Programas Comunicacion y Periodismo

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Aragón
Proyecto de modificación
del plan y programas de estudios de la
Licenciatura en Comunicación y Periodismo
Título que se otorga:

Licenciado en Comunicación y Periodismo
Fecha de aprobación del Consejo Técnico: 26 de enero de 2006
Tomo II
Índice
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN PROPUESTO
I) PRIMER SEMESTRE..................................................................................................... 4
1. Ciencia política ............................................................................................................ 5
2. Epistemología de la ciencia de la comunicación ..........................................................11
3. Introducción a la economía .........................................................................................18
4. Redacción ...................................................................................................................25
5. Sociedad y política del México actual I .......................................................................32
6. Técnicas de investigación documental y de campo ......................................................42
II) SEGUNDO SEMESTRE ................................................................................................50

1. Métodos de investigación en comunicación I ..............................................................51
2. Nota informativa y crónica noticiosa ...........................................................................56
3. Problemas económicos contemporáneos......................................................................66
4. Sociedad y política del México actual II ......................................................................72
5. Sociología de la comunicación ....................................................................................84
6. Teoría y medios de comunicación I .............................................................................92
III) TERCER SEMESTRE ...................................................................................................98

1. Desarrollo de los medios de comunicación en México ................................................99
2. Entrevista.................................................................................................................. 110
3. Estadística aplicada a la comunicación ...................................................................... 121
4. Laboratorio de fotografía .......................................................................................... 126
5. Métodos de investigación en comunicación II ........................................................... 133
6. Teoría y medios de comunicación II .......................................................................... 141
IV) CUARTO SEMESTRE ................................................................................................ 148

1. Computación aplicada a los medios audiovisuales ..................................................... 149
2. Comunicación gráfica ............................................................................................... 157
3. Métodos de investigación en comunicación III .......................................................... 164
4. Régimen legal de los medios de comunicación en México ........................................ 174
5. Reportaje .................................................................................................................. 181
6. Teoría y medios de comunicación III ........................................................................ 189
V) QUINTO SEMESTRE ................................................................................................. 195

1. Computación aplicada a los medios impresos y electrónicos ................................................ 196
2. Edición de diarios y revistas ...................................................................................... 203
3. Géneros de opinión ................................................................................................... 212
4. Guionismo en radio y televisión ................................................................................ 219
5. Opinión pública ........................................................................................................ 225
6. Psicología de la comunicación .................................................................................. 233
2
VI) SEXTO SEMESTRE .................................................................................................... 240
1. Administración de empresas de medios de comunicación .......................................... 241
2. Edición de libros ....................................................................................................... 248
3. Estilos periodísticos y literarios ................................................................................. 258
4. Propaganda ............................................................................................................... 268
5. Seminario-taller de prensa I ...................................................................................... 275
6. Seminario-taller de radio I......................................................................................... 282
7. Seminario-taller de televisión I.................................................................................. 293
VII) SÉPTIMO SEMESTRE ............................................................................................... 303

1. Comunicación social y relaciones públicas ................................................................ 304
2. Publicidad. ................................................................................................................ 310
3. Seminario de comunicación y literatura contemporánea ............................................ 318
4. Seminario de investigación en apoyo a la titulación I ................................................ 327
5. Seminario-taller de prensa II ..................................................................................... 332
6. Seminario-taller de radio II ....................................................................................... 339
7. Seminario-taller de televisión II ................................................................................ 344
VIII) OCTAVO SEMESTRE ................................................................................................ 350

1. Apreciación cinematográfica ..................................................................................... 351
2. Seminario de investigación en apoyo a la titulación II ............................................... 358
3. Seminario-taller de prensa III .................................................................................... 364
4. Seminario-taller de radio III ...................................................................................... 370
5. Seminario-taller de televisión III ............................................................................... 380
IX) ASIGNATURAS OPTATIVAS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ............. 387

1. Actualización periodística ......................................................................................... 389
2. Ciberperiodismo ....................................................................................................... 394
3. Comunicación organizacional ................................................................................... 404
4. Fotografía publicitaria y artística ............................................................................... 411
5. Fotoperiodismo ......................................................................................................... 419
6. Mercadotecnia .......................................................................................................... 425
7. Mercadotecnia política .............................................................................................. 433
8. Relaciones humanas para el desarrollo profesional del comunicador social ............... 439
3
FES Aragón — UNAM
Asignaturas del Primer Semestre
CIENCIA POLÍTICA: Analizar la interpretación de la ciencia política a través de los principales

pensadores políticos e identificar los diferentes métodos de la ciencia política.
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN: Comprender el objeto mismo de las ciencias

sociales y la comunicación a partir de su posición gnoseológica, formulación teórica y su campo
epistemológico; su perspectiva histórica y sus problemas filosóficos, con objeto de que el alumno
estudie fenómenos concretos de la comunicación.
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: Proporcionar al alumno las herramientas teóricas que le permitan

comprender la relación entre la economía y la comunicación en nuestra sociedad.
REDACCIÓN: Emplear los elementos gramaticales, sintácticos, ortográficos y discursivos básicos de

la redacción.
SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I: Analizar la formación y estructura del poder político en
México, desde fines del siglo XIX hasta la década de los sesenta del siglo XX.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO: Diseñar un proyecto de estudio, a partir

del cual se apliquen las técnicas de investigación documental y de campo, con el objetivo de
informar los resultados de lo investigado.
4
División de Ciencias Sociales
Programa de la asignatura: CIENCIA POLÍTICA

Clave: Créditos: 8 Semestre: Primero
Semanas: 16 Área de Conocimiento: Teórica

Duración del curso:
Horas: 64 Carácter: Obligatoria
Teóricas: 4 Modalidad: Curso

Horas a la semana:
Prácticas: 0 Etapa: Propedéutica
Tipo: Teórica
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE:

Ninguna
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE:

Problemas económicos contemporáneos, Sociología de la comunicación, Teoría y medios de
comunicación I.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la interpretación de la ciencia política a través de los principales pensadores políticos e
identificar los diferentes métodos de la ciencia política.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Proporcionar los elementos básicos sobre la conceptualización de la ciencia política, así como
sus elementos propios: la ideología, la sociedad, lo jurídico y la política.
Conocer, de manera introductoria, la trayectoria del pensamiento político a partir del

pensamiento griego hasta la consolidación del feudalismo.
Analizar la aparición del Estado moderno y el surgimiento de la ciencia política.
5
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA
Identificar las posturas de los autores y los momentos fundamentales que enfrentó el sistema
capitalista, en cuanto a la idea de Estado así como de política.
Identificar la producción teórica en relación con la explicación de fenómenos políticos.
TEMAS: CARGA HORARIA:
1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad 8 Hrs.
2. Pensamiento político precientífico 10 Hrs.
3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política 10 Hrs.
4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia 12 Hrs.
5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI 24 Hrs.
Total: 64 Hrs.
6
CONTENIDO DE LOS TEMAS:
1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad

1.1 Definición y objeto de estudio de la ciencia política.
1.2 Factores intrínsecos de la ciencia política: ideología, lo jurídico, sociedad y economía.
1.3 Temas tradicionales y contemporáneos de estudio en la ciencia política.
1.4 La relación de la ciencia política con otras disciplinas: economía política, filosofía
política, sociología política, comunicación política.
2. Pensamiento político precientífico

2.1 Barbarie-civilización.
2.2 La polis griega y el estado esclavista.
2.3 El estado romano y el nacimiento del derecho.
2.4 El feudalismo y el pensamiento religioso.
3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política

3.1 La Reforma Protestante.
3.2 El Renacimiento y los cambios del pensamiento político.
3.3 Nicolás Maquiavelo y el inicio de la ciencia política.
4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia

4.1 Bodino, Hobbes y Locke, Rousseau, Montesquieu y Hegel.
4.2 Revolución industrial, transformación económica.
4.3 Revolución francesa, transformación social y política.
4.4 Socialismos utópico y científico.
5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI

5.1 Max Weber y los tipos de dominación.
5.2 Socialismo ¿mito o realidad?
5.3 Propuesta política de la Escuela de Frankfurt: Adorno, Horckheimer, Marcuse y
Habermas.
5.4 La globalización económica y los medios de comunicación.
7
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN:
Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Exposición audiovisual (X)
Ejercicios en clase (X) Exámenes finales (X)
Ejercicios fuera de aula ( )
Seminarios (X) Trabajo y tareas fuera de aula (X)
Lectura obligatoria (X)
Trabajo de investigación (X) Participación en clase (X)
Práctica de taller (laboratorio) ( )
Práctica de campo ( ) Asistencia a prácticas ( )
Otros ()
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA:
Andrade Sánchez, Eduardo 1y2

Introducción a la ciencia política
México, Harla, 1990.
Bodin, J. 4
La república
España, Aguilar, 1976.
Castells, Juan Manuel 5

La era de la Información (vols. 1, 2 y 3)
España, Siglo XXI, 3ª edición, 1999.
Locke, J. 4
Ensayos sobre el gobierno civil
España, Aguilar, 1976.
Maquiavelo, Nicolás 3
El príncipe
México, Porrúa, 1998.
Marx, Karl 3
Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política
Varias editoriales.
Paul-Laurent, Assoun 5
La Escuela de Frankfurt
México, Publicaciones Cruz, 1991.
8
Serra Rojas, Andrés 1y2

Ciencia política
Sartori, Giovanni 1y3

La política, lógica y métodos de las ciencias sociales
México, FCE, 1987.
Touchard, Jean 3
Historia de las ideas políticas
México, Red Editorial Iberoamericana, 1991.
Weber, Max 2
Economía y sociedad
México, FCE, 1983.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Buenfil, Rosa Nidia 4

Deberes políticos contemporáneos
México, Plaza y Valdés, 1998.
Engels, F. 2
El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado
México, Ed. Quinto Sol, 1983.
Gettell, Raymond Garfield 5

Historia de las ideas políticas
México, Nacional, 1959.
Moreno, Daniel 3
Clásicos de la ciencia política
México, Textos Universitarios, 1975.
Weber, Max 2
El político y el científico
México, La Red de Jonás, 1991.
9
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
• Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, el cual podrá
complementar con algunas lecturas grupales.
PERFIL PROFESIOGRÁFICO:
Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios

conocimientos sobre la trayectoria del pensamiento político y sus principales exponentes;
además de un buen manejo de los diferentes métodos de la ciencia política.
Lo anterior le permitirá proporcionar a los alumnos los elementos necesarios para analizar el
surgimiento de la ciencia política y sus repercusiones en el Estado moderno.
10
Programa de la asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Métodos de investigación en comunicación I, Teoría y medios de comunicación I.
OBJETIVO GENERAL:
Comprender el objeto mismo de las ciencias sociales y la comunicación a partir de su posición
gnoseológica, formulación teórica y su campo epistemológico; su perspectiva histórica y sus
problemas filosóficos, con objeto de que el alumno estudie fenómenos concretos de la
comunicación.
Estudiar el proceso evolutivo del pensamiento racional teniendo como común

denominador los conceptos de verdad, razón y formalización teórica, entre otros.
Adquirir la capacidad de distinguir entre un conocimiento de sentido común y un
conocimiento a partir de los planteamientos teórico-metodológicos considerados para la
fundamentación de la ciencia en general.
Analizar las diferentes perspectivas en que se construye el objeto de estudio de las

ciencias sociales y la comunicación, en cuanto a su posibilidad de cientificidad.
11
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN
Investigar a la ciencia de la comunicación condicionada dentro del proceso histórico de

producción, circulación y consumo de objetos culturales.
Especificar a partir de la determinación del objeto, las relaciones y procesos de los

fenómenos sociales, en general, y los comunicacionales, en particular, con el fin de
evidenciar el carácter interdisciplinario de la ciencia de la comunicación.
1. Algunos aspectos introductorios sobre la teoría del conocimiento 10 Hrs.
2. Características y problemas generales de la ciencia 12 Hrs.
3. El problema epistemológico en relación con el objeto

de la ciencia social 16 Hrs.
4. El problema epistemológico y el objeto de estudio de la

ciencia de la comunicación 12 Hrs.
5. La investigación científica en la ciencia de la comunicación 14 Hrs.
Total: 64 Hrs.
12
1. Algunos aspectos introductorios sobre la teoría del conocimiento

1.1 Epistemología: análisis de definiciones.
1.2 La postura de la teoría del conocimiento.
1.3 Los modelos del conocimiento.
1.4 Conocimiento histórico-hermenéutico.
2. Características y problemas generales de la ciencia

2.1 Ciencia: análisis de definiciones.
2.2 El discurso filosófico.
2.3 Ciencia versus sentido común: la cuestión de la objetividad.
2.4 El serendipity.
2.5 Límites y validez del método científico.
2.6 Teoría y cientificidad.
3. El problema epistemológico en relación con el objeto de la ciencia social

3.1 Aprehensión y conceptualización.
3.2 La episteme: una posición crítica de la epistemología de las ciencias sociales.
3.3 El problema ideológico y los métodos de interpretación del objeto de estudio en
ciencias sociales.
4. El problema epistemológico y el objeto de estudio de la ciencia de la comunicación

4.1 El contexto histórico de la evolución de la ciencia de la comunicación.
4.2 Cultura, multiculturalismo y ciencia de la comunicación.
5. La investigación científica en la ciencia de la comunicación

5.1 La concepción del objeto en su contexto.
5.2 La intersubjetividad en la ciencia de la comunicación.
13

Seminarios ( ) Trabajo y tareas fuera de aula (X)
Otros ()
Bachelard, Gastón 1, 2 y 5
El nuevo espíritu científico
México, Nueva Imagen, 1981.
1, 2 y 5
La formación del espíritu científico
Buenos Aires, Siglo XXI, 1972.
Bunge, Mario 2
La ciencia, su método y su filosofía
Buenos Aires, Eudeba, 1973.
Enzensberger, Hans M. 4y5

Elementos para una teoría de los medios de comunicación
Barcelona, Anagrama, 1972.
Comunicación social y teoría social 4y5

Por Fernández Christlieb, Fátima y Margarita Pérez
México, UNAM, 1984.
Gutiérrez Pantoja, Gabriel 1y2

Metodología de las ciencias sociales
Habermas, Jurgen 1
Conocimiento e interés
Madrid, Taurus, 1982.
14
Kedrov, M.B. y A. Sperkin 2y5

La ciencia
México, Grijalbo, Colección 70, 1968.
Kosik, Karel 1y2

Dialéctica de lo concreto
México, Grijalbo, 1983.
Kuhn, Tomás 2, 3 y 5
La estructura de las revoluciones científicas
México, Fondo de Cultura Económica, 1976.
Popper, Karl Raimund 2, 3 y 5

La lógica de la investigación científica
México, Rei, 1991.
Quezada Catalán, José Luis 1, 2 y 3

Introducción a los problemas gnoseológicos y
epistemológicos del conocimiento científico
México, UNAM, ENEP-Aragón, 1987.
Introducción a la epistemología 1, 2, 3 y 5
Por Rivadeo F., Ana María
México, UNAM, ENEP-Acatlán, 1988.
Torroni, E. y otros 1y2

Comunicación de masas; perspectivas y métodos
Barcelona, Gustavo Gili, 1978.
Balcarcel, J. L. y otros 1y3

La filosofía y las ciencias sociales
Bachelard, Gastón 1, 2 y 5
El compromiso racionalista
México, Siglo XXI, 1973.
Bordieu, Pierre y otros 1y3

El oficio de sociólogo
15
Gortari, Eli de 2y5

Lógica general
Kuhn, Tomás 2, 3 y 5
La tensión esencial
Le Fleur, Melvin 4y5

Las teorías de la comunicación masiva
Buenos Aires, Paidós, 1976.
Popper, Karl R. 3y5

Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico
1y2
Conocimiento objetivo: Un enfoque evolucionista
Madrid, Tecnos, 1988.
Russel, Bertrand 1y2

La perspectiva científica
Barcelona, Ariel, 1971.
Weber, Marx 3y5

Sobre la teoría de las ciencias sociales
México, Premiá, 1981.
• Ejercicios que faciliten la reflexión más que de la memoria repetitiva.

• Fomentar la discusión de los temas en clase con la finalidad de que se motive la
participación constante.
• Que los alumnos efectúen trabajos de investigación. Con ello se asegurará una mínima
lectura y participación de los mismos.
16
Los profesores que impartan esta asignatura deberán conocer el método en las ciencias
sociales en general y los aportes para fundamentar a la comunicación como ciencia. Por otra
parte, a fin de exponer las cuestiones epistemológicas de la comunicación, deberán conocer las
diferentes teorías sobre la comunicación que se han postulado en el siglo XX.
Además, el profesor deberá tener una vigilancia permanente sobre nuevas propuestas
epistemológicas de las ciencias sociales para ir ubicando a la comunicación bajo una intención
interdisciplinaria.
17
Programa de la asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Problemas económicos contemporáneos, Sociedad y política del México actual II.
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar al alumno las herramientas teóricas que le permitan comprender la relación entre la
economía y la comunicación en nuestra sociedad.
Conocer el campo de la economía dentro de las ciencias sociales.
Explicar el papel del consumidor como agente económico en la sociedad.
Conocer y analizar los indicadores macroeconómicos.
Conocer el marco institucional de la administración pública y las políticas económicas

instrumentadas por el gobierno.
18
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
1. Introducción a la economía 8 Hrs.
2. Microeconomía 16 Hrs.
3. Macroeconomía 16 Hrs.
4. Ciclos económicos 12 Hrs.
5. Políticas económicas 12 Hrs.
Total: 64 Hrs.
19
1. Introducción a la economía
1.1 La economía como ciencia y su relación con otras ciencias.
1.2 Clasificación de la economía.
1.2.1 Economía subjetiva y objetiva.
1.2.2 Macroeconomía y microeconomía.
1.2.3 Economía normativa y positiva.
1.3 Corrientes del pensamiento económico.
1.4 Esquema general del sistema económico.
2. Microeconomía
2.1 Leyes de la oferta y la demanda.
2.2 Mercado y precio.
2.2.1 Monopolio y monopsonio.
2.2.2 Oligopolio y oligopsonio.
2.3 Investigación de mercado.
2.4 Curvas de preferencia e indiferencia.
2.5 Utilidad marginal y punto óptimo.
2.6 Definición de empresa y funciones socio-económicas.
2.7 Clasificación de empresas.
3. Macroeconomía
3.1 Grandes agregados nacionales.
3.1.1 Obtención del ingreso per cápita a partir del PNB (PNB, PIB, PNN, IN e
Ingreso Per Cápita).
3.1.2 PEA y PO (criterios de cálculo).
3.1.3 Cuentas nacionales y matriz de insumo-producto.
4. Ciclos económicos
4.1 Fases del ciclo económico.
4.2 Teorías explicativas del ciclo económico.
4.3 Crisis coyunturales y estructurales.
5. Políticas económicas
5.1 Políticas de empleo.
5.1.1 Empleo, subempleo y desempleo.
5.2 Políticas salariales.
5.2.1 Formas de cálculo del salario (salario real y nominal, salario bruto y neto,
salario integrado).
5.2.2 Tipos de remuneración: sueldos, salarios, honorarios, haberes y dietas.
5.3 Política fiscal.
5.3.1 Ingreso, gasto y deuda pública.
5.3.2 Políticas tributarias (políticas progresivas).
20
5.4 Políticas monetaria y financiera.

5.4.1 Mercados de dinero.
5.4.2 Mercados de capitales.
5.4.3 Intermediarios financieros.
5.4.4 Financiamiento e inversión.
5.5 Políticas cambiarias.
5.5.1 Mercados de libre flotación y controlados.
5.5.2 Monedas internacionales.
21

Ejercicios fuera de aula (X)
Práctica de campo ( ) Participación en visitas guiadas (X)
Otros ()
Fischer, Stanley 1, 2, 3, 4 y 5
Economía
México, McGraw-Hill, 1990.
Heyne, Paul 1, 2, 3, 4 y 5
Conceptos de economía
España, Prentice Hall, 1999.
Peschoal Rossetti, José 1, 2, 3, 4 y 5

Introducción a la economía
Rudiger, Dornbusch y Stanley Fischer 3y4

Macroeconomía
Samuelson, Paul y William D. Nordhaus 1, 2, 3, 4 y 5

Economía
Samuelson, Paul 3, 4 y 5
Macroeconomía con aplicaciones a México
1, 3 y 5
Economía
22
Silvestre Méndez, José 1, 2 y 3

Introducción a la economía
México, Intercontinental, 2000.
Gould, J. P. 2
Teoría microeconómica
Ibarra González, Sergio 1

De la mercadotecnia de las ventas
México, Gasca-Sicco, 2002.
Lerog Miller, Roger y Roger E. Meiners 2

Microeconomía
Parkin, Michael 2
Microeconomía
México, Pearson, 2000.
3y5
Macroeconomía
Samuelson, Paul 2y3

Curso de economía moderna
México, Aguilar, 1980.
Schoell, William 2y4

Mercadotecnia
México, Prentice Hall Hispano Americana, 1998.
Stiglitz, Joseph 1, 2 y 3
Economía
23
CIBERGRAFÍA:
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA:
www.ingi.gob 1, 2, 3, 4 y 5
Banco de México
www.banxico.gob 1, 2, 3, 4 y 5
www.economia.gob 1, 2, 3, 4 y 5
www.snim.gob 1, 2, 3, 4 y 5
• Consulta de publicaciones y fuentes especializadas.
• Seguimiento y análisis de noticias e información económica en los medios de

comunicación masiva.
• Visitas a entidades y organismos económicos.
Es conveniente que el profesor maneje las herramientas teóricas (microeconomía,

macroeconomía, ciclos y políticas económicas) que le permitan relacionar la economía y la
comunicación en nuestra sociedad, así como un amplio conocimiento sobre las políticas
económicas instrumentadas por el gobierno en el marco institucional de la administración
pública.
24
Programa de la asignatura: REDACCIÓN

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Periodística


Horas a la semana:
Tipo: Teórico-Práctica

Ninguna.

Nota informativa y crónica noticiosa, Edición de libros, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.),.
Seminario de comunicación y literatura contemporánea.
OBJETIVO GENERAL:
Emplear los elementos gramaticales, sintácticos, ortográficos y discursivos básicos de la
redacción.
Emplear adecuadamente las funciones gramaticales.
Utilizar correctamente los elementos ortográficos básicos.
Distinguir las distintas formas del discurso.
Redactar de acuerdo con las diferentes formas del discurso.
25
Asignatura: REDACCIÓN
TEÓRICAS PRÁCTICAS
1. Las funciones gramaticales 10 Hrs. 4 Hrs.
2. La precisión sintáctica 16 Hrs. 4 Hrs.
3. Fundamentos ortográficos básicos 10 Hrs. 5 Hrs.
4. Las formas del discurso 12 Hrs. 3 Hrs.
SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
26
1. Las funciones gramaticales

1.1 Sustantivo.
1.1.1 Funciones.
1.1.2 Clases de sustantivos.
1.1.3 El género de las palabras (femenino, masculino, ambiguo).
1.1.4 Reglas de pluralización.
1.2 Verbo.
1.2.1 Función y variaciones (persona, número, modo, tiempo).
1.2.2 Conjugación.
1.2.2.1 Corrección de errores (verbos regulares e irregulares).
1.2.2.2 Verboides (infinitivo, gerundio, participio).
1.3 Adjetivo.
1.3.1 Clasificación.
1.3.1.1 No pronominales.
1.3.1.2 Pronominales.
1.4 Pronombre.
1.4.2 Anfibología.
1.5 Adverbio.
1.5.2 Locuciones adverbiales.
1.5.2.1 Adverbiales latinas.
1.6 Preposición.
1.6.1 Definición, uso correcto e incorrecto.
1.7 Conjunciones.
1.7.2 Corrección en el uso de porqué, por que, por qué, porque; sino, si no;
conque, con que.
1.8 Artículo.
1.9 Interjección.
1.9.1 Usos.
2. La precisión sintáctica
2.1 Elementos de la oración.
2.1.1 Sujeto.
2.1.2 Predicado.
2.2 Oración simple y oración compuesta.
2.3 Ordenamiento básico: por coordinación y por subordinación.
2.4 Vicios sintácticos.
2.4.1 Solecismos.
2.4.2 Barbarismos.
2.4.3 Repetición.
27
3. Fundamentos ortográficos básicos

3.1 La sílaba.
3.1.1 Diptongos.
3.1.2 Triptongos.
3.2 Acentuación.
3.2.1 Acento ortográfico, acento prosódico y acento diacrítico.
3.2.2 Reglas de acentuación (clasificación de las palabras según su
acento).
3.2.2.1 El enclítico.
3.2.3 Palabras homófonas.
3.3 Uso de las mayúsculas.
3.4 Puntuación.
3.4.1 El punto (seguido y aparte).
3.4.2 La coma.
3.4.3 El punto y coma.
3.4.4 Los dos puntos.
3.4.5 Los puntos suspensivos.
3.4.6 Diéresis.
3.4.7 Las comillas.
3.4.8 El paréntesis.
3.4.9 La raya.
3.4.10 El guión.
3.4.11 Los signos de interrogación.
3.4.12 Los signos de admiración.
3.5 Uso de las abreviaturas.
3.6 Usos y distinciones de las consonantes.
3.6.1 B, V.
3.6.2 C, S, Z.
3.6.2.1 Uso de la SC.
3.6.3 G, J.
4. Las formas del discurso

4.1 Principios generales de la descripción y su técnica.
4.2 Principios generales de la narración y su técnica.
4.3 La exposición (argumentación).
4.4 El diálogo.
28

Exposición audiovisual ( )
Trabajo de investigación ( ) Participación en clase ( )
Otros ()
Basulto, Hilda 1y2

Mensajes idiomáticos 2. ¡Aplique la gramática!
México, Trillas, 1996.
1, 2 y 3
Curso de redacción
3
Ortografía actualizada
Beristáin, Helena 1y2

Gramática estructural de la lengua española
Cohen, Sandro 1, 2 y 3
Redacción sin dolor
México, Planeta, 1995.
Escalante, Beatriz 1y2

Curso de redacción para escritores y periodistas
Escalante, Beatriz 1, 2 y 3
Ortografía al día
29
Vivaldi, Martín 1, 2, 3 y 4
Curso de redacción
México, Paraninfo, 1983.
Godínez, Gonzalo 2
Curso programado de ortografía
González, Mayra 2
Ortografía dinámica programada
México, Limusa, 1994.
Huertas García, Alfredo 3

