Criterios objetivos bibliométricos

Estos son algunos de los criterio objetivos de tipo bibliométrico más comunes en la

elaboración de clasificaciones. Estos criterios no son proporcionados directamente por
las instituciones y por ello son objetivamente fiables, los análisis basados en ellos son
reproducibles y son rigurosos:1

 Número de publicaciones en revistas arbitradas e indexadas de circulación

internacional más medición de impacto normalizado: Mide la capacidad de
generar conocimiento nuevo y que el impacto del mismo este en o por sobre la
media del mundo en cada disciplina 2.

 Número de citas a los trabajos publicados de sus académicos: Mide la

aceptación del conocimiento generado por la institución, entre la comunidad
académica internacional.

 Número de publicaciones en revistas de alto factor de

impacto (Science, Nature, etc): Estima la casa del conocimiento generado entre
los círculos académicos considerados como más rigurosos

 Número de ex-alumnos galardonados con premios internacionales (Premio

Nobel, Medalla Fields, etc.): Mide de manera indirecta la capacidad de la
institución para generar estudiantes que a futuro sean de lo más destacado.

 Número de académicos galardonados con premios internacionales (Premio

Nobel, Medalla Fields, etc.): Similar a lo anterior; pero mide la calidad del
conocimiento generado y transmitido a los estudiantes.

 Número y volumen de contenidos de tipo académico en internet: Mide la

capacidad de distribuir conocimiento, su impacto y reconocimiento, haciendo
uso de las tecnologías informáticas modernas.


Criterios objetivos no bibliométricos
Estos son criterios basados en informaciones que proporcionan las universidades de
manera discrecional. Por tanto son potencialmente sujetas a manipulación, ya que no
siempre son verificables. Mucha de ésta información es considerada "reservada" y por
ello las clasificaciones basadas en ella no son del todo reproducibles. Estas medidas no
estiman tanto el impacto y calidad de las instituciones, sino más bien su
infraestructura, presupuesto y riqueza; algunos ejemplos son:

 Número de estudiantes matriculados.

 Número de estudiantes graduados/estudiantes matriculados.
 Número de académicos con doctorado.
 Número y tipo de cursos impartidos.
 Número de posgrados registrados en padrones de calidad.
 Número de títulos ISBN en las bibliotecas.
 Número de suscripciones a revistas ISSN.

SCImago Journal Rank

SCImago Journal Rank (sigla SJR) es una empresa estadística que mide la influencia
científica de las revistas académicas según el número de citas en otros medios y
periódicos o revistas de importancia. El valor de medida es la referencia bibliográfica y
el índice SJR de una revista es un valor numérico que indica el número medio de citas
ponderadas recibidas durante un año seleccionado por documentos publicados en esa
revista durante los tres años previos. Los valores más altos del índice SJR deben indicar
un mayor prestigio del medio o revista/diario.
Ranking de shanghai
La clasificación se realiza desde el año 2003 y actualizado anualmente. Desde el 2009,
la ordenación ha sido publicada por la Consultoría de clasificación de Shanghai.3 Su
misión es utilizar criterios cuantificables, objetivos, 1 "para proporcionar un punto de
referencia mundial" frente a las distintas universidades de China, por lo que "podrían
evaluar su progreso."4 El objetivo de la ARWU es para las universidades chinas para
"ponerse al día" en la "investigación científica dura". 4
Este listado incluye las mayores instituciones de educación superior del mundo. Las
universidades están ordenadas de acuerdo a una fórmula que toma en cuenta los
factores siguientes:

 Número de galardonados con el Premio Nobel o la Medalla Fields ya sea

formados en la universidad (con una ponderación del 10%) o trabajando en la
misma (ponderación: 20%).

 Número de investigadores altamente citados en 21 temas generales (20%).

 Número de artículos publicados en las revistas

científicas Science y Nature (20%).

 Número de trabajos académicos registrados en los índices del Science Citation

Index y el Social Science Citation Index (20%).

 "Producción per capita", es decir, la puntuación de todos los indicadores

anteriores dividida entre el número de académicos a tiempo completo (10%).
Clasificación de universidades del mundo de la Universidad Nacional de Taiwán
El «Ranking de rendimiento de los documentos científicos para las universidades del
mundo» –también denominado Ranking NTU– es publicado por la Universidad
Nacional de Taiwán desde 2012. Evalúa las publicaciones científicas de las
universidades del mundo, clasificándolas en en seis campos y catorce materias. 12
Toma como base tres importantes criterios: productividad (que representa hasta el
25% de la puntuación), impacto (35%) y excelencia de la investigación (40%). El sistema
de clasificación fue desarrollado para evaluar el desempeño académico de
universidades y medir sus logros en lo que se refiere a la producción científica,
comparando la calidad y la cantidad de las investigaciones producidas. La selección de
las universidades se realiza a partir de la base de datos de Essential Science
Indicators (ESI).

