Estad - Aplic - Contab - 20 - 1ra Parte

ESTADISTICA APLICADA
TERMINOS COMUNES USADOS EN ESTADISTICA
En la estadística se usa fundamentalmente un conjunto de términos que conviene

precisar el significado de algunos de ellos.
ESTADISTICA: Ciencia que comprende el conjunto de métodos y procedimientos para

obtener, describir e interpretar conjuntos de datos y para tomar
decisiones y predecir fenómenos que pueden expresarse en forma
cuantitativa.
ESTADISTICAS: Colección sistemática de datos referentes a un determinado fenómeno.
ESTADISTICO: Persona que practica el estudio de la Estadística, analiza estadísticas,

desarrolla métodos y modelos estadísticos, contribuyendo a la evolución
de la Estadística.
ESTADIGRAFOS: Medidas estadísticas que permiten cuantificar una característica de un

conjunto de datos.
DATO : Resultado de una observación, entrevista o recopilación en general. Los datos

son la materia prima de la Estadística.
INFORMACION: Resultado de los datos procesados de acuerdo a ciertos objetivos. No

hay información sin datos.
UNIVERSO: Conjunto que debe estar bien determinado tanto en su contenido como en su
extensión, para lo cual es necesario especificar con claridad las condiciones
necesarias que permitan identificar con facilidad cuales son los elementos que
lo integran y cuales son los que no pertenecen a él.
Ejemplo : alumnos de contabilidad de la UNT Valle Jequetepeque matriculados
en año académico 2017-II.
Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -4-

POBLACION: Es un universo, pero cuyo contenido debe ser la totalidad de datos

correspondientes a otro universo de objetos con interés de estudio de
una o más características.
Por lo tanto como el contenido de una población son DATOS, es lógico
pensar que habrán poblaciones unidimensionales, bidimensionales,
tridimensionales, n-dimensionales; de acuerdo al número de variables
que se observan.
Ejemplo: del universo del ejemplo anterior podemos obtener muchas
poblaciones, para lo cual solo es necesario fijar la variables que nos
permitan obtener los datos correspondientes a sus miembros.
Así por ejemplo:
- Antiguedad en años, de las computadoras instaladas en el centro de
computo del campus universitario de la UNT V-J en el año 2017
(Población unidimensional).
- Calificativos y lugar de procedencia de los alumnos de la Escuela
Profesional de Contabilidad y Finanzas de la UNT V-J. matriculados en
el año academico 2017-II (Población Bidimensional).
UNIDAD DE ANALISIS: Objeto o elemento que es estudiado en una población, sobre el

cual se va a obtener datos. Las unidades de análisis pueden ser
personas, instituciones, objetos, familias, animales y otras
unidades más complejas.
MUESTRA: Parte o subconjunto de un universo, constituida por elementos seleccionados

deliberadamente, con el objeto de investigar las propiedades de su población.
PARAMETRO: Medida de resumen de una población. Una población puede tener

muchas características y por tanto muchos parámetros. Las medidas de
resumen de una muestra se denominan estadígrafos.
-5- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

VARIABLE
Definición .- Característica observable que puede tomar diferentes valores, atribuible a cada
unidad de análisis. Es posible su registro ya sea mediante un numeral o un
atributo.
Ejemplo .-
- Universo : Trabajadores de la Empresa Ambev Perú
- Muestra : Trabajadores de la Empresa Ambev Perú del Dpto Ambiental.
- Unidad de Análisis : Trabajadores de la Empresa Ambev Perú
- Variables :
Sexo : 1) Hombre 2) Mujer
Edad (años) : 1) 18 - 28 2) 29 - 39 3) 40 - 50 4) 51 - 61 5) 62 - 72
Salario (Dólares) : 1) 2000 - 2500 2) 2500 - 3000 3) 3000 – 3500 4) 3500 - 4000
5) 4000 - 4500
Nivel Educativo : 1) Superir No Universitara 2) Superior Universitaria
Número de Hijos : 0) Sin hijos 1) 1 a 3 hijos 2) 4 y más hijos.
Clasificación de Variables
Entre muchos criterios de clasificación, podemos mencionar los siguientes :
A. SEGUN LA NATURALEZA DE LA VARIABLE
a) VARIABLES CUALITATIVAS O ESTADISTICAS DE ATRIBUTOS

Expresan una cualidad, característica o atributo y sus datos se expresan
mediante una palabra.
Por ejemplo : Profesión, color de la máquina, actividad económica, estado civil,
nivel de instrucción, color, sabor, tipo de combustible, etc.
b) VARIABLES CUANTITATIVAS
El valor de la variable se expresa por una cantidad y los datos resultan
de la operación de contar, medir o pesar.

Por ejemplo : Peso, estatura, ingreso mensual, impuestos pagados,

remuneracion, tasas educativas, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser: discretas y contínuas.
b.1) Variable Discreta
Aquella que puede tomar ciertos valores en el intervalo
considerado y no admiten valores intermedios. Generalmente se trata de
números enteros y positivos.
Ejemplos : Número de trabajadores por empresa, número de hijos por
trabajador, número de computadoras por oficina, etc.
b.2) Variable Continua

Aquella que puede tomar cualquier valor en el intervalo
considerado, por lo tanto se expresa por cualquier número real.
Ejemplos :Ingresos monetarios, peso, estatura, volumen de papel,
ventas, compras, inflacion, multas, etc.
Ejercicio 1:
variables

Ejercicio 2:
Variables
Ejercicio 3:
Variables

B. SEGUN EL ORDEN DE LAS OBSERVACIONES
a) DATOS ATEMPORALES O NO ORDINALES

Cuando en una serie estadística no importa el orden en que se presentan las
observaciones.
Por ejemplo : Para estudiar la producción de un grupo de máquinas transportadoras, no
importa la fecha de la fabricación, o el orden en que aparecen sus correspondientes
fichas tecnicas.
b) SERIES CRONOLOGICAS, DE TIEMPO O HISTORICAS

Cuando en una serie estadística es preciso conservar el orden de los datos
obtenidos. Es de gran importancia estudiar las variaciones que se presentan en los
datos, a medida que transcurre el tiempo.
Por ejemplo : Volúmen de cemento utilizado, producción de acero, transporte maritimo
de materiales de vehículos, etc.
C. SEGUN EL NUMERO DE VARIABLES
a) ESTADISTICAS UNIDIMENSIONALES
Son las estadísticas donde interesa una sola variable. Por ejemplo :
Empleados de la empresa INCISA clasificados por estatura, trabajadores del Proyecto
especial GALLITO CIEGO por nivel de educación, etc.
b) ESTADISTICAS MULTIDIMENSIONALES
Cuando se considera simultáneamente dos o más variables que tengan alguna
relación, entre las cuales es posible una variable dependiente y otras independientes.
Por ejemplo : Alumnos de la escuela de Ing. Industrial por edad, sexo y peso;
Trabajadores de la UNT por edad, número de hijos, ingreso y tiempo de servicio; etc.

Escalas de Medición
3.3.1. Definición .- Al observar valores o características, desarrollamos un proceso de

medición, existiendo por tanto diferentes niveles de precisión en la medición de
dichas características
Clasificación .-
Existen diferentes niveles de precisión en la medición de una variable.