Ortografía metódica de la lengua española
Munguía, Irma 3y4

Gramática de la lengua española. Reglas y ejercicios
México, Larousse, 1999.
Revilla, Santiago 3y4

Gramática española moderna
Sánchez, Arsenio 1, 2, 3 y 4
Redacción avanzada
México, International Thomson Editores, 2001.
Treviño, Jorge 3
Ortografía práctica al día
• Con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento de la información, es indispensable la

aplicación de dos o cuatro ejercicios mínimos por inciso.
• Se recomienda, también, brevedad en el uso de definiciones teóricas.
30
• Se podría evaluar por ejercicio y con exámenes (prácticas) al término de cada tema.
• La exposición de las definiciones es recomendable que las dé el profesor.
• Se sugiere la elaboración de un diario.
Debido a las características primordiales de la asignatura, así como su relevancia en el

desarrollo profesional del alumno, se considera indispensable que el profesor tenga dominio del
idioma, así como un amplio vocabulario y vasta cultura general.
31
Programa de la asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Sociedad y política del México actual II, Sociología de la comunicación, Métodos de investigación
en comunicación I y Teoría y medios de comunicación I.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la formación y estructura del poder político en México, desde fines del siglo XIX hasta
la década de los sesenta del siglo XX.
Analizar el proceso de destrucción del Estado porfirista y la formación del Estado pos-
revolucionario.
Identificar la participación de los diferentes grupos sociales en el periodo de la

reconstrucción económica.
Conocer la construcción del Partido Nacional Revolucionario (PNR) en la conformación del

nuevo Estado.
Conocer la importancia del cardenismo en la consolidación del Estado mexicano.
32
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I
Analizar los factores internos y externos que coadyuvaron en el proceso de industrialización

del país.
Conocer los efectos sociopolíticos de los diferentes modelos de acumulación en México

durante 1941-1970.
Conocer el movimiento de 1968 y sus efectos.
1. La revolución mexicana 8 Hrs.
2. Reconstrucción socioeconómica y la conformación del nuevo Estado 8 Hrs.
3. La política de masas y la consolidación del sistema político mexicano

durante el cardenismo 12 Hrs.
4. Modernización, estabilidad política y civilismo 12 Hrs.
5. Desarrollo estabilizador: crisis sociopolítica y autoritarismo 12 Hrs.
6. El movimiento del 68 y sus consecuencias políticas y sociales 12 Hrs.
Total: 64 Hrs.
33
1. La Revolución Mexicana
1.1 Antecedentes sociales, políticos y económicos: El Porfiriato.
1.2 La lucha armada: etapas y tendencias.
1.3 Corrientes ideológicas.
1.4 Consecuencias sociales, políticas y económicas.
1.5 La Revolución Mexicana y sus interpretaciones.
2. Reconstrucción socioeconómica y la conformación del nuevo Estado

2.1 La Constitución de 1917: la fracción dominante y la nueva legalidad.
2.2 El nuevo papel del Estado y la reconciliación nacional: del caudillismo
al proceso de institucionalización.
2.2.1 La guerra cristera.
2.2.2 La muerte de Álvaro Obregón.
2.2.3 El Partido Nacional Revolucionario.
2.3 La centralización del poder.
2.4 El Maximato.
3. La política de masas y la consolidación del sistema político mexicano

durante el cardenismo
3.1 La crisis política de 1935 y el fin del maximato callista.
3.2 La política económica.
3.3 La política social o política de masas del cardenismo.
3.4 Del PNR al Partido de la Revolución Mexicana (PRM).
3.5 La consolidación del presidencialismo.
4. Modernización, estabilidad política y civilismo

4.1 La Segunda Guerra Mundial y sus repercusiones en México.
4.2 La política de Unidad Nacional.
4.3 El proceso de industrialización.
4.4 La crisis del PRM y su transformación en Partido Revolucionario Institucional.
4.5 El alemanismo y consolidación de los grupos empresariales.
4.6 Los mecanismos de control.
5. Desarrollo estabilizador: crisis sociopolítica y autoritarismo

5.1 La insurgencia sindical y estudiantil de los 50.
5.2 La Revolución cubana y sus repercusiones en México.
5.3 El desarrollo estabilizador.
5.3.1 El Estado interventor.
5.4 El papel de los partidos políticos registrados y sus consecuencias políticas y sociales.
34
6. El movimiento del 68 y sus consecuencias políticas y sociales

6.1 Los antecedentes: la insurgencia estudiantil en los 60.
6.2 El contexto sociopolítico.
6.3 Las fases del movimiento.
6.3.1 De la Ocheterena al bazukazo.
6.3.2 La ofensiva de los movilizados.
6.3.3 Del Zócalo a Tlatelolco.
6.3.4 De la represión al fin del movimiento.
6.4 Los órganos de dirección y participación política en el 68.
6.5 Las repercusiones sociopolíticas y culturales del 68 en México.
35

Ejercicios en clase ( ) Exámenes finales ( )
Otros ()
Basurto, Jorge 4
Del avilacamachismo al alemanismo
México, UNAM-Siglo XXI, 1983.
Córdova, Arnaldo 1
Ideología de la Revolución Mexicana
México, Era, 1990.
Cosío Villegas, Daniel 3

El sistema político mexicano
México, Joaquín Mortiz, 1975.
Dulles, John W. F. 1y3

Ayer en México. Una crónica de la revolución (1919-1936)
Garrido, Luis Javier 2

El Partido de la Revolución Institucionalizada.
La formación del nuevo Estado en México (1928-1945)
Gily, Adolfo, y otros 1

Interpretaciones de la Revolución Mexicana
1
La revolución interrumpida
México, El Caballito, 1982.
36
González, Luis 3
Los artífices del cardenismo
México, El Colegio de México, 1979.
3
Los días del presidente Cárdenas
Guevara Niebla, Gilberto 6

Antecedentes y desarrollo del movimiento de 1968
México, Cuadernos Políticos no. 17, julio-septiembre de 1978.
Hansen, Roger D. 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Política del desarrollo mexicano
Hernández Chávez, Alicia 3

La mecánica cardenista
México, El Colegio de México, 1980, 236 pp.
José Agustín 4, 5 y 6
La tragicomedia mexicana I: La vida en México de 1940 a 1970
Krauze, Enrique 2
Biografía del poder, Plutarco Elías Calles. Reformar desde el origen
Krauze, Enrique, y otros 2

La reconstrucción económica
2
Biografía del poder, Álvaro Obregón. El vértigo de la victoria
3
El sexenio de Lázaro Cárdenas
México, Clío, 1999.
4
El sexenio de Ávila Camacho
37
Medin, Tzvi 2
El minimato presidencial, historia política del maximato, 1928-1935
México, Era, 1988.
3
Ideología y praxis de Lázaro Cárdenas
4
El sexenio alemanista
México, Era, 1990.
Medina Peña, Luis 3y6

Del cardenismo al avilacamachismo
4
Civilismo y modernización del autoritarismo
Meyer, Lorenzo y otros 2

Los inicios de la institucionalización. La política del maximato
2
El conflicto social y los gobiernos del maximato
Pellicer de Brody, Olga y otros 5

El entendimiento con los Estados Unidos
y la gestación del desarrollo estabilizador
Rivas Ontiveros, José René 5y6

La izquierda estudiantil en la UNAM.
Organizaciones, movilizaciones y liderazgos (1958-1972).
México, un pueblo en la historia 4, 5 y 6

Por Semo, Enrique
38
Silva Herzog, Jesús 1

Breve historia de la Revolución Mexicana
Torres Ramírez, Blanca 4

México en la Segunda Guerra Mundial
Ulloa, Berta 1
La Constitución de 1917. Periodo 1914-1917
Colección Historia de la Revolución Mexicana núm. 6,
Valadés, José C. 2
Historia general de la Revolución Mexicana (10 vols.)
México, SEP-Gernika, 1985.
Zermeño, Sergio 6
México, una democracia utópica, el movimiento estudiantil del 68
Álvarez Garín, Raúl 6

La estela de Tlatelolco. Una reconstrucción histórica
del movimiento estudiantil del 68
Anguiano, Arturo 3
El Estado y la política obrera del cardenismo
México, Era, 1980.
Casasola, Gustavo 1y2

Historia gráfica de la Revolución Mexicana
Castañeda, Jorge G. 2, 3, 4, 5 y 6
La herencia arqueológica de la sucesión presidencial en México
México, Alfaguara, 1999.
Castillo, Jaime 2, 3, 4, 5 y 6
Cultura política de las organizaciones y movimientos sociales
México, La Jornada Ediciones, 1997.
39
Cazés, Daniel 6
Crónica 1968

La sucesión presidencial
Esteva, Gustavo 3
La batalla en el México rural
Jardón, Raúl 6
1968: el fuego de la esperanza
Krauze, Enrique y otros 4, 5 y 6

La presidencia imperial, ascenso y caída del sistema político mexicano
México, Tusquets Editores, 1997.
4
El sexenio de Miguel Alemán
5
El sexenio de Díaz Ordaz
5
El sexenio de López Mateos
5
El sexenio de Ruiz Cortines
Poniatowska, Elena 6
La noche de Tlatelolco
México, Era, 1971.
Puga, Cristina y otros 2, 3 y 4

La evolución del Estado mexicano
40
Quiroz Pérez, Miguel 1y2

Otras razones en el ejercicio del poder en México
México, UAM Azcapotzalco, 1992.
Ramírez, Ramón 6
El movimiento estudiantil de México, julio-diciembre de 1968
México, Era, 1969.
Scherer García, Julio y otros 6

Parte de guerra. Tlatelolco 1968
Suárez Gaona, Enrique 4, 5 y 6

¿Legitimación revolucionaria del poder en México?
Torres Ramírez, Blanca 4

Hacia la utopía industrial
Ulloa, Berta 1
La revolución escindida. Periodo 1914-1917
Colección Historia de la Revolución Mexicana núms. 4 y 5,
• Elaborar una cronología de los acontecimientos económicos, políticos y sociales más

relevantes entre 1910 y 1970.
• Organizar conferencias relacionadas con los contenidos de la asignatura.
• Visitas a museos.
El docente deberá poseer conocimientos sobre la situación sociopolítica de México entre 1910
y 1970, especialmente durante el porfiriato y la decadencia del mismo; así como la
participación de los diferentes grupos sociales en la construcción del nuevo Estado y la
importancia del cardenismo en la consolidación del Estado mexicano.
41
Programa de la asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Metodológica


Horas a la semana:
Tipo: Teórico-práctica

Ninguna.

Nota informativa y crónica noticiosa, Estadística aplicada a la comunicación, Métodos de
investigación en comunicación I
OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un proyecto de estudio, a partir del cual se apliquen las técnicas de investigación
documental y de campo, con el objetivo de informar los resultados de lo investigado.
OBJETIVO PARTICULAR:
Distinguir los diferentes elementos que integran las fichas bibliográficas, hemerográficas y
de campo.
42
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO
1. ¿Qué es investigar? 8 Hrs. 0 Hrs.
2. El proyecto de investigación 12 Hrs. 4 Hrs.
3. Estrategia de acopio de datos e información 12 Hrs. 4 Hrs.
4. Modalidades que adopta el informe escrito de la 8 Hrs. 4 Hrs.

investigación
5. Crédito a las fuentes 8 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
43
1. ¿Qué es investigar?
1.1 Análisis de definiciones.
1.2 Importancia de la investigación.
1.3 Utilidad de la investigación.
1.4 Dificultades en el trabajo de investigación.
2. El proyecto de investigación
2.1 Enunciado del problema.
2.2 Delimitación espacio temporal del problema.
2.3 Justificación.
2.4 Objetivos.
2.4.1 Generales.
2.4.2 Particulares.
2.5 Hipótesis del trabajo.
2.5.1 Generales.
2.5.2 Particulares.
2.6 Esquema preliminar.
3. Estrategia de acopio de datos e información

3.1 La investigación documental: alcances y limitaciones.
3.1.1 Bibliografía.
3.1.2 Hemerografía.
3.1.3 Multimedia.
3.1.3.1 Audiografía.
3.1.3.2 Videografía.
3.1.3.3 CD Roms.
3.1.3.4 Cibergrafía.
3.2 La investigación de campo: alcances y limitaciones
3.2.1 La observación.
3.2.2 La entrevista.
3.2.3 La encuesta.
3.2.4 El monitoreo.
4. Modalidades que adopta el informe escrito de la investigación

4.1 Organización del material.
4.2 Redacción.
4.3 Presentación del informe.
4.3.1 Carátula.
4.3.2 Índice.
4.3.3 Introducción.
4.3.4 Cuerpo del trabajo.
4.3.5 Conclusiones.
4.3.6 Fuentes de información.
4.3.7 Anexos o apéndices.
44
5. Crédito a las fuentes

5.1 Citas.
5.1.1 Textuales.
5.1.2 De resumen.
5.2 Notas.
5.2.1 De referencia cruzada.
5.2.2 Definición de conceptos complementarios.
5.2.3 Datos biográficos de autores.
5.2.4 Aclaraciones de fechas.
5.3 Siglas, abreviaturas y locuciones latinas.
45
Exposición oral (X) Exámenes parciales ( )

Ejercicios en clase (X) Exámenes finales ( )
Práctica de taller (laboratorio) (X)
Práctica de campo (opcional) (X) Asistencia a prácticas ( )
Otros (X)
Baena Paz, Guillermina 2, 3, 4 y 5

Instrumentos de investigación
México, Editores Mexicanos Unidos, 1993.
2, 3, 4 y 5
Manual para elaborar trabajos de investigación documental
México, Editores Unidos Mexicanos, 1986.
Bosch García, Carlos 1, 3 y 5

La técnica de la investigación documental
Bosque, Teresa y Tomás Rodríguez 1, 3 y 5

Investigación elemental
Cázares Hernández, Laura y otros 3y5

Técnicas actuales de investigación documental
Durra, Raúl 3y5

Guía de procedimientos y recursos para técnicas de investigación
Escamilla, Gloria 3, 4 y 5
Manual de metodología y técnicas bibliográficas
46
Galindo, Carmen y otros 2, 4 y 5

Manual de redacción e investigación.
Guía para el estudiante y el profesionista
Garza Mercado, Ario 2, 3 y 4

Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales
México, Colegio de México, 1981.
González Reyna, Susana 2, 3 y 4

Manual de redacción e investigación documental
Hernández, Tenorio 1, 3 y 5
Técnicas de investigación documental
Kreimenman, Norma 2, 3, 4 y 5
Métodos de investigación para tesis y trabajos semestrales
Méndez, Carlos E. 2, 4 y 5
Metodología, diseño y desarrollo del proceso de investigación
Colombia, McGraw-Hill, 2004.
Mendieta Alatorre, Ángeles 2, 3 y 4

Métodos de investigación. Manual académico
Padua, Jorge 3y5

Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales
Pardinas, Felipe 2, 3 y 5
Metodología y técnicas de investigación en las ciencias sociales
Salkind Neil, J. 2y4

Métodos de investigación
México, Prentice Hall, 1999.
Tenorio Cervo, Bervian 2, 4 y 5

Metodología de la investigación
47
De la Mora, Maurice Eyssautier 2, 3, 4 y 5

Metodología de la investigación.
Desarrollando la inteligencia
México, ECAFSA, Thomson Learning, 2002.
Garza Mercado, Ario 1, 3 y 5

Función y forma de la biblioteca universitaria
México, Colegio de México, 1981.
Mendieta Alatorre, Ángeles 2y4

Tesis profesionales
Olea Franco, Pedro y otros 1, 3 y 5

Manual de técnicas de investigación documental
México, Esfinge, 1983.
Reza Becerril, Fernando 2, 3 y 4

Ciencia, metodología e investigación
Rojas Soriano, Raúl 2y4

Guía para realizar investigaciones sociales
Schmelkes, Corina 2, 4 y 5
Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación
México, Tesis, Oxford University Press, 2003.
Zubizarreta G., Armando 2y4

La aventura del trabajo intelectual
Bogotá, Fondo Educativo Interamericano, 1969.
• Enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje a problemas concretos.
• Procurar, al final del curso, que el alumno entregue un informe de investigación sobre un
problema específico.
48
El profesor deberá tener aptitudes para abstraer problemas y fenómenos correlacionados con la
comunicación y el periodismo. Esta habilidad deberá reflejarse en un pensamiento lógico,
dominio de los métodos y técnicas propios de la investigación documental, así como de la
investigación de campo. En este sentido, el profesor deberá poseer capacidad de síntesis y un
excelente manejo de la redacción.
49
Asignaturas del Segundo Semestre
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I: Aplicar los métodos del análisis del contenido
en los mensajes difundidos por los medios masivos de comunicación.
NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA: Proporcionar al alumno una visión clara de los rasgos
característicos de la nota informativa y la crónica noticiosa, así como de su importancia en el
trabajo periodístico.
Enseñar al estudiante metodologías y técnicas adecuadas para crear nota informativa y crónica
noticiosa tanto en medios de comunicación impresos como electrónicos.
Explicar al alumno las funciones sociales del periodismo e identificar los principales rasgos que
debe reunir el reportero, con el propósito de aproximar al futuro profesional al conocimiento de la
carrera.
PROBLEMAS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS: Conocer e interpretar los efectos de la

globalización en México.
SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL II: Analizar las transformaciones que ha tenido el
sistema político mexicano después del movimiento estudiantil de 1968 hasta la fecha.
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN: Comprender la relación existente entre la comunicación y la

sociología.
TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN I: Reflexionar con bases científicas acerca del paradigma de
la comunicación desde las perspectivas teóricas sobre la materia.
50
Programa de la asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I

Clave: Créditos: 7 Semestre: Segundo


Horas a la semana:

Epistemología de la ciencia de la comunicación, Sociedad y política del México actual I, Técnicas
de investigación documental y de campo.

Métodos de investigación en comunicación II.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los métodos del análisis del contenido en los mensajes difundidos por los medios masivos
de comunicación.
Conocer las propuestas clásicas y actuales de los métodos del análisis de contenido.
Identificar las categorías y unidades en el mensaje.
Seleccionar el modelo de análisis adecuado según las características del objeto por
analizar.
51
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I
1. El análisis de contenido y su ubicación en la corriente 8 Hrs. 0 Hrs.

funcionalista
2. El análisis de contenido de Bernard Berelson 16 Hrs. 0 Hrs.
3. Propuestas actuales del análisis de contenido 20 Hrs. 0 Hrs.
4. Aplicación del modelo seleccionado a diversos discursos 4 Hrs. 16 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
52
1. El análisis de contenido y su ubicación en la corriente funcionalista

1.1 Paul Lazarsfeld.
1.2 Harold Lasswell.
1.3 Robert K. Merton.
1.4 Carl Hovland.
2. El análisis de contenido de Bernard Berelson

2.1 Marco contextual.
2.2 Características del análisis de contenido.
2.3 Categorías de análisis.
2.4 Unidades de análisis.
2.5 Inferencias y resultados.
3. Propuestas actuales del análisis de contenido

3.1 Olé R. Holsti.
3.2 Violette Morin.
3.3 Klauss Krippendorff.
3.4 Otros.
4. Aplicación del modelo seleccionado a diversos discursos

4.1 Prensa escrita.
4.2 Discurso radiofónico.
4.3 Discurso televisivo.
4.4 Discursos de internet.
53

Otros ()
Barain, Laurence 1y3

Análisis de contenido
Madrid, Akal, 1986.
Berelson, Bernard; Olé R. Holsti, et al. 2y3

Análisis de contenido (comp.)
UNAM, ENEP Acatlán, s/f.
Díaz, Pablo 1, 2 y 3
Análisis de contenido en métodos y técnicas
de investigación en ciencias sociales
Madrid, Síntesis, 1998.
Krippendorf, Klaus 3
Metodología del análisis de contenido
España, Paidós, 1990.
Moragas Spa, Miquel de 1y2

Sociología de la comunicación de masas
Pérez Serrano, G. 4
El análisis de contenido de la prensa
Madrid, UNED, 1984.
54
Balle, Francis 1
Comunicación y sociedad
Colombia, Tercer Mundo Editores, 1991.
Hernández Sampieri, Roberto 4

México, Mc Graw Hill, 1991.
CIBERGRAFÍA:
Carlos, Luis y Telmo, D. 1, 2 y 3

El análisis de contenido: su presencia y uso en las ciencias sociales
http:/www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html.
Colle, Raymond 1, 2 y 3
Análisis de contenido
http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha4039.html
Fernández, Flory 1, 2 y 3
El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación
http://148.215.4.212/rev/153/15309604.pdf.
• Dadas las características de la asignatura, en la planeación del proceso enseñanza-

aprendizaje convendrá poner énfasis en la aplicación del método a problemas concretos
y cotidianos del entorno comunicacional; por tanto, el ajuste en las horas asignadas para
cada tema deberá someterse a esta actividad.
El docente podrá ser egresado del área de ciencias de la comunicación a fin de aplicar sus
conocimientos sobre diferentes modelos de análisis en comunicación, de tal manera que
inculque en los alumnos la rigurosidad de los métodos de análisis de mensajes transmitidos y
difundidos por diferentes medios, según su formato y características.
El profesor deberá estar consciente de las ventajas de algunos métodos donde concurran
lineamientos de otras disciplinas sociales que contribuyan a la interpretación de los contenidos
con alto grado de cientificidad en comunicación impresa, audiovisual y artística.
55
Programa de la asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA



Horas a la semana:

Redacción, Técnicas de investigación documental y de campo.

Entrevista, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.).
OBJETIVOS GENERALES:
Proporcionar al alumno una visión clara de los rasgos característicos de la nota informativa y la
crónica noticiosa, así como de su importancia en el trabajo periodístico.
Enseñar al estudiante metodologías y técnicas adecuadas para crear nota informativa y

crónica noticiosa tanto en medios de comunicación impresos como electrónicos.
Explicar al alumno las funciones sociales del periodismo e identificar los principales rasgos que
debe reunir el reportero, con el propósito de aproximar al futuro profesional al conocimiento de la
carrera.
Enseñar al alumno los criterios a partir de los cuales se clasifican los géneros periodísticos
y los elementos característicos de las diferentes modalidades a través de las cuales se
pueden crear textos informativos, opinativos, interpretativos o híbridos.
Conocer la estructura de la nota informativa y los elementos periodísticos que la integran.
56
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA
Distinguir los diversos tipos de crónica y los criterios para clasificarlos.
Exponer al alumno un panorama general del ejercicio profesional a través del uso del
lenguaje periodístico.
Mostrar al estudiante las fuentes de información de que puede echar mano y las técnicas
de investigación periodística en que puede apoyarse para redactar notas informativas y
crónicas noticiosas.
Apreciar el valor que poseen la investigación documental y de campo como herramientas

de la nota informativa y la crónica noticiosa.
Diferenciar el lenguaje empleado en la redacción de notas informativas y crónicas

noticiosas en los medios impresos y electrónicos, y su extensión en internet.
1. Introducción al periodismo 12 Hrs. 0 Hrs.
2. Géneros periodísticos 4 Hrs. 0 Hrs.
3. De la noticia al hecho noticioso 10 Hrs. 0 Hrs.
4. La nota informativa 7 Hrs. 7 Hrs.
5. Tendencias en el tratamiento de la noticia 4 Hrs. 2 Hrs.
6. Crónica noticiosa 8 Hrs. 4 Hrs.
7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios 3 Hrs. 3 Hrs.

electrónicos
TOTAL: 64 Hrs.
57
1. Introducción al periodismo
1.1 Del periodismo tradicional al periodismo electrónico.
1.2 Hacia una definición del periodismo.
1.3 Funciones sociales del periodismo.
1.3.1 Informar.
1.3.2 Orientar.
1.3.3 Interpretar.
1.3.4 Educar.
1.4 El periodista.
1.4.1 Cualidades del reportero.
1.4.2 Fuentes de información del reportero.
1.4.2.1 Locales, nacionales y extranjeras.
1.4.2.2 Documentos, hechos y personas.
1.4.2.3 Instituciones y organizaciones.
1.4.2.4 Agencias informativas.
1.4.2.5 Servicios especiales y gacetillas.
1.5 Técnicas de investigación.
1.5.1 Investigación documental: permanente y ocasional.
1.5.2 Observación.
1.5.3 Interrogación.
1.6 La ética en el ejercicio periodístico.
2. Géneros periodísticos
2.1 Definición de géneros periodísticos.
2.2 Clasificación.
2.2.1 Géneros informativos.
2.2.2 Géneros opinativos.
2.2.3 Géneros interpretativos.
2.2.4 Géneros híbridos.
3. De la noticia al hecho noticioso

3.1 Actualidad.
3.2 Novedad.
3.3 Proximidad.
3.4 Trascendencia social.
3.5 Elementos que lo integran.
3.5.1 El hecho.
3.5.2 El sujeto.
3.5.3 El tiempo.
3.5.4 El lugar.
3.5.5 La finalidad.
3.5.6 La forma.
58
3.6 Áreas temáticas de interés.