Clasificación mundial de universidades QS

La Clasificación mundial de universidades QS (en inglés, QS World University Rankings)
es una ordenación anual de 800 universidades del mundo dispuestas con un criterio de
jerarquía. Publicada por Quacquarelli Symonds, quiere ser una clasificación sectorial,
regional y a la vez, global. QS publica una clasificación regional, por ejemplo el QS
Asian University Ranking o el QS Latin American University Ranking, que son estudios
independientes y llegan a conclusiones diferentes de las aportadas por la clasificación
mundial global, gracias a los métodos empleados y a los criterios utilizados.
El cálculo de la clasificación de universidades toma en cuenta cinco factores:
1. Reputación académica (40%)
2. Reputación del empleador (10%)
3. Relación estudiante - facultad (20%)
4. Citaciones por facultad (20%)
5.-Relación de catedráticos internacionales (5%) y estudiantes internacionales (5%
Ranking QS -Quacquarelli Symonds

 La lista: Se trata del más antiguo de los 3 listados internacionales más

influyentes entre las publicaciones especializadas en listas académicas, siendo
las otros dos el Times Higher Education World University Ranking del magacín
británico Times Higher Education y el Academic Ranking of World
Universities perteneciente a Shanghai Jiao Tong University (China).

 Enlistador: La compañía británica Quacquarelli Symonds es la encargada de

publicar desde 2004 el QS World University Rankings. Hasta 2010 The QS
World University Rankings se publicaban junto a Times Higher Education World
University Ranking como un solo listado unificado. Hoy en día son listados
separados en dos publicaciones independientes.8

 Análisis: Las universidades son evaluadas de acuerdo con seis criterios:

reputación académica, reputación del empleador, proporción
facultad/estudiante, citaciones por facultad, proporción de profesores
 extranjeros, proporción de estudiantes extranjeros. Según Quacquarelli
Symonds (QS) El QS World University Rankings continúa disfrutando de un
marco metodológico notablemente consistente, compilado utilizando seis
criterios que capturan efectivamente el rendimiento universitario.

 Metodología: La reputación académica y el número de citaciones por facultad

son los criterios mas rigurosamente evaluados en su, con 40% y 20% de su
calificación final respectivamente. Seguidamente la proporción
facultad/estudiante que evalúa en qué medida las instituciones pueden
proporcionar a los estudiantes un acceso significativo a profesores y tutores
con un 20%. La reputación del empleador la cual es evaluada de acuerdo a al
menos 45,000 respuestas a la encuesta de empleador The Qs Employer Survey,
en el que tienen de acuerdo a la calificación institucional de los estudiantes mas
competentes e innovadores. Este dice ser la encuesta más grande de su tipo
(10%). Finalmente la proporción de estudiantes y profesores extranjeros con
5% de la calificación total cada uno.