He aquí una clasificación de las Escalas (Niveles) de Medición más
comúnmente usadas, cuyas características es indispensable comprender.
Estas escalas se denominan: Nominal, Ordinal, de Intervalo y de Proporción.
A. ESCALA NOMINAL.
En esta escala lo único que puede decirse de una observación es a cuál

de un cierto número de categorías o clases pertenece.
Por ejemplo observaciones de una variable donde hay las categorías éxito y
fracaso. En esta escala puede establecerse únicamente la relación de igualdad
(y de desigualdad ). Dos observaciones son iguales si están en la misma clase
y diferente en otro caso. Aquí sólo es posible determinar el número de
observaciones (frecuencia) que pertenecen a cada categoría o clase.
En general, en esta escala la asignación de números a las clases (por
ejemplo 0 para éxito y 1 para fracaso) puede conducir a errores, a menos que
recordemos que los números son arbitrarios y no tienen ninguna relación de
orden entre ellos.
Ejemplo: lugar de procedencia de 5 maquinas retroescavadoras:
N,N,N,I,I,M,I (N: Nacional, I: Importado).

B. ESCALA ORDINAL.
Las observaciones se pueden ordenar de menor a mayor.

Además de la relación de igualdad, se admite la de "mayor que" (y "menor
que"). Por ejemplo, se desea estudiar el grado de religiosidad de una población
trabajadora, tomándose dos muestras con los siguientes resultados:
Obreros: R,I,R,O,R,F,R,R,F,F Empleados : I,I,O,J,R,R,I,I

donde :
J : fanático antireligioso (jacobiano)
O : moderadamente opuesto a la religión
I : indiferente
R : moderadamente religioso
F : fanático religioso
En este caso, las observaciones están en escala ordinal, pues J<O<I<R<F.
Además las observaciones en el quinto y sexto empleado son iguales,

mientras que la del cuarto y sétimo son diferentes.
Otros ejemplos: jerarquías eclesiásticas y militares; en general, cuando

se desea medir actitudes en los seres humanos.
Aquí pueden obtenerse frecuencias y mediana de la muestra y

establecerse todas las relaciones entre los datos. Por esta razón, la escala
ordinal es más fuerte (sus datos tienen más información) que la nominal.
C. ESCALA DE INTERVALO
En esta escala, las observaciones pueden ordenarse y además

puede definirse una unidad de distancia (si bien arbitraria) entre ellas; para esto
es indispensable que exista un cero en la escala, pero este cero no
corresponde a una característica física de las unidades medidas y también es
arbitrario.

Ejemplo: la temperatura. En este caso, tanto el cero como la unidad de

distancia (un grado) son arbitrarios, como puede verificarse comparando los
sistemas Fahrenheit y Celcius. oF= 1.8 oC + 32 , oC = (0.5556 F - 32)/1.8

Además de las estadísticas obtenibles con las escalas previas, con las
observaciones en escala de intervalo pueden calcularse la media y la varianza
(puede efectuarse sumas y productos). En consecuencia, esta escala es más
fuerte que la ordinal.
D. ESCALA DE PROPORCION
En esta escala las observaciones pueden ordenarse y existen un

cero y una unidad de distancia que son inherentes al sistema, es decir, que no
son arbitrarios. Ejemplos de características medidas en esta escala son el peso
de un trabajador, la producción de cemento por día de una planta procesadora,
etc. Esta escala es la más fuerte de las cuatro consideradas, y por lo tanto
permite el cálculo de medias y varianzas y de cualquier estadística calculable en
las otras escalas.

LABORATORIO EN CLASE
1. Utilice sus conocimientos para completar las siguientes frases:

a) En muchas investigaciones de Estadística se recolecta información de una
__________________ y no de la _________________ entera.
b) Si se forma categorías para investigar una población, las categorias deben ser
________________________
c) Por razones de costo y tiempo que se gastaría en encuestar todos los
elementos de una __________________ se recurre al .
d) Para obtener una _______________ aleatoria de la población, cada elemento
debe tener oportunidad de ser ________________ .
e) Las muestras aleatorias se toman para obtener datos representativos de la
__________________, se utilizan para emitir juicios sobre valores de la misma.
f) Los numeros aleatorios sirven para ser utilizados en la elección de los
elementos de una _____________________ .
2. En los siguientes casos, señale con A las series constituidas por datos cualitativos y
con una C las cuantitativas.
a) Distribución de importaciones por país de origen ( )
b) Distribución de alumnos de contabilidad por estatura ( )
c) Distribución de oficiales por sueldo ( )
d) Distribución de administradores por cargo ( )
e) Distribución de maquinas pesadas por mes de fabricación ( )
f) Distribución de contadores colegiados por edades ( )
g) Distribución de trabajadores, por nº de hermanos ( )
h) Distribución de barcos entrados al Callao, por tonelaje bruto ( )
i) Distribución de docentes universitarios, por categorías ( )
j) Distribución de soldadores, por nro de horas de trabajo ( )
k) Distribución de contadores de la UNT, por años de experiencia ( )
l) Distribución de alumnos de economicas por lugar de naciemiento ( )
m) Distribución de trabajadores de CHAVIMOCHIC por religion ( )
3. En los siguientes casos, señale con C a las variables continuas y con D las variables
discretas.
a) Número de participantes en una reunion academica estudiantil ( )
b) Presión de vapor del agua ( )
c) Precio del petroleo para maquina de una empresa ( )

d) Número de botellas defectuosas en un dia de producción en CocaCola ( )

e) Monto de los cheques girados diariamente por la empresa INCISA ( )
f) Número de acciones comunes vendidas cada día en la Bolsa de Valores ( )
g) Temperatura y humedad diaria de Trujillo ( )
h) Volúmen de papel utilizada en la fabricacion de boletas de venta ( )
i) Pago semanal a los trabajadores de un estudio contable ( )
4. En las siguientes estadísticas, clasifique según el número de variables :

a) Ingreso bruto y el porcentaje de impuestos pagados en una muestra de
declaraciones de impuestos de una empresa financiera
…………………………………….
b) Ganancias de empresas por inventario, impuestos sobre estas ganancias y
pago por incentivo de cierta empresa para el año 2017
………………………………………
c) Temperatura ambiental promedio diaria durante los meses de invierno y el
consumo de energía en la empresa INKA……………………………………..
d) Volúmen de ventas en unidades, precio unitario y gasto de propaganda
realizados por la empresa minera XCOM …….………………………………
e) Número de clientes de cierto laboratorio de calidad……………………………..….
f) Marca, estado en que llego y país de procedencia de laptos importadas al Perú
en el ultimo año ……………………………………………..
g) Producción anual de arina de pescado, cantidad de materia prima, temperatura
promedio de producción y cantidad de aditivos
utilizados……………………………….
h) Sueldo mensual, tiempo de servicio, grado de instrucción, nro de hijos y cargo
de una muestra de 50 empleados de la industria financiera.
………………………………………………….
5. En las líneas punteadas, escriba el nombre de la escala de medición que mejor

corresponde a cada variable.
a) Grados escolares (o militares) .…………..........
b) Longitud de cierto escritorio en una oficina ........…………...
c) Color de la maquina envasadora en la linea 1 ........…………...
d) Temperatura de producción ........…………...
e) Forma de pago de productos de escritorio .......…..……......
f) Escalas de tiempo .......…………....

g) Densidad ........…………...
h) Puntajes estándar en los test de inteligencia ........…………...
i) Distancia entre dos almacenes de cierta empresa ………………….
j) Temperatura ambiental en la fabrica SIDERPERU …………………….

