Ciencias Sociales

Primer Bimestre
1 Ciencia geográfica -
Geodesia
Origen de la geografía
La geografía tiene un largo pasado y una breve Etimológicamente, la palabra geografía
historia. Los griegos fueron los primeros en
bosquejar y utilizarla como una herramienta proviene de dos voces griegas:
para conocer los lugares mediante la descripción
Geo, que significa Tierra
física de la superficie de la tierra.
Graphia, que significa Descripción

Por lo tanto, su definición etimológica es

Descripción de la tierra

La geografía en la línea del tiempo

Hecateo Marco Bernardo Alexander von

de Mileto Polo Varenius Humboldt

EDAD EDAD EDAD EDAD

ANTIGUA MEDIA MODERNA CONTEMPORÁNEA

Viajero veneciano
Padre de la geografía Fundador de la Padre de la geografía
Obra: El libro del
Obra: Los viajes geografía científica moderna universal
millón

Definición
La geografía es la ciencia que estudia los elementos físicos, biológicos y
humanos que ocurren e influyen en la Tierra, como lugar de residencia
del hombre.
Ciencia que estudia la interrelación del hombre y el medio que lo rodea.

101 I BIMESTRE
1.er año

Principios geográficos

Localización (extensión) Descripción (generalización)

Friedrich Ratzel Paul Vidal
de la Blache
Consiste en ubicar
el lugar exacto de un Consiste en dar a co-
hecho o fenómeno nocer las caracterís-
geográfico tomando ticas de un hecho o
en cuenta algunos fenómeno geográfi-
aspectos espaciales co que se proponga
como latitud, longi- a estudiar.
tud, altitud, límites,
superficie, etc.

Causalidad (explicación) Comparación (analogía)

Alexander Von Karl Ritter y
Humboldt Vidal de la Blache

Permite identificar el Consiste en estable-

porqué de la ocu- cer semejanzas y
rrencia de un hecho diferencias entre el
o fenómeno geográ- hecho o fenómeno
fico. Otorga carác- geográfico que se
ter científico a la está estudiando.
geografía.

Evolución (actividad) Relación (conexión)

Jean Jean
Brunhes Brunhes

Señala que todo se encuentra Nos dice que todo hecho

en constante transformación, o fenómeno geográfico
teniendo como agentes trans- debe ser estudiado como
formadores al hombre o a la un todo y no de forma
naturaleza. aislada.

CIENCIAS SOCIALES 102

 1.er año

Retroalimentación
1. Etimológicamente, geografía significa _____________________________________.
2. Padre de la geografía: ____________________________________
3. Principio que le dio el carácter explicativo a la geografía: ________________________________
4. La geografía proviene de las voces griegas: ________________ y __________________.

Trabajando en clase
ZZ Observa la imagen y con la ayuda del texto completa los principios geográficos.

La ciudad está asentada El río aumenta su caudal por La colina es más baja que la
espacialmente en las lluvias y puede ocasionar montaña.
la sierra central. inundaciones.

Es un bonito valle con Los nevados no son eternos, La depresión de Bayóvar se

cultivos y con un agradable estos van cambiando a lo ubica en Piura.
clima. largo de los años.

103 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué principio de la investigación geográfica 6. La ciencia geográfica estudia ____________.
establece las semejanzas y desemejanzas entre a) el universo
los hechos y fenómenos geográficos? b) el planeta
UNCP 2008 - I c) al hombre
a) Actividad d) la interrelación del hombre y su medio
b) Descripción e) la descripción de la Tierra
c) Corrección
d) Localización 7. Principio que señala que todo está en constante
e) Comparación transformación.
a) Localización
2. Cuando decimos: «Una de las causas de la rique-
b) Ubicación
za ictiológica del mar peruano es la presencia de
c) Causalidad
la corriente de Humboldt», estamos aplicando el
principio geográfico de ____________. d) Descripción
UNAC 2006 - II e) Evolución
a) Evolución
b) Localización 8. Autor del principio de causalidad.
c) Relación a) Jean Brunhes
d) Conexión b) Alexander von Humboldt
e) Causalidad c) Karl Ritter
d) Hecateo de Mileto
3. Fundador de la geografía científica. e) Paul Vidal de la Blache
a) Karl Ritter
b) Jean Brunhes 9. Principio geográfico que considera a los fenóme-
c) Eratóstenes nos geográficos sujetos a constantes cambios:
d) Bernardo Varenius a) Causalidad
e) Hecateo de Mileto b) Localización
c) Comparación
4. Padre de la geografía. d) Relación
a) Vidal de la Blache e) Actividad
b) Hecateo de Mileto
c) Eratóstenes
10. Principio que establece las semejanzas y diferencias
d) Karl Ritter
entre los hechos o fenómenos.
e) Jean Brunhes
a) Localización
5. ¿En qué edad sobresale Alexander von Humboldt? b) Ubicación
a) Antigua d) Contemporánea c) Comparación
b) Renacentista e) Moderna d) Causalidad
c) Media e) Relación

