barco de Vapor
Grandes inventos, de Inmaculada Díaz.
(Adaptación).
El gato grande, canción popular.
La cigüeña del campanario, de Carlos Blanco Sánchez.
El Sol y las ranas, basado en Esopo.
El Ratoncito Sánchez, de Martín Roca, tomado de 25
La piedra en el camino, cuento popular. cuentos para leer en 5 minutos, editorial Beascoa
Las cinco vocales, de Carlos Reviejo. (Adaptación).
Cuatro o cinco, cuento popular argelino. Se cayó la Luna, de Emma Pérez.
La lámpara de Tío Elefante, de Arnold Lobel, tomado Se busca jefe, de Inmaculada Díaz.
de Tío Elefante, editorial Kalandraka (Adaptación). El mar y las estrellas, de Emilio Calderón, tomado de
Caballito de mar, de Gloria Fuertes. El cielo encendido y otros misterios, editorial Anaya
Una campesina muy lista, cuento popular tunecino. (Adaptación).

© 2017 by Santillana Educación, S. L.

Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
PRINTED IN SPAIN

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública

ISBN: 978-84-680-4001-1 o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la
autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase
CP: 751287
a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org)
Depósito legal: M-38303-2016 si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
Presentación

es el nuevo proyecto de Santillana destinado a los profesores y

profesoras que buscan una nueva manera de enseñar Lengua.
presenta un ENFOQUE FUNCIONAL del aprendizaje, de carácter más
comunicativo, que se centra en las destrezas básicas (hablar, escuchar, leer
y escribir), dejando en segundo plano los contenidos de carácter conceptual.
En este sentido, se propone un trabajo por tareas con la intención de que los
alumnos y alumnas sepan qué están haciendo y para qué lo están haciendo.
tiene una ORGANIZACIÓN FLEXIBLE, que permite al profesorado
decidir cuándo, qué y cómo enseñar. El libro se estructura en bloques de tareas
y en talleres, que se pueden combinar libremente.
Los bloques de tareas apuntan a las destrezas básicas del área. Son los siguientes:

COMUNICACIÓN ORAL COMPETENCIA LECTORA ESCRITURA

En el primer curso cabe destacar también el bloque de Lectoescritura,

estructurado en fichas de trabajo breves y prácticas, que parten de contextos
reales para presentar los distintos fonemas y grafías de la lengua castellana. Al
final del libro se ofrece un Taller de Juegos con propuestas lúdicas relacionadas
con los contenidos curriculares.
favorece un APRENDIZAJE ACTIVO, en el que la motivación y la
emoción son premisas fundamentales. Por ello, Santillana ofrece un material en
el que se mezclan lo oral y lo escrito, lo individual y lo colectivo, el juego y la
creatividad…; un material que va más allá de la lectura y la resolución de
actividades: los alumnos y alumnas manipularán diferentes materiales, hablarán
en público y utilizarán distintos soportes para sus producciones escritas.
Además, irán construyendo un porfolio o carpeta personal en el que guardarán
algunos trabajos especiales que podrán compartir con su familia y les permitirá
comprobar la evolución de su aprendizaje.

A lo largo de las páginas de este libro se incluyen una serie de iconos que hacen
referencia a distintos elementos fundamentales en el desarrollo de las tareas:

Lámina interactiva. Lámina de Sobre de materiales. Contiene

 
aula para desarrollar las tareas soportes de escritura y
de Comunicación oral. materiales manipulativos.
Audio. Grabaciones del CD de Recortables para realizar

Comunicación oral. algunas actividades.