OBTENCION DE DATOS
Los datos necesarios para confeccionar estadísticas provienen de varias fuentes :

recopilación esporádica o habitual, censos, encuestas, experimentos, etc.
Estos datos contribuyen la masa estadística .
Los datos pueden haberse obtenido en dos formas fundamentales :
a) Censo .- Es la enumeración completa de los elementos o unidades estadísticas

que forman la masa y se registran sus características.
b) Encuesta por Muestreo .- De un Universo formado por el total de unidades, se

selecciona un cierto número de ellas, lo que constituye una muestra, en la que
se consideran las características que interesan. Se trata de una encuesta por
muestreo.
Los resultados obtenidos en la encuesta muestral no se pueden aplicar y generalizar

directamente a todo el universo; sin embargo, si la muestra (cuyo tamaño es muy inferior al de
la población), se ha obtenido con ciertos procedimientos, se pueden precisar los límites
probables de validez de los resultados.
Las encuestas, especialmente las de tipo social, tienen por objeto descubrir la
situación existente.En otros casos, tratan de explicar las relaciones existentes entre diversos
factores (variables) o de docimar alguna hipótesis. Estas encuestas, especialmente cuando no
se han realizado en forma científica, pueden conducir a resultados poco satisfactorios.
A menudo se ha tratado de presentar un antagonismo inexistente entre censos y

encuestas por muestreo. En realidad ambos pueden incluso complementarse.
(Se presenta parte de un encuesta…)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE POST GRADO
“FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SEGURIDAD FINANCIERA EN EMPRESAS DE TRUJILLO”

INSTRUCCIONES: Marque con una cruz(x) la respuesta que creas correcta:
Fecha : Setiembre del 2017

DATOS GENERALES DEL ENCUESTADO :
1. Distrito: Trujillo
La Esperanza
El Porvenir
Florencia de Mora
Víctor Larco
2. Lugar de Nacimiento: ____________________________
FACTORES RELACIONADOS CON LA POSICION Y SITUACION FAMILIAR

1. Sexo: Masculino Femenino
2. Edad: De 18 a 24 años
De 25 a 34 años
De 35 a más años
3. Grado de Instrucción: Sin instrucción
Primaria Incompleta
Primaria Completa
Secundaria Incompleta
Secundaria Completa
Superior Incompleta
Superior Completa
4. ¿Con que frecuencia consume cerveza y/o alcohol?
Nunca Casi Nunca A veces Casi siempre Siempre
5. ¿Con que frecuencia consume drogas?
6. ¿Ha sido víctima de abuso físico en la empresa?
7.
En algunas ciencias se pueden efectuar experimentos para obtener informaciones

manejables en forma estadística. Pero en ciencias sociales no es posible obligar a grandes
masas humanas a actuar en determinada forma. Sin embargo, esta dificultad de
experimentación no es siempre un obstáculo para realizar inferencias válidas. En astronomía y
meteorología, en donde tampoco es posible experimentar, se han obtenido grandes progresos,
sin necesidad de manipular el material investigado.
Un experimento consiste en actuar en ciertas condiciones sobre una o más variables

para observar el efecto sobre una variable dependiente.
En muchos casos pueden efectuarse principios de selección, apareamiento y

aleatorización, cuya aplicación particular debe estudiarse en cada caso concreto, para
controlar la variable independiente (por ejemplo, el hábito de fumar en relación con el cáncer
pulmonar).

No siempre es posible este tipo de experimentos. Si un economista tiene una teoría

sobre el efecto de la devaluación del Nuevo Sol en el comercio exterior peruano, es obvio que
no le será posible llevar a cabo un experimento con toda la población ; tampoco será
posible devaluar la moneda sólo para una muestra de habitantes.
El primer problema en toda encuesta, es definir adecuadamente el universo . La

división más simple es la de tipo geográfico. Si la encuesta se refiere a la población adulta es
necesario establecer claramente la edad límite, si se incluyen o no reos, hospitalizados,
insanos, etc.
El censo involucra, en general, el recuento de características tradicionalmente

estadísticas : población, industrias, viviendas, etc. La encuesta lleva en sí la idea de superar
la simple enumeración : Como obtener mas detalles que no son posibles para el universo.

Censos o encuestas muestrales son específicamente, aquellos que adoptan métodos

estadísticos, o sea, que excluyen las encuestas dirigidas o por cuota. En la casi totalidad de
los casos, por razones de tiempo, dinero, personal, etc. se utiliza una cobertura incompleta.
Por ejemplo, para una encuesta de presupuestos familiares entre las 1,500 familias de
una pequeña ciudad, aunque se cuente con toda clase de recursos, no se justifica una
encuesta completa. Los métodos de muestreo permiten calcular cuántas familias basta incluir
para obtener una precisión dada.
En el trabajo estadístico, lo que se tiene disponible en un primer momento es un

material númerico, producto de la observación o recopilación de datos, que son
categorizados, ordenados, procesados y presentados en cuadros o gráficos estadísticos.

LABORATORIO EN CLASE
Diseñar, elaborar y aplicar una encuesta en el salon de clase, de acuerdo a los siguientes
objetivos:
1. Determinar el porcentaje de estudiantes que se dedicaran a los diferentes rubros de la
carrera de contabilidad.
2. Determinar el porcentaje de estudiantes que
………………………………………………………….

PRESENTACION DE DATOS MEDIANTE CUADROS
Definición .- El cuadro estadístico es el arreglo ordenado de filas y columnas de datos o

características relacionadas con el objeto de ofrecer información estadística de fácil lectura,
comparación e interpretación.
Partes Principales de un Cuadro Estadístico

Las partes esenciales de todo cuadro estadístico son :
1. Número del cuadro : Código de identificación para ubicar el cuadro en un

documento. El número se anota junto a la palabra "Tabla". Por ejemplo: Tabla
2.5 indica que es el quinto cuadro del capítulo dos.
2. Título : En el que se destaca el objeto del cuadro (qué, cómo, dónde y cuándo).
La redacción del título debe ser breve, claro y completo tal que se pueda
deducir que tipo de información contiene el cuadro.
3. Encabezamiento : Indica las variables, sus categorías o un periodo de tiempo.

Se ubica en la parte superior del cuerpo del cuadro. Se debe indicar las
unidades de medida de la variable. Por ejemplo: miles de dólares, miles de
personas, millones de nuevos Soles, etc.
4. Cuerpo : Parte que contiene la información.
5. Nota de pie : tiene por objeto aclarar ciertos términos o siglas que se utilizan en
el cuadro.
6. Fuente : Indicación al pie del cuadro que sirve para nombrar la publicación,
entidad, estudio de donde se obtuvieron los datos utilizados en la construcción
del cuadro.Existen 2 tipos de fuentes
i) primaria, si se obtiene de los formularios de una encuesta.

ii) secundaria, si se obtiene de boletines, documento o cuadros
estadísticos publicados.

7. Elaboración : Indicación que se coloca debajo de la fuente, sirve para

mencionar el responsable que elaboró el cuadro estadístico final. Indica la
responsabilidad de la publicación del cuadro.
Recomendaciones para la Construcción de Cuadros
a) Los cuadros no deben ser complicados, ni grandes ni largos; tienen que ser
precisos y claros.
b) Si se tiene mas de dos variables, éstas deben estar relacionadas entre sí.
c) Las categorías consideradas en el cuadro deben de estar arregladas de tal

modo que se facilite el análisis y las comparaciones. Por ejemplo:
- Los valores numéricos de la variable se arreglarán con frecuencia en

forma ascendente.
- El tiempo se arreglará en orden cronológico.
- La clasificación geográfica se puede arreglar en orden alfabético, o de
acuerdo a la importacia de las áreas o considerando la denominación
numérica que tienen (I,II,etc.).
- Si la variable es cualitativa, las categorías se pueden arreglar de acuerdo a
su importancia.