3.6.1 Interés propio.
3.6.2 Dinero.
3.6.3 Sexualidad.
3.6.4 Conflictos.
3.6.5 Acontecimientos inusitados.
3.6.6 Culto al personaje famoso.
3.6.7 Incertidumbre.
3.6.8 Hechos que afectan a grandes grupos organizados.
3.6.9 Competencia.
3.6.10 Historias de interés humano.
3.6.11 Descubrimiento e invención.
3.6.12 Delincuencia.
3.6.13 Fenómenos meteorológicos, sísmicos y climatológicos.
3.7 Diferencias entre hecho, noticia y nota informativa.
4. La nota informativa
4.1 Sus orígenes y evolución.
4.2 Definiciones.
4.3 Clasificación.
4.4 Cualidades de la redacción periodística.
4.4.1 Claridad.
4.4.2 Propiedad.
4.4.3 Precisión.
4.4.4 Brevedad.
4.4.5 Sencillez.
4.4.6 Vigor expresivo.
4.4.7 Armonía.
4.4.8 Abundancia.
4.5 Estructura y redacción.
4.5.1 La entrada o lead.
4.5.1.1 Valoración de datos.
4.5.1.2 Tipos de entrada.
4.5.2 El cuerpo o desarrollo.
4.5.3 Remate.
4.6 Elementos que acompañan la presentación o publicación de la nota informativa.
4.6.1 Cabeza o titular.
4.6.2 Balazo.
4.6.3 Sumario.
4.6.4 Bajada o secundaria.
4.6.5 Cabezas intermedias.
4.6.6 Otros complementos: fotografías, infografías, numeralias, tablas,
ilustraciones, etc.
59
5. Tendencias en el tratamiento de la noticia

5.1 Noticia como resultado de una investigación.
5.2 El porqué de la noticia de investigación.
5.3 Cómo la noticia se convierte en mercancía.
5.4 Flash noticioso en la telefonía celular.
6. Crónica noticiosa
6.1 Definiciones de crónica noticiosa.
6.2 Tipos de crónica.
6.2.1 Clasificación de acuerdo con el discurso utilizado.
6.2.1.1 Informativa.
6.2.1.2 Opinativa.
6.2.1.3 Interpretativa.
6.2.1.4 Otros tipos.
6.2.2 Clasificación de acuerdo con su contenido.
6.2.2.1 Culturales y/o artísticas.
6.2.2.2 Literarias.
6.2.2.3 Deportivas.
6.2.2.4 Parlamentarias.
6.2.2.5 Sociales.
6.2.2.6 Policíacas.
6.2.2.7 Turísticas.
6.2.2.8 Científica y tecnológica.
6.2.2.9 Ambientales.
6.2.2.10 Urbanas.
6.2.2.11 Otras.
6.3 Elementos constitutivos de la crónica.
6.3.1 Información, narración y descripción.
6.3.2 La crítica.
6.3.3 Interpretación.
6.3.4 Evocaciones histórico-culturales.
6.4.1 Entrada, desarrollo y remate.
6.4.2 La pirámide normal.
6.4.3 La pirámide combinada.
6.5 Técnicas de investigación del cronista.
6.5.1 La importancia de la observación en el registro de datos útiles
para una crónica.
6.5.2 Investigación documental permanente y ocasional.
6.6 Semejanzas y diferencias entre nota informativa y crónica noticiosa.
60
7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios electrónicos

7.1 La nota informativa y la crónica noticiosa en radio.
7.1.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para radio.
7.1.2 Naturaleza del lenguaje radiofónico.
7.2 La nota informativa y la crónica noticiosa en televisión.
7.2.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para televisión.
7.2.2 La información televisiva supeditada a la imagen.
7.3 La nota informativa y la crónica noticiosa en internet como extensión del periodismo
escrito y electrónico.
61

Otros ()
Baena Paz, Guillermina 6

Géneros periodísticos. Crónica
México, Pax México, 1995.
2, 3 y 4
Géneros periodísticos. Informativos
México, Pax México, 1990.
2y3
El discurso periodístico
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 2, 3, 4 y 5

Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa
México, Alhambra Mexicana, 1997.
Ibarrola, Javier 3y4

La noticia
Marín, Carlos 1, 3, 4 y 6
Manual de periodismo
Martínez Albertos, José Luis 1, 2, 3 y 4

Curso general de redacción periodística
Madrid, Paraninfo, 1998.
62
Newman, John F. 7
Periodismo radiofónico
Pacheco, Ma. Guadalupe 4

Titulares en prensa
México, UNAM-ENEP Aragón, 1994.
Río Reynaga, Julio del 1, 2. 3 y 4

Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos
México, Diana, 1991.
Santoro, Daniel 1, 2, 3, 4 y 5
Técnicas de investigación. Métodos desarrollados
en diarios y revistas de América Latina.
Vivaldi, Martín Alonso 2, 3 y 4

Géneros periodísticos
Bond, F. Fraser 1
Introducción al periodismo
México, Limusa Noriega, 1990.
Filippi, Emilio 1
Fundamentos del periodismo
González, Norberto 5
La interpretación y la narración periodísticas
Un estudio y tres casos: Croacia, drogas, mujer
España, Ediciones Universidad de Navarra, 1997.
Gutiérrez González, Mónica D. 7

Manual de periodismo televisivo
63
Grijelmo, Álex 1
El estilo del periodista
México, Taurus, 2001.
Kapuscinski, Ryszard 3y4

Los cinco sentidos del periodista
(estar, ver, oír, compartir, pensar)
México, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano,
Fondo de Cultura Económica, 2003.
Loya, Sergio 3y3

Manual de estilo de Proceso
México, CISA, 1998.
Monsiváis, Carlos 6
A ustedes les consta. Antología de la crónica en México
México, Era, 1980.
• El profesor deberá exponer en forma oral todos los temas del programa en el aula e
ilustrar sus explicaciones con ejemplos extraídos de diarios y revistas, los cuales podrían
concentrarse en una antología o libro de trabajo que sirva de apoyo común a todos los
docentes de la carrera que den clases de esta asignatura.
• Deben contemplarse igualmente lecturas que respalden las exposiciones del profesor. A
partir de estas lecturas pueden organizarse distintas dinámicas de discusión y análisis
sobre sus contenidos, mismas que deberá moderar el docente.
• Además de programar exámenes y/o ejercicios para comprobar que los contenidos
teóricos de la asignatura son adecuadamente asimilados, el académico deberá solicitar
a los alumnos el desarrollo de prácticas en las cuales apliquen técnicas de investigación
documental y de campo que posteriormente les serán útiles en la realización de notas
informativas y crónicas noticiosas.
• Los alumnos deben entregar notas y crónicas que se les soliciten como tareas
extraescolares, pero resulta también recomendable, de acuerdo con la disponibilidad del
área, escribir textos de ambos géneros dentro del taller de redacción de la escuela, de
modo que sean capaces de producir trabajos periodísticos en tiempos aproximados a los
empleados en las redacciones de distintos medios de comunicación.
64
• Se sugiere incluir lecturas de trabajos literarios de escritores hispanoamericanos, como

novelas, cuentos o ensayos, entre otros. De esta manera, el alumno enriquecerá su
vocabulario, apreciará el correcto empleo de formas expresivas como la descripción y la
narración, y se familiarizará con el uso adecuado de las estructuras gramaticales en la
creación de oraciones y párrafos con claridad, orden y precisión.
• Para la unidad reservada al proceso de adaptación de la nota informativa y la crónica

noticiosa a la radio y la televisión, es conveniente complementar la instrucción teórica
impartida en el aula con visitas guiadas a este tipo de medios, de modo que el
estudiante conozca con pleno apego a la realidad los procedimientos y ritmos de trabajo
prevalecientes en ellos.
• Asimismo, se propone programar visitas de reporteros de medios de comunicación que

por la vía de conferencias o mesas redondas, entre otras modalidades, puedan compartir
con el alumnado sus experiencias en el ejercicio de la carrera.
El docente deberá poseer vasta cultura general que le permita comprender el acontecer
nacional, al tiempo de transmitir y enjuiciar los hechos de interés social.
De igual manera, se requiere que el profesor conozca la realidad socioeconómica de los

diferentes medios de comunicación y sus relaciones con la política y otras empresas a fin de
orientar a los alumnos en cuanto a las políticas editoriales con las que tendrán que lidiar en su
ejercicio periodístico.
Deberá hacer énfasis en el estudio y la práctica de las estructuras fundamentales de la nota

informativa y la crónica noticiosa, subrayando su importancia en el trabajo periodístico.
Asimismo dejará en claro que el periodista como líder de opinión cumple la labor social de
orientar a sus lectores, radioescuchas o televidentes.
65
Programa de la asignatura: PROBLEMAS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ciencia política, Introducción a la economía.

Desarrollo de los medios de comunicación en México.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer e interpretar los efectos de la globalización en México.
Conocer la interrelación existente entre los medios de comunicación masiva y la globalización.
Ubicar el papel que desempeña México a nivel internacional en los ámbitos económico,
financiero y comercial.
Identificar los principales problemas económicos nacionales.
Explicar las consecuencias del modelo neoliberal en la economía nacional.
66
Asignatura: PROBLEMAS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS
Investigar la participación de México en los bloques económicos y organismos internacionales.
1. Economía y comunicación 8 Hrs.
2. Investigación científica y tecnología en la comunicación 12 Hrs.
3. Estado y economía mexicana 14 Hrs.
4. Inserción de México en el mercado mundial 20 Hrs.
5. México y el capital extranjero 10 Hrs.
Total: 64 Hrs.
67
1. Economía y comunicación
1.1 Economías capitalistas: desarrolladas y en desarrollo.
1.2 Globalización y teorías explicativas.
1.2.1 Desarrollo sustentable.
1.2.2 Desarrollo económico y equidad.
1.3 Comunicación, tecnología y desarrollo.
2. Investigación científica y tecnología en la comunicación

2.1 Las tecnologías de comunicación y su importancia en la economía internacional.
2.2 Relaciones tecnológico-industriales entre países capitalistas y en desarrollo.
2.3 Reflexiones sobre los medios de comunicación: comunicación masiva y dependencia
tecnológica.
2.4 Marketing económico.
2.5 Incorporación mecanicista de las modernas tecnologías en países en desarrollo.
3. Estado y economía mexicana

3.1 Características de la política económica neoliberal.
3.1.1 Finanzas públicas.
3.1.2 Balanza de pagos.
3.1.3 Inflación y salarios.
3.1.4 Tipo de cambio.
3.2 Sistema financiero mexicano.
3.2.1 Banca y crisis del sistema financiero.
3.3 Apertura comercial de la economía mexicana.
3.3.1 México y su comercio exterior.
4. Inserción de México en el mercado mundial

4.1 Formación de bloques económicos.
4.1.1 Unión Europea.
4.1.2 Tratado de Libre Comercio y el Acuerdo de Libre Comercio para las
Américas.
4.1.3 Japón y los países de la Cuenca del Pacífico.
4.2 Acuerdos comerciales de México con los bloques económicos.
4.3 Acuerdos comerciales de México con los países latinoamericanos.
5. México y el capital extranjero

5.1 Importancia de los organismos internacionales en el modelo neoliberal
5.1.1 FMI.
5.1.2 OCDE.
5.1.3 BM.
5.1.4 BID.
5.1.5 OMC.
5.2 Presencia del capital e inversión extranjera en México.
5.3 Características, causas y efectos de las crisis financieras internacionales en la
economía mexicana.
68

Otros (X)
Cingram, James 1, 2, 3, 4 y 5
Economía internacional
Carmona, Fernando 3y4

La estructura mundial y América Latina
México, UNAM, Cuadernos de Economía, IIE, 1994.
Castello, Rafful 5
La Unión Europea
Correa, Eugenia 1y2

Crisis y desregularización financiera
México, Siglo XXI-IIE UNAM, 1998.
González, Marín y María Luisa 3, 4 y 5

La economía mexicana en el umbral del siglo XXI
México, Quinto Sol, 1999.
Ianni, Octavio 1
Teorías de la globalización
Ibarra González, Sergio 2

De la mercadotecnia de las ventas
México, Gasca-Sicco, 2002.
69
López Ayllón, Sergio 3y5

El futuro de libre comercio en América Latina
México, UNAM, IIJ, 1997.
Uriquidi, Víctor 2y4

México en la globalización
México, FCE, 1996.
Bartra, Raúl 4y5

El mito del libre comercio
Argentina, Vergara, 1999.
Ceceña, Ana Esther 1y2

La tecnología como instrumento de poder
México, UNAM, IIE, 1999.
Cervera, Manuel 1y4

La globalización japonesa
México, Siglo XXI-IIE UNAM, 1998.
Corona Rentería, Alfonso 1

Economía ecológica
González Souza, Luis 3, 4 y 5

Reconstruir la soberanía
Jalife-Rhame, Alfredo 1, 4 y 5
El lado obscuro de la globalización
Mántey de Anquiano, Guadalupe 1, 3 y 5

Lecciones de economía monetaria
México, UNAM-CCH-Unidad Académica de los
Ciclos Profesional y de Posgrado, 1991.
Ortiz Wadgymar, Arturo 3, 4 y 5

Política económica de México 1982-1994
México, Nuestro Tiempo, 1995.
70
Saxe-Fernández, John 1y4

Globalización: crítica a un paradigma
México, UNAM-INIE-Plaza Janés, 2000.
Verduga Vélez, César 1y4

Las agendas del capitalismo global
Argentina, Lumen, 2003.
CIBERGRAFÍA:
Informe de Desarrollo Humano 2004 1

www.undp.org
Informe Anual del Banco Mundial 1y4

www.worldbank.org
• Visitas al Congreso de la Unión, con el propósito de entrevistar a diputados para evaluar

la política económica de México.
• Asistencia a conferencias dictadas por especialistas en la asignatura.
• Consulta de publicaciones de instituciones económicas (BANAMEX, NAFINSA, Banco de

México, INEGI).
• Visitas a instituciones y organismos nacionales e internacionales para obtener

información sobre sus actividades.
• Seguimiento, análisis y crítica de información económica nacional e internacional en los

medios masivos de comunicación.
El docente deberá conocer los principales problemas económicos nacionales, así como los
efectos de la globalización en México para proveer al alumno de elementos que le permitan
entender la interrelación existente entre los medios de comunicación masiva y la globalización.
71
Programa de la asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL II



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Introducción a la economía, Sociedad y política del México actual I.

Desarrollo de los medios de comunicación en México, Propaganda.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar las transformaciones que ha tenido el sistema político mexicano después del
movimiento estudiantil de 1968 hasta la fecha.
Conocer el proceso de legitimación del Estado mexicano después del movimiento de 1968.
Analizar las características y repercusiones del modelo neoliberal mexicano.
Distinguir las corrientes ideológicas participantes en la alternancia del poder.
Estudiar el actual sistema de partidos en México.
Reconocer la importancia política y social de la Universidad Nacional Autónoma de México.
72
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL II
1. Deterioro de la legitimidad política y crisis económica 10 Hrs.
2. El neoliberalismo a la mexicana y el fin del partido de Estado 16 Hrs.
3. La debacle política electoral del priísmo y el ascenso de la derecha 16 Hrs.
4. El sistema de partidos en México 12 Hrs.
5. La función sociopolítica de la UNAM 10 Hrs.
Total: 64 Hrs.
73
1. Deterioro de la legitimidad política y crisis económica

1.1 El desarrollo compartido.
1.2 La apertura democrática.
1.3 La política educativa.
1.4 Los enfrentamientos del gobierno y los empresarios.
1.5 La petrolización económica.
1.5.1 La crisis económica del 76.
1.5.2 Deuda externa y dependencia económica.
1.6 Devaluación y políticas de nacionalización.
1.7 La reforma política y el nuevo sistema de partidos en México.
2. El neoliberalismo a la mexicana y el fin del partido de Estado

2.1 El neoliberalismo: antecedentes y características.
2.2 Las reformas electorales.
2.3 La crisis del partido oficial en los 80’s.
2.4 Las elecciones de 1988.
2.5 La tecnocracia y el sueño primer-mundista.
2.6 Las reformas del salinismo.
2.7 El TLC.
2.8 La nueva insurgencia social y el turbulento 94.
2.9 La reforma zedillista y el futuro de la democracia.
2.10 Las elecciones de 1997.
3. La debacle política electoral del priísmo y el ascenso de la derecha

3.1 La campaña presidencial de los tres años.
3.2 Las elecciones del 2000 y el fin del partido de Estado.
3.3 El arribo de Vicente Fox a la presidencia de la República.
3.4 Evaluación del sexenio foxista.
3.4.1 El papel de los medios de comunicación.
3.5 Derecha y ultraderecha en el México actual.
3.5.1 Antecedentes históricos.
3.5.2 Los grupos más representativos
(Yunque, Legionarios de Cristo, ProVida, etc.).
3.5.3 Áreas de influencia.
4. El sistema de partidos en México

4.1 Origen y tendencia ideológica actual de cada partido.
4.2 La geografía política-electoral de cada partido.
4.2.1 Población gobernada.
4.2.2 Estados gobernados.
4.2.3 Senadores y diputados federales.
4.2.4 Legislaturas locales.
4.2.5 Municipios gobernados.
74
5. La función sociopolítica de la Universidad Nacional Autónoma de México

5.1 Antecedentes históricos.
5.2 La autonomía universitaria: origen, significado e importancia.
5.3 Estructura de gobierno.
5.4 Escuelas, facultades y composición poblacional.
5.5 Los conflictos estudiantiles (causas, órganos, dirigentes y resultados).
5.5.1 1986-1987.
5.5.2 1999-2000.
75

Otros ()
Aguayo Quezada, Sergio y otros 2

El almanaque mexicano
Borjas Benavente, Adriana 4

Partido de la Revolución Democrática.
Estructura, organización interna y desempeño público,
1989-2003 (2 vols.)
México, Gernica, 2003.
Cansino, César (coord.) 2

Después del PRI. Las elecciones de 1997
y los escenarios de la transición en México
México, Centro de Estudios de Política Comparada, 1998.
Cordera, Rolando y Tello, Carlos 2

México: la disputa por la nación
Delgado, Álvaro 3
El yunque: la ultraderecha en el poder
México, Plaza y Janés, 2003.
3
El ejército de Dios. Nuevas revelaciones sobre la extrema derecha en México
México, Plaza y Janés, 2004.
76
El Fisgón, Hernández y Helguera 3

El sexenio se me hace chiquito
Estatuto General de la UNAM 5
García Cantú, Gastón 3

El desafío de la derecha
México, Joaquín Mortiz/Planeta, 1987.
González Casanova, Pablo y Cadena Roa, Jorge (coords.) 4

El Estado y los partidos políticos en México
México, Era, 1990.
González Ruiz, Edgar 3

La última cruzada. De los cristeros a Fox
Guevara Niebla, Gilberto 5

La rosa de los cambios. Breve historia de la UNAM
México, Cal y Arena, 1990.
Gutiérrez Garza, Esthela (coord.) 2

Los saldos de un sexenio (1982-1988)
México, Siglo XXI-UAM Iztapalapa, 1990.
José Agustín 1y2

Tragicomedia mexicana 2. La vida en México de 1970-1988
2
Tragicomedia mexicana 3. La vida en México de 1982 a 1994
Krauze, Enrique 1
El sexenio de Luis Echeverría
1
El sexenio de José López Portillo
2
El sexenio de Miguel de la Madrid
77
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE
RECOMIENDA:
2
El sexenio de Carlos Salinas
Ley Orgánica de la UNAM 5

Loaeza, Soledad 4y5

El Partido Acción Nacional: la larga marcha, 1939, 1994,
oposición leal y partido de protesta
México, FCE, 1999.
López Villafane, Víctor 4

La formación del sistema político mexicano
Meyer, Lorenzo 2
Liberalismo autoritario
Las contradicciones del sistema político mexicano
México, Océano, 1995.
Ornelas Delgado, Jaime 2

El neoliberalismo realmente existente
México, Benémerita Universidad Autónoma de Puebla, 2001.
Reveles Vázquez, Francisco (coord.) 4

Partido de la Revolución Democrática.
Los signos de la institucionalización
México, UNAM-Gernika, 2004.
4
Partido Acción Nacional: los signos de la institucionalización
Reveles Vázquez, Francisco (coord.) 2, 3 y 4

Partido Revolucionario Institucional. Crisis y refundación
Rivas Ontiveros, José René 1, 3 y 5

La izquierda estudiantil en la UNAM.
Organizaciones, movilizaciones y liderazgos (1958-1972).
78
5
UNAM: de la rebelión silenciosa al congreso
México, Día en libros no. 39, 1990.
Rodríguez Araujo, Octavio 1

La reforma política y los partidos en México
México, Siglo XXI, 10ª edición, 1989.
Rosas, María 5
Plebeyas batallas. La huelga en la Universidad
México, Era, 2001.
Saldivar, Américo 1
Ideología y política del Estado mexicano (1970-1976)
Semo, Enrique 4
La búsqueda. La izquierda mexicana en los albores del siglo XXI
4
La búsqueda 2. La izquierda y el fin del régimen de
partido de Estado (1994-2000)
Silva Herzog, Jesús 5

Una historia de la universidad de México y sus problemas
Zárate, Alfonso y otros 3

Fox: los días perdidos
Zermeño, Sergio 2
La sociedad derrotada. El desorden mexicano de fin de siglo
Siglo XXI, 1996.
Bazañez, Miguel 1
El pulso de los sexenios. 20 años de crisis en México
79
1
La lucha por la hegemonía en México, 1968-1980
Camacho Solís, Manuel 3

La encrucijada
3
El futuro inmediato
México, Siglo XXI, Colección La Clase Obrera
en la Historia de México, vol. 15, 1980.
Cantú, Guillermo 3
Vicente Fox propone
México, Ediciones 2000, 2000.
3
Asalto a palacio. Las entrañas de una guerra
México, Raya en el agua/Grijalbo, 2001.
Carton de Gramont, Hubert 2

Neoliberalismo y organización social en el campo mexicano
México, UNAM-P y V, 1996.
Cosío Villegas, Daniel 1y2

El estilo personal de gobernar
Favela, Alejandro y Martínez, Pablo 1, 3 y 4

México: ciudadanos y partidos políticos al inicio del siglo XXI
México, UAM-Iztapalapa/Plaza y Valdés, 2003.
Fuentes, Carlos 1, 2, 3 y 4
Nuevo tiempo mexicano
México, Nuevo Siglo Aguilar, 1997.
Ganem, Rita y Arvizu, Juan 3

Desde Los Pinos, una crónica del poder. El adiós del PRI
México, [s.n.e.], 2000.
García Stahl, Consuelo 5

Síntesis histórica de la Universidad de México
México, UNAM, 2ª edición, 1978.
80
Garrido, Luis Javier 4

La ruptura. La corriente democrática del PRI
4
El partido de la revolución institucionalizada.
La formación del nuevo Estado en México
México, Era, 1990.
González Casanova, Pablo y Florescano, Enrique (coords.) 1

México hoy
González Casanova, Pablo y Aguilar Camín, Héctor (coords.) 1

México ante la crisis (2 vols.)
González Casanova, Pablo y Cadena Roa, Jorge (coords.) 2, 3 y 4

Primer informe sobre la democracia: México 1988
México, CIIH-UNAM-Siglo XXI, 1988.
González Compeán, Miguel y Lomelí, Leonardo (coords.) 3y4

El partido de la revolución. Institución y conflicto
México, FCE, 2000.
González Sandoval, Juan Pablo (coord.) 2

El año del vacío. Anuario político
González Souza, Luis (coord.) 2, 3 y 4

Reconstruir la soberanía, México en la globalización
Guevara Niebla, Gilberto 1, 3 y 4

Segundo informe sobre democracia.
México el 6 de julio de 1988
López Obrador, Andrés Manuel 4

Un proyecto alternativo de nación
López Presa, José O. 3

Corrupción y cambio
México, FCE/SECODAM, 1998.
81
Martínez Assad, Carlos (coord.) 2

La sucesión presidencial en México, 1928, 1988
Medellín E., Rodrigo 3

¿Qué pasa en México a finales del sexenio?
México, FEM, 1993.
Megemberg Leycegui, Yolanda (coord.) 3

El dos de julio, reflexiones posteriores
México, FLACSO-IIS-UNAM-UAM Iztapalapa,
Textos coyuntura 1, 2001.
Meyer, Lorenzo 2
Fin de régimen y democracia incipiente, México hacia el siglo XXI
Nuncio, Abraham (coord.) 2

La sucesión presidencial en 1988
Ortiz Wadgymar, Arturo 1

Política económica de México 1982-1994
Preston, Julia y Dillon, Samuel 1, 2, 3, 4 y 5

El despertar de México.
Episodio de una búsqueda de la democracia
Rodríguez Araujo, Octavio 1

Estabilidad y luchas por la democracia, 1900-1982
Romo Gutiérrez, Arturo 3

Última frontera de la lucha contra la derechización en México
Salinas de Gortari, Carlos 2

México, un paso difícil a la modernidad
Barcelona, Plaza y Janés, 2000.
Tello, Carlos 1
La política económica en México 1970-1976
82
Villagómez Moreno, Marina 3

Hacia un nuevo proyecto de nación
México, Fundación Heberto Castillo Martínez, 2000.
Woldenberg, José, et al. 2, 3 y 4

La mecánica del cambio político en México.
Elecciones, partidos y reformas
HEMEROGRAFÍA:
Revista Sociológica 3y4

“Cambios recientes y perspectivas del sistema político mexicano”
Año 16, no. 45-46, México UAM, enero-agosto de 2001.
Revista Sociológica 3y4

“Después de la transición política y cambio social en México”
Año 18, no. 52, México UAM, mayo-agosto de 2003.
El Cotidiano 3y4
“Revista de la realidad mexicana actual”
México UAM, septiembre-octubre de 2002.
• Elaborar una cronología de los acontecimientos económicos, políticos y sociales más

relevantes entre 1970 y 2005.
• Organizar conferencias relacionadas con los contenidos de la asignatura.
• Visitas a museos.
El docente deberá contar con un amplio conocimiento de los acontecimientos económicos,

políticos y sociales más relevantes de México, especialmente entre 1970 y 2005. Además
propiciará en el alumno una actitud reflexiva sobre acontecimientos tales como: las
características y repercusiones del modelo neoliberal mexicano y las corrientes ideológicas
participantes en la alternancia del poder.
83
Programa de la asignatura: SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ciencia política, Sociedad y política del México actual I.