3
Tabla de contenidos

LECTOESCRITURA COMUNICACIÓN ORAL COMPETENCIA LECTORA

FICHA 1. Las vocales TAREA 1. En el colegio TAREA 1. Cuento: Los tarros de la risa
FICHA 2. La letra P TAREA 2. En casa TAREA 2. Cuento: Mi amigo Dodi
FICHA 3. La letra M TAREA 3. En el parque TAREA 3. Cómic: Grandes inventos
FICHA 4. La letra L  n la fiesta
TAREA 4. E TAREA 4. Poema: Las cinco vocales
FICHA 5. La letra S de cumpleaños TAREA 5. Fábula: El Sol y las ranas
FICHA 6. Repaso TAREA 5. En la consulta TAREA 6. Menú
del médico
FICHA 7. La letra T TAREA 7. Entrevista a Inés la Maga
TAREA 6. En la granja
FICHA 8. La letra D TAREA 8. Cuento: La piedra
TAREA 7. En el mercado en el camino
FICHA 9. La letra N
TAREA 8. En la cocina TAREA 9. Anuncio: Plátano
FICHA 10. La letra F
TAREA 9. En el museo de Canarias
FICHA 11. El sonido R fuerte
TAREA 10. En el cine TAREA 10. Canción: El gato grande
FICHA 12. Repaso
TAREA 11. En la calle TAREA 11. Cuento: Cuatro o cinco
FICHA 13. La letra H
TAREA 12. En la playa TAREA 12. Resumen de un libro:
FICHA 14. Las letras C
 yQ La lagartija escurridiza
FICHA 15. La letra G TAREA 13. Cuento: La lámpara
FICHA 16. El sonido R suave de Tío Elefante
FICHA 17. Repaso TAREA 14. Texto informativo:
FICHA 18. La letra B Preciosos peces
FICHA 19. La letra V TAREA 15. Poema: Caballito de mar
FICHA 20. El sonido Z TAREA 16. Cuento: Una campesina
muy lista
FICHA 21. El sonido J
TAREA 17. Instrucciones: Con bigotes
FICHA 22. Repaso
TAREA 18. Teatro: El tornillo
FICHA 23. La Ll
TAREA 19. Cuento: Garbanzo
FICHA 24. La letra Ñ
TAREA 20. Programa: Festival
FICHA 25. La letra Y
de fin de curso
FICHA 26. La Ch
TAREA 21. Poema: La cigüeña
FICHA 27. La letra X del campanario
FICHA 28. L
 as letras K y W TAREA 22. Cuento: El Ratoncito
FICHA 29. La diéresis Sánchez
FICHA 30. El abecedario TAREA 23. Noticia: Ladridos de
felicidad
FICHA 31. Los grupos br
y bl TAREA 24. Poema: Se cayó la Luna
FICHAS 32 y 33. Los grupos TAREA 25. Teatro: Se busca jefe
consonánticos TAREA 26. Cuento: El mar
y las estrellas
 TABLA DE CONTENIDOS
ESCRITURA TALLER DE JUEGOS

TAREA 1. Escribir etiquetas FICHA 1. Cada letra

TAREA 2. Escribir listas en su lugar

TAREA 3. Escribir oraciones FICHA 2. Ensaladas

de letras
TAREA 4. Separar palabras
FICHA 3. Sílabas enredadas
TAREA 5. Escribir datos personales
FICHA 4. Palabras cruzadas
TAREA 6. Escribir con buena letra
FICHA 5. Veoveo
TAREA 7. Unir oraciones
FICHA 6. Cada oveja
TAREA 8. Escribir invitaciones con su pareja
TAREA 9. Alargar oraciones FICHA 7. Mensajes secretos
TAREA 10. Escribir notas FICHA 8. Rima que
TAREA 11. Escribir un diario te rima
TAREA 12. Describir a una persona FICHA 9. Adivina, adivinanza
TAREA 13. Escribir la ficha de un libro FICHA 10. ¡Qué disparate!
TAREA 14. Describir un objeto FICHA 11. ¿Quién es quién?
TAREA 15. Elaborar un anuncio FICHA 12. El juego
TAREA 16. Describir un animal de la oca
TAREA 17. Escribir una carta FICHA 13. Sopa de letras
TAREA 18. Escribir el final de un cuento FICHA 14. Un cuento,
dos cuentos...
TAREA 19. Escribir un cuento
TAREA 20. Escribir un poema

Este bloque incluye los siguientes contenidos de ortografía:

• Uso de la raya en las listas (Tarea 2)

• Uso de la coma (Tareas 2 y 10)
• Uso del punto final (Tarea 3)
• Uso de mayúscula (Tareas 3, 5 y 8)
• Los signos de interrogación (Tarea 9)
FICHA 1. Las vocales

LECTOESCRITURA
Nombre  Fecha

¿Q€Æ voca¬efi t^e>æ

t€ nomb®æ?

1 ¿Po® q€Æ ¬etrå emp^eza> sufi nomb®efi? U>æ ¥ colo®eå.

å € o ^ æ

2 R”o∂eå lafi voca¬efi. Desp€éfi, u>æ.

PEZ
BUS
CLIP
SAL
SOL
uno 1
 3 ¿—ómo s€ena>? Imitå ¥ escri∫¶ lå voca¬ q€æ faltå.

R NG T C, T C J ,J ,J
4 D^ sufi nomb®efi e> voΩ altå ¥ escri∫¶ lå voca¬ q€æ s€enå
tantafi √±©efi como lå oigafi.

5 D^ sufi nomb®efi ¥ ¬ææ. Desp€éfi, dibujå otrafi cosafi

¥ escri∫¶.

¥
2 dos
TAREA 1. En el colegio

COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN
Nombre  Fecha

1 ¿—ómo ßæ s^en†æ cadå uno? Obßervå lå láminå ¥ u>æ.

