Clase Ingles 5to Ano II Momento Pedagogico

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OBLIGATORIO
Escribir: NOMBRE, APELLIDO, CEDULA DE IDENTIDAD, AÑO Y SECCIÓN.
_____________________________________________________________________________
Tema Generador: La comunicación en el mundo actual. La lengua como factor de identidad de

los pueblos.
Tema Indispensable: Proceso Social del trabajo.
Tejido Temático: Interacciones relacionadas con la comunidad familiar como centro para
garantizar la salud emocional y física en los jóvenes. Valoración de los aprendizajes significativos
ocurridos durante la vida.
Referentes teóricos-prácticos:
1. Tiempos verbales presente, pasado, futuro; continuo y perfecto.
2. Estructuras : Get used to, Be used to, Used to.
3. Preposiciones: for,since.
4. Juegos tradicionales: hide and seek, to fly a kite, to play spinning top, to play marbles,
jump rope, to play with a rag doll.
Actividades y evaluación. El incumplimiento de alguna de las instrucciones para la presentación
de las actividades incide en la calificación. Se envían las tres actividades en un mismo archivo de
PDF.
INSTRUCCIONES
1. Leer todas las instrucciones.

2. Leer con atención el contenido del archivo enviado.
3. Escribir toda la clase y actividad de evaluación en el cuaderno.
4. Uso de bolígrafo negro o lápiz de grafito oscuro.
5. Letra Legible.
6. Organizar las actividades asignadas y resueltas en un ambiente de: Pulcritud, claridad y
orden.
7. Enviar en archivo Pdf. ORDENADO DE FORMA VERTICAL LEGIBLE.
8. Revisar ortografía.
9. REVISAR, sí el archivo fue enviado y sí ha utilizado el servicio de un cyber POR FAVOR
revisar que el archivo se logre abrir.
10. SÍ el archivo no es legible, será enviado nuevamente al estudiante para su corrección.
11. Se envían las tres actividades en un mismo archivo de PDF.
3
COMPETENCIAS:
1. Expresa de forma escrita los tiempos verbales: presente, pasado, futuro; continuo y
perfecto.
2. Diferencia de manera escrita oraciones con las estructuras: used to, be used to, get used
to.
3. Responde correctamente las preguntas de acuerdo al tiempo verbal y a la estructuras con
used to, be used to, get used to.
4. Identifica las preposiciones: in, on, at, for, since.
5. Realiza un mapa mixto sobre los juegos tradicionales.
6. Escribe secuencialmente oraciones que describen tópico sobre los juegos tradicionales
asignados.
Observación: cualquier inquietud escribir al correo [email protected]

4
TOPIC 1: VERBAL TENSES
El cuadro describe el tiempo: PRESENTE, PASADO, FUTURO, CONTINUO Y PERFECTO.
Presente simple, éste representa el aquí y el ahora, actividades cotidianas.
Recordar:
 Auxiliares, Do Does. (en las oraciones negativas e interrogativas).

 El uso de (s,es, ies), en los verbos que narran la acción de le tercera persona (She,He,It).
Presente continuo: Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que están ocurriendo
al mismo momento. Se debe recordar:
 La estructura de la oración es obligatorio el verbo to be : IS- ARE-AM+verbing

 Verbos que terminan con la vocal E, la pierde y se agrega ing ejm. Make (making
5
 Verbos que son monosílabos consonante, vocal, consonante repite la última consonante.
Sit , (sitting)
 Verbos que terminan en la letra Y se agrega ing. Ejm. Play (playing)
 Verbos que terminan en IE se cambia por la letra y+ing ejm lie (lying).
Presente Perfecto: este tiempo verbal narra actividades que han ocurrido en el pasado, pero que aún
es importante en el presente.
Recordar:
 Uso obligatorio de HAVE –HAS (3RA PERSONA, SHE –HE-IT)

