TAREA#1

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL NOR ORIENTAL
ASIGNATURA:
GERENCIA ESTRATÉGICA
AGE419
TRABAJO ASIGNADO:
EJERCICIO 1A, pág. 38
EJERCICIO 1D, pág. 40
CAPITULO #1
PRESENTADO A:
LIC. ANDRES DONALDO MENDOZA ROJAS
PRESENTADO POR:
20182200002 – LILIAN MARÍA BARAHONA LOBO
SECCIÓN:
1800
JUTICALPA, OLANCHO
08 DE MARZO DE 2021
EJERCICIO 1A, PÁG. 38
Comparar la estrategia de negocios con una estrategia militar

Objetivo:
Este ejercicio le permitirá comparar la estrategia militar y la estrategia
empresarial, porque, en muchas formas, operar un negocio es similar a
conducir una campaña militar. Muchos conceptos de la administración
estratégica surgieron de la milicia. Napoleón Bonaparte enunció 115
máximas para la estrategia militar. Por su parte, el General de la Guerra de
Secesión, Nathan Bedford Forrest, tenía un único principio estratégico:
“llegar más
rápido con la mayor cantidad de hombres”. Los conceptos de estrategia
esenciales en el United States Army’s Field Manual (FM-3-0) of Military
Operations (secciones 4-32 a 4-39) dice que hay nueve máximas clave de la
estrategia militar:
1. Objetivo—dirigir cada operación militar hacia un objetivo claramente
definido, decisivo y alcanzable.
2. Ofensiva—tomar, retener y explotar la iniciativa.
3. Concentración—concentrar el poder combativo en el lugar y momento
decisivos.
4. Economía de la fuerza—asignar el mínimo esencial de poder
combativo a esfuerzos secundarios.
5. Maniobra—colocar al enemigo en una posición de desventaja
mediante la aplicación flexible del poder combativo.
6. Unidad de comando—para cada objetivo, asegurar la unificación de
esfuerzos bajo el mando de un comandante responsable.
Instrucciones
Paso 1: Ingrese a http://ccorporate.disney.go.com/ y, sobre la columna
izquierda, pulse News
Releases. Lea los más recientes.
Paso 2: Redacte un resumen de dos páginas sobre las estrategias más
recientes que Disney haya
formulado e implementado.
Paso 3: Entregue su informe al profesor.
EJERCICIO 1A, PÁG. 40
Planeación estratégica para mi universidad

Objetivo
Los factores externos e internos constituyen la base de las estrategias
formuladas e implementadas por las empresas. Su escuela o universidad
enfrenta numerosas oportunidades/amenazas externas y tiene muchas
fortalezas/debilidades internas. El objetivo de este ejercicio es ilustrar el
proceso de identificación de factores externos e internos críticos.
Entre las influencias externas se encuentran tendencias en las siguientes
áreas: económica, social, cultural, demográfica, ambiental, tecnológica,
política, legal, gubernamental y competitiva. Los factores externos podrían
incluir la disminución de estudiantes graduados de bachillerato; cambios en
poblacionales; relaciones en la comunidad; incremento en la competitividad
entre los colegios y universidades; aumento de adultos que están volviendo
a la universidad; menor apoyo por parte de las agencias locales, estatales y
federales; aumento en el número de estudiantes extranjeros que asisten a
universidades estadounidenses; y cada vez más cursos por Internet.
Entre los factores internos de una escuela o universidad figuran el claustro
de profesores, los estudiantes, el personal, los ex alumnos, los programas
deportivos, la infraestructura física, el terreno y el mantenimiento, el
alojamiento para estudiantes, la administración, la recaudación de fondos,
los programas académicos, los servicios alimentarios, el estacionamiento, la
ubicación, los clubes, las fraternidades, las hermandades y las relaciones
públicas.
Instrucciones:
Paso 1: En una hoja aparte, escriba cuatro encabezados: Oportunidades
externas, Amenazas externas, Fortalezas internas y Debilidades internas.
Paso 2: En relación a su escuela o universidad, enumere cinco factores
debajo de cada uno de los encabezados.
Paso 3: Analice estos factores en clase. Escriba los factores en el pizarrón.
Paso 4: ¿Qué cosas nuevas aprendió sobre su universidad a partir de este
debate en clase? ¿De qué forma podría beneficiar este tipo de debates a una
organización?

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