Aprende en Casa 26 Del 8-12 Mar21

Semana del 08 al 12 de Marzo de 2021
Programación televisiva de Secundaria

con aprendizajes esperados
NIVEL y Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
GRADO 08 de Marzo 09 de Marzo 10 de Marzo 11 de Marzo 12 de Marzo
Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna

Los marcadores textuales
Así se entiende mejor Tríadas de medidas Conociendo a mi otro yo Descarga administrativa
en la monografía
Aprendizaje Esperado: Escribe una Aprendizaje Esperado: Valora las Aprendizaje Esperado: Escribe una
monografía. Aprendizaje Esperado: Analiza la implicaciones éticas de la monografía. Se repite la programación del día
existencia y unicidad en la construcción manipulación genética en la salud y hábil anterior.
1° Secundaria
Énfasis: Variar expresiones para de triángulos y cuadriláteros, y el medio ambiente. Énfasis: Usar marcadores textuales
mantener referencias en determina los criterios de congruencia para organizar monografías.
monografías. de triángulos. Énfasis: Valorar beneficios y riesgos
del proyecto genoma humano y de
Énfasis: Identificar la relación entre la clonación.
tríadas que permiten construir un
triángulo.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 22:00 a 22:30 hrs.
Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas

La coherencia y la
En busca del enésimo Consecuencias de los
progresión temática en la Triángulos congruentes Descarga administrativa
término conflictos territoriales
monografía
Aprendizaje Esperado: Formula Aprendizaje Esperado: Escribe una Aprendizaje Esperado: Analiza Aprendizaje Esperado: Analiza la Se repite la programación del día
expresiones algebraicas de primer monografía. causas de conflictos territoriales existencia y unicidad en la hábil anterior.
grado a partir de sucesiones y las actuales y sus consecuencias construcción de triángulos y
utiliza para analizar propiedades de la Énfasis: Analizar coherencia textual y ambientales, sociales, culturales, cuadriláteros, y determina los
sucesión que representan. progresión temática en monografías. políticas y económicas. criterios de congruencia de
triángulos.
Énfasis: Determinar la regla general Énfasis: Identificar las consecuencias
de sucesiones e identificar ambientales, sociales, culturales, Énfasis: Establecer los criterios de
expresiones equivalentes. políticas y económicas de los congruencia.
conflictos territoriales.
Ciencias. Biología Historia Artes Historia
En una guerra, ¿quiénes

Galería transgénica ¿Qué forma tiene tu poder? Por una cultura de paz Descarga administrativa
combaten?
Aprendizaje Esperado: Valora las Aprendizaje Esperado: Analiza el Aprendizaje Esperado: Distingue Aprendizaje Esperado: Analiza el Se repite la programación del día
implicaciones éticas de la fascismo y su papel impulsor de la géneros, estilos y contenido de fascismo y su papel como impulsor hábil anterior.
1° Secundaria
manipulación genética en la salud y el Segunda Guerra Mundial. distintas obras y manifestaciones de la Segunda Guerra Mundial.
medio ambiente. artísticas para comprender su
Énfasis: Reconocer el papel de la mujer estructura. Énfasis: Reflexionar sobre la Primera
Énfasis: Identificar características de en la Segunda Guerra Mundial. y la Segunda Guerra Mundial y la
los organismos transgénicos. Énfasis: Combinar técnicas construcción de una cultura de paz.
compositivas de diversos géneros y
estilos artísticos en una creación
original que refleje su identidad
personal.

Opción “2” Canales: 7.3 Horarios: 23:00 a 23:30 hrs.
Formación cívica y Formación cívica y

Geografía Tecnología
ética ética
Causas de los conflictos Cuando la ley manda, la La representación técnica: El respeto a la ley
Descarga administrativa
territoriales fuerza calla una historia para contar comienza por…
Aprendizaje Esperado: Analiza Aprendizaje Esperado: Reconoce las Aprendizaje Esperado: Compara las Aprendizaje Esperado: Reconoce las Se repite la programación del día
causas de conflictos territoriales instituciones y los organismos formas de representación técnica en instituciones y los organismos hábil anterior.
actuales y sus consecuencias internacionales que trabajan en la diferentes momentos históricos. internacionales que trabajan en la
ambientales, sociales, culturales, defensa y exigencia de la aplicación defensa y exigencia de la aplicación
políticas y económicas. justa de normas y leyes. Énfasis: Distinguir la manera en que justa de normas y leyes.
han cambiado las representaciones
Énfasis: Identificar las causas Énfasis: Identificar que la aplicación técnicas a lo largo de la historia. Énfasis: Identificar en la justicia el
ambientales, sociales, culturales, justa de las leyes es el medio para medio para defender los derechos
políticas y económicas de los favorecer la legalidad. humanos.
conflictos territoriales.