 Uso del verbo en participio pasado.
Presente perfecto continúo: Tiempo verbal que expresa una actividad que ha pasado pero sigue aun
ocurriendo.
Recordar:
 Uso de has –have + been+verbing.
Finalmente, el tiempo verbal pasado simple, continuo, perfecto y perfecto continúo; expresan lo
que ocurrió en el pasado.
Recordar:
 Pasado simple: Auxiliar DId en las oraciones interrogativas y negativas.; verbos regulares e
irregulares
 Pasado continuo: was,were.
 Pasado perfecto: Had+participio pasado del verbo.
 Pasado perfecto continuo: Had +been+participio pasado del verbo.
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Actividad
1. Ingresar a YouTube con el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=MyMS3y2QuXw
Indicador de evaluación Puntuación

1. Observar el video para realizar un
cuadro donde registrará las oraciones
del video de acuerdo a los tiempos
verbales mencionados e identificar el
tiempo verbal subrayando el verbo.
 Escribir las oraciones 2p
correctamente.
 Ordenar las oraciones en un 2p
cuadro identificado con el
tiempo verbal.
 Identificar la estructura del 2p
tiempo verbal.
 Subrayar el verbo 2p
 Escribir el nombre del tiempo 2p
verbal.
Total 10p
2. Seleccionar una oración del video por

cada tiempo verbal para formular una
yes – no question , es decir, 12
preguntas.
 Selecciona una oración por tiempo

verbal del contenido del video 2p
 Formula correctamente las yes -no 3p
question.
3p
 Escribe correctamente el verbo.
 Identifica cada oración con el nombre
2p
del tiempo verbal. Total 10p
7
TOPIC 2:
La expresión Be used to, (estar acostumbrado a). Se forma con el verbo auxiliar “to be” en
función del tiempo verbal (is-are-am-was-were-will be-have been); y el tipo de oración (afirmativa,
negativa o interrogativa) + el verbo acabado en –ing.
 I am used to getting up early – Estoy acostumbrado a levantarme temprano.

 He wasn’t used to working on Sundays – Él no estaba acostumbrado a trabajar los
domingos.
 Are you used to long journeys? - ¿Estás acostumbrado a viajes largos?
En la expresión BE USED TO es obligatorio el ing después del verbo.
La expresión Get used to, (acostumbrarse a). Se forma conjugando el verbo “to get” en el tiempo
verbal correspondiente (gets-got- be getting-will get- have got );y el tipo de oración (afirmativa,
negativa o interrogativa), + el verbo acabado en –ing.
 He is getting used to living without his parents – Se está acostumbrando a vivir sin sus
padres.
 I won’t get used to hot – No me acostumbraré al calor
 Did you get used to living in a town? - ¿Te acostumbraste a vivir en un pueblo?
En la expresión GET USED TO es obligatorio el ing después del verbo.
La expresión Used to es un verbo modal que se utiliza para referirnos a acciones pasadas que ya no
suceden en el presente. Su traducción solía.
En la oración con used to , se requiere del verbo en forma infinitiva debido a que le antecede la
preposición to.
 I used to sing in a choir when I was young.

(Solía cantar/cantaba en un coro cuando era joven.)
 I didn't use to like gardening.
(A mí no solía gustarme/no me gustaba la jardinería)
8
Actividad
1. Completar los espacios en blanco con la estructura correcta:
be used to, get used to, used to. Y el verbo en paréntesis correctamente..

1. Escribir la estructura correcta 2p c/u= 20p
2. Escribir el verbo del paréntesis en la
oración correctamente.
1- He is to without his parents. (Live)
2- I come from a big city. I will never to in a small village. (live)
3- I've been living in London for two years but I still haven't to on the right.(drive)
4- When I was a child I to with computer games,

I to in the street every day. (not play)
5 I've always lived on my own, so now I need to to with my flat

mates.(live)
6- My family to the carnival in our home village. (spend)
7- When I was young, I to glasses. (wear)
8- She is afraid she will never to in this place. She does not like it.(live)
9- When he was the head of our office everything to well organized.