CIENCIAS SOCIALES 104

 1.er año

Geodesia

Definición
La geodesia es la ciencia que Eratóstenes
estudia la forma y dimensiones Debe su fama a que determinó el tamaño de la Tierra, para lo
de la Tierra. Esto incluye la cual inventó y empleó un método trigonométrico, además de
determinación del campo las nociones de latitud y longitud (al parecer ya introducidas
gravitatorio externo de la por Dicearco), por lo que bien merece el título de padre de la
Tierra y posición de la Tierra geodesia.
en el espacio. Una parte
fundamental de la geodesia es
la determinación de la posición
de puntos sobre la superficie
terrestre mediante coordenadas
(latitud, longitud, altitud).

Líneas imaginarias
A. Líneas
Eje terrestre Radios La vertical
CENIT

Plano del
N S
horizonte

NADIR

ZZ Línea geodésica más importante ZZ ne cualquier punto de la ZZ

U Es la dirección que sigue un
ZZ Línea de los polos superficie con el centro de la cuerpo en caída libre.
ZZ Une los polos geográficos Tierra. ZZ El punto superior se llama cé-
ZZ Se trazan infinitos radios nit y el inferior nadir.

105 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

B. Círculos
Se denomina paralelo al círculo formado por la intersección de la esfera terrestre con un plano imaginario
perpendicular al eje de rotación de la Tierra.
YY Se pueden trazar infinitos paralelos
YY Se expresan en valores de latitud
YY Se trazan es sentido este – oeste o viceversa

Ecuador terrestre Trópicos Círculares polares

Eje terrestre Eje terrestre Eje terrestre

Hemisferio norte Círculo polar

Trópico de Ártico
Cáncer
Ecuador Ecuador Ecuador
Trópico de
Hemisferio sur Capricornio
Círculo polar
Antártico

ZZ Es el paralelo máximo. ZZ Paralelos menores ZZ Paralelos pequeños

ZZ Divide a la tierra en hemisferio ZZ Establecen las zonas tropicales. ZZ Establecen las zonas templadas
norte y sur. ZZ Trópico de Cáncer al Norte y y frías.
ZZ Su valor de latitud es 0°. Capricornio al Sur. ZZ Se denomina círculo polar ár-
ZZ También es llamado línea equi- tico al norte y antártico al sur.
noccial.

C. Semicírculos
Se denominan meridianos al semicírculo con un arco de 180°.
YY Se pueden trazar infinitos meridianos.
YY Se expresan en valores de longitud.
YY Se trazan de norte – sur o viceversa y convergen en los polos.

Meridiano de Greenwich Meridiano de 180°

Eje polar
Meridianos Meridianos
oeste este

Línea
internacional
de la fecha

Meridiano de
Greenwich

ZZ ivide a la tierra en hemisferio este y oeste.

D ZZ ambién llamado antimeridiano de Greenwich.
T
ZZ También llamado meridiano base o cero. ZZ Es el único meridiano que presenta curvas y es la
ZZ Su valor de longitud es 0°. línea de cambio de fecha.

CIENCIAS SOCIALES 106

 1.er año

D. Coordenadas geográficas
Latitud:
YY Latitud
Paralelos
Distancia angular desde cualquier punto de la Meridianos
superficie a la línea ecuatorial.
NORTE X
Longitud:
YY Longitud Ecuador
Latitud
Distancia angular desde cualquier punto de la
superficie al meridiano base. SUR

Altitud: Longitud

YY Altitud
Elevación respecto al nivel medio del mar.

ESTE M. Greenwich OESTE

Retroalimentación
1. Padre de la geodesia: _____________________________________________________________
2. Calculó la circunferencia de la Tierra: ________________________________________________
3. Línea geodésica más importante: ____________________________________________________
4. Divide a la tierra en hemisferio este y oeste: _____________________ y _____________________

Trabajando en clase
ZZ Observa la imagen y completa las líneas imaginarias y sus sinónimos.