1° Secundaria
Artes Tecnología Historia Tecnología

Los medios de
Caras vemos, gustos no Los costos de la Segunda
comunicación técnica: Las ruedas II Descarga administrativa
sabemos Guerra Mundial
ayer y hoy
Aprendizaje Esperado:. Distingue Aprendizaje Esperado: Compara Aprendizaje Esperado: Analiza el Aprendizaje Esperado: Emplea Se repite la programación del día
géneros, estilos y contenido de distintas las formas de representación fascismo y su papel de impulsor de la herramientas y máquinas para hábil anterior.
obras y manifestaciones artísticas para técnica en diferentes momentos Segunda Guerra Mundial. transformar y aprovechar de manera
comprender su estructura. históricos. eficiente los materiales y la energía
Énfasis: Explicar las consecuencias en la resolución de problemas
Énfasis: Reconocer géneros y estilos en Énfasis: Identificar la forma en que políticas, económicas, sociales y técnicos.
un recorrido artístico interdisciplinario han ido cambiando los medios de culturales de la Segunda Guerra
por diferentes épocas para comprender comunicación técnica a lo largo de Mundial. Énfasis: Identificar la aceleración
su estructura: discurso, materiales, la historia. debido a la gravedad y fricción como
técnica y contexto. una fuerza opuesta.

Secundaria
Cívica y ética en
1°, 2° y 3°
Vida saludable Educación física Educación física

diálogo
La protección de los
¿Mito o verdad? Cachibol derechos de niñas, niños y Balón tiro Descarga administrativa
adolescentes migrantes
Énfasis: Reconocer mitos y verdades Énfasis: Emplear su ubicación espacio- Énfasis: Reflexionar en torno a los Énfasis: Valorar y emplear su
acerca de la alimentación, la actividad temporal, coordinación, equilibrio, derechos de niñas, niños y coordinación y precisión al participar Se repite la programación del día
física y la higiene. flexibilidad y fuerza al participar en adolescentes migrantes. en actividades de iniciación hábil anterior.
juegos y actividades de iniciación deportiva encaminadas al balón tiro.
deportiva encaminados al cachibol
para modificar los elementos
estructurales del mismo.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Resolver problemas de Resolver problemas de
Curiosidades del lenguaje Aprendiendo a explorar
cálculo de perímetro y área cálculo de perímetro y Descarga administrativa
escrito resúmenes
de polígonos regulares área del círculo
Aprendizaje Esperado: Crea textos Aprendizaje Esperado: Calcula el Aprendizaje Esperado: Elabora Aprendizaje Esperado: Calcula el Se repite la programación del día
poéticos con formas gráficas. perímetro y el área de polígonos resúmenes que integren la perímetro y el área de polígonos hábil anterior.
regulares y del círculo a partir de información de varias fuentes. regulares y del círculo a partir de
Énfasis: Revisar efectos de diferentes datos. diferentes datos.
variaciones de convenciones Énfasis: Explorar resúmenes para
2° Secundaria
tipográficas. Énfasis: Calcular el perímetro y el área analizar sus características. Énfasis: Calcular el perímetro y el
de polígonos regulares. área del círculo a partir de diferentes
datos.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Resolución de problemas de
Resolver problemas de
conversiones de unidades en
Recovecos literarios cálculo de perímetro y área Resumir y compartir Descarga administrativa
el Sistema Internacional de
Medidas y el Sistema Inglés II de polígonos irregulares
Aprendizaje Esperado: Resuelve Aprendizaje Esperado: Crea textos Aprendizaje Esperado: Calcula el Aprendizaje Esperado: Elabora Se repite la programación del día
problemas que implican conversiones poéticos con formas gráficas. perímetro y el área de polígonos resúmenes que integren la hábil anterior.
de unidades del Sistema Inglés regulares y del círculo a partir de información de varias fuentes.
(yarda, pulgada, galón, onza y libra). Énfasis: Explorar diversos formatos y diferentes datos.
soportes de antologías para compartir Énfasis: Definir diversos propósitos
Énfasis: Dar sentido y significado a la poemas. Énfasis: Calcular el perímetro y el para elaborar resúmenes.
resolución de problemas que área de polígonos irregulares.
implican conversiones de unidades
de capacidad y masa.
Formación cívica y
Historia Ciencias. Física Ciencias. Física
ética
La educación para la paz, Giordano Bruno: el
Tycho Brahe: un astrónomo
La Conquista I una forma de aprender a astrónomo que desafió a Descarga administrativa
fuera de este mundo
convivir la Inquisición
Aprendizaje Esperado: Identifica las Aprendizaje Esperado: Analiza la Se repite la programación del día
Aprendizaje Esperado: Promueve la Aprendizaje Esperado: Analiza la
características del proceso de conquista gravitación y su papel en la explicación hábil anterior.
militar en otras regiones del México
postura no violenta ante los conflictos gravitación y su papel en la
del movimiento de los planetas y en la
antiguo. Conoce la manera en que como un estilo de vida en las explicación del movimiento de los
caída de los cuerpos (atracción) en la
algunos grupos indígenas resistieron y relaciones interpersonales y en la planetas y en la caída de los cuerpos
2° Secundaria
superficie terrestre.
cómo los conquistadores lograron lucha social y política. (atracción) en la superficie terrestre.
imponer su dominio.
Énfasis: Conocer y reflexionar sobre las
Énfasis: Educar para la paz desde la Énfasis: Conocer y reflexionar sobre
Énfasis: Conocer las culturas y pueblos aportaciones de Tycho Brahe y el
perspectiva de los derechos las aportaciones de Giordano Bruno
más allá de Tenochtitlan. Identificar estudio del sistema solar.
humanos. y la idea del universo infinito.
otros procesos de la Conquista.


