Informe de Lengua Castillena

INFORME DE LENGUA CASTILLENA
COLEGIO: JOSE EUSEBIO CARO

NOMBRE: JOSE ALEJNDRO JULIO PINTO
TEMA: EL BARROCO y NEOCLASISMO ESPAÑOL
ACTIVIDAD 1:
Defina brevemente los siguientes términos, tratados en los textos anteriores:
 SONETO:
Un soneto es una composición poética compuesta por catorce versos de arte
mayor, endecasílabos en su forma clásica. Los versos se organizan en cuatro
estrofas: dos cuartetos y dos tercetos.
 Auto sacramental
Un auto sacramental es una obra de teatro religioso, más en concreto una
clase de drama litúrgico, de estructura alegórica y por lo general en un acto,
con tema preferentemente eucarístico, que se representaba el día del
Corpus entre los siglos XVI y XVIII hasta la prohibición del género en 1765.
 Didactismo
Conjunto de condiciones apropiadas para la enseñanza.
 Culteranismo:
El culteranismo es una corriente literaria del Barroco español dentro de la
más general del conceptismo, con el cual comparte la intención de
intensificar la expresión, separándola del equilibrio y claridad clásica, pero
en lugar de la condensación de significados propia del conceptismo más
característico, aboga por la perífrasis embellecedora y la elusión del
vocabulario común, utilizando para ello la latinización de la sintaxis y el
léxico mediante el hipérbaton y los cultismos; recurre además a las
metáforas puras y las perífrasis elusivas, a menudo con referentes de la
mitología clásica.
 Conceptismo:
El conceptismo es una corriente de la literatura, con especial curso en la
lírica cancioneril del siglo XV y el Barroco del siglo XVII en España, que
se funda en una asociación ingeniosa entre palabras e ideas
denominadas "concepto" o "agudeza".
Actividad 2:
Lee el siguiente fragmento del soneto burlesco “A Francisco de Quevedo”,
escrito satíricamente
por Góngora, y explica cómo relacionarías esta actitud con el matoneo escolar.
“[…] Con cuidado especial vuestros antojos
Dicen que quieren traducir al griego,
No habiéndolo mirado vuestros ojos
Prestádselos un rato a mi ojo ciego,
Porque a luz saque ciertos versos flojos,
Y entenderéis cualquier gregüescos luego.”
RTA: se relaciona de forma en la que los que ven y están en los lugares de
estos donde sucede los actos de acoso y matoneo se hacen los ciegos y los de
la vista gorda ya que no les importa siempre y cuando no les pase algo simular
a ellos en vez de hablar y dar a conocer a este tipo de personas, pues entre
todos somos más fuertes.
ACTIVIDAD No. 3
Escribe un párrafo en el que expreses cuál de las dos corrientes del barroco en
España, te agrada más y por qué
RTA: las 2 corrientes tienen puntos muy buenos por lo cual me gustan ambas,
porque en la primera tocan temas como la búsqueda de la belleza y el uso de
los relatos mitológicos y metáfora y, por otra parte, lo que más me gusto de la
segunda es el uso de la imaginación para su interpretación.
ACTIVIDAD No. 4
En un párrafo explica la moraleja de “El burro flautista” y dé un ejemplo de la
vida cotidiana en la que se aplique.
RTA: esta moraleja se refiere a que, por que una vez seas capaz de realizar
una acción difícil no te hace un experto en eso y tampoco hay que presumir esa
casualidad, por ejemplo, cuando están en un apartido de futbol y de repente
haces un tiro muy bueno, sí, fue bueno, pero eso no te va hacer el mejor
jugador.
ACTIVIDAD No. 5
5.1 ¿Cuáles son las principales normas literarias del Neoclasicismo español?
RTA: las principales normas del neoclasicismo español son: el orden y el
didactismo, momento en el cual surgió una poesía subjetiva que anunciaba el
romanticismo
5.2 Lee de nuevo el ejemplo de Cadalso y diga cuáles son las principales
debilidades de España que presenta el autor?
RTA: las principales debilidades de España son.
 Las permanentes guerras pasadas
 Las grandes guerras producidas por la religión
 La negación a las nuevas tecnologías producción un atraso en el
desarrollo.
5.3 ¿En qué género literario se destacó Fray Benito Jerónimo Feijoo?
RTA: prosa neoclásica

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