7° Escribiendo Diferentes Tipos de Texto

GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION
COMPETENCIA GUIA 1
TEXTUAL
TEXTUAL
DOCENTE: Pedro Pablo Blanco AREA/ASIGNATURA: Humanidades/ Lecto
escritura
ESTUDIANTE: CLASE: 1-2 TIEMPO: 2 horas
TEMA: ESCRIBIENDO DIFERENTES TIPOS DE TEXTO SEMESTRE: 2
Escribiendo diferentes tipos de textos.
Actividad Introductoria:
UNIDAD DE  Producción Textual
COMPETENCIA
ESTANDAR  Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación a
procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y
extratextuales.
DERECHOS  Produce textos coherentes siguiendo la estructura correspondiente a cada estilo,
BÁSICOS DE propó sito y audiencia
APRENDIZAJE
 Seleccionar diferentes esquemas textuales.
INDICADOR(ES)  Emplear la funció n comunicativa del texto.
DE DESEMPEÑO
Elaboración de un texto según la planeación realizada.

Observa con atención la animación que presentará tu docente y luego resuelve las
preguntas.
¿Sobre qué escribe el editor del periódico en el artículo?
¿La opinión que se expresa en el periódico de quien (o quienes) es?
¿Cómo podemos clasificar las palabras que hicieron faltas?

OBJETIVOS DE LA CLASE
•Seleccionar diferentes esquemas textuales.

•Emplear la función comunicativa del texto.
GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION COMPETENCIA GUIA 1

TEXTUAL TEXTUAL
escritura
ESTUDIANTE: CLASE: 1 TIEMPO: 1 hora
TEMA: CONOCIENDO EL ARTICULO EDITORIAL SEMESTRE: 2
Observa atentamente el recurso interactivo que presentará tu docente sobre el artículo editorial
y toma apuntes.
El artículo editorial es:
Funciones:
Su estructura es la siguiente:
2
Presentación del tema
Es la parte en la cual se mencionan los aspectos más importantes de la información, destacando su importancia. Se muestra
Información
Se refiere al desarrollo del tema y a la muestra de detalles de la información
Análisis y argumentación
En esta parte es en donde el articulista realiza el analisis de los hechos, valora y opina sobre el tema, utilizando estrateg
Comprobacion de los acontecimientos
Aquí se constatan o verifican los hechos a partir de los cuales se ha opinado , lo cual se logra mediante una explicacion l
Valoración y conclusión del tema
Es el cierre del artículo con un resumen sobre lo expuesto y de lo que se ha opinado, y una conclusión del tema.
Ahora el siguiente ejemplo de un artículo editorial y analiza su
contenido. Símbolo de una tragedia
El drama de la migración ilegal crece cada vez más. Muchos mueren a causa del
hambre y la guerra.
Por: EDITORIAL
Lo que hace el ser humano en busca de bienestar no tiene límites. Esta frase podría
sonar de cajón, pero el caso de Adou Ouattara, un niño marfileño de 8 años, no
solamente la refuerza sino que le da un nombre, un apellido, una historia escalofriante.
El mundo se estremeció en mayo cuando desde Ceuta, enclave español en el norte de
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África, se difundieron imágenes en las que se veía en el escáner a un niño dentro de una
maleta portada por una marroquí de 19 años. Adou había llegado a España de la manera
menos imaginable y solo un mes después del hecho logró reencontrarse con sus padres
en Sevilla.
Los números son dicientes. Más de 103.000 personas que partieron desde diversos
puntos del norte de África y Oriente Próximo alcanzaron las costas europeas,
conforme a datos suministrados ayer en Ginebra por la Oficina del Alto Comisionado
de la ONU para los Refugiados (Acnur). De seguir esa dinámica, en el 2015 se podría
superar la cifra del 2014, que fue de 220.000.
Otros 7.200 no tuvieron igual suerte y perecieron ahogados, atados en muchas ocasiones
a las ruinosas estructuras de los barcos en los que esperaban salir de la miseria en países
azotados por el hambre y la guerra.
Muchos de los migrantes parten hacia Europa sin ninguna certeza, sin nadie quien los
reciba o se encargue de ellos. La esperanza de Adou en España era volver a ver a su
padre, Alí; a su madre, Lucille; y a su hermana Miriam. Otro hermano, Michael, aún sigue
en Costa de Marfil. Ya se había agotado la vía legal de intentar una ‘reunificación
familiar’. Pero lo que no se imaginaba el padre era que los traficantes iban a introducir a
su hijo como un equipaje más y que él iba a tener que pagar con la cárcel.
Pasan los años y el problema de la migración ilegal no cesa. Por el contrario, se mueve
por el potente combustible de las mafias que se lucran con el dolor y la indolencia
de Estados fallidos que se desintegran al otro lado del Mare Nostrum. Pero también
flaco favor hace Europa, que, en vez de adoptar políticas humanitarias, se encierra y
reacciona tarde ante algo de por sí inmanejable. La historia de Adou tuvo final feliz. Pero
como Adou hay miles sin la misma suerte.
Artículo editorial tomado del Periódico El tiempo (El Tiempo, 2015).
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Resuelve las siguientes preguntas a partir de lo leído.
1.¿Cuál es el tema del editorial?
2. ¿Cuál es la opinión que expresa el editorial sobre el tema?
3. ¿Cómo sustenta o explica el editor las ideas que presenta sobre la migración a Europa?
4. ¿Cómo concluye el editor la opinión sobre el tema?
GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION COMPETENCIA GUIA 1