Ciencias. Física Tecnología
ética ética
La cultura de paz y no ¿Cómo aplico la educación
Los instrumentos del
La revolución de Copérnico violencia: estrategias ante la para la paz en mi salón de Descarga administrativa
diagnóstico comunitario
violencia clases?
Aprendizaje Esperado: Analiza la Aprendizaje Esperado: Promueve la Aprendizaje Esperado: Planifica y Aprendizaje Esperado: Promueve la Se repite la programación del día
gravitación y su papel en la postura no violenta ante los conflictos organiza las acciones técnicas según postura no violenta ante los hábil anterior.
explicación del movimiento de los como un estilo de vida en las las necesidades y oportunidades conflictos como un estilo de vida en
planetas y en la caída de los cuerpos relaciones interpersonales y en la lucha indicadas en el diagnóstico. las relaciones interpersonales y en la
(atracción) en la superficie terrestre. social y política. lucha social y política.
Énfasis: Realizar un esbozo de los
Énfasis: Conocer y reflexionar sobre Énfasis: Reconocer los tipos de instrumentos de diagnóstico y la Énfasis: Reconocer las metodologías
las aportaciones de Nicolás Copérnico violencia y las implicaciones de la organización del trabajo para su de la educación para la paz.
y la teoría heliocéntrica. cultura de paz y no violencia para aplicación a través de herramientas
erradicarlos. digitales.

2° Secundaria
Artes Tecnología Historia Inglés

Ecos del arte El diagnóstico comunitario La Conquista II Dizzy Dean Descarga administrativa
Aprendizaje Esperado: Ubica Aprendizaje Esperado: Planifica y Aprendizaje Esperado: Identifica las Aprendizaje Esperado: Expressing Se repite la programación del día
géneros, estilos y contenido de organiza las acciones técnicas según características del proceso de conquista likes and dislikes/What are people hábil anterior.
distintas obras y manifestaciones las necesidades y oportunidades militar en otras regiones del México doing?
artísticas para explicar su significado, indicadas en el diagnóstico. antiguo. Conoce la manera en que
historia y contexto. algunos grupos indígenas resistieron y
cómo los conquistadores lograron
Énfasis: Identificar las características
imponer su dominio.
Énfasis: Recrear fragmentos de obras de las técnicas utilizadas para hacer el
de géneros y estilos icónicos de las diagnóstico de las necesidades de la
Énfasis: Identificar los grupos
artes para comprender su estructura: comunidad y la pertinencia de su uso. chichimecas y su resistencia durante la
discurso, significado, técnica y Conquista. Conocer la expansión
contexto. española hacia el norte y la búsqueda
de minas en esa región.