Teoría y medios de comunicación II, Métodos de investigación en comunicación II, Opinión
pública, Psicología de la comunicación.
OBJETIVO GENERAL:
Comprender la relación existente entre la comunicación y la sociología.
Analizar y entender la importancia social, política y económica de la comunicación.
Aplicar las teorías de la comunicación de masas a la realidad social.
Identificar las causas y efectos de la comunicación de masas.
84
Asignatura: SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
1. Conceptos básicos 8 Hrs.
2. Alcances y fines de la comunicación 12 Hrs.
3. Teorías sobre la comunicación de masas 12 Hrs.
4. Investigación sobre las funciones de la comunicación de masas 8 Hrs.
5. Efectos de la comunicación de masas 8 Hrs.
6. Comunicación masiva como discurso de poder 8 Hrs.
7. Medios de comunicación y tecnologías de información y comunicación 8 Hrs.
Total: 64 Hrs.
85
1. Conceptos básicos
1.1 Concepto de sociología: Comte, Durkheim y Weber.
1.2 Conceptos de comunicación.
1.3 El proceso de la comunicación.
1.4 Relación entre sociología y comunicación.
1.5 Estructura y funcionamiento de la sociedad.
2. Alcances y fines de la comunicación

2.1 Tipos de comunicación: intrapersonal, interpersonal y de masas.
2.2 Objetivos y funciones.
2.3 Desarrollo de la investigación en la comunicación de masas.
3. Teorías sobre la comunicación de masas

3.1 Funcionalismo.
3.2 Estructuralismo.
3.3 Materialismo histórico.
3.4 Teoría del psicoanálisis.
3.5 Nuevas corrientes.
3.6 Construcción social de la realidad.
4. Investigación sobre las funciones de la comunicación de masas

4.1 Funciones de los medios: vigilancia, control, transmisión cultural y entretenimiento.
4.2 El emisor como influenciador.
4.3 El lenguaje de la comunicación.
4.4 Usos y gratificaciones de los medios.
4.5 Publicidad y propaganda como factores determinantes en la comunicación de masas.
4.6 Gustos populares y acción social programada.
4.7 El público perjudica a los medios.
5. Efectos de la comunicación de masas

5.1 Investigación sobre la audiencia.
5.2 Eficacia y poder de persuasión de los medios.
5.3 Consecuencias de los medios sobre el auditorio.
5.4 Édgar Morín y el espíritu del tiempo.
86
6. Comunicación masiva como discurso de poder

6.1 Principios propagandísticos de Gobbels, el secreto del éxito de Hitler y el Nazismo.
6.2 Política y comunicación.
6.3 Comunicación de masas y campañas políticas.
6.4 Los medios masivos y las elecciones.
7. Medios de comunicación y tecnologías de información y comunicación

7.1 La televisión.
7.2 La radio.
7.3 La prensa.
7.4 El cine.
7.5 Internet.
87

Otros ()
Bryan Key, Wilson 1, 2 y 4

Seducción subliminal
Chinoy, Eli 1
La sociedad
Dorfman, Ariel y Armand Mattelart 3, 4 y 5

Para leer el Pato Donald
Fioravanti, Eduardo 1y2

El concepto de modo de producción
España, Ediciones Península, 1983.
García Siberman, Sarha 2, 3, 4 y 5

Medios de comunicación y violencia
Goded, Jaime 2, 3, 4, 5 y 6
Los medios de comunicación colectiva
Gómez-Mont, Carmen 4, 5, 6 y 7
La metamorfosis de la televisión
México, UIA, Cuadernos de Comunicación
y Prácticas Sociales no. 8, 1995.
88
Gubern, Román 4, 5, 6 y 7
El eros electrónico
España, Taurus-Pensamiento, 2000.
Guinsberg, Enrique 4, 5 y 6
Publicidad: manipulación para la reproducción
México, UAM, 1988.
Hitler, Adolfo 4, 5 y 6
Mi lucha
México, Progreso, 1982.
Kaplún, M. 4, 5, 6 y 7
Ni impuesta ni amada: la recepción televisiva
y sus tierras incógnitas
México, UIA, Ensayos del PROIICOM/2, 1996.
Mc Quail, Denis 2, 3, 4, 5 y 6
Sociología de los medios masivos
2, 3, 4, 5 y 6
Introducción a la teoría de la comunicación de masas
Moragas, Miquel de 2, 3, 4, 5 y 6
Sociología de la comunicación de masas (4 vols.)
España, GG Mass Media, 1984.
Orozco Gómez, Guillermo 4, 5, 6 y 7

Miradas latinoamericanas a la televisión
México, UIA, Ensayos del PROIICOM/2, 1996.
Packard, Vance 4, 5 y 6
Las formas ocultas de la propaganda
Buenos Aires, Sudamericana, 1978.
Prieto Castillo, Daniel 4, 5 y 6

Retórica y manipulación masiva
México, Coyoacán, 1994.
Ruiz Castañeda, María del Carmen 6y7

La prensa, pasado y presente de México
89
Silva, Ludovico 2, 4, 5 y 6
Medios de comunicación, ideología y estrategia imperialista
Timashef, Nicolás 1
La teoría sociológica
Toussaint, Florence 2, 3, 4 y 5
Crítica de la información de masas
Wolf, Mauro 2, 3, 4, 5 y 6
La investigación de la comunicación de masas.
Críticas y perspectivas
Barcelona, Paidós, 1992.
Alva de la Selva, Alma Rosa 1y7

Radio e ideología
Bejar Navarro, Raúl 1, 2 y 4

El mexicano
México, Coordinación de Humanidades, UNAM, 1985.
Ceceña, Ana Esther 6y7

La tecnología como instrumento de poder
Giuraud, Pierre 3
La semiología
Nethol, Ana María 2, 3 y 4

Introducción a la pedagogía de la comunicación
México, Terra Nova-UAM Xochimilco, 1992.
90
• Asistencia a seminarios.
• Asistencia a eventos relacionados con la comunicación de masas.
El docente deberá poseer amplios conocimientos sobre sociología y la relación que existe entre
ésta y la comunicación. Además de la capacidad para resaltar la importancia social, política y
económica de la comunicación; así como la aplicación de teorías de la comunicación a la
realidad social y las causas y efectos de la comunicación de masas.
91
Programa de la asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN I



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ciencia Política, Epistemología de la ciencia de la comunicación, Sociedad y política del México
actual I.

Métodos de investigación en comunicación II, Teoría y medios de comunicación II.
OBJETIVO GENERAL:
Reflexionar con bases científicas acerca del paradigma de la comunicación desde las
perspectivas teóricas sobre la materia.
Identificar el proceso de la comunicación desde la perspectiva teórica del funcionalismo.
Estudiar los conceptos básicos de la perspectiva teórica del estructuralismo.
Conocer los aspectos centrales de la perspectiva teórica del materialismo dialéctico.
92
Asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN I
1. Perspectiva teórica del funcionalismo:

El proceso de la comunicación 20 Hrs.
2. Perspectiva teórica del estructuralismo:

Las ciencias del lenguaje 22 Hrs.
3. Perspectiva teórica del materialismo dialéctico:

Las ciencias críticas y de la acción social 22 Hrs.
Total: 64 Hrs.
93
1. Perspectiva teórica del funcionalismo: El proceso de la comunicación

1.1 La comunicación como proceso.
1.2 Elementos básicos del proceso de la comunicación.
1.3 Modelos explicativos clásicos del proceso de la comunicación.
1.3.1. Harold Lasswell.
1.3.2. Paul Lazarsfeld.
1.3.3. Claude Shannon y Warren Weaver.
1.3.4. Wilbur Schramm.
1.3.5. David K. Berlo.
2. Perspectiva teórica del estructuralismo: Las ciencias del lenguaje

2.1. El signo: semiología y semiótica.
2.1.1. Sintáctica.
2.1.2. Semántica.
2.1.3. Pragmática.
2.1.3. El código.
2.2. El enunciado: unidad de significación.
2.2.1. Signos y símbolos.
2.2.2. Construcción simbólica y mitos.
2.2.3. Figuras retóricas.
2.2.4. Denotación y connotación.
2.3. El texto: centro del acto comunicativo.
2.3.1. Estructura lingüística.
2.3.2. Los actores de la comunicación.
2.3.3. Contextos de la comunicación.
2.3.4. Sociedad y medios.
3. Perspectiva teórica del materialismo dialéctico: Las ciencias críticas

y de la acción social
3.1. Materialismo dialéctico.
3.2. Ideología y comunicación.
3.3. Comunicación y cultura.
3.4 Industria cultural.
3.5 Perspectiva latinoamericana.
94

Otros ()
Berlo, David K. 1
El proceso de la comunicación
México, El Ateneo, 1985.
De Fleur, Melvin 1
Teorías de la comunicación
México, Paidós, 1979.
De Moragas Spa, Miguel 1, 2 y 3

2
Semiótica y comunicación de masas
Barcelona, Península, 1980.
Gubern, Roman 1, 2 y 3
Horkhaimer, Max y Theodor Adorno 3

Dialéctica de la ilustración
Madrid, Trotta, 1994.
Marcuse, Herbert 2
El hombre unidimensional
Barcelona, Planeta-Agostini, 3ª edición, 1989.
95
Ortiz-Oses, Andrés 2
Mundo, hombre y lenguaje crítico
Salamanca, Sígueme, 1976.
Prieto Castillo, Daniel 2

La fiesta del lenguaje
México, Coyoacán, 1994.
Watzlawick, P. J. y otros 1
Teoría de la comunicación humana.
Interacciones, patologías, paradojas
Barcelona, Herder, 1997.
Wolf, Mauro 1, 2 y 3
Beuchot, Mauricio 2
Elementos de semiótica
México, Universidad Veracruzana, 2ª edición, 1993.
2
Significado y discurso
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Filosóficas, 1988.
Dorfman, Ariel y Armand Mattelart 3

Para leer el Pato Donald
Eco, Umberto 2
La estructura ausente
España, Lumen, 1999.
Fiske, John 1, 2 y 3
Introducción al estudio de la comunicación
México, Norma, 1984.
Jackobson, Roman 1y2

Ensayos de lingüística general
Barcelona, Seix Barral, 1975.
96
Mc Quail, Denis 1, 2 y 3
Introducción a la teoría de la comunicación de masas
Buenos Aires/México, Paidós, 1983.
Paoli, José Antonio 2

Comunicación publicitaria
Van Dijk, Teun 2

Estructuras y funciones del discurso
• Para estudiar las teorías consideradas en este programa, se recomienda que el profesor
propicie el análisis, la discusión y la crítica a manera de seminario, a fin de dinamizar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
• Además se sugiere relacionar los postulados teóricos a problemas concretos del entorno
comunicacional.
• Se recomienda la lectura de las revistas Moebios, y Razón y palabra como complemento

a la clase.
El profesor deberá conocer los diferentes postulados teóricos, modelos y paradigmas de la

ciencia de la comunicación, desprendidos de tres grandes corrientes de pensamiento, a saber:
funcionalismo, estructuralismo y materialismo dialéctico.
97
Asignaturas del Tercer Semestre
DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO: Analizar el desarrollo histórico-

social de los medios de comunicación en México.
ENTREVISTA: Redactar entrevistas para los diferentes medios de comunicación mediante el empleo
de las técnicas correspondientes.
ESTADÍSTICA APLICADA A LA COMUNICACIÓN: Capacitar al alumno en el uso y aplicación de

herramientas técnico-metodológicas de la estadística que le permitan plantear problemas
concretos de comunicación.
LABORATORIO DE FOTOGRAFÍA: Manejar las principales técnicas fotográficas y su correcta

aplicación.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN II: Conocer y aplicar los métodos lingüístico-

estructurales y semióticos a los discursos de los medios de comunicación.
TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN II: Analizar el papel de la tecnología y los medios de

comunicación en las sociedades contemporáneas.
98
Programa de la asignatura: DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO

Clave: Créditos: 8 Semestre: Tercero


Horas a la semana:
Prácticas: 0 Etapa: Formativa
Tipo: Teórica

Problemas económicos contemporáneos, Sociedad y política del México actual II.

Régimen legal de los medios de comunicación en México.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el desarrollo histórico-social de los medios de comunicación en México.
Estudiar el desarrollo de los medios impresos de acuerdo con su proceso histórico en México.
Conocer el desarrollo del cine con base en el contexto histórico y su avance tecnológico en
México.
Comprender la importancia del papel de la radio en el desarrollo social de México.
Reflexionar sobre el desarrollo histórico y el papel de la televisión en México.
99
Asignatura: DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO
1. Origen y desarrollo histórico de la prensa en México 12 Hrs.
2. El papel de la prensa durante y después de 1968 4 Hrs.
3. El cine en México: del cine mudo al inicio del cine sonoro 4 Hrs.
4. Auge, consolidación, crisis y globalización del cine mexicano 12 Hrs.
5. Desarrollo histórico de la radio en México 12 Hrs.
6. Desarrollo histórico de la televisión en México 12 Hrs.
7. Nuevas tecnologías en comunicación 8 Hrs.
Total: 64 Hrs.
100
1. Origen y desarrollo histórico de la prensa en México

1.1 Pasquines.
1.2 Hojas volantes.
1.3 Gacetas.
1.4 Semanarios.
1.5 Prensa industrial.
1.6 Origen de los diarios de circulación nacional.
1.7 El desarrollo de la prensa y su relación con el Estado mexicano y la sociedad.
2. El papel de la prensa durante y después de 1968

2.1 El diario Excélsior (1968-1976), bajo la dirección de Julio Scherer García.
2.2 La proliferación de diarios y revistas comerciales y marginales después de 1968.
2.3 La pluralidad editorial periodística posterior a 1968.
2.3.1 Periódicos.
2.3.2 Revistas.
2.4 La prensa y la reforma política de 1977.
2.5 La prensa mexicana en el nuevo milenio.
3. El cine en México: del cine mudo al inicio del cine sonoro

3.1 Los antecedentes.
3.1.1 Los documentales en el porfirismo.
3.1.2 Los documentales en la revolución.
3.1.3 Los primeros ensayos sonoros.
4. Auge, consolidación, crisis y globalización del cine mexicano

4.1 La época de oro.
4.1.1 Contexto histórico.
4.1.2 Surgimiento y características.
4.1.3 El descenso.
4.2 El cine en el sexenio de Luis Echeverría.
4.2.1 El impacto del 68 en el cine durante el sexenio echeverrista.
4.2.2 La apertura cinematográfica echeverrista.
4.2.3 La decadencia del cine en México.
4.3 El nuevo cine.
4.3.1 Contexto histórico.
4.3.1.1 La película como reflejo de la sociedad actual.
5. Desarrollo histórico de la radio en México

5.1 La radio en México: primeras décadas, años 20 y 30.
5.1.1 Primeros experimentadores.
5.1.2 Primeras organizaciones de radiodifusores: Liga Nacional de Radio y Liga
Central Mexicana de Radio.
5.1.3 Conferencia Internacional de Telecomunicaciones (asignación de siglas de
identificación radiofónica).
101
5.1.4 La XEB, decana de la radiodifusión en México.

5.1.5 La XEW “La voz de la América Latina”.
5.1.6 Concesiones y permisos.
5.1.7 Radio estatal: Departamento Autónomo de Prensa y Publicidad (DAPP).
5.1.8 Constitución de la Asociación Mexicana de Estaciones Radiodifusoras
(AMER).
5.1.9 Surgimiento de Radio Universidad.
5.2 La radio en los años 40 y 50.
5.2.1 Surgimiento de la Cámara Nacional de la Industria de la Radiodifusión (CIR).
5.2.2 Radioprogramas de México.
5.2.3 Formato radiofónico: de la radio hablada a la radio musical.
5.2.3.1 Frecuencia Modulada.
5.3 La radio en los años 60 y 70.
5.3.1 Surgimiento de la Ley Federal de Radio y Televisión.
5.3.2 Surgimiento de la Cámara Nacional de la Industria de Radio y Televisión.
5.3.3 Surgimiento del Reglamento a la Ley Federal de Radio y Televisión .
5.3.4 Creación de RTC.
5.4 La radio en los años 80, 90 y su presencia en el nuevo milenio.
5.4.1 Surgimiento del Instituto Mexicano de la Radio (IMER).
5.4.2 Impacto del sistema de satélites en la radiodifusión.
5.4.3 Grupos radiofónicos.
5.4.4 La radio como impulsora de la democracia en México.
5.4.5 Nuevas tecnologías en radiodifusión.
6. Desarrollo histórico de la televisión en México

6.1 La televisión en los años 20 y 30.
6.1.1 Pioneros.
6.1.2 Primera transmisión experimental.
6.1.3 Apoyo gubernamental de Lázaro Cárdenas.
6.2.1 Surgimiento experimental de la televisión a colores.
6.2.2 XHGC: primera estación experimental de televisión.
6.2.3 Comisión del INBA.
6.2.4 Primeras concesiones.
6.2.5 Formación de Telesistema Mexicano.
6.2.6 Canal 11.
6.3.1 Publicación de la Ley Federal de Radio y Televisión.
6.3.2 Comercialización de la televisión a color.
6.3.3 Canal 13: participación del Estado en la televisión.
6.3.4 Surgimiento de Televisa.
6.3.5 Publicación del Reglamento a la Ley Federal de Radio y Televisión.
102
6.4 La televisión en los años 80, 90 y su presencia en el nuevo milenio.

6.4.1 Desarrollo de estaciones terrenas de telecomunicaciones.
6.4.2 Surgimiento del Instituto Mexicano de la Televisión (IMEVISIÓN)
6.4.3 Multivisión: el uso restringido de la televisión.
6.4.4 Privatización de medios estatales.
6.4.5 Canal 22, la televisión cultural.
6.4.6 Surgimiento de Canal 40.
6.4.7 La televisión en los procesos democráticos de nuestro país.
6.4.8 Nuevas tecnologías en televisión.
6.4.8.1 Televisión de alta definición.
7. Nuevas tecnologías de comunicación

7.1 Internet.
7.2 Telemática.
7.3 Comunicación digital.
103

Otros ()
Aguilar Villanueva, Luis F. 1

Opinión pública y comunicación social en México
75 años de revolución
México, FCE, 1988.
Ayala Blanco, Jorge, y otros 4, 5 y 6

La eficacia del cine mexicano (entre lo viejo y lo nuevo)
Bohmann, Karin 1
Medios de comunicación y sistemas informativos en México
México, CONACULTA/Alianza Editorial Mexicana, 1989.
Castellot de Ballin, Laura 6

Historia de la televisión en México, narrada por sus protagonistas
México, Alpe, 1993.
Costa, Paola 5
La apertura cinematográfica 1970-1976
México, Universidad Autónoma de Puebla, 1988.
Cremoux, Raúl 5y6

Comunicación en cautiverio
De la Vega Alfaro, Eduardo 4

La industria cinematográfica mexicana. Perfil histórico-social
México, Universidad de Guadalajara, 1991.
104
De los Reyes, Aurelio 3

Medio siglo de cine en México
Esteinou, Javier 5, 6 y 7
La comunicación en tiempos del libre comercio
México, Fundación Manuel Buendía, 1994.
Fernández Christlieb, Fátima 5

La radio mexicana, centro y regiones
México, Ed. Juan Pablos, 1991.
1, 5 y 6
Los medios de difusión masiva en México
García, Gustavo 3
Cine mudo
México, SEP, Colección Imágenes de México, 1982.
García Riera, Emilio 4y5

Historia del cine mexicano
México, SEP, Universidad de Guadalajara, vol. 118, 1986.
González, Ana María 5y6

Entre mass medios te veas
México, CNCA, Colección Periodismo Cultural, 1994.
Gutiérrez, Angelina 3, 4 y 5
Las relaciones de producción en los
medios masivos de comunicación
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas, 1988.
Leñero, Vicente 2
Los periodistas
Mejía Barquera, Fernando 5y6

La industria de la radio y la televisión en México
Molina y Vedia, Silvia (coord.) 5, 6 y 7

Credibilidad política
México, Fundación Manuel Buendía/Facultad
de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 1996.
105
Naime Padua, Alfredo 4y5

El cine: 204 respuestas
Reyes H., Jesús 2

Derecho a la información
Reséndiz, Rafael 5, 6 y 7
La manipulación en la comunicación
México, CONEIC, 1995.
Rodríguez Castañeda, Rafael 2

Prensa vendida
México, Grijalbo, 2ª edición, 1993.
Romo, Cristina 5
Ondas, canales y mensajes. Un perfil de la radio en México
México, ITESO, 1991.
Ruiz Castañeda, Ma. del Carmen 1y2

La prensa, pasado y presente
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliográficas, 1987.
Ruiz Castañeda, Ma. del Carmen y Luis Reed Torres 1y2

El periodismo en México, 500 años de historia
México, Edamex, 2ª edición, 1998.
Apuntes para una historia de la televisión mexicana (vols. I y II)

Por Sánchez de Armas, Miguel Ángel (coord.) 6
México, Coedición Espacio 98/Fundación Manuel Buendía, 1998.
Sánchez Gudiño, Hugo 3

La generación del videoclip
México, UNAM, ENEP-Aragón, 2004.
2, 5 y 6
Prensa y poder en el sexenio de Miguel de la Madrid
México, UNAM, ENEP Aragón, 2004.
Scherer García, Julio 1y2

Los presidentes
México, Grijalbo, 12ª edición, 1986.
106
Toussaint Alcaraz, Florence 1y2

Escenario de la prensa en el porfiriato
México, Fundación Manuel Buendía/Universidad de Colima, 1989.
Televisa el quinto poder

Por Trejo Delarbre, Raúl (coord.) 5y6
México, Claves Latinoamericanas, 1985.
Baqueiro López, Oswaldo 1

La prensa y el Estado
México, Nuestra América, 1968.
Cámara Nacional de la Industria de Radio y Televisión, México 6

La industria de la radio y la televisión en México
México, 1991.
Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía, México 3, 4 y 6

H. Cámara de Diputados LVII Legislatura
El derecho a la libertad de expresión
México, 1999.
Fernández, Claudia y Andrew Paxman 5y6

El tigre, Emilio Azcárraga y su imperio Televisa
Patrick, Oster 1y2

The mexicans: person and potrait of a people
New York, Perennial libro y Harper 1 Reow, Publishers, 1989.
Poniatowska, Elena 1y6

México, Era, 2ª edición, 1998.
Rivas Ontiveros, René 1y2

El 68, ¿parteaguas de la prensa en México?
El quehacer periodístico antes, durante y después de ese año axial
México, UNAM, ENEP Aragón, Documento de trabajo no. 18, 2002.
107
HEMEROGRAFÍA:
Gómez Leyva, Ciro y otros 2

“Una interpretación contemporánea, el golpe a Excélsior”
Viceversa, México, núm. 64, septiembre 1989, pp. 6-42.
Munguía, Jacinto y otros 1y2

“Proceso: la ruptura”
Milenio semanal, México, núm. 82, marzo 29 de 1999, pp. 30-37.
Ocampo, Rafael 2
“El Proceso de Julio Scherer”
Revista Mexicana de Comunicación, México, núm. 46,
noviembre de 1996-enero de 1997, pp. 3-19.
Peña, Mauricio y otros 3y4

“Las 100 mejores películas del cine mexicano”
SOMOS, México, núm. 100, 1994, pp. 108.
3y4
“100 años de cine mexicano”
SOMOS, México, no. 1, edición especial, 1996, pp. 96.
Rivapalacio, Raymundo 5, 6 y 7
“Periodismo sociedad y poder”
Revista Mexicana de Comunicación, México, núm. 43, febrero-abril, 1996.
Rivas Ontiveros, René 2

“La prensa escrita de Díaz Ordaz hasta Salinas”
Revista UNAM-Campus Aragón, México, 2ª época, núm. 2, ENEP Aragón,
1995, pp. 49-66.
CIBERGRAFÍA
Cámara Nacional de la Industria de la Radio y la Televisión 5y6

www.cirt.com.mx
Revista Etcétera 1,2, 5 y 6

www.etcetera.com.mx
Fraternidad de Reporteros de México 1, 2

www.fremac.org.mx
Revista Mexicana de Comunicación 1, 2, 3, 4,5, 6

www.mexicanadecomunicacion.com.mx
108
CIBERGRAFÍA
Asociación de Radiodifusores del Valle de México 5

www.arvm.com.mx
• Visita al museo de la Cámara de Diputados.
• Visita a medios de comunicación: prensa, radio, televisión y portales de internet.
• Lectura de periódicos y revistas.
• Análisis de programas radiofónicos y televisivos de mayor audiencia.
• Seguimiento de temas periodísticos relacionados con los medios de comunicación.
El docente contará con un conocimiento amplio del contexto histórico-social de los medios de
comunicación en México para proporcionar a los alumnos una visión panorámica del origen y
desarrollo de los medios impresos, el cine, la radio, la televisión así como de las nuevas
tecnologías en comunicación.
109
Programa de la asignatura: ENTREVISTA



Horas a la semana:

Nota informativa y crónica noticiosa.