Eje
Polo Norte

Paralelo

Ecuador

Meridiano
Polo Sur

107 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cuál es la ciencia que estudia la forma y dimen- 6. Divide a la Tierra en hemisferios oriental y
siones de la Tierra? occidental.
a) Geodesia UNFV 2011 - II
b) Topografía a) Línea ecuatorial
c) Geología b) Meridiano base
d) Geomorfología c) Antimeridiano
e) Edafología d) Trópico de Cáncer
e) Trópico de Capricornio
2. Líneas imaginarias que dividen a la Tierra en dos
hemisferios y permiten determinar la latitud y 7. Único meridiano que presenta curvas.
longitud: a) Meridiano 0°
a) Paralelos y trópicos b) Meridiano 180°
b) Horarios c) Paralelo 0°
c) Paralelos y Ecuador d) Ecuador terrestre
d) Meridianos y paralelos e) Línea de los polos
e) Ecuador y Meridiano
8. ¿En qué hemisferio se ubica el trópico de Capricornio?
3. Línea geodésica más importante: a) Norte
a) Línea equinoccial b) Este
b) Línea de los polos c) Oeste
c) Ecuador terrestre d) Sur
d) Meridiano base e) Boreal
e) Paralelo base
9. La distancia que existe entre un punto cualquiera
4. La ubicación de un lugar de la Tierra con respec- de la Tierra al Ecuador se denomina __________.
to al Ecuador se denomina ______________. a) altitud
a) longitud b) latitud
b) latitud c) longitud
c) coordenadas d) solsticio
d) mapas e) equinoccio
e) carta geográfica
10. En el gráfico hay varios paralelos, pero uno está
5. Línea que divide la Tierra en hemisferio norte y con su valor en grados de latitud. ¿Cómo se lla-
sur: ma ese paralelo?
a) Meridiano base a) Círculo polar norte
b) Ecuador terrestre b) Círculo polar sur
c) Antimeridiano c) Trópico de Cáncer
d) Cáncer d) Trópico de Capricornio 23°27'
e) Capricornio e) Línea ecuatorial

CIENCIAS SOCIALES 108

2 Cartografía

La palabra cartografía
Definición
proviene de las voces:
Es la ciencia y arte encargado
del estudio y elaboración de Chartis, que significa Mapa
mapas. Graphei, que significa Descripción o estudio

Por lo tanto, su definición etimológica es

Estudio de los mapas

Sabías que...
Los mapas son
Martín Behaim
importantes para
creó el primer
la navegación.
globo terráqueo.

Principales representaciones cartográficas

Observa las
principales Globo terráqueo
características de (Mejor representación)
los documentos
cartográficos. Mapas
(Son temáticos)

Cartas
(Uso militar o en ingeniería)

Planos
(Son detallados)

109 I BIMESTRE
1.er año

Globo terráqueo
ZZ Conserva forma, área y distancia a la vez.

ZZ Se elabora a escala pequeña.

ZZ No se pueden ver ambos hemisferios a la vez.

ZZ Es la mejor representación de la Tierra.

Mapas
ZZ Representan superficies extensas (continentes y

países).
ZZ Se elaboran a escala pequeña.

ZZ Son temáticos (vial, agrícola, político, etc.)

ZZ Son bidimensionales (latitud y longitud).

O

Cartas
ZZ Representan áreas medianas.
ZZ Se elaboran a escala mediana.
ZZ Las curvas de nivel representan la altitud.
ZZ Es de gran utilidad para ingenieros y militares.
ZZ Son tridimensionales (latitud, longitud y altitud).

Planos
ZZ Representan áreas pequeñas.

ZZ Se elaboran a escala grande.

ZZ Presentan gran cantidad de información, son

muy detallados.
ZZ Son bidimensionales (latitud y longitud).

CIENCIAS SOCIALES 110

 1.er año

Retroalimentación
1. Es la mejor representación de la Tierra: _______________________________________________
2. Se elaboran a escala pequeña y representan grandes áreas: ________________________________
3. Es de gran utilidad para ingenieros y militares: _________________________________________
4. Son temáticos (viales, hidrográficos, etc.): _____________________ y ______________________

Trabajando en clase

ZZ Relaciona correctamente los documentos cartográficos con sus características

●● Representa área pequeña.