Now, it's total chaos here.(be)
10- I to several books a month but now with the exams I don't have
time any more. (read)
9
TOPIC 3
For y Since son dos preposiciones que se utilizan con el presente perfecto y el presente perfecto
continuo
For significa "desde hace" o "durante"; se usa con un período de tiempo,
Since significa "desde" o "desde que" ; se usa para señalar un momento concreto en el tiempo, es
decir, describe un período de tiempo que empieza en el pasado y perdura hasta ahora.
Estas preposiciones se usan en las oraciones que responden a la pregunta con la estructura How
long? ¿Cuánto tiempo?
EJEMPLOS:
 I have lived here since 2006 (vivo aquí desde 2006)
 I have lived here for 2 years. (Vivo aquí desde hace 2 años)
 I have been studying English for 3 months (llevo estudiando inglés 3 meses)
 I’ve lived in this town for 15 years now.
 Sue has been studying English since May.
Actividad:
enlace video sobre ejemplos del uso de preposiciones Since , For

https://www.youtube.com/watch?v=-R26Y9_qo1w
Completar las oraciones y responder a las preguntas con preposiciones since, for correctamente.
1p c/u = 5p
Escribir la preposición SINCE or FOR
correctamente.
1. I have been working here.....2 years.

2. He has lived in that city
……December 2007.
3. I’ve had this jacket………4 months.
4. They have been on holiday……1
month.
5. I have been doing homework ………6
hours
1p c/u =2p
Responder a las siguientes preguntas con las
preposiciones since or for correctamente.
1. How long have you been living in this

house?
2. How long haven´t you gone to classes
in the school?
Calificación total 7p
10
TRADITIONAL GAMES:
1. Hide and seek,

2. To fly a kite,
3. To play spinning top,
4. To play marbles,
5. Jump rope,
6. To play with a rag doll
Actividad
Traditional Games: En ingles, escribir la definición y descripción de cada juego (como se juega,
cuantas personas, espacio que se puede utilizar)..., descripción de los materiales que se utilizan
en cada juego.

Realizar un mapa mixto sobre los 6 juegos 1p
tradicionales.
Uso de conceptos, no definiciones en el mapa 3p

mixto.
Presentación del mapa colorido, ordenado y 2p

legible.
Descripción de cada juego tradicional 3p
Realizar un texto expositivo sobre el mapa 4p

mixto.
Calificación total 13p

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Tema Generador: La comunicación en el mundo actual. La lengua como factor de identidad de

1. Leer todas las instrucciones.

Observación: cualquier inquietud escribir al correo [email protected]

TOPIC 1: VERBAL TENSES

El cuadro describe el tiempo: PRESENTE, PASADO, FUTURO, CONTINUO Y PERFECTO.

Presente simple, éste representa el aquí y el ahora, actividades cotidianas.

 Auxiliares, Do Does. (en las oraciones negativas e interrogativas).

 La estructura de la oración es obligatorio el verbo to be : IS- ARE-AM+verbing

 Uso obligatorio de HAVE –HAS (3RA PERSONA, SHE –HE-IT)

 Uso de has –have + been+verbing.

Indicador de evaluación Puntuación

2. Seleccionar una oración del video por

 Selecciona una oración por tiempo

 I am used to getting up early – Estoy acostumbrado a levantarme temprano.

En la expresión BE USED TO es obligatorio el ing después del verbo.

En la expresión GET USED TO es obligatorio el ing después del verbo.

 I used to sing in a choir when I was young.

Indicador de evaluación Puntuación

1- He is to without his parents. (Live)

2- I come from a big city. I will never to in a small village. (live)

4- When I was a child I to with computer games,

5 I've always lived on my own, so now I need to to with my flat

6- My family to the carnival in our home village. (spend)

7- When I was young, I to glasses. (wear)

9- When he was the head of our office everything to well organized.

enlace video sobre ejemplos del uso de preposiciones Since , For

1. I have been working here.....2 years.

1. How long have you been living in this

1. Hide and seek,

Indicador de evaluación Puntuación

Uso de conceptos, no definiciones en el mapa 3p

Presentación del mapa colorido, ordenado y 2p

Descripción de cada juego tradicional 3p

Realizar un texto expositivo sobre el mapa 4p

Calificación total 13p

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