Reportaje.
OBJETIVO GENERAL:
Redactar entrevistas para los diferentes medios de comunicación mediante el empleo de las
técnicas correspondientes.
Identificar la entrevista como género periodístico.
Valorar las funciones de la entrevista periodística.
Diferenciar los tipos de entrevista.
Distinguir y aplicar las técnicas de ejecución de la entrevista.
Reconocer los elementos de la entrevista, su preparación y conducción.
110
Asignatura: ENTREVISTA
Conocer la estructura de la entrevista y el uso del lenguaje periodístico para su redacción y

presentación.
Reconocer las características de la entrevista en los medios electrónicos.
1. La entrevista 4 Hrs. 0 Hrs.
2. La entrevista periodística y sus funciones 4 Hrs. 0 Hrs.
3. Tipos de entrevista 4 Hrs. 0 Hrs.
4. Técnicas de ejecución de la entrevista 4 Hrs. 0 Hrs.
5. Elementos de la entrevista 8 Hrs. 0 Hrs.
6. Preparación y conducción 8 Hrs. 4 Hrs.
7. La redacción de la entrevista 6 Hrs. 6 Hrs.
8. La presentación de la entrevista 2 Hrs. 2 Hrs.
9. La entrevista en los medios electrónicos 8 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
111
1. La entrevista
1.1 Orígenes de la entrevista.
1.2 Definición.
1.3 Usos de la entrevista.
1.3.1 La entrevista como técnica para la investigación social.
1.3.2 La entrevista como técnica para la investigación periodística.
1.3.3 La entrevista como género periodístico.
1.4 La entrevista y su estética.
2. La entrevista periodística y sus funciones

2.1 Informar.
2.2 Orientar.
2.3 Educar y enseñar.
2.4 Entretener.
2.5 Promocionar y /o vender.
3. Tipos de entrevista
3.1 Entrevista informativa.
3.2 Entrevista de opinión.
3.3 Entrevista de semblanza o de perfiles.
4. Técnicas de ejecución de la entrevista

4.1 Entrevista cara a cara.
4.2 Entrevista de banqueta.
4.3 Con más de un personaje a la vez.
4.4 La entrevista ping-pong.
4.5 Entrevista telefónica.
4.6 Rueda de prensa.
4.7 Conferencia de prensa.
4.8 La encuesta.
5. Elementos de la entrevista
5.1 El ambiente.
5.2 El entrevistado.
5.2.1 Clases de entrevistados.
5.2.1.1 El tímido, (introvertido, sumiso, mediocre, depresivo, desconfiado,
soñador, sensible).
5.2.1.2 El embustero (maniático, simulador, mentiroso, perezoso).
5.2.1.3 El agresivo (cínico, sarcástico, irónico, autoritario, autosuficiente,
prepotente).
5.2.1.4 El manipulador (egocéntrico, excéntrico, vengativo, astuto, halagador,
chantajista).
5.3 El entrevistador.
5.3.1 Clase de entrevistadores.
112
5.3.1.1 Complaciente.
5.3.1.2 Narcisista.
5.3.1.3 El entrevistador que se convierte en entrevistado.
5.3.1.4 El sabelotodo.
5.3.1.5 El perfil del entrevistador ideal.
5.4 El diálogo.
5.4.1 Saber preguntar.
5.4.2 Saber escuchar.
5.5 La fotografía en la entrevista.
6. Preparación y conducción
6.1 Su planeación.
6.1.1 Cómo obtener información del tema o del personaje a entrevistar.
6.1.2 Concertación de la cita.
6.1.3 Elaboración del cuestionario y ordenamiento de las preguntas.
6.1.3.1 Tipos de preguntas.
6.2 La conducción.
6.2.1 Cómo registrar el clima de la charla.
6.2.2 Cómo sobrellevar los lapsos de tensión en algunas conversaciones.
6.2.3 Cómo evitar las distracciones.
6.2.4 El ritmo de la conversación y el paso de un tema a otro.
6.2.5 Cuando el entrevistador se desvía del tema.
6.3 Instrumentos para registrar la entrevista. Ventajas y desventajas de su utilización.
6.3.1 La memoria.
6.3.2 El lápiz y el papel.
6.3.3 La grabadora (audio y video).
7. La redacción de la entrevista
7.1 Estructura.
7.1.1 Para la entrevista informativa.
7.1.2 Para la entrevista de opinión .
7.1.3 Para la entrevista de semblanza.
7.2 Tipos de entrada.
7.3 El cuerpo de la entrevista y formas de presentación.
7.3.1 Noticiosa.
7.3.2 Pregunta-respuesta.
7.3.3 Narrativo-descriptiva.
7.4 El remate.
7.5 La entrevista y las formas del discurso.
7.5.1 Exposición.
7.5.2 Descripción.
7.5.3 Narración.
7.5.4 Argumentación.
113
8. La presentación de la entrevista
8.1 El cabeceo.
8.1.1 Tipos de cabeza.
8.1.2 Elementos que pueden acompañar a la cabeza principal: balazo, bajada o
secundaria y sumario.
8.2 Cabezas intermedias.
8.3 Ombligo.
8.4 Descansos.
8.5 Recuadros.
9. La entrevista en los medios electrónicos

9.1 La entrevista en radio.
9.1.1 La naturaleza del lenguaje radial.
9.1.2 Técnicas para la conducción de la entrevista en el medio radiofónico.
9.2 La entrevista en televisión.
9.2.1 El clima de la entrevista televisiva.
9.3 Tipos de transmisión de la entrevista en radio y televisión.
9.3.1. En directo.
9.3.2. Diferida.
9.4 Entrevista por Internet.
9.5 Diferencias y semejanzas entre la entrevista para prensa y la entrevista para
medios electrónicos.
114

Otros (X)
Acevedo Ibáñez, Alejandro y Alba Florencia López M. 1,2, 4, 5, 6, 7 y 8

El proceso de la entrevista. Conceptos y modelos
Arfuch, Leonor 1, 2, 4, 7 y 8
La Entrevista, una invención dialógica
Barcelona, Paidos, 1995.
Balsebre, Armand y Manuel Mateu 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9

La entrevista en radio, televisión y prensa
Madrid, Cátedra, 1998.
Bauducco, Gabriel 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
Secretos de la Entrevista.
Manual para periodistas
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 1, 2, 3, 5, 6 y 7

Escribir en Prensa. Redacción Informativa E Interpretativa
México, Alambra Mexicana, 1997.
Campbell, Federico. 1, 3, 5, 6, 7, 8 y 9
Periodismo Escrito.
Cantavella, Juan 1y6

Manual de la entrevista periodística
115
RECOMIENDA:
Cebrián Herreros, Mariano 9

Géneros informativos audiovisuales
México, ILCE, 2000.
Del Río Reynaga, Julio 1, 2, 4 y 5

Teoría y Práctica de los Géneros Periodísticos Informativos
Esquivel Hernández, José Luis 5, 6, 7 y 8

Didáctica de la entrevista de prensa. El diálogo como forma efectiva de comunicación
México, Ed. Uni/CA Universidad de Comunicación Avanzada, 2000.
Gutiérrez González, Mónica y Myrthala Villarreal Barocio 9

Manual de producción para TV: Géneros, lenguaje, equipo, técnicas
Gutiérrez González, Mónica 3, 5, 8 y 9

Manual de periodismo televisivo
Halperín, Jorge 1y2

La entrevista periodística. Intimidades de la conversación pública
Argentina, Paidos, 1995.
Ibarrola, Javier 1, 2, 3, 4 y 5
La Entrevista
México, Gernika, 1986.
Keats, Daphne M. 1,3 y 5

La entrevista perfecta
Manual para obtener toda la información necesaria en cualquier tipo de entrevista
México, Ed. Pax México, 1992.
Marín, Carlos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
Manual de Periodismo
Martínez Albertos, José Luis 1y3

Redacción periodística
Barcelona, ATE, 1974.
Pacheco Gutiérrez, Ma. Guadalupe y Ma. de Lourdes Rodríguez Pérez 5

Elementos de la entrevista periodística
México, ENEP Aragón UNAM, 1989.
116
Pérez Miranda, Manuel 3, 5, 6 y 7
La Entrevista de Prensa
México, Esc. Carlos Septién García, 1981.
Riva Palacio, Raymundo 1, 3, 5, 6, 7

Manual para un nuevo periodismo.
Vicios y virtudes de la prensa escrita en México
México, Plaza & Janés, 2005.
Rojas Espinosa, Ma. de Jesús 8

Redactar titulares
Sherwood, Hugh C. 4, 6
La entrevista
Vivaldi, Martín Alonso 1, 2, 3, 4 y 5

Géneros Periodísticos
Armentia Vizuete, José Ignacio y José Ma. Caminos Marcet 2, 6, 7, 8 y 9
La información: redacción y estructuras
Madrid, Universidad del País Vasco, 1998.
Baena Paz, Guillermina 1, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

Géneros periodísticos informativos
México, Ed. Pax México, 1990.
1, 5, 6 y 7
Cruz, Ana 7
Testigos de nuestro tiempo. Diálogos con personajes de hoy
México, FCE, 1999.
Filippi, Emilio 1, 2, 3, 5, 6 y 7
Fundamentos del periodismo
117
Fortson, James 4y8

Cara a cara Tomo I
Freire, Paulo 7
Entrevistas con Paulo Freire
Grijelmo, Álex 5, 6 y 7
Guajardo, Horacio 3, 4, 5, 6 y 7
Elementos del periodismo
Kapuscinski, Ryszard 1
Los cínicos no sirven para este oficio: Sobre el buen periodismo
Liñán Ávila, Edgar 1, 2 y 5

Géneros Periodísticos, Interpretaciones de La Realidad. Ensayos, núm 3.
México, ENEP Aragón, 2001.
Mier, Luis Javier y Dolores Carbonell 1y2

Periodismo interpretativo. Entrevistas con ocho escritores mexicanos
Pacheco, Cristina 7
Al pie de la letra
México, FCE, 2001.
Perdomo Orellano, José Luis 1, 2, 3, 4, 5 y 6

En el surco que traza el otro
México, CONEICC-EDICOM, 1987.
Perlado, José Julio 1, 5 y 6

Diálogos con la cultura: La entrevista periodística
Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias, 1995.
Rocha Reynaga, Ricardo 7

Conversaciones para Gente Grande
México, Aguilar, 1993
118
Santoro, Daniel 5, 6
Técnicas de investigación
• El profesor debe exponer todos los temas del programa en el aula, apoyado en lecturas
complementarias que solicitará a los alumnos realizar para analizar su contenido en
clase.
• Se aconseja que de manera conjunta el maestro y los alumnos elaboren fichas de

estudio, en las cuales se concentrarán de un modo organizado los aspectos medulares
de cada tema. Así, el alumno contará con un material de apoyo que eficientará su
preparación para evaluaciones parciales y/o finales.
• Además de la realización de ejercicios en clase y la entrega de entrevistas durante el

semestre, resulta recomendable que los estudiantes tengan acercamiento a
periodistas que compartan con ellos sus experiencias en torno a la preparación,
realización y presentación de entrevistas. Este proceso puede cubrirse mediante
visitas guiadas a medios de comunicación y/o asistencia de expositores a la escuela.
• De igual modo, debe solicitarse a los alumnos la lectura de obras literarias de escritores
contemporáneos en lengua española, a fin de enriquecer su vocabulario y de que
conozcan los diferentes tipos de discurso a los cuales puede recurrirse para la
redacción de una entrevista. Esta dinámica permitirá también a los alumnos mejorar
su ortografía, sintaxis y otros aspectos de su estilo de redacción.
• Después de abordar los conceptos teóricos fundamentales de la entrevista, los

estudiantes deberán realizar y redactar cuando menos cinco entrevistas, algunos de los
personajes que se sugieren son: un deportista, un actor, un periodista, un escritor y llevar
a cabo una vía internet.
• Debemos enseñar al alumno a entender la entrevista como mucho más que una charla
con propósitos periodísticos. El género debe ser impartido como un arte que se domina
a partir del oficio que otorga practicarlo con frecuencia y de las experiencias que aportan
las conversaciones con diferentes tipos de personajes.
• El futuro profesionista en Comunicación y Periodismo debe concebirse como un ágil e

inteligente conversador al momento de efectuar una entrevista, cualidades que debe
respaldar a partir de un constante enriquecimiento de sus acervos cultural y
periodístico.
119
• El futuro reportero debe mostrar a través de los ejercicios y trabajos que presenta a lo
largo del semestre la mayor creatividad posible, en el ánimo de forjarse un estilo propio
y original para resolver la entrevista en cualquiera de sus modalidades.
• Además de aterrizar en el alumno con la máxima claridad posible las diferencias entre la
entrevista como género autónomo y la entrevista como herramienta auxiliar de otras
modalidades periodísticas, es prudente desarrollarle criterios suficientes para que
sepa acoplar satisfactoriamente los diferentes tipos de entrevista a otros géneros
como la nota informativa, el reportaje o un artículo.
• Es igualmente aconsejable enseñar al futuro profesionista a trabajar de acuerdo con los

ritmos y exigencias que encontrará en los medios en un futuro no muy lejano. En este
sentido, es fundamental no sólo adiestrarlo para dominar el género, sino fortalecer en
él hábitos formativos personales como el sentido de la responsabilidad y la puntualidad,
entre muchos otros.
• Debemos además adiestrar al estudiante para que reconozca y aprenda a dominar las
nuevas tecnologías a partir de las cuales puede recopilar información para preparar la
entrevista o para redactarla, pero despertando en él la conciencia de que el éxito de un
trabajo periodístico no depende de la calidad de los equipamientos utilizados para
laborar, sino de las habilidades profesionales del reportero.
• El egresado debe incorporarse al campo laboral con la visión de que una entrevista no
es sólo un deber periodístico que se le asigna, sino incluso un vehículo de experiencias
compartidas por el entrevistado y los esfuerzos hechos para preparar la entrevista.
El docente deberá poseer una vasta cultura general, además de experiencia en el

ámbito periodístico, que le permitan comprender el acontecer nacional. Asimismo, hará
énfasis en el estudio y práctica de las estructuras fundamentales de la entrevista.
De igual manera dominará la lengua oral y escrita, a fin de mostrar al alumno las
variantes y los alcances de este género periodístico.
120
Programa de la asignatura: ESTADÍSTICA APLICADA A LA COMUNICACIÓN



Horas a la semana:

Técnicas de investigación documental y de campo.

Opinión pública.
OBJETIVO GENERAL:
Capacitar al alumno en el uso y aplicación de herramientas técnico-metodológicas de la
estadística que le permitan plantear problemas concretos de comunicación.
Ubicar a la estadística y sus técnicas en el proceso de la investigación social.
Diferenciar los alcances y límites de la estadística descriptiva e inferencial.
Identificar los niveles de medición nominales, ordinales, intervalares en relación directa

con las unidades de observación.
Aplicar a casos concretos, las operaciones y medidas estadísticas de tendencia central y

de dispersión.
121
Asignatura: ESTADÍSTICA APLICADA A LA COMUNICACIÓN
Utilizar las técnicas del muestreo e identificar sus tipos.
Planear una estrategia de investigación estadística para aplicarla a fenómenos de

comunicación a través de una muestra de población.
Diseñar la presentación gráfica y tabular de la información recabada.
Interpretar la información obtenida mediante su procesamiento y sistematización, a partir

de la hipótesis de trabajo previamente planteada.
1. La estadística en el proceso de la investigación social 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Niveles de medición 6 Hrs. 0 Hrs.
3. Codificación y cuadros estadísticos 10 Hrs. 0 Hrs.
4. Distribución de frecuencias 10 Hrs. 2 Hrs.
5. Introducción a la técnica de muestreo 8 Hrs. 2 Hrs.
6. Planeación de encuestas aplicadas al problema propio de la 6 Hrs. 6 Hrs.

comunicación
7. Análisis e interpretación de los datos obtenidos 4 Hrs. 6 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
122
1. La estadística en el proceso de la investigación social

1.1 Alcances y limitaciones de la estadística.
1.2 Estadística descriptiva y estadística inferencial.
1.3 Fenómenos comunicacionales y su investigación estadística.
2. Niveles de medición
2.1 Variables discretas y continuas.
2.2 Indicadores
2.3 Nivel ordinal, nominal, escalar e intervalar.
2.4 Operaciones de acuerdo al nivel de medición.
3. Codificación y cuadros estadísticos

3.1 Porcentajes y proporciones.
3.2 Razones.
3.3 Incrementos y variaciones porcentuales.
3.4 Representaciones gráficas.
4. Distribución de frecuencias
4.1 Series de frecuencias simples.
4.2 Series de clases y frecuencias.
4.3 Medidas de tendencia central: media, mediana y moda.
4.4 Medidas de dispersión: desviación estándar, coeficiente de variación.
5. Introducción a la técnica de muestreo

5.1 Proceso de muestreo.
5.2 Descripción y tamaño de la muestra.
5.3 Muestreo no probabilístico.
5.4 Muestreo probabilístico.
5.5 Muestreo aleatorio sistemático.
5.6 Muestreo aleatorio simple.
5.7 Error estándar.
5.8 Error conglomerado.
6. Planeación de encuestas aplicadas al problema propio de la comunicación

6.1 Delimitación del problema de investigación.
6.2 Objetivos de la encuesta.
6.3 Formulación de hipótesis de trabajo.
6.4 Selección de la muestra.
6.5 Población a estudiar.
6.6 Estrategia para el diseño del cuestionario.
6.7 Determinación de fuentes de información e instrumentos de recolección de datos:
observación directa, entrevista telefónica, cuestionarios por correo, entrevista directa.
7. Análisis e interpretación de los datos obtenidos

7.1 Recolección de datos en campos seleccionados.
7.2 Clasificación y organización de la información obtenida.
7.3 Comprobación y/o disprobación de hipótesis.
123

Otros (X)
Chevry, R. Gabriel 5, 6 y 7
Práctica de las encuestas estadísticas
Holguín Quiñones, Fernando 1, 2, 3 y 6

Estadística descriptiva aplicada a las ciencias sociales
México, Textos Universitarios, UNAM, 1979.
Shao, Stephen 4, 5 y 7
Estadística para economistas y administradores de empresas
México, Herrero Hnos., 1981.
Cochran, William G. 4y7

Técnicas de muestreo
México, Continental, 1982.
Rowntree, Derk 3, 4 y 6
Introducción a la estadística
Bogotá, Norma, 1982.
124
• Es importante, la aplicación de encuestas en el ámbito de la comunicación, para que el

alumno pueda observar sistemáticamente fenómenos sociales y comunicacionales.
• La investigación de campo servirá de apoyo a los estudiantes para evitar la aplicación

mecánica de fórmulas estadísticas y facilitar en ellos un conocimiento estadístico
utilizado en el análisis e informes de temas sociales.
• Es evidente que la distribución de las horas en el estudio de cada tema dependerá de las
contingencias generadas por la investigación de campo.
• Plantear problemas de comunicación que en una de sus fases requiera la aplicación de

encuestas.
• Se recomienda que la presentación de resultados sea creativa y esté correlacionada con

la formación del estudiante en Comunicación y Periodismo.
El profesor demostrará conocimientos sobre los alcances y los límites en la aplicación de

encuestas estadísticas con objeto de instruir a los alumnos sobre problemas específicos de
comunicación que requieran la aplicación de encuestas, en alguna fase de las investigaciones.
Asimismo, los profesores deberán tener capacidad para organizar equipos de trabajo.
125
Programa de la asignatura: LABORATORIO DE FOTOGRAFÍA

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Técnica

Teóricas: 1 Modalidad: Curso, Laboratorio

Horas a la semana:

Ninguna.

Comunicación gráfica.
OBJETIVO GENERAL:
Manejar las principales técnicas fotográficas y su correcta aplicación.
Analizar el proceso histórico de la fotografía.
Conocer los principales aditamentos y equipo necesario para la labor fotográfica.
Desarrollar la capacidad del alumno para aprovechar los recursos de la fotografía y

materiales del laboratorio fotográfico para la realización de sus tomas.
Conocer los principios básicos de la composición fotográfica.
Identificar las diferencias y semejanzas entre la fotografía análoga y la fotografía digital.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la realización de sus tomas fotográficas.
126
Asignatura: LABORATORIO DE FOTOGRAFÍA
1. Introducción a la fotografía 2 Hrs. 0 Hrs.
2. La captura de la imagen 2 Hrs. 0 Hrs.
3. Elementos fotográficos 2 Hrs. 0 Hrs.
4. Manejo de la cámara 2 Hrs. 6 Hrs.
5. Exposición 2 Hrs. 6 Hrs.
6. La composición fotográfica 2 Hrs. 6 Hrs.
7. Elementos del laboratorio fotográfico 2 Hrs. 20 Hrs.
8. La fotografía digital 2 Hrs. 10 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
127
1. Introducción a la fotografía
1.1 Historia de la fotografía.
1.2 La función social de la fotografía.
2. La captura de la imagen
2.1 La luz.
2.2 Cámara oscura.
2.3 Material fotosensible. Imagen latente.
3. Elementos fotográficos
3.1 La cámara.
3.2 Los objetivos.
3.3 Uso del flash y del exposímetro manual.
3.4 Pie de copiado.
3.5 Otros aditamentos.
4. Manejo de la cámara
4.1 Manejo creativo del diafragma.
4.2 Efectos de las distintas velocidades de obturación.
4.3 Uso del exposímetro integrado.
5. Exposición
5.1 Manejo de la luz.
5.2 La luz y su relación con la sensibilidad de la película.
6. La composición fotográfica
6.1 La sección áurea.
6.2 Regla de los tercios.
6.3 Ángulos.
6.4 Encuadres o planos fotográficos.
6.5 Efectos: enfoque selectivo, congelamiento de la imagen y barridos.
7. Elementos del laboratorio fotográfico

7.1 Infraestructura del cuarto oscuro.
7.1.1 Zona seca.
7.1.2 Zona húmeda.
7.2 Manejo de materiales.
7.2.1 Películas (blanco y negro, color y diapositivas).
7.2.2 Papel (blanco y negro, y color).
7.3 Procesos de revelado e impresión.
7.3.1 Blanco y negro.
7.3.2 Diapositivas.
128
8. La fotografía digital
8.1 Diferencias y semejanzas entre lo análogo y lo digital.
8.1.1 Fotosensibilidad.
8.1.2 Objetivos.
8.2 El sensor.
8.2.1 El CCD.
8.2.2 El CMOS.
8.3 Tipos de cámaras digitales.
8.4 Tipos de imágenes digitales.
8.4.1 CMYK o RGB.
8.4.2 Resolución total.
8.5 Digitalización de las fotografías.
8.5.1 Tipos de scaners.
8.6 Dispositivos de almacenamiento.
8.7 Manipulación de la imagen en computadora.
129

Otros (X)
Adams, Anselm 7
El negativo
España, Omnicon, 1999.
2, 3, 4 y 5
La cámara
7
La copia
Keene, Martín 1, 2, 3, 4 y 5
Práctica de la fotografía de prensa.
Una guía para profesionales
Barcelona, Paidós Comunicación, 1995.
Lawgford, Michael 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
Tratado de fotografía
Barcelona, Omega, 1998.
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Manual de laboratorio fotográfico.
La fotografía paso a paso
Madrid, Blume, 1981.
Sánchez Peral, Juan María y José Luis De Lope Tizón 3y5

Fotografía digitalTodo sobre la fotografía digital,
las cámaras y su funcionamiento
Madrid, Anaya Multimedia, Colección Diseño y creatividad, 2003.
130
Stever, Sharon 3y5

Arte y creatividad con fotoshop
Madrid, Anaya Multimedia,
Colección Diseño y creatividad, 2002.
Bausselle, Michael 2, 4, 5 y 6
Tus mejores fotografías en blanco y negro
2, 4, 5 y 6
Tus mejores fotografías con poca luz
Escuela de fotografía. Instrumentos, técnicas y arte 2, 3, 4, 5 y 6

Madrid, Susaeta, 2001.
Garret, John 2, 3, 4, 5 y 6
La fotografía en blanco y negro
Barcelona, Leopold Blume, 2001.
Hicks, Roger y Frances Schultz 2y5

Técnicas de iluminación
Barcelona, Grupo Editorial Ceac, 1999.
Kelm, Jean Alphonse 1

(tr. Álvarez, Ramón)
Historia de la fotografía
Barcelona, Oikos-Tau, 1971.
Odam, John 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Fotografía digital.
Enciclopedia completa de la fotografía
Madrid, Anaya Multimedia, 2000.
Onna, Juan 2y5

Luz. Iluminación con flash en el retrato de estudio
Barcelona, Artual ediciones, 1ª edición, 1997.
Rojo, Macarena (tr.) 1, 2, 4 y 7

Gran atlas de la fotografía
Madrid, Alcobedas, 2000.
131
Stone, M. David 3y5

(tr. Rodríguez Martín, Luis)
Avanza fotografía digital
España, Mc Graw Hill, 2003.
• Se sugiere que como parte de la asignatura el alumno asista a exposiciones fotográficas

internas y externas.
• De igual manera es conveniente la elaboración de una carpeta de prácticas.
Se requiere de un profesor que tenga amplios conocimientos de fotografía, que sea licenciado
en comunicación o diseño gráfico, además de contar con experiencia en un medio impreso
como fotógrafo, laboratorista o diseñador gráfico; así mismo, debe tener aptitud para la
enseñanza.
132
Programa de la asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN II



Horas a la semana:

Métodos de investigación en comunicación I, Sociología de la comunicación, Teoría y medios de
comunicación I.

Métodos de investigación en comunicación III.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar los métodos lingüístico-estructurales y semióticos a los discursos de los medios
de comunicación.
Comprender la importancia de la lingüística en el surgimiento del estructuralismo.
Conocer y aplicar el método estructural de Claude Lévi Strauss.
Conocer y aplicar los métodos propios de la semiología.
Aplicar la semiótica a los discursos de los medios de comunicación.
133
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN II
1. Lingüística y estructuralismo 16 Hrs. 0 Hrs.
2. Estructuralismo y semiología 16 Hrs. 4 Hrs.
3. Semiótica del discurso de los medios de comunicación 16 Hrs. 12 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
134
1. Lingüística y estructuralismo
1.1 Sistema y estructura.
1.2 Aportación de Ferdinand de Saussure.
1.3 Emile Benveniste.
1.4 Roman Jakobson.
2. Estructuralismo y semiología
2.1 La morfología de Vladimir Propp.
2.2 El método estructural de Claude Lévi Strauss.
2.3 La semántica estructural de A. J. Greimas
2.4 La semiología literaria de Roland Barthes
3. Semiótica del discurso de los medios de comunicación

3.1 La ciencia de los signos: Peirce, Morris y Sebeok.
3.2 El método semiótico de Umberto Eco.
3.3 El método de la intertextualidad de Julia Kristeva.
3.4 Semiótica del discurso radiofónico.
3.5 Semiótica del discurso televisivo.
3.6 Semiótica del discurso cinematográfico.
3.7 Semiótica de la historieta.
3.8 Semiótica del cartel.
3.9 Semiótica de los lenguajes virtuales.
135

Trabajo de investigación (X) Participación en clase ( )
Otros ()
Barthes, Roland 1
El susurro del lenguaje
Barthes, Roland, y otros. 2y3

Análisis estructural del relato
México, Premiá, 1988.
Bastida R., y otros. 1

Sentidos y usos del término estructura
Beristain, Helena 2
Análisis estructural del relato literario
Eco, Umberto 3
Apocalípticos e integrados ante la cultura de masas
Barcelona, Lumen, 1973.
2
La estructura ausente
Elizondo, M. Jesús 1
Signo en acción
México, UIA, 2003.
136
RECOMIENDA:
Fabbri, Paolo 3
El giro semiótico
España, Gedisa, 2001.
Fernández Martorell, Concha 2

Estructuralismo
España, Montesinos, 1994.
González Requena, J. 3
El espot publicitario
España, Cátedra, 2001.
Goutman, Ana 1
Artesanías lingüísticas. Notaciones sin clave
Greimas Algirdas, J. 2
La semiótica del texto
Madrid, Paidós, 1976.
2
Semántica estructural; investigación metodológica
Madrid, Gredos, 1971.
Greimas Algidas, J. y otros. 1

Lingüística y comunicación
Buenos Aires, Nueva Visión, 1971.
Gubern, Roma y Luis Gasca 3

El discurso del comic
Juárez, Rosa Esther 3

Las chapuzas del lector. Análisis semiótico de la recepción
Guadalajara, ITESO, 1992.
Kristeva, Julia y otros 3

Intertextualité
Cuba, Casa de las Américas, 1996.
Landowski, Erick 3
La sociedad figurada. Ensayos de sociosemiótica
137
Marafioti, Roberto 1
Charles S. Pierce. El éxtasis de los signos
Argentina, Biblos, 2004.
Merquior, J. G. 1
De Praga a París. Crítica del pensamiento
estructuralista y postestructuralista
Metz, Christian y otros. 3

Análisis de las imágenes
Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1972.
Millet, L. S. y Varian D’ Derville 1

El estructuralismo como método
Madrid, Edicosa, 1972.
Piaget, Jean 1
El estructuralismo
Barcelona, Oilnos-Tau, 1980.
Propp, Vladimir 3
Morfología del cuento
Buenos Aires, Goyanarte, 1972.
Saussure, Ferdinard de 1
Curso de linguística general
Buenos Aires, Losada, 1979.
Sebeok, Thomas A. 3
Signos: una introducción semiótica
España, Paidós Comunicación, 1996.
Van Dijk, Teun A. 2y3

Estructuras y funciones del discurso
Vilches, Lorenzo 3
La lectura de la imagen, prensa, cine y televisión
Zilberberg, Claude 3
Ensayos de semiótica tensiva
Perú, FCE-Universidad de Lima, 2000.
138
Zunzunegui, Santos 3
Pensar la imagen
Balsebre, Armand 3
El lenguaje radiofónico
Cabezón Luis y Félix Gómez 3

La producción cinematográfica
González Requena, J. 3
El discurso televisivo
Mucchielli, Alex 3
El arte de influir. Análisis de las técnicas de manipulación
Peña Ardid, Carmen 3

Literatura y cine
• Para aplicar los métodos estructuralistas en el análisis de mensajes, se sugiere ubicar

aquéllos en sus planos filosóficos y teóricos. Es una cuestión de estrategia para reforzar el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Por las características de la asignatura, conviene asignar tiempo suficiente para la

aplicación de los diferentes métodos (según el autor elegido) a un problema concreto de
comunicación.
139
140
Programa de la asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN II



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Sociología de la comunicación, Teoría y medios de comunicación I.