●● Usa escala grande.

Mapa ●● Es detallado.

●● Representa grandes áreas.

●● Usa escala pequeña.

Plano
●● Son temáticos.

Globo terráqueo ●● Mejor representación.

●● Conserva forma, área y

distancia.

Carta

●● Representa área mediana.

●● Usa escala mediana.

111 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

Verificando el aprendizaje
1. Es la mejor representación de la Tierra. 6. Documento que representa pequeñas áreas a
a) Carta escala grande:
b) Plano a) Plano
c) Globo terráqueo b) Carta
d) Mapa c) Mapa físico
e) Croquis d) Mapa económico
e) Globo terráqueo
2. Documento cartográfico usado por ingenieros y
militares. 7. Representación que conserva forma, área y
a) Globo terráqueo distancia a la vez.
b) Plano
a) Plano
c) Mapa
b) Mapa
d) Croquis
c) Globo terráqueo
e) Carta
d) Croquis
3. Documento bidimensional que representa gran- e) Mapa climático
des áreas a escala pequeña.
a) Mapa 8. Documento cartográfico tridimensional:
b) Carta a) Carta
c) Croquis b) Mapa ecológico
d) Dibujo c) Mapa minero
e) Globo terráqueo d) Plano
e) Croquis
4. Señala la alternativa que completa adecuada-
mente el siguiente enunciado: 9. Ciencia y arte encargada del estudio y elabora-
UNI 2011 - I ción de mapas:
Los mapas son ______________ de la Tierra a) Geografía
sobre una superficie ______________, dicha b) Geodesia
representación es convencional y hace uso de c) Cartografía
______________. d) Ecología
a) dibujos, ondulados, escalas e) Geometría
b) representaciones, plana, proyecciones
c) copias, esférica, satélites artificiales
10. Documento con abundante información, son
d) imágenes, cualquiera, escala
muy detallados.
e) descripciones, accidentada, fotografías aéreas
a) Croquis
5. Documento que presenta temas, es decir son b) Plano
temáticos. c) Mapamundi
a) Croquis c) Carta e) Plano d) Mapa político
b) Mapa d) Correo e) Globo terráqueo

CIENCIAS SOCIALES 112

3 Escala
ZZ Observa el gráfico e identifica la relación que expresa la escala entre la distancia en el mapa y la distancia real.

Escala (E)
Expresión numérica de equivalencia
entre el dibujo del mapa y el tamaño
real de la superficie que representa.
Dimensión (d)
Distancia en el mapa.
Distancia en el documento.
Se expresa en centímetros.

Dimensión (D)
Dimensión en el terreno
Distancia real.
Se expresa en km.

Entonces
se deduce.

d Dimensión en el mapa (cm)

E=
D Dimensión en el terreno (km)

Expresión numérica de equivalencia

113 I BIMESTRE
1.er año

Características de la escala
ZZ E stablece una relación de tamaño entre el mapa y el territorio.
ZZ Con la proporción nos indica cuantas veces ha sido reducido en el mapa un territorio.
ZZ La escala se expresa frecuentemente en centímetros.

Tipos de escala

Escala numérica Escala gráfica

ZZ Se expresa por medio de una fracción. ZZ Se expresa por medio de una barra segmentada.
ZZ Se representa de la siguiente manera. ZZ Los valores de la parte superior representan
las unidades en el mapa (cm) y la inferior
las unidades en el terreno (km).
1 ZZ Posee dos partes: talón y cuerpo.
100 000 0 1 2 3 4 5
1/100 000
50
1231444444244444443
1 : 100 000 Talón Cuerpo

Clasificación de escalas

ESCALA GRANDE Vivienda - edificios 1: 5000

ESCALA MEDIANA Cartas 1: 100 000

ESCALA PEQUEÑA Mapas 1: 1 000 000

Retroalimentación
1. La escala es ____________________________________________________________________
2. Los tipos de escala son ____________________________ y _____________________________
3. Las partes de la escala gráfica son ________________________ y _________________________
4. La escala se clasifica en _____________________________ y ____________________________

CIENCIAS SOCIALES 114

 1.er año

Trabajando en clase Antes de resolver

ten en cuenta lo
siguiente:
ZZ Resuelve los ejercicios sobre escala, como se muestra en los ejemplos.