CONSTRUCCION DE TABLAS DE FRECUENCIAS
Las tablas de frecuencias o de distribución de frecuencias son tablas de trabajo

estadístico, que presentan la distribución de un conjunto de elementos agrupados o
clasificados en las diferentes categorías de la variable.
Existen dos tipos de tablas de frecuencias, según la naturaleza de la variable:
Cuantitativa (discreta o contínua) y cualitativa.
TABLAS DE FRECUENCIAS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS
Realizada la recopilación de datos, denotaremos la variable por X, y los datos

originales por: X1, X2 , ... , Xn donde Xi representa la i-ésima observación de la
variable (i=1,2,..., n).
En toda tabla de distribución, se identifican los siguientes elementos :

1) Valor de la Variable o Intervalo de Clase Se representa por Xi a los puntos y
por Li-1-Li a los intervalos de clase que resultan de la clasificación de la
variable.
2) Frecuencia Absoluta : Es el número de veces que se repite un determinado

valor de la variable; en el caso de intervalos es el número de observaciones
comprendidos en dicho intervalo. Se representa por fi con (i=1,2,...,m) donde
"m" el número de valores distintos que toma la variable X o el número de

intervalos considerados (m < n).
3) Frecuencia Relativa : Se representa por hi con (i= 1,2,...,m), y está dado por :
fi
hi 
n
donde n : número de observaciones.
Se expresa como un porcentaje total de la muestra.
4) Frecuencia Absoluta Acumulada : Se representa por Fj (j=1,2,...,m).
Es el número de observaciones menores o iguales que un determinado valor

de la variable.

Equivale a la suma de las frecuencias absolutas desde f 1 hasta fj (j es un
número entero menor que m). Es decir :

F j  f 1  f 2  f 3  . . . f n
j
Fj   fi
i1
5) Frecuencia Relativa Acumulada : Se representa por Hj (j=1,2,...,m) .
Es la suma de las frecuencias relativas correspondientes a los intervalos cuyas

marcas de clases son menores o iguales a Xj .
Es decir :
j
H j  i1
hi
La frecuencia relativa acumulada se obtiene también al dividir por "n" la

correspondiente frecuencia absoluta acumulada :
F j
H j 
n
6) Marca de clase : Es el punto medio de cada intervalo, se denota como Xi, y se
calcula :
L i1  L i
X i 
2
donde : Li-1 : límite inferior
Li : límite superior

Propiedades de las Frecuencias
a) Las frecuencias absolutas, fi, son números enteros y positivos. Es decir,
0  fi  n
b) Las frecuencias relativas, hi, presentan valores que oscilan entre 0 (cuando la
correspondiente frecuencia absoluta también vale 0) y el máximo 1 (si sólo

existe un intervalo con frecuencias). Es decir,
0  hi  1
c) La suma de todas las frecuencias absolutas es igual al número de elementos

que componen la muestra.
m
i1
f i  f 1  f 2  f 3  . . . f m  n
d) La suma de todas las frecuencias relativas es igual a 1.

i1
h i  h 1  h 2  h 3  . . . h m
m
f 1  f 2  f 3  . . . f m n

i1
hi 
n
  1
n
d) La última frecuencia absoluta acumulada es igual al tamaño de la muestra, ya

que incluye todas las frecuencias absolutas desde f1 a fm, que es justamente la
última; por lo tanto :

Fm = n
f) La última frecuencia relativa acumulada es igual a 1, puesto que :

Fm
H m   1
n
g) Toda frecuencia acumulada (absoluta o relativa) es mayor o a lo sumo igual
que la precedente, y menor (o igual) que la siguiente; osea :
f1 = F1 F2  F3 ... Fm-1  Fm = n
h1 = H1 H2  H3 ... Hm-1  Hm = 1

Tablas de Frecuencias de variable Discreta
Como se vió anteriormente, variable discreta es aquella cuyo valor se expresa sólo
por números enteros positivos.
La confección del cuadro con la distribución de frecuencias se aclarará con un
ejemplo.
Ejemplo 1.- En una encuesta de presupuestos economicos, se ha obtenido la

siguiente información respecto al número de licenciados en contabilidad
en 21 empresas de fabricacion de conservas de pescado en el Perú,
Enero de 2017.
Aquí los tres elementos básicos serán.
Población o muestra : 21 Empresas de conservas de pescado (n=21)
Variable : X= número de contadores por empresa
Datos : Xi (i=1,2,...,21) que indican que habrán 21 datos
cuyos valores son :

X1 = 3 X2 = 1 X3 = 2 X4 = 0 X5 = 3 X6 = 2
X7 = 1 X8 = 1 X9 = 3 X10 = 3 X11= 2 X12 = 4
X13 = 2 X14 = 2 X15 = 0 X16 = 2 X17 = 1 X18 = 3
X19 = 4 X20 = 2 X21 = 3.
Para la construcción de la tabla de frecuencias, primero se clasifican los

distintos valores de Xi y luego se tabula; veamos :
i) La clasificación : primero se ubican el mayor y menor valor de Xi
Xmín = 0 y Xmáx = 4 ,
o sea, los valores de la variable van de 0 a 4 que al final da la serie : 0,1,2,3,4

líneas de produccion.
Es decir, hay empresas de conserva de pescado con 0 licienciados en
contabilidad, con 1, 2, 3 ó 4 licenciados en contabilidad.
Luego , la variable original Xi tiene cinco valores diferentes; que los
denotaremos por Yi, resultando:
Y1 = 0 ; Y2 = 1 ; Y3 = 3 ; Y4 = 4 ; Y5 = 5

ii) La tabulación : consiste en determinar cuantas veces se repite cada valor de

Yi, es decir cuantas empresas de conservas de pescado hay en cada una de
las cinco categorías.

Luego tenemos como resultado el siguiente cuadro:
Yi Tabulación
1 //
2 ////
3 ///////
4 //////
5 //
TABLA Nº 1 : Distribución de 21 Empresas de Conservas de pescado del Perú según

el número de licenciados en contabilidad que laboran. Enero del 2017
N° DE LICENCIADOS N° DE % DE Nº ACUMULADO % ACUMULADO

EN CONTABILIDAD EMPRESAS EMPRESAS DE EMPRESAS DE EMPRESAS
Yi fi hi Fj Hj
Y1 =0 f1 = 2 h1 = 0.095 F1 = 2 H1 = 0.095
Y2 =1 f2 = 4 h2 = 0.190 F2 = 6 H2 = 0.286
Y3 =2 f3 = 7 h3 = 0.333 F3 = 13 H3 = 0.619
Y4 =3 f4 = 6 h4 = 0.285 F4 = 19 H4 = 0.904
Y5 =4 f5 = 2 h5 = 0.095 F5 = 21 H5 = 1.000
TOTAL n = 21 1.000 ---- ----

Fuente : Encuesta economica. Enero 2017
Elaboración : …………………………………………….

Interpretaciones:
f3=7 Existen 7 empresas de conservas de pescado del Perú que tienen 2 licenciados en
contabilidad, en enero del 2017.
H4=0.285 El 28.5% de empresas de conservas de pescado del Perú tienen 3 licenciados en
contabilidad en enero del 2017.
F3=13 Existen 13 empresas de conservas de pescado del Perú que tienen hasta 3
licenciados en contabilidad, en enero del 2017.
H2=0.286 El 28.6% de empresas de conservas de pescado del Perú tienen hasta 1 licenciado
en contabilidad, en enero del 2017.