Secundaria
1°, 2° y 3°
Cívica y ética en
diálogo
Énfasis: Reconocer mitos y verdades Énfasis: Emplear su ubicación espacio- Énfasis: Reflexionar en torno a los Énfasis: Valorar y emplear su
acerca de la alimentación, la actividad temporal, coordinación, equilibrio, derechos de niñas, niños y coordinación y precisión al participar Se repite la programación del día
física y la higiene. flexibilidad y fuerza al participar en adolescentes migrantes. en actividades de iniciación hábil anterior.

Opción “2” Canales: 22.1 + 14.2 + 6.3 Horarios: 15:00 a 15:30 hrs.
Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Situaciones y fenómenos de Conociendo más los mapas Situaciones y fenómenos

Mejor dilo en la radio Descarga administrativa
la física conceptuales de la química
Aprendizaje Esperado: Identifica y Aprendizaje Esperado: Lee y Aprendizaje Esperado: Establece Aprendizaje Esperado: Lee y Se repite la programación del día
3° Secundaria
realiza los cambios necesarios para representa, gráfica y algebraicamente, relaciones entre conceptos en un representa, gráfica y hábil anterior.
transitar del lenguaje escrito al oral relaciones lineales y cuadráticas. mapa conceptual. algebraicamente, relaciones lineales
empleando recursos prosódicos.. y cuadráticas.
Énfasis: Analizar diferentes situaciones Énfasis: Identificar características y
Énfasis: Leer en voz alta un guion y fenómenos de la física. función de mapas conceptuales. Énfasis: Analizar diferentes
radiofónico para distinguir el uso del situaciones y fenómenos de la
lenguaje en este medio. química.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Lectura y elaboración de
Abstracción de un texto: Situaciones y fenómenos Conceptos, conceptos y
gráficas de llenado de Descarga administrativa
valoramos los conceptos de la biología más conceptos
recipientes
Aprendizaje Esperado: Lee y Aprendizaje Esperado: Abstrae Aprendizaje Esperado: Lee y Aprendizaje Esperado: Establece Se repite la programación del día
representa, gráfica y algebraicamente, información de un texto para elaborar representa, gráfica y algebraicamente, relaciones entre conceptos en un hábil anterior.
relaciones lineales y cuadráticas. definiciones de conceptos. relaciones lineales y cuadráticas. mapa conceptual.
Énfasis: Leer y elaborar gráficas Énfasis: Leer de forma valorativa textos Énfasis: Analizar diferentes Énfasis: Elaborar mapas
formadas por secciones rectas y que desarrollan conceptos y abstraer situaciones y fenómenos de la conceptuales.
curvas que modelan el llenado de información. biología.
recipientes.

Formación cívica y
Historia Ciencias. Química Ciencias. Química
ética
¿Qué medidas tomar para ¿Cuáles son las medidas para
La Constitución de 1857 y favorecer la dieta correcta Los derechos humanos en evitar enfermedades
Descarga administrativa
las Leyes de Reforma que incluya el consumo de la solución de conflictos relacionadas con la
agua potable? alimentación?
3° Secundaria
Aprendizaje Esperado: Explica Aprendizaje Esperado: Analiza los Aprendizaje Esperado: Valora el Aprendizaje Esperado: Analiza los
cambios en las formas de gobierno riesgos para la salud debido al consumo conflicto como oportunidad para que riesgos para la salud debido al Se repite la programación del día
del siglo XIX. frecuente de alimentos ácidos con el fin personas, grupos o naciones consumo frecuente de alimentos hábil anterior.
de tomar decisiones para una dieta transformen relaciones negativas o ácidos con el fin de tomar decisiones
Énfasis: Explicar el contenido de la correcta que incluya el consumo de agua injustas en relaciones que les permitan para una dieta correcta que incluya
Constitución de 1857 y las potable. convivir en una cultura de paz. el consumo de agua potable.
consecuencias sociales de las Leyes
Énfasis: Analizar la dieta personal y Énfasis: Comprender los aportes de la
de Reforma. Énfasis: Proponer medidas para
familiar con el fin de tomar decisiones justicia, la dignidad y los derechos
evitar sobrepeso, obesidad y
orientadas a una dieta correcta que humanos para transformar las
relaciones interpersonales y avanzar desnutrición.
incluya el consumo de agua potable.
hacia una cultura de paz.