La escala oficial de la carta nacional = 1: 100 000 = 1km

La escala oficial del mapa peruano = 1: 1 000 000 = 10km

PROBLEMA 1 PROBLEMA 2
En los planos de Lima, a escala 1/6000, se observa que Si se emplea una escala de 1/200 000, una
la longitud de la Av. Arequipa es de 50 cuadras, que longitud de 11 cm en el mapa equivale en el
equivale a 50 cm en el plano, ¿cuál será la distancia terreno a __________.
real en Km? UNMSM 2009 – II
UNMSM 2009 – II a) 22 km
a) 30 km b) 11 km
b) 60 km c) 111 km
c) 6 km d) 2, 22 km
d) 3 km e) 2, 2 km
e) 0 km
Resolución:
Resolución:
ZZ Recordando la relación de la escala:

E= d
D

ZZ Extraemos los datos del problema:

D = ¿?
E = 1/6000
d = 50 cm

ZZ Reemplazando y resolviendo:
1 50
6000 = D
D = 6000 × 50 cm
D = 30 000 cm
Pero 1 km = 100 000 cm
D = 300 000 cm 1 km = 3 km
100 000 cm

115 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cómo se denomina la proporción o razón de 6. El mapa peruano, oficialmente está a escala ____.
equivalencia entre el tamaño del mapa y la su- a) 1: 1 000
perficie real que representa? b) 1: 10 000
UNMSM 2009 - I c) 1: 100 000
a) Función logarítmica d) 1: 100
b) Escala cartográfica e) 1: 1 000 000
c) Medida angular
d) Proyección conforme 7. La carta Nacional, oficialmente está a escala ___.
e) Coordenada geográfica a) 1: 100 000
b) 1: 10 000
2. Es un tipo de escala. c) 1: 1 000
a) Gráfica d) 1: 100
b) Simbólica e) 1: 10
c) Exponencial
d) Cuadrática 8. Si se emplea una escala de 1/200 000, una longitud
e) Logarítmica de 11 cm en el mapa equivale en el terreno a ____.
UNMSM 2009 - II
3. Escala que se representa por medio de una fracción: a) 22 km
a) Numérica b) 11 km
b) Gráfica c) 111 km
c) Simbólica d) 2, 22 km
d) Talón
e) 2, 2 km
e) Cuerpo
9. Escala que se representa por medio de una barra
4. En los planos de Lima, a escala 1/6000, se ob-
segmentada:
serva que la longitud de la Av. Arequipa es de 50
a) Numérica
cuadras, que equivale a 50 cm en el plano. ¿Cuál
b) Fracción
será la distancia real en km?
c) Gráfica
UNMSM 2009 - II
d) Simbólica
a) 30 Km
b) 60 Km e) Barrita
c) 6 Km
d) 3 Km 10. En un mapa a escala 1/5000, dos localidades pre-
e) 5 Km sentan una separación por carretera de 20 cm, ¿cuál
será la distancia que las separa en el terreno?
5. La escala gráfica se divide en talón y ________. UNMSM 2002
a) cuerpo a) 10 km
b) cabeza b) 2,0 km
c) pie c) 4,5 km
d) brazo d) 8,0 km
e) tronco e) 1,0 km

CIENCIAS SOCIALES 116

4 Geósfera
Definición
Es la estructura más densa de la
Tierra constituida de materiales
metálicos y rocosos.
Concentra el 80% de la masa Corteza
terrestre. Los minerales, las rocas,
los suelos así como los continentes Manto
forman parte de la eósfera.

Corteza

Corteza
Manto

Núcleo

Manto

leo
Núc

Espesor ¿Será posible llegar al

ZZ Comprende desde la superficie hasta el centro del planeta. centro de la tierra?
ZZ Su espesor varía entre 6378 km y 6356 km, la parte más ancha se ¿Qué habrá en el centro de
encuentra en el ecuador y la menor en los polos. la Tierra?

Composición
Está compuesta por diferentes minerales, los más abundantes son los
siguientes:
Hierro = 35% Silicio = 17 %
Oxígeno = 29% Otros = 19%

Características
En la geósfera a mayor profundidad aumenta la temperatura, presión y
densidad.
La geósfera es la capa sólida que sostiene a la atmósfera y a la hidrósfera
y se encuentra compuesta por una serie de capas concéntricas.

117 I BIMESTRE
1.er año

Estructura de la geósfera

CORTEZA Corteza

ZZ
También llamada litosfera,
en esta capa el elemento más
abundante es el oxígeno.
ZZ Se subdivide en dos capas:
YY SIAL (corteza continental)
●● Predominan los silicatos
Manto
de aluminio, de ahí su
nombre.
●● F
orma los continentes y está

compuesta por roca granítica.