Métodos de investigación en comunicación III, Teoría y medios de comunicación III.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el papel de la tecnología y los medios de comunicación en las sociedades
contemporáneas.
Analizar la comunicación contemporánea como producto del pensamiento moderno.
Analizar el carácter predictivo de la propuesta teórica de Marshall McLuhan.
Identificar la influencia de los medios en las sociedades contemporáneas y las

características de la sociedad de la información.
Reconocer el ejercicio periodístico como receptáculo de la historia.
141
Asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN II
1. Modernidad y postmodernidad 16 Hrs.
2. Teoría de los medios de Marshall McLuhan 16 Hrs.
3. Sociedad del conocimiento y la cultura mediática 24 Hrs.
4. Comunicación e historia 8 Hrs.
Total: 64 Hrs.
142
1. Modernidad y postmodernidad
1.1 El proyecto moderno: racionalidad, tiempo y sujeto.
1.2 Postmodernidad: el fin de los paradigmas.
1.3 Discusión de la posmodernidad.
1.3.1 Habermas: el espíritu de la época y el sueño inconcluo.
1.3.2 Lyotard: fin de los metarrelatos.
2. Teoría de los medios de Marshall McLuhan

2.1 Los medios como extensiones del hombre.
2.2 El medio es el mensaje.
2.3 El medio es el masaje: el mundo de las sensaciones.
2.4 La aldea global.
2.5 Actualidad de la globalización y transculturación.
3. Sociedad del conocimiento y la cultura mediática

3.1 La sociedad red: de la sociedad informacional.
a la sociedad del conocimiento.
3.2 Los modos contemporáneos de comercialización de la
comunicación: de la producción en serie a la producción flexible.
3.3 Influencia de la sociedad informacional en la identidad social.
3.4 Política informacional.
3.5 Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) por
parte de la sociedad.
4. Comunicación e historia
4.1 Las conservas de la comunicación.
4.2 El concepto de trascendencia en los medios.
4.3 Los noticiarios como documentos históricos.
143

Otros ()
Bauman, Zygmut 3
La globalización. Consecuencias humanas
México, FCE, 1999.
Castells, Juan Manuel 3
La era de la información
(Vols. 1, 2 y 3)
España, Siglo XXI, 1999.
3
La galaxia internet
España, Areté, 2001.
De Kerchove, Derrik 3
La piel de la cultura
La posmodernidad 1
Por Foster, Hal (comp.)
México, Kairós, 1988.
García Canclini, Néstor 1y2
La globalización imaginada
Giddens, Anthony 1
Habermas y la modernidad
1
Un mundo desbocado
144
Habermas, Jürgen 1
Teoría de la acción comunicativa. Vol. 1
Barcelona, 1983.
Ianni, Octavio 2y3
Teorías de la globalización
Levy, Pierre 2y3
¿Qué es lo virtual?
Argentina, Paidós, 1998.
Lyotard, Jean François 1
La condición posmoderna.
Ediciones Cátedra, 1989.
McLuhan, Marshall 2
La compensación de los medios
como extensiones del hombre
2
La aldea global: transformaciones en la vida
y los medios de comunicación mundiales en el siglo XXI
Barcelona, Gedisa, 1991.
Modernidad y posmodernidad 1
Por Picó, Josep (comp.)
México, Alianza, 1990.
Rheingold, Howard 2
La comunidad virtual
Thompson, John B. 1
Los media y la modernidad.
Una teoría de los medios de comunicación
Adorno, Theodor W. 2
Actualidad de la filosofía
España, Planeta-Agostini, 1994.
Cebrián, Juan Luis 3
La red
España, Punto de Lectura, 1998.
145
Sociología de la identidad 3
Por Chihu Amparán, Aquiles (comp.)
México, UAM Iztapalapa, 2002.
De Kerchove, Derrik 3
Inteligencias en conexión
Dreyfus, Hubert L. y Paul Rabinow 1y2
Michael Foucault: Más allá del estructuralismo
y la hermenéutica
Giddens, Anthony 1
Modernidad e identidad del yo
España, Península, 1995.
Habermas, Jürgen 1y3
Ensayos políticos
Barcelona, Taurus, 1978.
Klein, Naomi 2y3
No logo
Lins Ribeiro, G. 3
Cybercultural political activism
at distance in a trasnational world
Brasilia, Universidad de Brasilia,
Instituto de Ciencias Sociales, Serie Antropología, 1996.
Maestre, Agapito 1
¿Qué es la llustración?
Negroponte, Nicholas 2
Ser digital
Argentina, Océano, 1995.
Paul, Alan 2
El sitio de Macondo
México, FCE, 1992.
Sánchez, Antulio 2y3
Territorios virtuales
Vattimo, Gianni 1
La ética de la interpretación
Barcelona. Ed. Paidós. 1991.
146
HEMEROGRAFÍA:
Foucault, Michel 1
“¿Qué es la ilustración?”
Revista UAM Azcapotzalco, México, año 3, núm. 718, diciembre de 1998.
• Dados los contenidos del programa, se recomienda que mediante la discusión y el

análisis se confronten los planteamientos teórico-conceptuales de las teorías
consideradas, con la compleja realidad de la sociedad contemporánea.
• En el tema 4 no se sugiere bibliografía, sin embargo se requerirá del análisis de las

noticias del día a través de la lectura de periódicos y revistas; así como escuchar noticias
en radio y verlas en televisión.
El profesor deberá tener la habilidad para interpretar la correlación tecnología y medios masivos
de comunicación, de tal manera que identifique el devenir histórico de la modernidad y la
postmodernidad, teniendo como eje rector el fenómeno de la comunicación humana.
147
Asignaturas del Cuarto Semestre

COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES: Aprender los principios básicos de la
edición de audio y video por computadora, así como las herramientas y programas necesarios
aplicables en la realización de proyectos multimedia.
COMUNICACIÓN GRÁFICA: Conocer y aplicar los códigos básicos de la comunicación gráfica.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN III: Conocer y aplicar las técnicas y métodos de

interpretación, clásicos y actuales, a los medios de comunicación y al arte.
RÉGIMEN LEGAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO: Analizar el marco legal de los
medios de comunicación y su trascendencia en la sociedad mexicana.
REPORTAJE: Dominar los elementos metodológicos y las técnicas de redacción del reportaje en
medios escritos y audiovisuales.
TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN III: Comprender el valor del arte como proceso comunicativo
y la responsabilidad del periodista en el proceso de reconocimiento, crítica y validación del arte.
148
Programa de la asignatura: COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

Clave: Créditos: 5 Semestre: Cuarto


Horas a la semana:

Ninguna.

Guionismo en radio y televisión.
OBJETIVO GENERAL:
Aprender los principios básicos de la edición de audio y video por computadora, así como las
herramientas y programas necesarios aplicables en la realización de proyectos multimedia.
Comprender y aplicar los conceptos de edición de audio y video para la elaboración de

proyectos multimedia.
Conocer software específicos para la edición por computadora de audio y video para la
creación de proyectos multimedia.
Capacitar al alumno para construir pequeñas producciones de audio y video en su

computadora a partir de las herramientas y técnicas básicas.
149
Asignatura: COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
Conocer los formatos y compresiones de audio y de video, tanto en la toma como en la

exportación del resultado final.
Conocer las principales aplicaciones del programa para el diseño e implementación de

animaciones digitales.
1. Influencia de las nuevas tecnologías en los medios 6 Hrs. 2 Hrs.

audiovisuales
2. Introducción a la edición de audio no lineal 2 Hrs. 18 Hrs.
3. Introducción a la edición de imágenes y videos 2 Hrs. 18 Hrs.
4. Presentaciones multimedia 6 Hrs. 10 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
150
1. Influencia de las nuevas tecnologías en los medios audiovisuales

1.1 Definición de las nuevas tecnologías.
1.2 Definición de los medios audiovisuales.
1.3 Sistemas computacionales utilizados en los medios audiovisuales.
1.3.1 Sistemas generales y especializados.
1.3.2 Plataformas usadas en los medios audiovisuales.
1.3.3 Sistemas multimedia y redes.
1.4 Introducción a la edición multimedia por computadora.
2. Introducción a la edición de audio no lineal

2.1. Grabación de voz en frío.
2.2. Formatos y ecualización básica.
2.3. Edición de pistas musicales.
2.4. Formatos y transformación de pistas musicales.
2.5. Elaboración de loops o bucles.
2.6. Efectos especiales.
2.7. Montaje de música, voz y efectos especiales.
2.8. Preparación para la grabación en CD.
3. Introducción a la edición de imágenes y videos

3.1 Paquete de tratamiento fotográfico.
3.1.1 Las herramientas de selección, capas, filtros, efectos.
3.1.2 El trabajo con objetos.
3.1.3 Formatos de imágenes.
3.2 Paquete de imágenes.
3.2.1 Herramientas.
3.2.2 Relleno y contorno.
3.2.3 Efectos.
3.2.4 Formatos.
3.3 Paquete y formatos de animación.
3.3.1 Capas.
3.3.2 Línea de tiempo.
3.3.3 Frame e interpolación de movimiento.
3.3.4 Efectos.
3.3.5 Animaciones.
3.3.6 Bibliotecas de objetos, sonidos y símbolos.
3.3.7 Formato.
3.4 Las secuencias y spots
3.4.1 Captura.
3.4.2 Selección de clips.
3.4.3 Transiciones.
3.4.4 Efectos.
3.4.5 Formatos.
3.4.6 Preparación para la grabación en CD o DVD.
151
4. Presentaciones multimedia
4.1. Audio y video en un solo proyecto.
4.2. Edición final. Integración de elementos.
4.3. Preparación para su grabación en CD o creación de un autoejecutable.
152

Práctica de campo ( ) Asistencia a prácticas (X)
Otros ()
Aparici, Roberto y otros 1

La revolución de los medios audiovisuales:Educación y nuevas tecnologías.
Madrid, Ediciones De la Torre, 1996.
Bell, Daniel 1y3

Imágenes en computadoras
México, Contemporánea, 1986.
Burger, Jeff 2, 3 y 4
La biblia del multimedia
USA, Addison-Wesley Iberoamericana, 1994.
Enzo, Moliono 1
Introducción a la informática
García, Antonio 1y4

¿Comunicación para la dependencia o para la tecnología?
Quito, CIESPAL, 1980.
Gates, William H. 2, 3 y 4
El nuevo papiro: CD ROM. Presente y futuro de esta nueva técnica
Glyn, Alkin 2y4

Grabación y reproducción de sonido
Pérez Grovas, Jorge (traductor)
México, CUEC, 1988.
153
Gómez Mont, Carmen 1

Nuevas tecnologías de comunicación
Hansman, Carl y otros 2y4

Producción en la radio moderna
México, Thomson Learning, 2001.
Jamsa, Kris 4
La magia de multimedia
México, McGraw-Hill, 1993
Kieffer, Cochran 1, 2, 3 y 4
Técnicas audiovisuales
Landa, Thomas Joseph 2

Magia, caballeros y fantasmas:
Sonidos, música y efectos especiales
Barcelona, Parraón, 1997.
Perales, Tomás 2y3

Sistemas digitales en radio y televisión
México, Paraninfo, 1992.
Salvat, Manuel 3y4

Teoría de la imagen
Barcelona, Salvat, 1973.
Vaughan, Tay 4
Todo el poder de multimedia
México, Osborne-McGraw Hill, 1995.
Vidal Fernández, C. y J. Peña Tresancos 3y4

Flash práctico
Madrid, McGraw-Hill, 2002
Wilkie, Bernard 3y4

Manual de efectos especiales para televisión y video
Xambí Sedó, Anna 4

Manual imprescindible de herramientas de diseño digital
España, Anaya Multimedia, 2004.
154
Calderón Alzati, E. 1
Computadoras en la educación
Decaigny, T. 4
La tecnología aplicada a la educación:
Un nuevo enfoque de los medios audiovisuales
Buenos Aires, El Ateneo, 1978.
Haney, John B. 1y4

El maestro y los medios audiovisuales
México, PAX-México, 1974
Ráfols, Rafael y Colomer, Antoni 4

Diseño audiovisual
España, Gustavo Gili, 2003.
CIBERGRAFÍA:
Cursos Aula Clic. Disponible en: 2y3

http://www.aulaclic.net/cursos/mostrar.php
Macromedia. Disponible en: 2y3

http://www.macromedia.com
Winamp. Disponible en: 2

http://www.winamp.com
Realplayer. Disponible en: 2

http://www.real.com
Apple Quick Time. Disponible en:

http://www.apple.com/quicktime
155
• Todos los temas podrán combinarse con exposiciones audiovisuales y/o visitas a los
medios de comunicación audiovisuales y empresas relacionadas, para conocer la forma
en la que se aplican los programas computacionales en el ámbito audiovisual.
• Es prudente la constante aplicación de prácticas para desarrollar los conocimientos que

se van adquiriendo y lograr con ello que el alumno sea capaz de resolver problemas o
trabajos de las diversas asignaturas relacionadas con la producción de proyectos
multimedia. Es importante resaltar el acompañamiento permanente en clase por parte
del docente o técnico, para garantizar el aprovechamiento del alumnado.
• Se recomienda que como parte de la evaluación del curso se elaboren pequeñas

cápsulas de audio y video que incluyan todos los elementos expuestos en la asignatura.
• Es importante que los alumnos puedan tener acceso a la Internet y ocupar una
computadora por persona, así como saber utilizar un buscador y correo electrónico, a
efecto de obtener mayor información y actualización constante, herramientas que se
encuentran disponibles en la red.
• A lo largo del curso se podrán utilizar diversas estrategias didácticas: trabajos en grupo,
presentaciones de informes, foros temáticos, ejercicios que fomentan la interacción
entre los participantes.
• En coordinación con la jefatura de carrera, los profesores que impartirán la asignatura se

reunirán para unificar criterios en la impartición de clase así como del software que
emplearán en el transcurso del semestre, buscando que la paquetería empleada sea
actual en el momento de su empleo. Además, realizar trabajos académicos en apego con
la licenciatura.
El profesor que imparta esta asignatura deberá conocer los procesos que implica la edición de
un trabajo multimedia, edición de audio y de video, a fin de orientar y estimular el proceso de
aprendizaje y de dar a conocer las herramientas computacionales necesarias para su creación;
realizando un seguimiento continuo y personalizado de las actividades y resolviendo las dudas.
156
Programa de la asignatura: COMUNICACIÓN GRÁFICA



Horas a la semana:

Laboratorio de fotografía.

Computación aplicada a los medios impresos y electrónicos, Propaganda.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar los códigos básicos de la comunicación gráfica.
Identificar los elementos básicos que intervienen en la construcción, percepción y

comprensión de la imagen.
Aplicar el discurso de la imagen en las diferentes formas de expresión gráfica.
Conocer las características que tienen los diferentes tipos de mensajes dentro de la
comunicación gráfica.
Crear diversos tipos de mensajes propios de la comunicación gráfica.
Realizar carteles, trípticos y volantes aplicando las técnicas de la comunicación gráfica.
Conocer y discriminar los códigos, convenciones y técnicas que dan lugar a la

comunicación sonora.
157
Asignatura: COMUNICACIÓN GRÁFICA
1. Construcción de la imagen 8 Hrs. 0 Hrs.
2. Análisis del discurso de la imagen 6 Hrs. 2 Hrs.
3. Comunicación gráfica en diversos tipos de publicaciones 8 Hrs. 4 Hrs.
4. Redacción y composición de textos 12 Hrs. 4 Hrs.
5. El cartel, tríptico y volante 14 Hrs. 6 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
158
1. Construcción de la imagen
1.1 Elementos básicos de las imágenes.
1.1.1 Punto.
1.1.2 Línea.
1.1.3 Contorno.
1.1.4 Dirección.
1.1.5 Color.
1.1.6 Textura.
1.1.7 Escala.
1.1.8 Movimiento.
1.2 Percepción y Composición.
1.2.1 Equilibrio.
1.2.2 Tensión.
1.2.3 Ángulo.
1.2.4 Agrupamiento.
1.2.5 Positivo/negativo.
2. Análisis del discurso de la imagen

2.1 Pintura.
2.2 Grabado.
2.3 Caricatura, tira cómica y cómic.
2.4 Fotografía.
2.5 Fotonovela.
3. Comunicación gráfica en diversos tipos de publicaciones

3.1 Mensajes publicitarios comerciales.
3.2 Mensajes políticos (campañas).
3.3 Mensajes de culto religioso.
3.4 Mensajes de interés social.
3.5 Fotografías de Prensa y fotorreportajes.
3.6 Órganos informativos internos del sector público, privado y social.
4. Redacción y composición de textos

4.1 Redacción.
4.1.1 Publicitarios y propagandísticos.
4.1.2 De culto religioso.
4.1.3 De información e interés social.
4.1.4 De comunicación organizacional.
4.2 Creatividad en el manejo de elementos gráficos
(soporte técnico asistido por computadora).
4.2.1 Tipografía.
4.2.2 Fondo.
4.2.3 Imágenes.
4.2.4 Composición.
159
5. El cartel, tríptico y volante

5.1 Historia.
5.2 Objetivos.
5.3 Imagen y textos.
5.4 Realización y aplicación de materiales gráficos.
160

Otros ()
Adams, Ansel 2
La cámara 1, el negativo 2, la copia 3: trilogía fotográfica de Anselm Adams.
Omnicon, Madma, 2000.
Barvicoat, John 5
Los carteles, su historia y su lenguaje
México, Gustavo Gili, 1988.
Cohen, Sandro 4
Redacción sin dolor.
Aprenda a escribir con calidad y precisión
México, Ed. Planeta, 1994.
Dondis, Donis A. 1, 3 y 4
La sintaxis de la imagen
México, Ed. Gustavo Gili, 1992.
Fischer, Ernst 2
La necesidad del arte
Barcelona, Peninsula, 1970.
Hedgecoe, John 2
Cómo hacer buenas fotografías
Barcelona, Blume, 2000.
Kuppers, Harald 1
Fundamentos de la teoría de los colores
México, Ed. Gustavo Gili, 1992.
161
Muller-Brockman, Josef 1
Historia de la comunicación visual
España. Ed. Gustavo Gili, 1998.
Munari, Bruno 1
Diseño y comunicación visual
Contribución a una metodología didáctica
Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 12ª Edición, 1995.
Stone, David y Gladis Ron 2, 4 y 5

Fotografía digital
Mc. Graw Hill, 2003.
Swan, Alan 1, 4 y 5
Bases del diseño gráfico
Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1992.
Tutor, Pilar 2y4

Escuela de fotografía, instrumentos, técnicas y arte
Madrid, Susalta Ediciones, 1997.
Adell Pitarch, Joan Elies y otros 2y3

Representación y cultura audiovisual en la sociedad contemporánea
Barcelona, UOC, 2004.
Baxandall, Michael 2
Pintura y vida cotidiana en el renacimiento
España, Ed. Gustavo Gili, 2000.
Chaves, Norberto 3
El oficio de diseñar
Propuesta a la conciencia crítica de los que comienzan.
Barcelona, Ed. Gustavo Gili, Colección Hipótesis, 2001.
Don, Ihde 4
Los cuerpos en la tecnología, nuevas tecnologías:
nuevas ideas acerca de nuestro cuerpo.
Barcelona, UOC, 2004.
Itten, Johannes 1
El arte del color
México, Ed. Limusa, 1994.
162
Ivins, William M. Jr. 2

Imagen impresa y conocimiento. Análisis de la imagen prefotográfica
Barcelona, Ed. Gustavo Gili, Colección Comunicación Viasual, 1975.
Marín de L’hotellerie, José Luis 1

Expresión gráfica
México. Ed. Trillas, 1994.
Mc. Whinnie, Ailsa 1y2

Manual esencial de fotografía. Guía práctica para mejorar en técnicas y resultados
España, Edimat, 2000.
Swan, Alan 1
El color en el diseño gráfico
México, Ed. Gustavo Gili, 1993
Wong, Wucius 1
Principios del diseño en color
México, Ed. Gustavo Gili, 1987
• El profesor podrá seleccionar el proceso de elaboración de un mensaje, ya sea mediante

cartel, tríptico y/o volante. De igual manera, se sugiere la selección de temas de
actualidad y de interés general.
Ser egresado de las licenciaturas de comunicación y periodismo, producción cinematográfica,

comunicación audiovisual, fotógrafo, diseño gráfico, artes plásticas o similares. Tener amplios
conocimientos y experiencia laboral en fotografía química y digital, de carteles, trípticos y
volantes.
163
Programa de la asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN III



Horas a la semana:

Métodos de investigación en comunicación II, Teoría y medios de comunicación II.

Seminario de investigación en apoyo a la titulación I.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar las técnicas y métodos de interpretación, clásicos y actuales, a los medios de
comunicación y al arte.
Conocer los antecedentes de la interpretación y la comunicación.
Aplicar los métodos de la hermenéutica actual.
Retomar desde el punto de vista hermenéutico, el hecho de que en realidad el lenguaje es

la sustancia de lo social en cuanto a texto y discurso.
164
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN III
1. Comunicación y hermenéutica 16 Hrs. 0 Hrs.
2. Hermenéutica del texto 10 Hrs. 6 Hrs.
3. Hermenéutica del discurso 10 Hrs. 6 Hrs.
4. Hermenéutica de los medios de comunicación 12 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
165
1. Comunicación y hermenéutica
1.1 El relato mítico: Hermes Dios mensajero e intérprete.
1.2 El relato histórico: conceptos de hermenéutica y comunicación.
1.3 La relación sujeto/objeto. Crítica a la fenomenología.
1.4 Problema y horizonte de la pregunta. Inicio de la investigación hermenéutica.
1.5 El conflicto de las imágenes del mundo y el conflicto de las interpretaciones.
1.6 Hermenéutica: nueva koiné de la cultura.
2. Hermenéutica del texto

2.1 Técnicas de interpretación anteriores a Platón.
2.2 Técnicas de interpretación en Platón.
2.3 Técnicas de interpretación en Aristóteles.
2.4 La hermenéutica de Friedrich Schleirmacher.
2.5 Técnicas de interpretación de la “Escuela de la Sospecha”.
2.5.1 F. Nietzsche.
2.5.2 K. Marx.
2.5.3 S. Freud.
2.5.4 J. Lacan.
2.5.5 J. Derrida.
2.6 La hermenéutica de Hans-Georg Gadamer.
2.6.1 El modelo del texto: aplicación, interpretación y comprensión.
2.6.2 El modelo del arte: fiesta, juego, símbolo.
3. Hermenéutica del discurso

3.1 Umberto Eco y el canon comunicativo: intentio auctoris, intentio
operis e intentio lectoris.
3.2 La hermenéutica de la acción comunicativa de J. Habermas.
3.3 La hermenéutica del discurso de Paul Ricoeur.
3.4 La hermenéutica de la cultura en Zygmunt Bauman.
4. Hermenéutica de los medios de comunicación

4.1 Aplicación de la metodología de la hermenéutica profunda de John B. Thompson
a diversos medios de comunicación: televisión, radio, cómic, cartel, video.
4.2 La crítica cinematográfica como hermenéutica del cine (Estrategias de interpretación
según David Bordwell).
4.3 Hermenéutica heterodoxa: Michael Foucault y la interpretación de la pintura.
Hermenéutica del sujeto comunicativo.
4.4 Comunidades hermenéuticas y mediaciones: la perspectiva latinoamericana de la
recepción.
166

Otros ( )
Austin, John L. 1
Cómo hacer cosas con palabras
1
Ensayos filosóficos
Madrid, Revista de Occidente, 1975.
1
Sentido y percepción
Barthes, Roland 2
El grado cero de la escritura
Bauman, Zygmunt 1y3

Hermenéutica y ciencias sociales
Beristain, Helena 4
Diccionario de retórica y poética
Blanchot, Maurice 2
El diálogo inconcluso
Caracas, Monte Ávila, 1970.
167
Bordwell, David 1y3

El significado del filme. Inferencia y retórica
en la interpretación cinematográfica
Carnap, Rudolf 2
La construcción lógica del mundo
Colaizzi, Giulia 3
Feminismo y teoría del discurso
Coreth, Emerich 1
Cuestiones fundamentales de hermenéutica
Barcelona, Herder, 1972.
Derrida, Jacques 2
Posiciones
Valencia, Pretextos, 1990.
2
De la gramatología
2
La escritura y la diferencia
Barcelona, Anthropos, 1989.
Domínguez Caparrós, José 3

Orígenes del discurso crítico
España, Gredos, 1999.
Durand, Gilbert 2
La imaginación simbólica
Buenos Aires, Amorrortu, 1971.
Eco, Umberto 2
Los límites de la interpretación
México, Lumen, 1992.
Ferraris, Maurizio 1
Historia de la hermenéutica
168
RECOMIENDA:
1
Hermenéutica
Foucault, Michel 2
Freud, Nietzsche, Marx
España, Anagrama, 1989.
2
La verdad y las formas
México, Gedisa, 1983.
1
Hermenéutica del sujeto
España, La Piqueta, 1994.
2
La arqueología del saber
2
Las palabras y las cosas
Gadamer, Hans-Georg 1
Mito y razón
2y3
Verdad y método (2 tomos)
Salamanca, Sígueme, 1997.
2y3
La actualidad de lo bello
Habermas, Jürgen 1
Conciencia moral y acción comunicativa
España, Península, 1996.
1y3
Acción comunicativa y razón sin trascendencia
169
1
Conocimiento e interés
1
Teoría de la acción comunicativa
Hjelmslev, Louis 2
Prolegómenos a una teoría del lenguaje
Jensen, Klauss Brunh 4

Cinco tradiciones en busca del público
en Dayan, D. En busca del público
Lacan, Jacques 4
Psicoanálisis, radiofonía y televisión
Lyotard, Jean-Francois 2y3

Discurso, figura
Marrati, Paola 4
Gilles Deleuze. Cine y filosofía
Marshall Urban, Wilbur 1

Lenguaje y realidad
México, FCE, 1982.
Mayr, Franz K. 1
La mitología occidental
España, Anthropos, 1989.
Nicol, Eduardo 2
Crítica de la razón simbólica
México, FCE, 1982.
Orozco Gómez, G. 1y3

La investigación en comunicación desde
la perspectiva cualitativa
México, INDEC, 2000.
170
Ortiz Osés, Andrés 1

La nueva filosofía hermenéutica
Pisanty, Valentina 4
Cómo se lee un cuento popular
Prada O, Renato 1y2

Hermenéutica, símbolo y conjetura
México, UIA, 2003.
Ricoeur, Paul 2
Feud: una interpretación de la cultura
2
Teoría de la interpretación. Discurso y excedente de sentido
México, Siglo XXI-UIA, 1996.
Romero de Solís, Diego 2y3

Poiesis
Ruiz Ballesteros, Esteban 2

Construcción simbólica de la ciudad
Buenos Aires, Miño y Dávila, 2000.
Searle, John 2
Actos del habla
Serrano, Sebastián 1y4

El regalo de la comunicación
Thompson, John B. 3
Ideología y cultura moderna
México, UAM-Xochimilco, 1998.
4
El escándalo político
171
BIBLOGRAFÍA BÁSICA:
Van Fraseen, Bas C. 2

Semántica formal y lógica
Vasallo de López, M. y Raúl Fuentes Navarro 1

Comunicación. Campo y objeto de estudio
México, UIA, 2001.
Vattimo, Gianni 2
Ética de la interpretación
1
El pensamiento débil
Verjat, Alain 1
El retorno de Hermes. Hermenéutica y ciencias humanas
Walzer, Michel 2
Interpretación y crítica social
BIBLOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Apel, Karl-Otto 1
La transformación de la filosofía (2 tomos)
Ortiz Osés, Andrés 1

Diccionario de hermenéutica
España, Universidad de Deusto, 1998.
HEMEROGRAFÍA:
Foucault, Michel 3
“La pintura de Monet”
Revista de Filosofía, Barcelona, núm. 22.
172
• Para aplicar los métodos de esta asignatura en los análisis de mensajes y de objetos de
arte, se sugiere ubicar aquéllos en sus planos filosóficos y teóricos referidos a Teoría de
la comunicación III. Es una cuestión de estrategia para reforzar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• Por las características de la asignatura, conviene asignar tiempo suficiente para la

aplicación de los diferentes métodos (según el autor elegido) a un problema concreto de
comunicación.
173
Programa de la asignatura: RÉGIMEN LEGAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Desarrollo de los medios de comunicación en México.