Ciencias. Química Tecnología
ética ética
¿Qué medidas puedo tomar
Cultura de paz y conflictos ¿Para qué evaluar los
para evitar la acidez Analicemos los conflictos Descarga administrativa
mundiales sistemas tecnológicos?
estomacal?
Aprendizaje Esperado: Analiza los riesgos Aprendizaje Esperado: Valora el conflicto Aprendizaje Esperado: Evalúa sistemas Aprendizaje Esperado: Valora el
para la salud debido al consumo frecuente como oportunidad para que personas, tecnológicos teniendo en cuenta los conflicto como oportunidad para que Se repite la programación del día
de alimentos ácidos con el fin de tomar grupos o naciones transformen factores técnicos, económicos, personas, grupos o naciones transformen hábil anterior.
decisiones para una dieta correcta que relaciones negativas o injustas en culturales, sociales y naturales. relaciones negativas o injustas en
incluya el consumo de agua potable. relaciones que les permitan convivir en relaciones que les permitan convivir en
una cultura de paz. Énfasis: Identificar el concepto de una cultura de paz.
Énfasis: Analizar los riesgos para la salud
evaluación de sistemas tecnológicos y
debido al consumo frecuente de alimentos Énfasis: Reflexionar sobre la manera en
Énfasis: Reflexionar sobre el significado su utilidad en la vida cotidiana.
ácidos que provocan acidez estomacal, y que se presentan los elementos y etapas
tomar medidas para evitar este
de la cultura de paz en la solución de de un conflicto en relaciones entre
padecimiento. conflictos mundiales. personas o grupos sociales.

3° Secundaria
Artes Tecnología Historia Inglés

El Imperio de Maximiliano
Debates al cubo Sistemas tecnológicos Dizzy Dean Descarga administrativa
de Habsburgo
Aprendizaje Esperado: Relaciona Aprendizaje Esperado: Identifica las Aprendizaje Esperado: Explica Aprendizaje Esperado: Expressing Se repite la programación del día hábil
géneros, estilos y contenido de distintas características y los componentes de cambios en las formas de gobierno likes and dislikes/What are people anterior.
obras y manifestaciones artísticas para los sistemas tecnológicos. del siglo XIX. doing?
debatir su significado e intencionalidad.
Énfasis: Analizar las características y Énfasis: Explicar las consecuencias de
Énfasis: Recrear técnicas compositivas
los componentes de los sistemas la segunda intervención francesa y el
de diversos géneros y estilos artísticos
tecnológicos. Segundo Imperio mexicano.
con sentido social para interpretar su
significado a partir de la intencionalidad
que infiere del uso de los elementos del
arte.

Secundaria
Cívica y ética en
1°, 2° y 3°
diálogo
Énfasis: Reconocer mitos y verdades Énfasis: Emplear su ubicación espacio- Énfasis: Reflexionar en torno a los Énfasis: Valorar y emplear su Se repite la programación del día
acerca de la alimentación, la actividad temporal, coordinación, equilibrio, derechos de niñas, niños y coordinación y precisión al participar hábil anterior.
física y la higiene. flexibilidad y fuerza al participar en adolescentes migrantes. en actividades de iniciación

Aprende en Casa 26 Del 8-12 Mar21

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Aprende en Casa 26 Del 8-12 Mar21

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aprende en Casa 26 Del 8-12 Mar21

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Semana del 08 al 12 de Marzo de 2021

Programación televisiva de Secundaria

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 16:00 a 16:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Ciencias. Biología Lengua materna

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 16:30 a 17:00 hrs.

Matemáticas Lengua materna Geografía Matemáticas

Ciencias. Biología Historia Artes Historia

En una guerra, ¿quiénes

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 17:30 a 18:00 hrs.

Formación cívica y Formación cívica y

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 18:00 a 18:30 hrs.

Artes Tecnología Historia Tecnología

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Vida saludable Educación física Educación física

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 8:00 a 8:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 8:30 a 9:00 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 9:30 a 10:00 hrs.

Formación cívica y Formación cívica y

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:00 a 10:30 hrs.

Artes Tecnología Historia Inglés

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 11:00 a 11:30 hrs.

Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Situaciones y fenómenos de Conociendo más los mapas Situaciones y fenómenos

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 11:30 a 12:00 hrs.

Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 12:00 a 12:30 hrs.

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 12:30 a 13:00 hrs.

Formación cívica y Formación cívica y

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 13:00 a 13:30 hrs.

Artes Tecnología Historia Inglés

Opción “1” Canales: 20.1 + 3.2 Horarios: 10:30 a 11:00 hrs.

También podría gustarte