YY SIMA (corteza oceánica)
●● Predominan los silicatos de
magnesio, de ahí su nombre.
●● Es la base continental y del fondo
oceánico. Esta compuesta por roca
basáltica. Núcleo

MANTO

ZZ También llamada mesósfera, es la de mayor volumen (83%)

y masa (65%).
ZZ Se subdivide en dos capas:
YY ASTENÓSFERA (manto externo)
●● Aquí se encuentra el magma que da origen a los volcanes.
●● El magma forma corrientes convectivas.
YY PIRÓSFERA (manto interno)
●● Sus materiales se encuentran en estado sólido.

NÚCLEO

ZZ También llamada Nife(níquel-hierro), barísfera y endósfera

ZZ Se subdivide en dos capas:
YY NÚCLEO EXTERNO
●● Se encuentra en estado líquido y alcanza una temperatura de 5000 °C.
YY NÚCLEO INTERNO
●● Se encuentra en estado sólido y soporta la mayor presión (3,5 millones de atmósferas).

CIENCIAS SOCIALES 118

 1.er año

Retroalimentación
1. Las capas de la geósfera son _____________________ y ______________________
2. La corteza se divide en _____________________ y ______________________
3. El manto se divide en _____________________ y ______________________
4. El núcleo se divide en _____________________ y ______________________

Trabajando en clase
ZZ En el gráfico se muestra la estructura de la geósfera separada por las discontinuidades.
14243 144444424444443 144444424444443

Conrad

Mohorovicic

Repetti

Gutenberg

Weichert-Lehman

119 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

Verificando el aprendizaje
1. Las explotaciones mineras a tajo abierto de nuestra 6. En la estructura interna de la Tierra, el sial está se-
patria se encuentran en la capa llamada________. parado del sima por la discontinuidad de ______.
UNCP 2009 UNMSM 2009 – II
a) sima a) Repetti
b) sial b) Conrad
c) manto superior
c) Mohorovicic
d) manto Inferior
d) Gutenberg
e) manto Intermedio
e) Weichert
2. En la corteza continental abunda la roca ________.
a) basáltica 7. A mayor profundidad no aumenta _______.
b) metamórfica a) la temperatura
c) granítica b) la presión
d) peridotita c) la densidad
e) diamante d) la distancia a la superficie
e) la gravedad
3. Es la capa más densa y profunda de la geósfera.
a) Sial
b) Sima 8. Capa de la geósfera compuesta por roca basáltica.
c) Manto a) Astenósfera
d) Astenósfera b) Sial
e) Núcleo c) Núcleo
d) Sima
4. Una de las discontinuidades de la estructura in- e) Pirósfera
terna de la Tierra es la de Mohorovicic, ubicada
entre ______________. 9. Capa de la geósfera en la que se forma las co-
UNMSM 2001 rrientes de convección:
a) el núcleo y el manto
a) Corteza
b) el sial y sima
c) la corteza y el manto b) Sial
d) el nife y el manto c) Astenósfera
e) la litósfera y el núcleo d) Núcleo
e) Litósfera
5. Parte de la estructura de la Tierra sobre la cual se
deslizan los continentes: 10. Discontinuidad más superficial de la geósfera:
UNMSM 2008 - I a) Gutenberg
a) Astenósfera o manto superior b) Repetti
b) Discontinuidad de Gutenberg
c) Mohorovicic
c) Pirósfera o manto inferior
d) Placa de Nasca d) Conrad
e) Litósfera o capa externa e) Weichert

CIENCIAS SOCIALES 120

5 Estado

El Estado Peruano, que conceptualmente es la Nación Peruana jurídicamente organizada, es la en-

tidad que ejerce el gobierno en la República del Perú. La estructura del Estado está definida en la
Constitución Política del Perú aprobada en mediante el referéndum y promulgada a finales de 1993
y vigente desde el 1 de enero de 1994.

Artículo Nro. 43 La República del Perú es democrática, social, independiente y soberana. El Estado
es uno e indivisible. Su gobierno es unitario, representativo y descentralizado, y se organiza según
el principio de la separación de poderes. Constitución Política del Perú

121 I BIMESTRE
1.er año

DEFINICIÓN:
Designa a cualquier forma de organización que permite la convivencia
social. En este sentido, se puede hablar del estado de la antigua Roma
o del Estado ateniense.