Edición de libros, Seminario-taller de radio I (Ob. Elec.), Seminario-taller de televisión I (Ob. Elec.),
Propaganda, Apreciación cinematográfica.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el marco legal de los medios de comunicación y su trascendencia en la sociedad
mexicana.
Distinguir las diversas figuras jurídicas relacionadas con la comunicación.
Conocer la importancia de la Ley de Imprenta y su aplicación en el ejercicio periodístico.
Estudiar la Ley Federal de Cinematografía y su operatividad.
Estudiar la Ley Federal de Radio y Televisión y su Reglamento.
Conocer la Ley Federal de Derechos de Autor.
Conocer la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública y Gubernamental.
174
Asignatura: RÉGIMEN LEGAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO
1. Conceptos jurídicos básicos y constitucionalidad

de los medios de comunicación en México 8 Hrs.
2. Ley de Imprenta 12 Hrs.
3. Ley Federal de Cinematografía 8 Hrs.
4. Ley Federal de Radio y Televisión y su Reglamento 14 Hrs.
5. Ley Federal de Derechos de Autor 10 Hrs.
6. Ley Federal de Acceso a la Información Pública y Gubernamental 12 Hrs.
Total: 64 Hrs.
175
1. Conceptos jurídicos básicos y constitucionalidad

de los medios de comunicación en México
1.1 Leyes.
1.2 Reglamentos y decretos.
1.3 Jurisprudencia.
1.4 Tratados internacionales.
1.4.1 Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
1.5 Regulación constitucional.
1.5.1 Artículo sexto constitucional.
1.5.2 Artículo séptimo constitucional.
1.5.3 Artículo veintiocho constitucional.
2. Ley de Imprenta
2.1 Contexto histórico.
2.2 Delitos de prensa.
2.2.1 Ataque a la vida privada.
2.2.2 Ataque a la moral.
2.2.3 Ataque al orden o a la paz pública
2.2.4 Incitación a la anarquía.
2.2.5 Prohibición de escritos sobre seguridad nacional y de víctimas de delitos.
2.2.6 Circulación de impresos.
2.2.7 Publicaciones clandestinas.
2.2.8 Responsabilidad de los editores sobre diversos escritos.
2.2.9 Derecho de réplica.
2.2.10 Sanciones.
2.3 Reglamento sobre publicaciones y revistas ilustradas.
3. Ley Federal de Cinematografía

3.1 Contexto histórico: surgimiento y reforma.
3.2 Disposiciones generales.
3.3 Modalidades generales.
3.3.1 Producción cinematográfica.
3.3.2 Distribución.
3.3.3 Exhibición y comercialización.
3.3.5 Fomento a la industria cinematográfica.
3.3.6 Cineteca Nacional.
3.4 Competencia de la ley.
3.5 Sanciones.
176
4. Ley Federal de Radio y Televisión y su Reglamento

4.1 Contexto histórico de la ley y su reglamento.
4.2 Principios fundamentales.
4.2.1 Jurisdicción y competencias.
4.2.2 Concesiones, permisos e instalaciones.
4.2.3 Nulidad, caducidad y revocación.
4.2.4 Funcionamiento.
4.2.5 Coordinación y vigilancia.
4.2.6 Infracciones y sanciones.
4.3 Tiempos oficiales.
4.4 Reglamento General de Salud en Materia de Publicidad.
4.5 Reglamento a la Ley Federal de Radio y Televisión.
4.5.1 Generalidades.
4.5.2 Competencia.
4.5.3 Programación.
4.5.4 Registro público de concesionarios y permisionarios de televisión.
4.5.5 Propaganda comercial.
4.5.6 Consejo Nacional de Radio y Televisión.
4.5.7 Sanciones.
5. Ley Federal de Derechos de Autor

5.1 Derechos que la ley confiere a los autores de obras intelectuales.
5.2 Clasificación de las obras reconocidas y protegidas por la ley.
5.3 Derechos morales y patrimoniales de los autores.
5.4 Lineamientos contractuales de las obras protegidas por la ley.
5.5 El registro público del derecho de autor.
6. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública y Gubernamental

6.1 Obligaciones del Estado.
6.2 Objetivos de la ley.
6.3 Información reservada y confidencial.
6.4 Protección de datos personales.
6.5 Unidades de enlace y comités de información.
6.6 Instituto Federal de Acceso a la Información Pública.
6.7 Procedimiento de acceso ante la dependencia.
6.8 Procedencia de recurso ante el IFAI.
6.9 Sanciones.
177

Otros (X)
Fernández Christlieb, Fátima 1, 2 y 4

México, Juan Pablos Editores, 1982.
Fernández, Claudia y Andreu Paxman 4

El tigre, Emilio Azcárraga y su imperio Televisa
Rodríguez Castañeda, Rafael 2y6

Prensa vendida: los periodistas y los presidentes
40 años de relación
Sánchez Gudiño, Hugo 2y6

Trejo Delarbre, Raúl 4

Televisa el quinto poder
México, Claves Latinoamericanas, 1985.
Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía 4

LVII Legislatura
Ley Federal de Radio y Televisión
México, H. Cámara de Diputados, 2000.
Ley Federal de Cinematografía 3

Diario Oficial de la Federación
29 de diciembre de 1992.
178
Ley de Transparencia y Acceso 6

a la Información Pública y Gubernamental (Tercera)
México, IFAI, agosto 2004.
Ley Federal de Derechos de Autor 5

24 de diciembre de 1996.
Ley General de Salud 4

7 de febrero de 1984.
Villanueva, V. Ernesto 1, 2 y 4
Derecho mexicano de la información
México, OXFORD, 2000.
1, 2 y 4
El sistema Jurídico de los medios de comunicación en México
México, Triana-UAM Azcapotzalco, 1995.
Cremoux, Raúl 2y4

Comunicación en cautiverio
Dornbierer, Manú 2y4

Los periodistas mueren de noche
Leñero, Vicente 2
Los periodistas
Reyes H., Jesús 1y6

Derecho a la información
Singer, Leticia 1y4

Mordaza de papel
179
CIBERGRAFÍA:
Instituto Federal de Acceso a la Información Pública y Gubernamental 6

www.ifai.org.mx
Fraternidad de Reporteros de México 1-6

www.losperiodistas.fremac.org.mx
Revista Mexicana de Comunicación 1-6

www.mexicanadecomunicacion.com.mx
• Asistencia a conferencias, seminarios, foros, mesas redondas o eventos relacionados

con los temas.
• Exposición en clase de los alumnos.
• El profesor ejemplificará con situaciones reales, el cumplimiento de las leyes

en el ejercicio periodístico.
• Invitación a conferencistas especializados en la temática del programa.
El docente deberá poseer amplios conocimientos sobre el marco legal de los medios de
comunicación en México, especialmente sobre diversas figuras jurídicas relacionadas con la
comunicación. Además de contar con las capacidad para proveer a los alumnos de
instrumentos para analizar las leyes y sus aplicaciones en el ejercicio periodístico.
180
Programa de la asignatura: REPORTAJE



Horas a la semana:

Entrevista.

Géneros de Opinión, Seminario de investigación en apoyo a la titulación I.
OBJETIVO GENERAL:
Dominar los elementos metodológicos y las técnicas de redacción del reportaje en medios
escritos y audiovisuales.
Comprender el lenguaje y estilo del periodismo interpretativo.
Aplicar la teoría y la práctica en la realización del reportaje.
Comprender la tarea del periodista en la selección de información para la realización de

reportajes.
Aprender las técnicas y formas del reportaje.
Conocer las características de este género en los medios impresos, en radio, en televisión
e internet.
181
Asignatura: REPORTAJE
Conocer y distinguir los distintos tipos de reportajes.
Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para que investigue, exponga, argumente,
interprete y analice una temática determinada a través del género del reportaje.
Precisar los fundamentos del periodismo interpretativo, su cristalización a través del

reportaje y el vínculo de éste con otros géneros.
1. Lenguaje y estilo del periodismo interpretativo 6 Hrs. 0 Hrs.
2. Reportaje 12 Hrs. 0 Hrs.
3. Técnica de elaboración del reportaje 10 Hrs. 2 Hrs.
4. Estructura y morfología 4 Hrs. 4 Hrs.
5. Tipología 4 Hrs, 4 Hrs.
6. Enfoque del medio 4 Hrs. 2 Hrs.
7. El reportaje en medios electrónicos 4 Hrs. 4 Hrs.
8. Visión contemporánea y prospectiva del reportaje 4 Hrs. 0 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
182
1. Lenguaje y estilo del periodismo interpretativo

1.1 Diferencias y semejanzas entre los géneros
informativos, interpretativos y opinativos.
1.2 Relación entre la interpretación periodística y los géneros.
1.3 Las principales formas del discurso en el reportaje:
exposición, narración, descripción y diálogo.
1.4 La función interpretadora del reportaje.
1.5 Los peligros de la interpretación.
2. Reportaje
2.1 Antecedentes.
2.2 Análisis de definiciones.
2.3 Las características estéticas y formales.
2.4 Las partes del reportaje.
2.5 Las condiciones del reportaje.
2.6 El reportero: perfil y actitudes.
3. Técnica de elaboración del reportaje

3.1 Criterios de selección temática.
3.2 Planteamiento del tema.
3.3 Propósito del reportaje.
3.4 Técnicas para la obtención de la información.
3.5 La selección del a fuente.
3.5.1 Documentales.
3.5.2 Vivas.
3.5.3 De campo.
3.6 Metodología.
3.7 Selección y discriminación de datos.
4. Estructura y morfología
4.1 Balazo.
4.2 Titulación.
4.3 Ombligo.
4.4 Créditos y atribuciones.
4.5 Tipos de entrada.
4.6 Tipos de estructuras.
4.7 Cierres.
4.8 Soportes gráficos.
5. Tipología
5.1 Reportaje estándar.
5.2 Reportaje de profundidad o gran reportaje.
183
6. Enfoque del medio

6.1 Línea editorial.
6.2 Importancia social.
6.3 Importancia literaria.
7. El reportaje en medios electrónicos

7.1 Características formales del reportaje en radio.
7.2 Características formales del reportaje en televisión.
7.3 Características formales del reportaje en internet.
8. Visión contemporánea y prospectiva del reportaje
184

Otros (X)
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 2, 3 y 4

Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa
Campbell, Federico 1, 2 y 3
Periodismo escrito
Casasús, J. M., y Ladevezew Núñez 1

Estilo y géneros periodísticos
Del Río Reynaga, Julio 1, 2, 3, 4 y 5

Periodismo interpretativo
Estévez Rodríguez, Jaime 7

Periodismo en la red
Figueroa Bermúdez, Romeo 7

¡Qué onda con la radio!
México, Alhambra, 1997.
Gutiérrez González Mónica y Myrthala Villarreal Barocio 7

Manual de producción para TV:Géneros, lenguaje, equipo, técnicas
185
Ibarrola Jiménez, Javier 2, 3, 4 y 5

El reportaje
Lewis, Carolyn Diana

(tr. Staines Ortiz, Manuel) 7
El reportaje por televisión
México, Publigrafics, 1994.
Marín, Carlos 1, 2, 3, 4 y 5
Martín Vivaldi, Gonzalo 1, 2, 3 y 4


Rojas Espinosa, Ma. de Jesús 4

Redactar titulares
Ulibarri, Eduardo 2, 3 y 4
Idea y vida del reportaje
Wolfe, Tom 8
El nuevo periodismo
Galindo, Carmen y otros 1

Guía para el estudiante y el profesionista
Liñán Ávila, Edgar 1, 2 y 3

Géneros periodísticos, interpretaciones de la realidad.
México, ENEP Aragón, Ensayos núm. 3, 2001.
186
Revista Proceso
Manual de estilo de Proceso 1
México, CISA Comunicación e información, 1998.
Núñez Ladeveze, Luis 2, 3, 4 y 5

Manual para periodismo
Partida Pedroza, Ernesto 8

El perfil del periodismo para el nuevo milenio
México, EPCSG, 2000.
PIPSA 2, 3, 4, 5 y 6
México en cien reportajes
México, PIPSA, 1992.
Sherwood, Hug C. 3y4

La entrevista
Wolfe, Tom 3, 4 y 5
El periodismo canalla y otros artículos
España, Puntos de Lectura, 2002.
• Se recomienda que el profesor y los alumnos expongan todos y cada uno de los temas
comprendidos en el programa de la asignatura y que se propicie la discusión dirigida en
el grupo.
• A manera de evaluación se sugiere que los estudiantes realicen trabajos dentro y fuera
del aula, con el objeto de reafirmar el conocimiento teórico.
• El análisis y lectura de textos será útil para que los estudiantes distingan e identifiquen
los estilos, el lenguaje, el sentido y las diferentes estructuras del reportaje.
• A su vez, se propone la presentación de trabajos de investigación en los diferentes

formatos impresos, radiofónicos y televisivos.
• Como sugerencia adicional, la asistencia a clases y la redacción adecuada de textos

serán puntos básicos para dar al alumno el derecho de acceder a los elementos de
evaluación planteados.
187
El docente deberá poseer una vasta cultura general, además de experiencia en el ámbito
periodístico, que le permitan comprender el acontecer nacional. Asimismo, hará énfasis en el
estudio y práctica de las estructuras fundamentales del reportaje.
De igual manera dominará la lengua oral y escrita, a fin de mostrar al alumno las variantes y los
alcances de este género periodístico.
188
Programa de la asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN III



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Teoría y medios de comunicación II.

OBJETIVO GENERAL:
Comprender el valor del arte como proceso comunicativo y la responsabilidad del periodista en el
proceso de reconocimiento, crítica y validación del arte.
Analizar el concepto de arte y sus medios de comunicación como un elemento propositivo que
genera teorías y nuevas visiones de la realidad.
Identificar los diferentes lenguajes a través de las diversas manifestaciones artísticas.
Analizar los periodos históricos del arte mediante la arqueocomunicación.
Adquirir criterios estéticos que le permitan elevar la calidad de su trabajo como profesional de
la comunicación.
Conocer la situación del arte en México y en el mundo.
189
Asignatura: TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN III
1. La comunicación artística 16 Hrs.
2. Las formas del arte y sus medios 16 Hrs.
3. Panorama de la comunicación artística universal 16 Hrs.
4. Visión general de la situación del arte en México 16 Hrs.
Total: 64 Hrs.
190
1. La comunicación artística
1.1. Concepto de arte y estética.
1.2. El arte como forma de comunicación.
1.3. El proceso de la comunicación artística.
1.4. Arte y semiótica.
1.4.1 Signo y símbolo.
1.4.2 Denotación y connotación.
2. Las formas del arte y sus medios

2.1. El arte como reflejo cultural de la sociedad.
2.2. Arte culto, arte popular y arte de masas.
2.3. Medios plásticos de comunicación artística: pintura,
escultura y arquitectura.
2.4. Medios discursivos de comunicación artística: música,
danza, literatura, teatro y cine.
3. Panorama de la comunicación artística universal

3.1. Arte prehistórico.
3.2. Arte oriental.
3.3. Grecia.
3.4. Roma.
3.5. Edad Media y Dante.
3.6. Renacimiento.
3.7. Barroco.
3.8. El Siglo de Oro español.
3.9. Ilustración.
3.10. Vanguardias.
3.10.1. Romanticismo.
3.10.2. Expresionismo.
3.10.3. Surrealismo.
3.11. Contracultura: los enteógenos y la psicodelia.
3.12. Arte y postmodernidad.
4. Visión general de la situación del arte en México

4.1. Arte prehispánico.
4.2. Arte colonial y Sor Juana Inés de la Cruz.
4.3. El muralismo.
4.4. Frida Kahlo.
4.5. Cine de arte contemporáneo.
191

Otros ()
Álvarez, José Rogelio (dir.) 4

Enciclopedia de México (12 tomos)
México, Ed. Enciclopedia de México, 2ª edición, 1977.
Baumgart, Fritz 2y3

Historia del arte
Barcelona, Ediciones del Serbal, 1996.
Eco, Umberto 1
Tratado de semiótica general
México, Nueva Imagen, 2ª edición, 1980.

Arte popular y sociedad en América Latina.
Teorías estéticas y ensayos de transformación
Glantz, Margo (prólogo) 4

Onda y escritura en México.
Jóvenes de 20 a 33.
Lozano Fuentes, José Manuel 1, 3 y 4

Historia del arte
México, Cía. Editorial Continental, 1996.
Moyssén, Xavier (coord.) 1, 3 y 4

Cuarenta siglos de arte mexicano.
Arte prehispánico. Arte colonial.
Arte popular. Arte moderno (8 vols.)
México, Herrero, 2ª edición, 1981.
192
Ramírez, Juan Antonio

Historia del arte. El arte antiguo 3
Madrid, Alianza, 1985.
Historia del arte. El arte medieval 3

Historia del arte. El arte del Renacimiento 3

Sánchez Vázquez, Adolfo (comp.) 1y2

Textos de estética y teoría del arte
México, UNAM, Lecturas universitarias, 1996.
De Michelli, Mario 3
Las vanguardias artísticas del siglo XX
Fernández, Justino 4
Estética del arte mexicano.
Coatlicue. El retablo de los reyes. El hombre
Gendrop, Paul 4
Arte prehispánico en Mesoamérica
Paniagua Soto, José Ramón 1, 2, 3 y 4

Movimientos artísticos. La evolución del arte siglo a siglo.
Barcelona, Salvat, 1984.
Picó, Josep (comp.) 3

Modernidad y posmodernidad
Ramos, Samuel 1
Filosofía de la vida artística
México, Espasa-Calpe, 1982.
193
• Con objeto de evitar la exposición unilateral del profesor, se recomienda interpretar los
diferentes lenguajes artísticos considerados en el programa, mediante la organización de
grupos de trabajo dedicados a correlacionar teorías de la comunicación con algunas
obras de artistas mundialmente reconocidos.
El profesor deberá tener la capacidad para identificar y analizar que el arte tiene gran potencial
comunicativo, además de implicaciones teóricas para generar nuevas visiones de la realidad.
Deberá conocer, también, tendencias y corrientes artísticas propias de la cultura de masas.
194
Asignaturas del Quinto Semestre
COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS: Conocer y aplicar las

herramientas computacionales propias del diseño editorial, así como aquellas que permiten la
creación, edición y mejoramiento de la imagen, sea digital o de línea; y la creación de publicaciones
electrónicas.
EDICIÓN DE DIARIOS Y REVISTAS: Conocer y aplicar el proceso editorial en la elaboración de

diarios y revistas.
GÉNEROS DE OPINIÓN: Aplicar las cualidades de estilo y lenguaje periodístico en la redacción de

los géneros opinativos para los diferentes medios de comunicación.
GUIONISMO EN RADIO Y TELEVISIÓN: Identificar y diferenciar la estructura de guiones de radio y

televisión, y aplicar las técnicas para su elaboración.
OPINIÓN PÚBLICA: Analizar los antecedentes, características y etapas de formación de la opinión

pública, así como el papel que juegan los agentes de influencia y los medios de difusión en su
desarrollo.
PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN: Analizar los aspectos psicológicos de los fenómenos

relacionados con la comunicación.
195
COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS IMPRESOS Y

Programa de la asignatura:
ELECTRÓNICOS
Clave: Créditos: 5 Semestre: Quinto


Horas a la semana:

Comunicación gráfica.