Ranking U-Sapiens (Colombiano) SRG

 Lista y Enlistador: El ranking U-Sapiens es el ranking de la firma de consultoria
colombiana Sapiens Resarch Group la cual lleva alrededor de 15 años constituida
legalmente en Colombia. El enlistador SRG evalúa tanto a colegios como instituciones
de educación superior de todo el pais. El ranking U-Sapiens es el único ranking
colombiano avalado por el observatorio IREG aunque no existe ningún ranking
colombiano que cumpla con las características, que evalue mas criterios y que sea
avalado por este observatorio en el inventario de rankings internacionales. Algunos de
los rankings latinoameircanos que evalúan nacionalmente son: Perú: Ranking of the
Best Universities of Peru. Mexico: El Universal The Best Universities in
Mexico, Ranking of the Best Mexican Universities. Chile: Qué Pasa University
Ranking, Ranking of Chile Universities.
 Análisis: Las universidades son evaluadas a través de acuerdo a solo tres
criterios: Revistas indexadas por el Índice Bibliográfico Nacional, Número total de
posgrados que se pueden tomar en la universidad entre Maestrías y Doctorados,
Número total de grupos de investigación en Colciencias. Aunque el ranking aduce
cuantificar la capacidad investigativa de la universidad a través de solo tres criterios, a
diferencia de la mayoría de rankings de categoría internacional, no se tienen en cuenta
ni la citación y presencia de las publicaciones ni la reputación y excelencia académica,
ni el impacto de las investigaciones en los ámbitos social-económico-político-industrial
a nivel nacional, ni la perspectiva internacional de estas, el ranking no calcula los
resultados por cantidad de estudiantes ni la proporción de grupos, publicaciones y
posgrados por el número de estudiantes. El ranking utiliza información suministrada
por Índices nacionales, Ministerio de educación y Colciencias. La variación según el
reporte del año 2019 es que el departamento de Antioquia lidera con mayoría el
ranking, se cierra la brecha entre IES privadas y públicas y que 28 universidades
subieron de puesto.
 Metodología: Se analizan y tienen en cuenta, por categoría, tanto las revistas, las
maestrías y doctorados activos ofertados y grupos de investigación de cada IES.
Después de asignar valores relativos se cuantifica y mediante la suma de cada uno de
los resultados de cada institución se da un resultado en puntaje total y en cuartiles
Ranking Webometrics[editar]

 Lista y Enlistador: Webometrics es otro directorio internacional de educación

superior, que publica su lista dos veces al año (enero y julio), con el motivo de
motivar a las instituciones para que tengan sitios web que reflejen de manera
exacta sus actividades académicas. Esta clasificación la produce el Laboratorio de
Cibermetría del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España.
El Laboratorio actúa como un observatorio de ciencia y tecnología disponible en
la internet. El directorio Webometrics aduce evaluar y clasificar a todas las
universidades del mundo.
 Análisis: La lista se basa cuatro (4) criterios: presencia global, impacto, apertura y
excelencia. La presencia web y la visibilidad se utilizan como indicadores
del desempeño global de una universidad. Estos indicadores tienen en cuenta el
compromiso docente, los resultados de la investigación, el prestigio internacional
percibido, los vínculos con la comunidad, incluidos los sectores industrial y
económico, de la universidad.
 Metodología: Los indicadores web se consideran proxies o intermediarios en la
evaluación correcta, integral y profunda del desempeño global de la universidad,
teniendo en cuenta sus actividades y productos, y su relevancia e impacto. Su
objetivo central no es evaluar los sitios web, ni su diseño o usabilidad o la
popularidad de sus contenidos de acuerdo con el número de visitas o visitantes. Al
ser un proyecto de investigación, cambia su la metodología de acuerdo con los
nuevos hallazgos o la disponibilidad de fuentes. Las clasificaciones basadas solo
en investigación (bibliometría) están sesgadas en contra de tecnologías, ciencias
de la computación, ciencias sociales y humanidades , disciplinas que generalmente
representan más de la mitad de los académicos y estudiantes en una universidad
integral estándar. Webometrics también mide, de manera indirecta, otras misiones
como la enseñanza o la llamada tercera misión, considerando no solo el impacto
científico de las actividades universitarias, sino también la relevancia económica de
la transferencia de tecnología a la industria, la participación comunitaria (social,
roles culturales, ambientales) e incluso la influencia política.
 Las diez (10) mejores universidades de Colombia en la lista: 11

Clasificación académica de universidades del THE

La clasificación académica de universidades del THE es una clasificación mundial de las
principales universidades del mundo publicado por el Times Higher Education (THE). El
THE se dedica desde el 2001 a publicar clasificaciones internacionales en educación. Se
disoció de su socio original el Quacquarelli Symonds en el 2010, creando una
metodología para clasificaciones obteniendo la información de la base de datos
de Thomson Reuters.
Pruebas Saber Pro
Las Pruebas Saber Pro (antes conocidas como Examen de calidad para la Educación
Superior, ECAES) son un examen de carácter oficial y obligatorio que comprueba las
competencias de los estudiantes que cursan el último año de los programas
académicos de pregrado en las instituciones de Educación Superior. 12 El examen se
realiza en dos sesiones, la primera obligatoria y la segunda solo para aquellos
estudiantes que hayan sido inscritos por su institución de educación superior (IES) para
presentar entre 1 y 3 módulos específicos relativos a su área de formación.
Además de los cinco módulos de competencias genéricas, hay cincuenta y seis
módulos asociados a temáticas y contenidos específicos que los estudiantes tienen la
posibilidad de presentar de acuerdo a su área de formación profesional.