Ejercicio: Se tiene información referente al número de días efectivos utilizados para realizar
una auditoria financiera en 60 Empresas financieras del Perú, 2017 (Fuente: Dpto.
de personal).
25 27 20 28 24 25 25 26 20 26 22 22
20 27 26 27 25 27 27 26 25 21 20 24
24 25 25 26 28 21 25 27 26 25 21 24
22 22 23 23 23 22 29 28 21 25 26 25
25 27 27 26 26 20 26 25 25 26 25 27


Ejercicio: Se tiene información referente al número de contadores que asisitieron a 36

talleres de capacitacion en Ofimática en la ciudad de Lima, Diciembre 2016.
(Fuente: Colegio de Contadores Públicos)
125 48 90 84 56 98 46 77 92 158 146 135
28 47 68 123 142 99 82 61 94 75 88 92
54 68 79 145 101 94 90 84 56 98 100 110

Tablas de Frecuencia de Variable Continua
Como se vió anteriormente, una variable contínua es aquella que puede tomar
cualquier valor del conjunto de los números racionales.
Para visualizar y poner en evidencia el comportamiento de los datos, se recurre
al método estadístico de agrupar valores en intervalos de clase, lo cual se llama
distribución de frecuencias de datos agrupados.
Reglas generales para formar distribuciones de frecuencias
1. Hallar el rango (R) o recorrido, que es la diferencia entre el máximo

valor y el mínimo valor de la variable. Luego,
R = Xmáx - Xmín
2. Seleccionar el número de intervalos de clase (m)

El número de intervalos de clase es arbitrario; sin embargo, es
recomendable tener presente los siguientes criterios :
naturaleza de la variable, número de valores observados, recorrido de la
variable, unidad de medida de la variable, los objetivos del estudio que
usa la información.
Se podría determinar el número de intervalos mediante la fórmula
propuesta por H. A. Sturges:
m = 1 + 3.322 log n
3. Determinar la amplitud (c) de cada intervalo

Rango R
c  
n  d e in t e r v a lo s m
Para facilitar los cálculos se recomienda que la amplitud de los intervalos

se redondee al número más cercano e inmediato superior, tal que ésta
sea exacta. En muchos casos será necesario ampliar ligeramente el
rango, de modo que "c" sea un valor exacto y con el menor número de
decimales. Nunca se reduce la amplitud del rango.

Por ejemplo : Si Xmáx = 41 y Xmín = 20
R = 41 - 20 = 21
Si seleccionamos 6 intervalos tenemos :

21
c   3 .5
6
redondeando resulta c = 4
nuevo rango = 4 x 6 = 24
El exceso de 3 que tenemos en este caso se distribuye entre el Xmáx y
el Xmín ; así podemos agregar 2 al límite superior y quitar 1 al límite
inferior; es decir :
Xmáx = 41 +2 = 43 , Xmín = 21 - 1 = 19 ,
o agregar 1 al límite superior y quitar 2 al límite inferior. En ambos casos

el nuevo rango es 24.
4. Formar los intervalos de clase; definidos los intervalos cada uno de

ellos se denota por :
Li-1 : Límite inferior = Y'i-1
Li : Límite superior = Y'i
El punto medio de cada intervalo se llama marca de clase (Yi) , ie.
1
Yi  L  Li
2 i1
se calcula para cada intervalo.
5. Fijar los límites reales de cada clase, teniendo siempre presente que
los intervalos de clase son mituamente excluyentes y por tanto no debe
haber ambigüedades en los límites. Un valor de Xi solo puede
pertenecer a un intervalo y solo a uno.

En nuestro caso, denominaremos el intervalo como (L i-1 - Li] que
significa que es "abierto por la izquierda" y "cerrado por la derecha".

Quiere decir que en cada intervalo están incluídos los valores que son
ligeramente superiores al extremo inferior, hasta exactamente el extremo
superior. Matemáticamente
Li-1 < Xi  Li
6. La tabulación , definidos los intervalos de clase, se distribuyen los

elementos en cada uno de los intervalos, es decir, se contabilizará
(tabulará) los elementos de la población o muestra.
Ejemplo 2: El jefe del departamento de contabilidad de la Empresa Graña y Montero,

cuenta con el registro de los gastos mensuales para mantenimiento de todos los
equipos de la empresa Backus desde hace cuatro años. El dispone de las
estadísticas de los gastos mensuales (en miles) por la empresa desde su
inaguración.
30 50 70 102 55 55 75 107 10 70
41 55 15 75 46 15 80 36 78 21
85 41 84 20 90 55 46 25 95 60
51 35 100 88 28 40 105 93 33 40
110 55 19 45 95 59 24 25
Agrupar los datos en una tabla de frecuencia
Solución :
Variable X : gasto mensual por matenimiento de equipos (miles)
De acuerdo con las reglas para formar distribuciones de frecuencias se tiene :
1º Determinar el rango.
R = Xmáx - Xmín
R = 110 - 10
R = 100
2º Seleccionar al nº de intervalos de clase.
Si aplicamos :
m = 1 + 3,322 log n
m = 1 + 3,322 log 48
m = 6.58 = 7
3º Determinar la amplitud de cada intervalo.

Rango R
c  
n  d e in t e r v a lo s m
100
c   1 4 .2 8 5  1 5
7
Entonces el nuevo rango es : (15)(7) = 105
Luego Xmáx = 110 + 3 = 113
Xmín = 10 - 2 = 8
4º Formar los intervalos de clase y tabulación

(Y'i-1 - Y'i] Yi Tabulación
-----------------------------------------------------------
8 - 23 15.5 = (8+23)/2 //////
23 - 38 30.5 = (23+38)/2 ////////
38 - 53 45.5 = “ /////////
53 - 68 60.5 = “ ///////
68 - 83 75.5 = “ //////
83 - 98 90.5 = “ ///////
98 - 113 105.5 = “ /////
------------------------------------------------------------

TABLA 2 : Distribución de los 48 meses de funcionamiento según gasto mensual para

mantenimiento de equipos de la empresa Graña y Montero, Dicembre del 2016
Gasto mensual Nº de Meses % de Meses Nº de Meses % de Meses
(miles) Acumulados Acumulados
fi hi %
(Y'i-1-Y'i] Fj Hj%
Yi
8 - 23 15.5 6 12.5 6 12.5
23 - 38 30.5 8 16.67 14 29.17
38 - 53 45.5 9 18.75 23 47.92
53 - 68 60.5 7 14.58 30 62.50
68 - 83 75.5 6 12.50 36 75.00
83 - 98 90.5 7 14.58 43 89.58
98 - 113 105.5 5 10.42 48 100.00

TOTAL 48 100.00
Fuente : Registro de producción de la empresa Graña y Montero.
Elaboración : ………………………………………………………..
Interpretación :
f2 = 8 : En 8 meses el gasto mensual de mantenimiento de equipos en promedio por la
empresa Graña y Montero fué de 30,500 soles.
F5 = 36 : En 36 meses (3 años) la empresa Graña y Montero, tuvo un gasto mensual en
mantenimiento de equipos menor a 83,000 soles.
h4% = 14.58 : Aproximadamente el 15 % de los 4 años la empresa Graña y Montero, gasto
mensualmente entre 53,000 y 68,000 soles para el mantenimiento de sus

equipos.
H6% = 89.58 :El 89.58% de los meses de funcionamiento de la empresa Graña y Montero, se
gasto mensualmente menos de 98,000 soles para el manetimiento de equipos.
Ejercicio: Desde enero del 2017, La camara de comercio comenzo a registrar el consumo
mensual de energía electrica especificamente en el area de contabilidad. Para
observar y tener un pronostico sobre el consumo mensual, se tomaron al azar 45

empresas y se pidio el reporte de su consumo de energía electrica en su area de

contabilidad. (fuente: Encuesta económica)
14.1 14.3 13.8 13.9 14.0 14.0 13.8 14.1 14.1 14.2 14.2 13.7
13.9 14.0 14.4 13.8 13.8 14.1 13.4 13.7 14.0 14.2 13.9 14.0
14.0 14.0 13.8 14.1 14.0 14.2 13.9 14.3 13.8 13.9 13.8 14.2
13.8 14.1 14.1 13.7 14.0 14.2 13.4 13.7 14.0