TEXTUAL TEXTUAL
escritura
ESTUDIANTE:
5 CLASE: 2 TIEMPO: 1 hora
TEMA: CONVIERTETE EN PERIODISTA Y ESCRIBE UN ARTICULO SEMESTRE: 2
EDITORIAL
En esta actividad te invitamos a que escribas un artículo editorial sobre el
aniversario de tu colegio, imagina que este artículo será publicado en el periódico de
tu ciudad. Para ello, lee y escucha con atención a tu docente sobre las
recomendaciones de cómo escribir un artículo editorial de manera adecuada.
Recuerda tener en cuenta la estructura del artículo.
Los pasos para escribir un artículo editorial son los siguientes:
1.Busca información y documéntate sobre el tema o asunto del cual vas a opinar.
2. Selecciona un título interesante para tu artículo.
3. Escribe las ideas que tengas sobre el tema de manera ordenada.
4. Jerarquiza la información:
- Distribuye en párrafos, apartados, frases, cada idea que vas a desarrollar.
- Utiliza esquemas que permitan organizar y planificar la tarea (qué ira al principio, en
el desarrollo y en la conclusión).
5. Emplea las normas de ortografía en tu redacción, recuerda que varias personas lo
leerán.
6. Utilizar parámetros de cohesión y coherencia. Utiliza conectores y marcadores
textuales que muestren la organización y relación de las ideas.
7.Ordena el texto redactado. Al finalizarlo, léelo y vuelve a leerlo, fíjate si es claro y
tiene un orden establecido que permita su comprensión.
6
Escribe aquí tu artículo editorial sobre el aniversario de tu colegio
7
Resumen
Resuelve las siguientes actividades teniendo en cuenta lo visto en la temática.
I. Selecciona las palabras o frases que se relacionen con la definición de artículo

editorial y escríbelas sobre los espacios en blanco de la imagen del periódico.
oixoi
xo
II. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

• El artículo editorial expresa la opinión personal de alguien
• La persona que escribe el editorial, recibe el nombre de editorialista.
• El artículo editorial es un tipo de género literario.
• Los artículos editoriales informan noticias de entretenimiento.
• Los artículos editoriales tratan sobre asuntos de trascendencia social o política de
actualidad.
• Los artículos editoriales son publicados en la prensa.
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Tarea
Investiga en el periódico de tu ciudad, los nombres de los escritores de editoriales, y

averigua cuáles son los últimos tres temas de los cuales se ha opinado en la prensa y
qué ideas se comunican en ellos.
9
Referencias
El Espectador. (12 de junio de 2015). No arruinemos la fiesta. Obtenido de Periódico

El Espectador: http://www.elespectador.com/opinion/editorial/no-arruinemos-
fiesta- articulo-566107
El Tiempo. (9 de Junio de 2015). Editorial: Símbolo de una tragedia. Obtenido de

Periódico El Tiempo: http://www.eltiempo.com/opinion/editorial/simbolo-de-una-
tragedia-editorial-el-tiempo-11-de-junio-2015/15925635
Yanes Mesa, R. (Julio de 2004). El artículo, un género entre la opinión y la actualidad.

Obtenido de Revista Latina de Comunicación Social:
http://www.ull.es/publicaciones/ latina/20041858yanes.pdf
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GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION

Escribiendo diferentes tipos de textos.

Elaboración de un texto según la planeación realizada.

¿Sobre qué escribe el editor del periódico en el artículo?

¿La opinión que se expresa en el periódico de quien (o quienes) es?

¿Cómo podemos clasificar las palabras que hicieron faltas?

•Seleccionar diferentes esquemas textuales.

GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION COMPETENCIA GUIA 1

El artículo editorial es:

Se refiere al desarrollo del tema y a la muestra de detalles de la información

Comprobacion de los acontecimientos

Valoración y conclusión del tema

Ahora el siguiente ejemplo de un artículo editorial y analiza su

contenido. Símbolo de una tragedia

El mundo se estremeció en mayo cuando desde Ceuta, enclave español en el norte de

Artículo editorial tomado del Periódico El tiempo (El Tiempo, 2015).

1.¿Cuál es el tema del editorial?

2. ¿Cuál es la opinión que expresa el editorial sobre el tema?

4. ¿Cómo concluye el editor la opinión sobre el tema?

GRADO: 7 MODULO: 2 PRODUCCION COMPETENCIA GUIA 1

Los pasos para escribir un artículo editorial son los siguientes:

I. Selecciona las palabras o frases que se relacionen con la definición de artículo

II. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Investiga en el periódico de tu ciudad, los nombres de los escritores de editoriales, y

El Espectador. (12 de junio de 2015). No arruinemos la fiesta. Obtenido de Periódico

El Tiempo. (9 de Junio de 2015). Editorial: Símbolo de una tragedia. Obtenido de

Yanes Mesa, R. (Julio de 2004). El artículo, un género entre la opinión y la actualidad.

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