ORAL
I>éfi D^ego A”lı

asustado ƒeliΩ e>fadado

¿Po® q¤Æ c®æefi q¤æ ßæ s^en†e> ası? E”xplícalo e> voΩ altå.

2 —on†estå.
• ¿—ómo ßæ llamå lå pro£esorå?

• ¿A q¤Æ niño hå p®eßentado?

uno 1
 3 ¿Q€Æ ∂epor†æ practicå E”¬enå?

4 Dibujå å A”lı hac^endo algo q€æ ¬æ gus†æ.

D^ q¤Æ otrafi cosafi

†æ gustaríå sa∫±®
∂æ A”lı.

5 P®eßénta†æ å tufi compa~erofi parå q€æ †æ conozca>.

L”€ego, explicå cómo †æ hafi ßentido a¬ habla® e> público.
Di cómo te llamas.

Y qué te gusta
hacer.

S<^ tufi compa~erofi †æ aplau∂e>,

dibujå unå caritå sonr^en†æ.
2 dos
TAREA 1

COMPETENCIA LECTORA • CUENTO

Nombre  Fecha

TODOS JUNTOS

L�æe∂ e¬ c€ento e> voΩ altå ¥ acompaña∂


co> risafi dofi moµentofi ∂æ lå historiå.

L”ofi tarrofi ∂æ lå riså

R”onaldo ®einå e> e¬ Paífi ∂æ lå R”iså. —adå díå,
e¬ ®e¥ ∂estapå u> tarro ∂æ lå riså ¥ todofi ßæ rıe>.
¡E”fi u> paífi estuπendo!
Reµediofi efi lå ®einå ∂e¬ Paífi ∂æ lå Penå, don∂æ todo
e¬ mundo ßæ s^en†æ ma¬. ¡E”fi unå lástimå!
U> díå, e¬ ®e¥ R”onaldo f¤æ
a¬ Paífi ∂æ lå Penå.
_Reµediofi, tomå uno
∂æ mifi tarrofi ∂æ lå riså.
L”å ®einå ∂estapó e¬ tarro ¥...
¡A todofi ¬efi dio lå riså!
A”ú> está> r^éndoßæ.
Des∂æ eßæ díå, e¬ Paífi ∂æ lå Penå no estÅ
e> lofi mapafi. E”stÅ e¬ Paífi ∂æ lafi S<onrisafi.
uno 1
 1 ¿Qu^é>efi so>?
E”¬ ®e¥

2 ¿E”> q€Æ paífi †æ gustaríå vivi® å t^? E”li@æ ¥ explicå.

Paífi ∂æ lå R”iså Paífi ∂æ lå Penå

3 ¿Q€Æ hizo ®eí® å lofi habitan†efi

∂e¬ Paífi ∂æ lå Penå? Dibujå.
Desp€éfi, haΩ ®eí® å t€ claßæ.

4 ¿Q€Æ cambió e> lofi mapafi?

Imitå lå ¬etrå ¥ escri∫¶.

2 dos
TAREA 1. Escribir etiquetas

ESCRITURA
Nombre  Fecha

Vamos a ordenar
el material de la clase.

1 Or∂enå lafi sílabafi parå forma® sufi nomb®efi.

lÅ ©efi p^ tafi ca® πæ

µe> πæ to gå nå l^ t¤ ca®

E”scri∫¶ lofi nomb®efi q¤æ hafi formado.

e¬ lofi

lå lafi

uno 1
 2 R�ecortå ∂æ unå ®evistå lafi ¬etrafi q€æ >e©esitafi
parå forma® sufi nomb®efi ¥ πégalafi e> or∂e>.
Si lo prefieres,
escribe sus nombres
con letras mayúsculas.

—omparå t¤ trabajo co> e¬ ∂æ tufi compa~erofi.

¿H”afi formado b^e> lafi palabrafi?

3 Vaifi å guarda® e¬ ma†eria¬ ∂æ lå claßæ e> estofi cajo>efi.

E”scri∫¶ lafi etiq€etafi.

4 E”scri∫¶ etiq€etafi co> ¬etrå bonitå parå or∂ena® tufi cosafi.

Desp€éfi, colócalafi e> s€ luga®.
2 dos
FICHA 1. Cada letra en su lugar

JUEGOS DE LENGUA
Nombre  Fecha

1 ¿Q€Æ voca¬efi falta>? Obßervå, comp¬etå ¥ u>æ.

S L A, E, I, O, U

L N
N B
S T R L L

2 —€entå lafi ¬etrafi ¥ escri∫¶ cadå palabrå e> s€ luga®.

PERA
SANDÍA
UVA
MANDARINA

FRESA
MANZANA

AGUACATE
uno 1