2 Guia Del Participante Inicial

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
GUÍA DEL PARTICIPANTE
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
PARA EL NIVEL DE
EDUCACION INICIAL
¡Bienvenidas, bienvenidos!
El Ministerio de Educación (Minedu), por medio de la Dirección de Formación Docente

en Servicio (DIFODS), les da la bienvenida al Curso “Evaluación diagnóstica en el nivel de
educación inicial” dirigido a docentes contratados y nombrados de Educación Básica del
nivel de educación inicial .
Este curso tiene como propósito fortalecer las competencias de las y los docentes del nivel
de educación inicial para el análisis, interpretación y uso pedagógico de los resultados de la
evaluación al inicio del año escolar.
Para ello, se han organizado dos unidades; la primera denominada Evaluamos para Conocer
y la segunda, Evaluemos para tomar decisiones. En la primera, se abordarán los conceptos
básicos de la evaluación, su uso diagnóstico e importancia y en la segunda, el análisis e
interpretación de los resultados y cómo estos contribuyen en la toma de decisiones para
continuar desarrollando competencias en los estudiantes del nivel de educación inicial.
Finalmente, es importante señalar que el curso se encuentra en el marco de la Política

Nacional de Formación Docente en Servicio, siendo una prioridad del Ministerio de
Educación, el desarrollo profesional de los maestros y maestras de los distintos niveles y
modalidades educativas del país, para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes.
¡Empezamos!
Si has llegado hasta aquí es porque has utilizado correctamente tu usuario personal y tu
contraseña. Ahora, debes actualizar los datos de tu perfil personal e incluir una foto. De esta
forma, todos tus colegas podrán saber algo más de ti.
Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial 1

¿Qué encontrarás en este curso?
Este curso se presenta de manera virtual en la plataforma PerúEduca y podrás seguirlo

desde una PC de escritorio, notebook, tablet o cualquier otro dispositivo móvil.
El curso es autoformativo, por lo que tú eres el protagonista. En vista de ello deberás distribuir
tus tiempos de estudio para desarrollarlo y, así cumplir con los resultados esperados de
manera independiente y autónoma.
A lo largo del curso se espera que:
Utilices las características de la evaluación formativa en el

desarrollo de la evaluación diagnóstica.
Identifiques la relación entre la competencia, los estándares, los

criterios de evaluación y las evidencias de aprendizaje.
Analices e intérpretes evidencias de aprendizaje para determinar

el nivel de logro de las competencias al inicio del año escolar.
Utilices pedagógicamente los resultados de la evaluación

diagnóstica para el diseño de experiencias de aprendizaje
¿Cómo se organiza este curso?
El curso está organizado en dos unidades temáticas.
Las sesiones del curso presentan los contenidos de manera dinámica y gradual. Además,
cada una de ellas se organiza en tres momentos: identifica, analiza y comprueba.
• Identifica
Activamos procesos de reflexión sobre tus propias experiencias y acciones de tu quehacer

pedagógico a partir de casos, videos animados, noticias, etc. Este primer momento, te
será muy útil cuando abordemos los contenidos de la unidad.
• Analiza
Contrastamos los supuestos iniciales con los fundamentos teóricos, a través de la revisión
de contenidos interactivos y documentación que amplía y sustenta la información y los
conocimientos expuestos
2 Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial

• Comprueba
Demostramos todo lo aprendido en las unidades en los «Cuestionarios de autoevaluación»,

respondiendo preguntas que te serán presentadas a través de distintos formatos.
Al final del curso, se debe desarrollar un cuestionario de salida para verificar los aprendizajes
logrados.
Te sugerimos que, antes de realizar este último cuestionario, revises todas las sesiones a
modo de repaso.
¿Qué actividades deberás realizar?
El curso empieza con una sesión introductoria cuyo objetivo es familiarizarse con la
plataforma PerúEduca. En esta misma sesión se propone un Foro de presentación, como
un espacio para presentarse y conocer a los otros participantes. Enseguida, se debe realizar
el Cuestionario de Entrada.
Una vez concluida la sesión anterior, se inicia el estudio de curso, propiamente dicho. Cada
unidad cuenta con las siguientes actividades:
Visualización de un video, análisis de un caso o de artículo durante el

momento Identifica
Visualización de recursos audiovisuales y lecturas del contenido del

curso durante el momento Analiza.
Desarrollo de un cuestionario de autoevaluación por unidad en el

momento comprueba.
Al concluir el estudio del curso, se debe resolver el cuestionario de salida y responder la

encuesta de satisfacción.
Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial 3

A continuación, se detallan las actividades de aprendizaje y evaluación por cada unidad.
Actividades de
Tiempo Unidad Actividades de aprendizaje
evaluación
Sesión Cuestionario de
introductoria entrada
Unidad 1 Identifica: Presentación de un caso

Evaluamos y preguntas de reflexión. Comprueba:
Semana 1 para conocer Analiza: Desarrollo del contenido. Cuestionario de
24 horas Revisión de la caja de herramientas autoevaluación
(material adicional de apoyo y de la Unidad 1.
análisis).
Modelado 1: Uso del cuestionario para la entrevista a

padres de familia
Unidad 2 Identifica: Presentación de una

Evaluamos situación y preguntas de reflexión. Comprueba:
para tomar Analiza: Desarrollo del contenido. Cuestionario de
decisiones Revisión de la caja de herramientas autoevaluación
Semana 2
(material adicional de apoyo y de la Unidad 2.
24 horas
análisis).
Modelado 2 Análisis e interpretación de resultados de

evaluación al inicio del año escolar
Cuestionario de salida.
Encuesta de satisfacción.
¿Cómo obtendré la constancia del curso?
Al culminar el curso, aquellos participantes que hayan aprobado el cuestionario de salida

con nota igual o mayor a 12, obtendrán una constancia por 48 horas cronológicas. La emisión
de la constancia es virtual y se descarga de la plataforma PerúEduca.
¡Te deseamos el mayor de los éxitos en tu participación!
4 Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial

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Finalmente, es importante señalar que el curso se encuentra en el marco de la Política

Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial 1

¿Qué encontrarás en este curso?

Este curso se presenta de manera virtual en la plataforma PerúEduca y podrás seguirlo

A lo largo del curso se espera que:

Utilices las características de la evaluación formativa en el

Identifiques la relación entre la competencia, los estándares, los

Analices e intérpretes evidencias de aprendizaje para determinar

Utilices pedagógicamente los resultados de la evaluación

¿Cómo se organiza este curso?

El curso está organizado en dos unidades temáticas.

Activamos procesos de reflexión sobre tus propias experiencias y acciones de tu quehacer

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Demostramos todo lo aprendido en las unidades en los «Cuestionarios de autoevaluación»,

¿Qué actividades deberás realizar?

Visualización de un video, análisis de un caso o de artículo durante el

Visualización de recursos audiovisuales y lecturas del contenido del

Desarrollo de un cuestionario de autoevaluación por unidad en el

Al concluir el estudio del curso, se debe resolver el cuestionario de salida y responder la

Evaluación Diagnóstica para el Nivel Inicial 3

A continuación, se detallan las actividades de aprendizaje y evaluación por cada unidad.

Unidad 1 Identifica: Presentación de un caso

Modelado 1: Uso del cuestionario para la entrevista a

Unidad 2 Identifica: Presentación de una

Modelado 2 Análisis e interpretación de resultados de

¿Cómo obtendré la constancia del curso?

Al culminar el curso, aquellos participantes que hayan aprobado el cuestionario de salida

¡Te deseamos el mayor de los éxitos en tu participación!

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