Ejercicio: Se tiene información respecto al area en metros cuadrados asignados para la

oficina de contabilidad. Para construir el cuadro estadistico se midio el area (mt2) de la oficina
de contabilidad en 48 empresas a nivel regional, siendo los siguientes. (Fuente: Encuesta de la
Camara de Comercio del Peru, Marrzo del 2017)
26.9 27.1 27.8 28.5 28.9 29.1 28.7 28.9 29.1 27.8 28.6 28.1
29.4 20.4 29.1 27.8 27.9 28.6 28.1 27.8 29.2 29.4 28.6 27.7
28.0 28.6 28.4 29.3 27.9 28.6 28.4 29.5 28.6 28.7 29.0 28.0
27.8 27.9 28.6 28.1 26.9 27.1 27.8 28.7 29.0 28.0 28.5 29.7

LABORATORIO Nº 1.2 EN CLASE
1. Coloque en el paréntesis la letra correspondiente a la respectiva definición :

A. Semisuma de los límites del intervalo. ( ) CENSO
B. Número de veces que se repite un dato. ( ) VARIABLE
C. Método de recolección de datos que incluye en el estudio ( ) MARCA DE
a todos los elementos de una población o universo. CLASE
D. Cantidad o característica que mani fiesta diferencias o cambios ( ) FRECUENCIA
en magnitud o valor.
E. Conjunto de resultados que se recolectan en una investigación. ( ) MUESTRA
F. Diferencia entre las observaciones de mayor y menor valor ( ) VARIABLE
numérico en un conjunto de datos. CUANTITATIVA
G. Puntos que limitan a cada una de las clases. ( ) ENCUESTA
POR MUESTREO
H. Característica que manifiesta cambios en valor. ( ) FRECUENCIA
I. Recolección de información mediante entrevistas/cuestionarios ( ) LIMITES DE
de una muestra de una población. CLASE
J. Número de observaciones que pertenecen a un intervalo de clase.( ) RECORRIDO
2. Determine si las siguentes relaciones son posibles (P) o no (N) :
a) H4 = 0.30 ; n = 10 ; f3 = 31 ( )

b) h1 = 4 ; h3 = 12 ; H4 = 15 ( )
c) h2 = 0.40 ; n = 50 ; f1 = 20 ( )

d) h1 + h2 + h3 + h4 = 1 ; f6 = 3 ; H5 = 1 ( )
e) H4 = 0.20 ; H3 = 0.12 ; H5 = -0.08 ( )

GRAFICOS ESTADISTICOS
Hemos visto que luego de recoger un conjunto de datos correspondientes a una
muestra, éstos se aprecian mejor cuando se les presenta en ordenamientos tabulares, a los
que hemos convenido en llamarlos cuadros de distribución de frecuencias, sin embargo como
ya hemos manifestado anteriormente, existen otras formas de presentar los datos muestrales,
tal como las formas gráficas.
Un gráfico es una representación pictórica (mediante figuras geométricas u otros
elementos) que proporcionan visualmente un resumen de la información que interesa destacar,
y lo más importante, recordar. El gráfico cumple estos aspectos y es mejor que un cuadro
numérico el que, a su vez tiene interés desde otros puntos de vista.
En todo trabajo de índole estadístico, se recomienda la confección de un gráfico, pues
puede sugerir, a menudo la metodología más conveniente para el análisis de la información.
En efecto, en un buen gráfico se pueden apreciar la tendencia, variaciones y anomalías del
fenómeno representado, así como las relaciones entre dos o más series de datos
superpuestas en un mismo gráfico.
CONSTRUCCION DE GRAFICOS
A pensar que no existe una regla específica para la construcción de gráficos, es posible
tener en cuenta algunas recomendaciones. En Estadística se emplean diferentes gráficos,
cuya forma dependerá de la naturaleza de los datos y del objetivo de la información.
Los gráficos de una sola variable sirve para fines comparativos de cantidades
absolutas, proporciones, tasas, etc. Pueden tener la forma de barras, superficies, puntos o
líneas.
Los gráficos de dos variables, se construye en el plano de coordenadas cartesianas,
donde hay dos ejes X e Y. En el eje Y (ordenada) se colocan los valores de la variable
dependiente y en X (abcisa) la variable independiente.

PRINCIPALES PARTES DE UN GRAFICO

1. TITULO, es una descripción del contenido del gráfico.
2. DIAGRAMA, está dado por el propio dibujo de gráfico, y como en el cuerpo del
cuadro, están representados los datos indicados en el título.
3. ESCALAS Y/O LEYENDAS, son indicaciones donde se precisa la
correspondencia entre los elementos del gráfico y la naturaleza de las medidas
representadas.
4. FUENTE, de los datos estadísticos representados.
PRINCIPALES TIPOS DE GRAFICOS

Al igual que los cuadros, los gráficos que sirven para describir datos, son muchísimos y
quedan a la mejor inspiración del interesado con la sola condición de que el gráfico a simple
vista descubre el mayor número de detalles que posee.
A continuación presentamos una breve clasificación de los gráficos :
A. GRAFICOS LINEALES
A.1 Distribuciones de Frecuencia
A.1.1. Gráfico de bastones.
A.1.2. Gráfico de frecuencias acumuladas.
A.1.3. Histograma de frecuencias.
A.1.4. Polígono de frecuencias.
A.1.5. Polígono de frecuencias acumuladas.
A.2 Series Cronológicas
A.3 Correlación y Líneas de Regresión
B. GRAFICOS DE SUPERFICIE
B.1 De barras
B.1.1. Simples.
B.1.2. Compuestas.
B.2 Gráfico Circular
B.3 Gráfico de control

A. GRAFICOS LINEALES
A.1. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA
GRAFICO DE BASTONES o Diagrama de Frecuencias
Este gráfico es utilizado para describir datos referentes a una variable

discreta, y su construcción se hace levantando segmentos perpendiculares al
eje de la variable, en cada uno de los valores de la variable y con una altura
proporcional a su frecuencia (absoluta fi o relativa hi %)
Tabla 1
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS DEL III CICLO DE CONTABILIDAD
DEL VALLE JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU EDAD; AÑO 2017-I.
EDAD Nº ALUMNOS Fj % ALUMNOS Hj
17 6 6 21,4% 21,4%
18 11 17 39,3% 60,7%
19 6 23 21,4% 82,1%
20 4 27 14,3% 96,4%
21 1 28 3,6% 100,0%
TOTAL 21 100,0%
Fuente:Encuesta realizada el 13 de Abril del 2017
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

Gráfico 1
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS DEL III CICLO DE CONTABILIDAD DEL VALLE
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU EDAD; AÑO 2017-I.
12
11
10
Nº ALUMNOS 6
6 6
4
4
2
1
0
17 18 19 20 21
EDAD
Fuente:Tabla 1
Gráfico 2
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU EDAD; AÑO 2017-I.
40,0% 39,3%
35,0%
30,0%
25,0%
% ALUMNOS
21,4% 21,4%
20,0%
15,0% 14,3%
10,0%
5,0% 3,6%
0,0%
17 18 19 20 21
EDAD
Fuente:Tabla 1
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Este gráfico es utilizado para descubrir datos referentes a variables
continuas, que por lo general se agrupan en tablas de frecuencias con
intervalos. Se construye levantando sobre el eje de la variable, rectángulos
sucesivos que tengan por base la amplitud del intervalo de clase y una altura
igual a su frecuencia absoluta simple (fi) o relativa (hi%).
Tabla 2
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU TALLA; AÑO 2017-I.
Nº %
TALLA Yi ALUMNOS Fj ALUMNOS Hj
1,45 1,5 1,475 2 2 7,1% 7,1%
1,5 1,55 1,525 6 8 21,5% 28,6%
1,55 1,6 1,575 8 16 28,6% 57,1%
1,6 1,65 1,625 6 22 21,4% 78,6%
1,65 1,7 1,675 2 24 7,1% 85,7%
1,7 1,75 1,725 4 28 14,3% 100,0%
TOTAL 28 100,0%