En el proceso de consolidación de la idea de nación, el papel del

Estado, la organización política y jurídica de una comunidad, es
importante, ya que el Estado recoge la historia de esa comunidad, la
difunde y la afirma a través de las instituciones. Se crean símbolos
que representan a la nación y son las instituciones educativas las que
llevan los símbolos, la lengua y la historia de la nación a los lugares
más apartados del territorio nacional.

EL ESTADO NACIONAL: UNA FORMA DE ORGANIZACIÓN MODERNA

En la Europa del periodo medieval, las personas se identificaban con la región local en la que vivían, e incluso podían
identificarse con la institución de la Iglesia y considerarse cristianos. Una identificación mayor no era posible. El
Estado – Nación tal como hoy lo entendemos es una forma de ordenamiento político que surgió en Europa en el siglo
XIII y que fue consolidándose durante la Edad Moderna.

La historia del nacimiento del Estado moderno es la historia de los conflictos que surgieron a raíz de la crisis de poder
de los señores feudales. Se buscaba satisfacer el deseo de apelar a una sola autoridad fuerte y sólida con la cual fuese
fácil identificarse, y que centralizara e hiciera más eficaz el gobierno de un territorio amplio y bien constituido.

El Estado moderno se convirtió así en la respuesta a las necesidades de la época, ya que:

a Convirtió al rey en una autoridad sólida y fuerte

a Unificó el territorio y demarcó bien sus fronteras con respecto a otros Estados.
a Centralizó el ejercicio del poder, estableciendo para ello una capital.
a Perfeccionó el control y administración del territorio a través de los burócratas, funcionarios al servicio del Estado.
a Veló por la paz interna y externa, utilizando para ello tanto al ejército permanente al servicio del Estado, así como a
la diplomacia.
a Separó lo espiritual de lo mundano, es decir, la religión de los asuntos que hoy llamaríamos político – económicos.

a Este Estado así definido es un Estado soberano.

SOBERANÍA Y ESTADO

La soberanía es la capacidad de un Estado para ejercer el poder dentro de sus fronteras y proteger esas fronteras frente
a las amenazas de un enemigo externo. Un poder es soberano cuando no tiene ningún otro poder por encima de él.
En el ámbito interno, se dice que un Estado es soberano cuando tiene la capacidad y el derecho de ejercer
la fuerza para lograr la paz dentro de los límites de su territorio. En el ámbito externo, lo es cuando
tiene la capacidad de convocar a los ciudadanos para defender su territorio frente a posibles invasiones
externas. Cuando un país invade a otro, se dice que el primero esta violando la soberanía del segundo.

CIENCIAS SOCIALES 122

 1.er año

01. Explica si el Estado peruano cumple con los deberes para los cuales ha sido constituido.

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02. ¿Crees que el Perú tiene la capacidad para lograr la paz interna?

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03. Explica y da ejemplos sobre la soberanía del Estado en el ámbito interno y externo.

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04. ¿De qué manera el Estado peruano ejerce su soberanía?

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123 CIENCIAS SOCIALES

6 Nación

Conceptuamos a la Nación Peruana como el conjunto de pobladores que habitan nuestro territorio
y que tienen, históricamente, un origen común; desarrollan sus actividades en base al trabajo y
alientan su esperanza de una vida mejor dada por el bienestar, progreso y desarrollo. La nación,
pues, es sinónimo de población, de habitantes.

I BIMESTRE
124
 1.er año

DEFINICIÓN:
Se refiere tanto a la población que habita un territorio y que
comparten elementos comunes (lengua, cultura, historia)
como al territorio mismo. Las personas que nacen dentro de
un territorio que corresponde a un país tienen la nacionalidad
de ese país.

* No basta que una persona tenga un documento que la

identifique como ciudadana de un determinado país
para que, automáticamente, exista la nación. Se necesita
que los ciudadanos tengan una identidad nacional
específica.

* Nuestra identidad se basa en el hecho en que compartimos con otras personas no sólo el hecho de haber nacido
dentro del territorio peruano, sino también rasgos culturales, lingüísticos y una historia en la que nos reconocemos.

* En términos generales la nación es una construcción colectiva asociada a las personas que habitan un mismo territorio,
que hablan una misma lengua, que cuentan con un pasado que les permita reconocer una identidad social común a
todas ellas más allá de toda diferencia.