Grafico 3
0,3 28,6%
0,25
21,4% 21,4%
% ALUMNOS 0,2
0,15 14,3%
0,1
7,1% 7,1%
0,05
0
1,475 1,525 1,575 1,625 1,675 1,725
TALLA(Mt.)
Fuente:Tabla 2
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
POLIGONO DE FRECUENCIAS
Este gráfico sirve también para representar frecuencias simples en variables

continuas,y se construye como sigue : en cada punto medio o marca de clase
(yi) de cada intervalo se levanta un segmento de altura igual a la respectiva
frecuencia (fi o hi%), luego se une los extremos con una línea poligonal,
resultando el Polígono de Frecuencia, como se ilustra en el gráfico.

Grafico 4
0,3
28,6%
0,25
21,4% 21,4%
0,2
% ALUMNOS
14,3%
0,15
0,1 7,1%
7,1%
0,05
0
1,475 1,525 1,575 1,625 1,675 1,725
TALLA(Mt.)
Fuente:Tabla 2
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
POLIGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS (OJIVA)
Se usan para representar frecuencias acumuladas (absolutas o relativas).El eje

horizontal se ubican los extremos de los intervalos y en el eje vertical el valor F j
o Hj% . En el extremo superior de cada intervalo se levanta un segmento de
altura igual a la respectiva frecuencia, luego partiendo del extremo inferior del
primer intervalo se une, con segmento de recta, los extremos de los segmentos
verticales, obteniendo una línea poligonal que, a partir de la última frecuencia
acumulada, se extiende paralelamente al eje horizontal, obteniéndose la gráfica
del Polígono Acumulativo de Frecuencias.

Grafico 5
1,2
100,0%
1
85,7%
78,6%
0,8
% ALUMNOS
57,1%
0,6
0,4
28,6%
0,2
7,1%
0
1,475 1,525 1,575 1,625 1,675 1,725
TALLA
Fuente:Tabla 2
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

A.2 SERIES CRONOLÓGICAS

Las series cronológicas se representan gráficamente mediante una línea
poligonal, que se construye sobre el plano cartesiano. En el eje horizontal se ubica el
tiempo X, (años, meses, semanas, etc.) en el eje vertical, los valores de las
observaciones correspondientes de Y (producción,población, ventas, exportaciones,
etc.).
Tabla 3
DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCION DE ARROZ (TM) DEL VALLE
JEQUETEPEQUE, PERIODO 2000 - 2008.
AÑO PRODUCCION TM
2000 1258
2001 1368
2002 1458
2003 1658
2004 1458
2005 2156
2006 2468
2007 2598
2008 2498
Fuente:Datos hipotéticos

Grafico 6
DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCION DE ARROZ (TM) DEL VALLE
JEQUETEPEQUE, PERIODO 2000 - 2008.
3000
2500
2000
PRODUCCION (TM)
1500
1000
500
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
AÑO
Fuente:Tabla 3
A.3 CORRELACIÓN Y LÍNEAS DE REGRESIÓN
Se utiliza para representar gráficamente la relación existente entre dos

variables, es decir, observaciones bidimensionales (X,Y), se representa en un sistema
cartesiano de ejes de coordenados por un punto, y habrá tantos puntos como parejas
de observaciones que se tenga.

Tabla 4
DEL VALLE JEQUETEPEQUE, SEGÚN NRO DE HORAS DE ESTUDIO Y
CALIFICATIVO ALCANZADO EN EL EXAMEN DE ESTADISTICA; AÑO 2017-I.
Nº HORAS ESTUDIO (X) CALIFICATIVO ALCANZADO (Y)
0 6
1 8
2 12
5 15
6 14
3 11
4 16
8 18
6 16
4 13
2 10
8 18

Grafico 7
DEL VALLE JEQUETEPEQUE, SEGÚN NRO DE HORAS DE ESTUDIO Y
CALIFICATIVO ALCANZADO EN EL EXAMEN DE ESTADISTICA; AÑO 2017-I.
20
18
16
y = 1,3737x + 7,4739
CALIFICATIVO OBTENIDO
14
12
10
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nº HORAS DE ESTUDIO
Fuente:Tabla 4
B. GRAFICOS DE SUPERFICIE
B.1 DE BARRAS
Estos gráficos generalmente se usan para hacer descripciones de datos

cualitativos.
Aunque no hay normas estrictas para la elaboración de gráficos de barras,
veamos las siguientes recomendaciones que consideramos útiles para orientar
nuestro trabajo :
1.- Cuidemos que el gráfico quede balanceado , evitando que las barras
resulten muy anchas o excesivamente altas.
2.- Dejemos siempre un espacio entre las barras, que no sea inferior a la
mitad del ancho de ellas.
3.- Dibujemos a buen criterio, líneas de fondo en la gráfica ellas facilitan la
lectura de los valores.
4.- No recargemos las barras tratando de expresar muchos productos en
cada una de ellas.
Los gráficos de barras pueden adoptar varias formas:

BARRAS SIMPLES , utilizado para comparar las cifras totales expresadas en unidades
originales. Estas pueden ser:
VERTICALES : Los valores de la variable se anotan en el eje horizontal y la

frecuencias absolutas simples en el eje de la ordenada (vertical).
HORIZONTALES : Se invierten los ejes, es decir los valores de la variable se

ubicaran en el eje vertical, y las frecuencias en el eje horizontal.
Tabla 5
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU LUGAR DE PROCEDENCIA; AÑO 2017-I.
LUGAR DE PROCEDENCIA Nº ALUMNOS % ALUMNOS
CHEPEN 14 50,0%
GUADALUPE 5 17,9%
PACASMAYO 4 14,3%
SAN PEDRO DE LLOC 1 3,6%
CIUDAD DE DIOS 1 3,6%
PACANGA 1 3,6%
TRUJILLO 1 3,6%
CHILETE 1 3,6%
TOTAL 28 100,0%

Grafico 8
50,0%
50,0%
45,0%
40,0%
35,0%
% ALUMNOS
30,0%
25,0%
17,9%
20,0%
14,3%
15,0%
10,0%
3,6% 3,6% 3,6% 3,6% 3,6%
5,0%
0,0%
CHEPEN GUADALUPE PACASMAYO SAN PEDRO CIUDAD DE PACANGA TRUJILLO CHILETE
DE LLOC DIOS
CIUDAD DE PROCEDENCIA
Fuente:Tabla 5
Grafico 8
CHILETE 3,6%
TRUJILLO 3,6%
PACANGA 3,6%
CIUDAD DE DIOS 3,6%
SAN PEDRO DE LLOC 3,6%
PACASMAYO 14,3%
GUADALUPE 17,9%
CHEPEN 50,0%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0%
% ALUMNOS
Fuente:Tabla 5
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