* El sentido primario de la palabra se deriva del

verbo latino «nasci» que significa «nacer». En consecuencia
y en su sentido etimológico, nación es el conjunto de
personas con ascendencia común. Así, el concepto ha
estado ligado históricamente a concepciones étnicas, aunque
a partir del siglo XIX su significado ha sido matizado por
razones políticas.

* La nación es la comunidad que se piensa a sí

misma como sujeto de relaciones sociales institucionales,
históricas, políticas, culturales y, en general, para todas las
manifestaciones de la convivencia humana.

* Es el «nosotros», el referente colectivo de acción social, base de soberanía política, conjunto humano que señala el
«bien común» de una determinada sociedad.

En la constitución de esa comunidad auto consciente, intervienen procesos históricos, étnicos de conflictividad social, de
linealidad y comunidad lingüística, de estabilidad territorial o, incluso otras variables de raza, religión y demás, sin que
ninguno de ellos sea exclusivo o determinante.

La combinación en la historia, real en cada caso, de tales procesos, materializada en la conformación de una identidad
colectiva, se convierte en nación en el momento en que se autofirma y se proyecta al futuro como sujeto de una construcción
social: sea Estado o proyecto similar.

Es en definitiva, un proyecto de soberanía, de legitimidad, de supervivencia, de autodefensa, de economía….

125 CIENCIAS SOCIALES

1.er año

La nación, a decir de los pensadores modernos, se define por un conjunto de particularidades entre las que están
factores físicos como el territorio, la integración económica o los elementos constitutivos del medio (la raza) y factores
psíquicos como la cultura, la religión y la lengua.

Con algunas diferencias, ésta ha sido, por lo general, la lectura del concepto de nación. Pero todos estos factores
tienen multitud de modificaciones y matizaciones.

Por ejemplo, la lengua propia, uno de los agentes cohesionadores de la nación por excelencia, ha sido abandonada
por pueblos con estado independiente en la actualidad. La razón habría que buscarla en la historia.

01. Establece diferencias de tu Nación con otras.

02. ¿Por qué a lo largo de los años la Nación no ha logrado unificar sus objetivos de desarrollo?

03. Emite opinión sobre tu Nación considerando su raza su lengua su cultura.

CIENCIAS SOCIALES 126

7 Patria

La patria (del latín patrĭa, familia o clan > patris, tierra paterna > pater, padre) suele designar la
tierra natal o adoptiva a la que un individuo se siente ligado por vínculos de diversa índole, como
afectivos, culturales o históricos o lugar donde se nace. Se denomina patriotismo, al pensamiento
o sentimiento que vincula a un individuo con su patria.

También se llama patria, a la tierra natal de los padres de una persona, a la cual se siente ligado
afectivamente sin necesariamente haber nacido en ella. El significado suele estar unido a connota-
ciones políticas o ideológicas, y por ello es objeto de diversas interpretaciones así como de uso
propagandístico. La «madre patria» es un término que dice relación entre una nación de origen y
una colonia o el origen étnico de un grupo de inmigrantes.

127 I BIMESTRE
1.er año

La patria es la tierra que nos vio nacer.

Es la tierra que guarda los restos de nuestros antepasados, de nuestros héroes, soldados, maestros, trabajadores
del campo y la ciudad y de todos aquellos que lucharon y trabajaron para hacerla grande y próspera. La patria es
el hogar tradicional de un pueblo.

La patria es la casa donde vivimos, la escuela donde aprendemos, el barrio que tanto queremos y el pueblo donde
vimos por primera vez la luz del Sol.

La patria es el puente que une el pasado con el presente y proyecta a una comunidad hacia el futuro.

La patria nuestra es el Perú, con su pasado legendario y glorioso, con su presente de lucha indesmayable y su futuro
lleno de esperanzas.

No debemos olvidar que la patria no sólo es el pueblo de los primeros pasos sino la suma de factores espirituales
y materiales del pasado, el presente y del futuro que nos liga a esta tierra.

El patriotismo es el amor a la patria, un vínculo espiritual que nos une entrañablemente a ella y lo que significa.

01. ¿Cuáles son los elementos básicos que debe compartir una nación?

02. ¿Qué importancias tiene el civismo?

03. ¿Cómo puedes definir a la patria?

04. Averigua quiénes pueden adquirir la nacionalidad peruana.

CIENCIAS SOCIALES 128