BARRAS COMPARATIVAS , Cuando se desea comparar dos o mas categorías de la

variable en estudio, conviene entonces utilizar un gráfico de barras comparativas.
Tabla 6
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU LUGAR DE PROCEDENCIA Y SEXO; AÑO 2017-I.
LUGAR DE Nº SEXO SEXO
PROCEDENCIA ALUMNOS FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
CHEPEN 14 10 4 71,4% 28,6%
GUADALUPE 5 4 1 80,0% 20,0%
PACASMAYO 4 2 2 50,0% 50,0%
SAN PEDRO DE LLOC 1 1 0 100,0% 0,0%
CIUDAD DE DIOS 1 0 1 0,0% 100,0%
PACANGA 1 1 0 100,0% 0,0%
TRUJILLO 1 0 1 0,0% 100,0%
CHILETE 1 1 0 100,0% 0,0%
TOTAL 28 19 9
Grafico 9
JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU LUGAR DE PROCEDENCIA Y SEXO; AÑO 2017-I.
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
100,0%
90,0%
80,0%
80,0% 71,4%
70,0%
% ALUMNOS
60,0% 50,0% 50,0%

50,0%
40,0%
28,6%
30,0%
20,0%
20,0%
10,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

0,0%
CHEPEN GUADALUPE PACASMAYO SAN PEDRO CIUDAD DE PACANGA TRUJILLO CHILETE
DE LLOC DIOS
FEMENINO
MASCULINO
Fuente: Tabla 6

BARRAS COMPUESTAS , Cuando el total está compuesto de varias partes conviene

entonces utilizar un gráfico de barras compuestas .
Tabla 7
DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO DE ALUMNOS DEL III CICLO DE
CONTABILIDAD DEL VALLE JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU CALIFICATIVO
SUMATIVO EN EL TRABAJO DE APLICACION; AÑO 2017-I.
GRUPO PRESENTACION EXPOSICION CALIFICATIVO TOTAL
GRUPO 1 8 5 13
GRUPO 2 7 6 13
GRUPO 3 6 4 10
GRUPO 4 8 7 15
Grafico 10
DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO DE ALUMNOS DEL III CICLO DE
CONTABILIDAD DEL VALLE JEQUETEPEQUE, SEGÚN SU CALIFICATIVO
SUMATIVO EN EL TRABAJO DE APLICACION; AÑO 2017-I.
16
14
12 7
5
10
6
P UNT AJE
8
4
8 8
4 7
6
2
0 EXPOSICION
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
PRESENTACION
GRUPO DE TRABAJO
Fuente:Tabla 7

B.2. GRÁFICO CIRCULAR

En algunas oportunidades, en especial cuando se trata de atributos o
propiedades componentes de un total, conviene confeccionar un gráfico de sectores o
circular (PYE).
Se trata de un círculo, cuya área se divide en sectores proporcionales a las
partes integrantes de un total.
Para la representación es necesario establecer primero el porcentaje de cada
elemento, respecto del total.
A continuación los 360° se reparten en proporción a los respectivos porcentajes.
Luego se dibujan los sectores cuyos radios límites forman los ángulos calculados
mediante la relación anterior.
Los diferentes sectores pueden sombrearse en distintos tonos o pintarse de
colores diferentes, para hacer resaltar mejor los componentes.
Grafico 11
1 1
1 14
1
1
CHEPEN GUADALUPE
PACASMAYO SAN PEDRO DE LLOC
CIUDAD DE DIOS PACANGA
TRUJILLO CHILETE
Fuente:Tabla 5
Interpretaciones:
………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

B.3. GRÁFICOS DE CONTROL .-

Los gráficos descritos pueden utilizarse para control de calidad, ventas, etc.
Existe sobre el particular numerosos tipos de diagramas en los que se combinan las
técnicas mencionadas conforme sea la información que se precisa.
Conviene destacar el Gráfico de Gantt, que puede considerarse como una
aplicación especial de los diagramas de barras.
Su aplicación fundamental es efectuar comparaciones entre las previsiones y

las realizaciones. Las primeras provienen del plan de trabajo de la industria; Los
resultados se comparan con lo previsto, y las diferencias resultantes pueden indicar la
necesidad de investigar la causa de ellas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJO DE INVESTIGACION

Abr. May. Jun. Jul.
Nº ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Planteamiento del
1 problema, objetivos y
justificación
Construcción del marco
2
teórico
Formulación de hipótesis
3
y marco metodológico
Elaboración y Prueba de
4
Instrumentos

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ESTADISTICA APLICADA

TERMINOS COMUNES USADOS EN ESTADISTICA

En la estadística se usa fundamentalmente un conjunto de términos que conviene

ESTADISTICA: Ciencia que comprende el conjunto de métodos y procedimientos para

ESTADISTICAS: Colección sistemática de datos referentes a un determinado fenómeno.

ESTADISTICO: Persona que practica el estudio de la Estadística, analiza estadísticas,

ESTADIGRAFOS: Medidas estadísticas que permiten cuantificar una característica de un

DATO : Resultado de una observación, entrevista o recopilación en general. Los datos

INFORMACION: Resultado de los datos procesados de acuerdo a ciertos objetivos. No

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -4-

POBLACION: Es un universo, pero cuyo contenido debe ser la totalidad de datos

UNIDAD DE ANALISIS: Objeto o elemento que es estudiado en una población, sobre el

MUESTRA: Parte o subconjunto de un universo, constituida por elementos seleccionados

PARAMETRO: Medida de resumen de una población. Una población puede tener

-5- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

Entre muchos criterios de clasificación, podemos mencionar los siguientes :

A. SEGUN LA NATURALEZA DE LA VARIABLE

a) VARIABLES CUALITATIVAS O ESTADISTICAS DE ATRIBUTOS

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -6-

Por ejemplo : Peso, estatura, ingreso mensual, impuestos pagados,

b.2) Variable Continua

-7- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -8-

B. SEGUN EL ORDEN DE LAS OBSERVACIONES

a) DATOS ATEMPORALES O NO ORDINALES

b) SERIES CRONOLOGICAS, DE TIEMPO O HISTORICAS

C. SEGUN EL NUMERO DE VARIABLES

-9- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

3.3.1. Definición .- Al observar valores o características, desarrollamos un proceso de

Existen diferentes niveles de precisión en la medición de una variable.

En esta escala lo único que puede decirse de una observación es a cuál

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -10-

Las observaciones se pueden ordenar de menor a mayor.

Obreros: R,I,R,O,R,F,R,R,F,F Empleados : I,I,O,J,R,R,I,I

Además las observaciones en el quinto y sexto empleado son iguales,

Otros ejemplos: jerarquías eclesiásticas y militares; en general, cuando

Aquí pueden obtenerse frecuencias y mediana de la muestra y

En esta escala, las observaciones pueden ordenarse y además

-11- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

Ejemplo: la temperatura. En este caso, tanto el cero como la unidad de

sistemas Fahrenheit y Celcius. oF= 1.8 oC + 32 , oC = (0.5556 F - 32)/1.8

En esta escala las observaciones pueden ordenarse y existen un

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -12-

1. Utilice sus conocimientos para completar las siguientes frases:

-13- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

d) Número de botellas defectuosas en un dia de producción en CocaCola ( )

4. En las siguientes estadísticas, clasifique según el número de variables :

5. En las líneas punteadas, escriba el nombre de la escala de medición que mejor

Contabilidad - 2020 - Universidad Nacional de Trujillo -14-

-15- Universidad Nacional de Trujillo - Contabilidad - 2020

Los datos necesarios para confeccionar estadísticas provienen de varias fuentes :

Estos datos contribuyen la masa estadística .

Los datos pueden haberse obtenido en dos formas fundamentales :

a) Censo .- Es la enumeración completa de los elementos o unidades estadísticas

b) Encuesta por Muestreo .- De un Universo formado por el total de unidades, se

Los resultados obtenidos en la encuesta muestral no se pueden aplicar y generalizar

A menudo se ha tratado de presentar un antagonismo inexistente entre censos y

(Se presenta parte de un encuesta…)

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