Edición de libros.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar las herramientas computacionales propias del diseño editorial, así como
aquellas que permiten la creación, edición y mejoramiento de la imagen, sea digital o de línea; y
la creación de publicaciones electrónicas.
Conocer algunos de los métodos computarizados que se emplean en las diversas áreas de
diseño editorial.
Conocer los principales programas computacionales que se emplean en el diseño de

materiales impresos.
Diseñar y producir materiales impresos, considerando los diversos elementos que los
constituyen (texto, imagen, logotipos, entre otros).
Diseñar publicaciones electrónicas tanto en unidades de almacenamiento como en la red

(páginas Web).
196
Asignatura: COMPUTACIÓN APLICADA A LOS MEDIOS IMPRESOS Y ELECTRÓNICOS
1. Conceptualización de diseño editorial 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Computación y diseño editorial 4 Hrs. 0 Hrs.
3. Creación y preparación de textos 2 Hrs. 6 Hrs.
4. Creación de dibujos y logotipos 2 Hrs. 10 Hrs.
5. Manipulación de imágenes digitales 2 Hrs. 10 Hrs.
6. Edición del impreso 2 Hrs. 10 Hrs.
7. Elaboración de publicaciones electrónicas 0 Hrs. 12 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
197
1. Conceptualización de diseño editorial

1.1 Definición de medios impresos.
1.2 Características y procesos de elaboración de medios impresos
(hoja volante, tríptico, cartel, boletín, revista, etc.).
2. Computación y diseño editorial

2.1 Definición de nuevas tecnologías.
2.2 Aplicación de software en la elaboración de medios impresos.
2.2.1 Sistemas especializados (creado para la empresa).
2.2.2 Sistemas generales (procesadores de texto, paquetes
de tratamiento fotográfico y de vector, paquetes de
autoedición, paquetes para el diseño de páginas web).
2.3 Plataformas computacionales usadas en la producción de medios impresos.
2.4 Definición y tipos de publicaciones electrónicas (prensa en línea, revista en línea,
libro electrónico, revista electrónica, etc.).
2.5 Proceso para la elaboración de publicaciones (texto, imagen, diseño y autoedición
del impreso).
3. Creación y preparación de textos (el procesador de texto)

3.1 Captura de la información.
3.2 Formato del texto (títulos, subtítulos, características de fuente,
características de párrafo).
3.3 Formatos de archivo (.doc, .rtf, .txt).
4. Creación de dibujos y logotipos (paquete de dibujo en línea)

4.1 Caja de herramientas.
4.2 Formas geométricas.
4.3 Dibujo a mano alzada y en curvas de bezier.
4.4 Relleno (color plano, degradado, de patrón, de mapa de bits).
4.5 Contorno (color, tipo de línea, grosor de línea).
4.6 Texto (fuente, puntaje, relleno, contorno, trayecto, curvas, rotación).
4.7 Efectos especiales (distorsión, transparencias, sombras, etc.).
4.8 Importación de imágenes digitales.
4.9 Creación de gráficos (de barras, de pastel, diagramas de flujo, tablas, etc.).
4.10 Formatos de exportación (.tif, .jpg, .bmp, .wmf).
198
5. Manipulación de imágenes digitales (paquete de manejo fotográfico)

5.1 Caja de herramientas.
5.2 Máscaras.
5.3 Recorte de objeto.
5.4 Retoque de brillo y contraste.
5.5 Aplicación de efectos prediseñados.
5.6 Fotocomposición de imagen digital utilizando capas.
5.7 Tamaño de la imagen.
5.8 Formatos de exportación (.tif, .jpg, .bmp, .wmf).
6. Edición del impreso (autoedición)

6.1 Esquema del impreso (boceto de la distribución
de los elementos: texto e imágenes).
6.2 Diseño de página (tamaño de papel, márgenes, columnas).
6.3 Diseño de páginas maestras (uso de líneas guía,
encabezados, pies y numeración).
6.4 Importación de texto, imágenes y gráficos.
6.5 Características de texto (fuente, párrafo, tabulaciones y viñetas; rotación,
ordenamiento, flujo de texto, encadenado).
6.6 Manejo de imagen (redimensionar, ordenar, recortar).
6.7 Formatos de salida.
7. Elaboración de publicaciones electrónicas

7.1 Diseño de interfase.
7.2 Hipervínculos (archivos vinculados).
7.3 Texto e imágenes.
7.4 Marcos (índice).
7.5 Tablas.
7.6 Preparación para grabación en CD.
7.7 Páginas Web.
199

Lectura obligatoria ( )
Trabajo de investigación ( ) Participación en clase (X)
Otros ()
Amanza, Emy y otros 1, 2 y 7

El periodismo electrónico
Armenta Vizueta y otros 7

El diario digital. Análisis de los contenidos textuales, aspectos formales y publicitarios
Barcelona, Bosch, 2000.
Armentia, José Ignacio y otros 1, 2, 6 y 7

Diseño y periodismo electrónico
España, Universidad del País Vasco, 2000.
Buen Unna, Jorge de 2y6

Manual de diseño editorial
México, Santillana, 2000.
Fernández del Castillo, Gerardo Kloss 1, 2 y 6

Entre el diseño y la edición: tradición cultural e innovación tecnológica en el diseño editorial
México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, 2002.
Gómez Mont, Carmen 1

Nuevas tecnologías de comunicación
Götz, Verascka 2, 4, 5, 6 y 7
Retículas para internet y otros soportes digitales
España, Andrés Book, 2002.
Langford, Michael John 5

Los efectos especiales en fotografía
Madrid, Blume, 1998.
200
Marcos Recio, Juan Carlos 1, 2, 6 y 7

La documentación electrónica en los medios de comunicación
España, Fragua, 1999.
Martín, Frances Judy 5

Colorear fotografías: Guía completa de materiales, técnicas y efectos especiales
Madrid, Celeste, 1990.
No, Javier 1, 2, 4 y 5
Color y comunicación: la estrategia del color en el diseño editorial
España, Universidad Pontificia de Salamanca, Caja Salamanca y Soria, 1996.
Pareja, Víctor Manuel 7

Guía de Internet para periodistas
Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2002.
Sánchez Peral, Juan María y José Luis De Lope Tizón 5

Fotografía digital. Todo sobre la fotografía digital, las cámaras y su funcionamiento
Madrid, Anaya Multimedia, Colección Diseño y Creatividad, 2003.
Balius, Andreu 2
Type at work : usos de la tipografía en el diseño editorial
Barcelona, Index Books, 2003.
Beltrán y Cruces, Raúl Ernesto 6

Publicidad en medios impresos
Biow, Lisa 1
Fundamentos de computación
México, Prentice May, 2000.
Cambell, Mary 6
Aplique PageMaker para IBM, P.C.
México, McGraw Hill, 1990.
Collier, David y Bob Cotton 6

Diseño para la autoedición (DTP)
España, Gustavo Gili, Colección Manuales de Diseño, 1992.
201
Grout, Bill. 2
Autoedición. Diseño gráfico por microcomputadora
Levine, John R. y Carol Baroudi 1

Internet para inexpertos
México, Megabyte Noriega Editores, 1996.
Sola Pool, Ithiel de 1y2

Tecnologías sin fronteras: De las telecomunicaciones en la época de la globalización
Sparks, Colin 1y2

Las nuevas tecnologías de comunicación: un desafío para la libertad de prensa
París, UNESCO, 1994.
• Todos los temas podrán combinarse con exposiciones audiovisuales y/o visitas a los
medios de comunicación impresos y empresas relacionadas con la comunicación, para
conocer la forma en la que se aplican los programas computacionales en el diseño
editorial.
• Es prudente la constante aplicación de prácticas para desarrollar los conocimientos que

se van adquiriendo y lograr con ello que el alumno sea capaz de resolver problemas o
trabajos de las diversas asignaturas relacionadas con la producción de materiales
impresos.
• Se recomienda que, como parte de la evaluación del curso, se elaboren materiales

impresos que muestren todos los elementos que los constituyen (revistas o boletines)
como parte del objetivo principal de la asignatura. Asimismo, se sugiere la elaboración
de una publicación electrónica en donde se puedan incluir trabajos periodísticos.
• En coordinación con la jefatura de carrera, los profesores que impartirán la asignatura se

reunirán para unificar criterios en la impartición de clase así como del software que
emplearán en el transcurso del semestre, buscando que la paquetería empleada sea
actual en el momento de su empleo. Además, realizar trabajos académicos en apego con
la licenciatura.
El profesor que imparta esta asignatura deberá conocer los procesos editoriales que implica la
edición de una publicación impresa y electrónica a fin de dar a conocer las herramientas
computacionales necesarias para su creación.
202
Programa de la asignatura: EDICIÓN DE DIARIOS Y REVISTAS



Horas a la semana:

Ninguna.

Edición de libros.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar el proceso editorial en la elaboración de diarios y revistas.
Comprender la evolución histórica del proceso editorial.
Identificar los diferentes procesos de impresión.
Describir el proceso de diagramación, impresión y formación de diarios y revistas.
Diseñar formatos de diarios y revistas.
203
Asignatura: EDICIÓN DE DIARIOS Y REVISTAS
1. Bosquejo histórico de los medios impresos 8 Hrs. 8 Hrs.
2. La edición periodística 8 Hrs. 8 Hrs.
3. El editor y el corrector de estilo 8 Hrs. 8 Hrs.
4. La empresa periodística 8 Hrs. 8 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
204
1. Bosquejo histórico de los medios impresos

1.1 El alfabeto.
1.2 La imprenta.
1.3 Principales procesos de impresión.
1.3.1 Tipografía.
1.3.2 Serigrafía.
1.3.3 Offset.
1.3.4 Procesos digitales.
1.4 Elementos tipográficos.
1.4.1 Familias.
1.4.2 Fuentes.
1.4.3 Series.
1.4.4 Unidades de medida.
1.4.5 Caja tipográfica.
1.4.6 Recursos ornamentales.
1.5 El papel y la encuadernación.
1.5.1 Clases, medidas y pesos de los papeles de impresión.
1.5.2 Tipos de encuadernación.
2. La edición periodística
2.1 Personajes que intervienen en la elaboración de publicaciones periodísticas.
2.2 Morfología de diarios y revistas.
2.2.1 Definición.
2.2.2 Características internas y externas.
2.3 El diseño en diarios y revistas.
2.3.1 Elementos.
2.3.2 Estilos de diagramación (primera plana y páginas interiores).
2.3.3 Distribución y cálculo de texto e ilustraciones.
3. El editor y el corrector de estilo

3.1 Definición.
3.2 Ubicación y funciones.
3.3 Especialización.
3.4 Prácticas de corrección de estilo.
3.4.1 Herramientas.
3.4.2 Signos usados en la corrección de estilo.
3.4.3 El manual de estilo o criterios editoriales.
4. La empresa periodística
4.1 Panorama actual de diarios y revistas.
4.2 Proyecto de publicación.
4.2.1 Investigación (estudio de mercado, públicos).
4.2.2 Características de la publicación.
4.2.3 Costos y cotizaciones.
4.2.4 Comercialización y/o difusión.
205

Otros ()
Arellano, Jesús 3
Cómo presentar originales y corregir pruebas para su edición
México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 3ª edición, 1992.
Arnold, Edmund C. 1y4

Diseño total de un periódico
México, Edamex, 1985.
Basurto, Hilda 3
Curso de redacción dinámica
Blackwell, Lewis 1, 2, 3 y 4
Tipografía del siglo XX
México, Gustavo Gili, 3ª edición, 2004.
Coen Anitúa, Arrigo 3

Para saber lo que se dice (2 tomos)
México, Domés, 1986.
Conga Laregui, Jesús 2

El diseño periodístico en la prensa diaria
Barcelona, Bosch Comunicación, 1994.
Dreyfus, J. y F. Richaudeau 1, 2, 3 y 4
Diccionario de la edición y de las artes gráficas
Madrid, Biblioteca del libro, Fundación Germán Sánchez Rupérez, 1990.
206
Fioravanti, Giorgio 1y2

Diseño y reproducción. Notas históricas
e información técnica para el impresor y su cliente
Foges, Chris 2
Diseño de revistas
México, Mc Graw Hill, 2000
Gade, Reinhard 1y4

Diseño de periódicos: sistema y método
Hofmann, Armin 1y4

Manual de diseño gráfico: Formas, síntesis, aplicaciones
Johansson, Kaj y otros 1y4

Manual de producción gráfica
Karch, Randolph R. 1y4

Manual de artes gráficas
Lara, Luis Fernando 3

Diccionario fundamental del español en México
México, El Colegio de México-FCE, 1993.
Leslie, Jeremy 1y4

Nuevo diseño de revistas 2
Martínez Souza, José 1, 2, 3 y 4

Diccionario de tipografía y del libro
España, Paraninfo, 2ª edición, 1981.
Moreno de Alba, José G. 3

Minucias del lenguaje
Núñez Lalevèze, Luis 3

Métodos de redacción periodística y fundamentos de estilo
207
Plotnik, Arthur 2
Los elementos de la edición: una guía moderna para editores y periodistas
Ramos Martínez, R. 1
Corrección de pruebas tipográficas
México, Unión tipográfica,
Editorial Hispano Americana, Manuales UTEHA, 1996
Reyes Coria, Bulmaro 3

Manual de estilo editorial
Turnbull, Arthur y Russel Baird 1, 2 y 3

Comunicación gráfica
Zavala Ruiz, Roberto 1, 2, 3 y 4

El libro y sus orillas. Tipografía,
originales, redacción, corrección de estilo y de pruebas
México, UNAM, Dirección General de Fomento Editorial,
Biblioteca del Editor, 3ª edición, 1995.
Alfaro, Ricardo Joaquín 3

Diccionario de anglicismo
México, Gredos, 2ª edición, 1970.
Alonso Pedraz, Martín 3

Redacción. Análisis y ortografía
Madrid, Aguilar de Ediciones, 9ª edición, 1974.

Redacción aplicada: ejercicios aplicados y juegos en equipo
México, Editores Mexicanos Unidos, 2ª edición, 1982.
Corominas, Joan 3
Breve diccionario etimológico de la lengua castellana
Madrid, Gredos, Biblioteca Romántica Hispánica, 3ª edición, 1987.
Curso de formación de editores 3

México, Fondo de Cultura Económica, s.f., mimeografiado.
208
Dahl, Svend 1
Historia del libro
México, Conaculta-Alianza,
Los noventa: cultura crítica de nuestro tiempo, núm. 55, 1991.
Escamilla, Gloria 3
Manual de metodología y técnicas bibliográficas
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliográficas,
Instrumenta Bibliographica, núm. 1, 2ª edición, 1976.
Espinosa Hernández, María de Lourdes 1y3

“El ángel melancólico”. De-formación y
con-formación del corrector de estilo en el proceso editorial
México, UNAM, ENEP Aragón,
Tesis de la licenciatura en Periodismo y Comunicación Colectiva, 1991.
Fernández, David 3
Diccionario de dudas e irregularidades
de la lengua española: correcciones,
barbarismos, expresiones latinas,
usos preposicionales, ortografía y conjugaciones
Barcelona, Teide, 1991.
Garrido, Felipe 4
Guía de estudio. Técnicas de impresión I y II
México, UNAM, Facultad de Filosofía y Letras,
Sistema de Universidad Abierta, Colegio de Letras Hispánicas, 1987.
Garrido, Felipe y Luis Fernando Lara (eds.) 1

Escritura y alfabetización
México, Ediciones del Ermitaño, 1986.
Lope Blanch, Juan M. 3

Léxico del habla, cultura de México
México, UNAM, Centro de Lingüística Hispánica, 1978.
Mangada Sanz, Alfonso 1y2

Cálculo editorial: fundamentos económicos de la edición
Madrid, Pirámide, 2ª edición, 1988.
Mara, Tim 1
Manual de serigrafía
209
March, Marion 1
Tipografía creativa
Barcelona, Gustavo Gili, Manuales de diseño, 1989.
Martínez Souza, José 3

Dudas y errores del lenguaje
México, FCE, Sección de obras de lengua y estudios literarios, 1992.
Moliner, María 3
Diccionario de uso del español
Madrid, Gredos, Biblioteca Hispánica, Diccionarios, núm. 5, 1992.

Valores de las formas verbales en el español de México
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Filológicas, 1985.
Morhouse, A. C. 1
Historia del alfabeto
México, FCE, Breviarios núm. 160, 1982.
Pareja Sánchez, Norma 4

Prensa para niños, un instrumento
en la construcción de una nueva sociedad
Tesis de la licenciatura en Comunicación y Periodismo, 2000.
Ramírez, Alma Angélica y Anastasia Rodríguez 1

El proceso editorial, campo para el periodista
México, Escuela Carlos Septién García,
Tesis de licenciatura en Periodismo, 1996.
Revista Proceso 3
Manual de estilo de Proceso
México, CISA Comunicación e información, 1998.
Real Academia de la Lengua Española 3

Diccionario de la lengua española
Madrid, Espasa-Calpe, 20ª edición, 1984.
Reyes Borja, Ma. Guadalupe 1y2

Nuevas tecnologías en la industria
editorial y de imprenta en México. Manual
Tesis de licenciatura en Periodismo y Comunicación Colectiva, 1996.
210
Reyes de la Rosa, Antonio y Mariano Sánchez 3

Diccionario de la conjugación y de preposiciones
Nueva edición, Reformada.
México, Ediplesa, 1980.
Salado Álvarez, Victoriano 3

México, SEP, 1957.
Sánchez Crespo, María del Carmen 2y3

Manual de presentación de originales
México, IPN, 2003.
Seco, Manuel 3
Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española
Sutton, Albert 1y4

Concepción y confección de sus periódicos
Madrid, Rialp, 1963.
Varios autores 1
La fuerza de las palabras
México, Reader’s Digest, 2ª edición, 1995.
• Se recomienda realizar visitas a medios periodísticos impresos con el fin de conocer el

proceso de la elaboración de algunos de ellos; asimismo, constituir empresas
periodísticas, al interior del grupo, para poner en práctica los conocimientos adquiridos y
elaborar al menos un diario y una revista, con todas las características que éstos exigen.
El profesor debe conocer el proceso editorial en la edición de diarios y revistas. Contar con
experiencia en la elaboración de éstos en cualquiera de sus etapas. De la misma manera debe
poseer amplio conocimiento de redacción, gramática y sintaxis.
211
Programa de la asignatura: GÉNEROS DE OPINIÓN



Horas a la semana:

Reportaje.

Estilos periodísticos y literarios, Seminario-taller de radio II (Ob. Elec.), Seminario-taller de
televisión II (Ob. Elec.), Seminario-taller de prensa III (Ob. Elec.),
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar las cualidades de estilo y lenguaje periodístico en la redacción de los géneros opinativos
para los diferentes medios de comunicación.
Diferenciar los mensajes periodísticos informativos, interpretativos y opinativos.
Determinar las características particulares de cada uno de los géneros de opinión e

identificar sus semejanzas y diferencias.
Distinguir los métodos y técnicas de investigación para producir los diferentes géneros de
opinión.
Reconocer, diferenciar y ubicar a los géneros de opinión dentro del periodismo escrito y
electrónico.
212
Asignatura: GÉNEROS DE OPINIÓN
Distinguir los métodos y técnicas de investigación para producir los diferentes géneros de
opinión en los medios escritos y audiovisuales.
Establecer las técnicas para la redacción de los géneros de opinión.
1. Periodismo de opinión 6 Hrs. 2 Hrs.
2. Editorial 8 Hrs. 4 Hrs.
3. El cartón o caricatura política 8 Hrs. 2 Hrs.
4. Artículo 8 Hrs. 4 Hrs.
5. Columna 10 Hrs. 2 Hrs.
6. Reseña crítica 8 Hrs. 2 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
213
1. Periodismo de opinión
1.1 El mensaje periodístico: informativo, interpretativo y opinativo.
1.2 Antecedentes de periodismo de opinión en México.
1.3 Clasificación de los géneros de opinión.
1.4 La argumentación como la forma discursiva idónea
para los géneros de opinión.
1.5 Política editorial en los medios impresos.
1.5.1 La página editorial.
1.5.2 Otros espacios.
2. Editorial
2.1 El editorial en los medios impresos.
2.1.1 Definición y características.
2.1.3 Metodología.
2.1.4 Estructura y redacción.
2.1.5 El editorialista.
2.2 El editorial en radio y televisión.
2.2.1 Delimitación.
2.2.2 Estilo editorializante y línea editorial.
2.2.3 El editorial en las emisoras públicas y privadas.
2.2.4 Técnicas de elaboración.
3. El cartón o caricatura política

3.1 Definición y características.
3.2 Ingenio y creatividad.
4. Artículo
4.2 Clasificación.
4.3 Metodología.
4.5 El articulista.
4.6 El artículo o comentario en radio y televisión.
5. Columna
5.2 Clasificación.
5.3 Metodología.
5.5 El columnista.
5.6 La columna en radio y televisión.
214
6. Reseña crítica
6.2 Clasificación.
6.3 Metodología.
6.5 El reseñista.
6.6 La reseña crítica en radio y televisión.
215

Otros ()
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 1

Escribir en prensa
Buendía, Manuel 2, 3, 4 y 5
Ejercicio periodístico
México, Ediciones Océano-Fundación Manuel Buendía, 1987.
Campbell, Federico 2, 3, 4, 5 y 6
Periodismo escrito
México, Ariel Comunicación, 1995.
Cebrián Herreros, Mariano 2, 3, 4, 5 y 6

Géneros informativos audiovisuales
Club Primera Plana 2, 3, 4, 5 y 6

El periodismo mexicano hoy
México, UNAM, Instituto de investigaciones Bibliográficas, 1990.
Dallal, Alberto 1y2

Lenguajes periodísticos
Figueroa Bermúdez, Romeo 2, 3, 4, 5 y 6

216
González Reyna, Susana 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Periodismo de opinión y discurso. Géneros periodísticos 1
López Pan, Fernando 5

La columna periodística. Teoría y práctica
España, Pamplona, Universidad de Navarra, 1996.
Marín, Carlos 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Río Reynaga, Julio del 1, 2, 3, 4, 5 y 6

Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos
Santamaría, Luisa 1, 2, 3, 4, 5 y 6
El comentario periodístico. Los géneros persuasivos
The Washington Post 1

La página editorial
México, Ediciones Gernika, 1989.
Vallejo Mejía, 6
La crítica literaria como género periodístico
España, EUNSA, 1993.
Aguirre Antonio, Joel 5

Sin censura. .. Miguel Ángel Granados Chapa.
Crónica biográfica
México, ENEP Aragón, UNAM,
Tesis de Comunicación y Periodismo, 2000.

Géneros periodísticos informativos
México, Pax, 1990.
1y2
217
Liñán Ávila, Edgar Ernesto 2, 3, 4, 5 y 6

Géneros periodísticos: interpretaciones de la realidad
México, ENEP Aragón, UNAM, Ensayos núm. 3, 2001.
Pedrero Alonso, Miguel Ángel 3

La caricatura política durante la sucesión presidencial de 1988
Tesis de Periodismo y Comunicación Colectiva, 1989.
Salinas Ramírez, Brenda Alicia 3

La caricatura política, un género periodístico de opinión
Tesis de Periodismo y Comunicación Colectiva, 1995.
• Se recomienda que el profesor exponga todos y cada uno de los temas comprendidos en
el programa de la asignatura y que propicie la discusión dirigida en el grupo.
• A manera de evaluación se sugiere que los estudiantes realicen trabajos fuera y dentro
del aula sobre los temas expuestos, con objeto de reafirmar el conocimiento teórico. Es
decir, que elaboren diferentes géneros de opinión para medios escritos y audiovisuales.
• La lectura de los diversos géneros de opinión publicados en la prensa y transmitidos en

los medios electrónicos también es útil para que los estudiantes los comparen y
analicen.
El docente deberá poseer vasta cultura general que le permita comprender el acontecer
nacional, al tiempo de transmitir y enjuiciar los hechos de interés social.
De igual manera, se requiere que el profesor conozca la realidad socioeconómica de los

diferentes medios de comunicación y sus relaciones con la política y otras empresas a fin de
orientar a los alumnos en cuanto a las políticas editoriales con las que tendrán que lidiar en su
ejercicio periodístico.
Deberá hacer énfasis en el estudio y la práctica de las estructuras fundamentales de los

géneros de opinión, subrayando su importancia en el trabajo periodístico.
Asimismo dejará en claro que el periodista como líder de opinión cumple la labor social de
orientar a sus lectores, radioescuchas o televidentes.
218
Programa de la asignatura: GUIONISMO EN RADIO Y TELEVISIÓN



Horas a la semana:

Computación aplicada a los medios audiovisuales.

Seminario-taller de radio I (Ob. Elec.), Seminario-taller de televisión I (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Identificar y diferenciar la estructura de guiones de radio y televisión, y aplicar las técnicas para
su elaboración.
Conocer la conformación actual de la radio y la televisión en México.
Comprender la función social del guionista.
Identificar los elementos del guión radiofónico y televisivo de acuerdo con los diferentes tipos
de producción.
219
Asignatura: GUIONISMO EN RADIO Y TELEVISIÓN
1.Características y situación actual de los medios 8 Hrs. 0 Hrs.
2. Función social y política del guionista 8 Hrs. 0 Hrs.
3. El guión radiofónico: diseño y modalidades de producción 16 Hrs. 8 Hrs.
4. El guión televisivo: diseño y modalidades de producción 16 Hrs. 8 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
220
1. Características y situación actual de los medios

1.1 Medios públicos.
1.2 Medios privados.
1.3 De consumidores a generadores de ideas.
2. Función social y política del guionista

2.1 La creatividad del guionista.
2.2 Determinación de temas e impacto en el público receptor.
2.3 Alcances y limitaciones.
3. El guión radiofónico: diseño y modalidades de producción

3.1 El lenguaje radiofónico.
3.1.1 Elementos sonoros.
3.1.2 Elementos técnicos.
3.2 Producción radiofónica.
3.2.1 En vivo.
3.2.2 Grabada.
3.2.3 Mixta.
3.3 Géneros y formatos radiofónicos.
3.3.1 Informativos.
3.3.2 Dramatizados.
4. El guión televisivo: diseño y modalidades de producción televisiva

4.1 El lenguaje televisivo.
4.1.1 Elementos sonoros.
4.1.2 Elementos visuales.
4.1.3 Elementos técnicos.
4.2 Producción televisiva.
4.2.1 En vivo.
4.2.2 Grabada.
4.2.3 Mixta.
4.3 Géneros y formatos televisivos.
4.3 1 Informativos.
4.3.2 Dramatizados.
221

Otros (X)
Ahumada Barajas, Rafael 2

Elementos teóricos, metodológicos y técnicos para elaborar
programas educativos para televisión
México, UNAM-ENEP Aragón, Cuaderno No. 72, 1994.
4
Análisis de la imagen televisiva
México, UNAM-ENEP Aragón, Textos Ciencias Políticas No. 8, 1999.
4
El guión de TV y sus características técnicas
Cebrián Hernández, Mariano 1

Géneros informativos-audiovisuales
Curiel, Fernando 1y2

La telaraña magnética
México, Ed. Coyoacán, 1996
Felman, Simón 2, 3 y 4
Guión documental, guión argumental
Madrid, Gedisa, 1996.
Hilliard, Robert L. 1, 2, 3 y 4
Guionismo para radio, TV y nuevos medios
México, Thomson, 2000.
222
Lajos, Egri 3y4

¿Cómo escribir un drama?
México, CUEC-UNAM, 1996.
Linares Q., Marco Julio 2, 3 y 4

El guión, elementos, formatos y estructuras.
México, Prentice May, Sexta edición, 2002.
López Alcazar, M. Lourdes 2, 3 y 4

Es para dejar de ser. El guión
México, UNAM-ENEP Acatlán, 2003.
Maza Pérez, Maximiliano y Cristina Cervantes 2, 3 y 4

Guión para medios audiovisuales, cine, radio y televisión.
México, Alhambra, 2da. edición, 1994.
Vale, Eugene 4
Manual para guionistas, el guión de TV y cine
Madrid, Gedisa, 1990.

El guión radiofónico
México, MG- Editores, de la colección Cómo hacer, 1990.
Chion, Michel 2, 3 y 4
Cómo se escribe un guión
Pérez Hernández, Mario A. 3

Prácticas radiofónicas. Manual del productor
Varios 3
El sonido de la radio: Ensayo teórico práctico sobre producción radiofónica
México, UAM Xochimilco, Plaza y Valdez-IMER, 1988.
• Los temas deben ser expuestos por el profesor, complementándose con controles de
lectura y participación de los alumnos.
223
• La evaluación de los alumnos se realizará mediante la escritura de guiones radiofónicos

y televisivos, basados en diseños de producción elaborados por ellos mismos.
El profesor que imparta esta asignatura deberá tener estudios en ciencias de la comunicación,
con especialidad en medios audio-visuales (radio, cine y/o televisión); así como poseer dominio
sobre los géneros radiofónicos y televisivos.
También contará con experiencia profesional como productor, escritor, guionista, reportero en
algún medio audio-visual, además de tener experiencia (comprobable) sobre el uso de formatos
radiofónicos y televisivos y sus aplicaciones en programas noticiosos y de ficción.
Deberá conocer la creación de personajes, situaciones y conclusiones desde el punto de vista

dramático. Aplicará su conocimiento de género dramático en los trabajos generados por los
alumnos.
224
Programa de la asignatura: OPINIÓN PÚBLICA



Horas a la semana:

Sociología de la comunicación, Estadística aplicada a la comunicación.

Propaganda, Comunicación social y relaciones públicas.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los antecedentes, características y etapas de formación de la opinión pública, así como
el papel que juegan los agentes de influencia y los medios de difusión en su desarrollo.
Conocer los conceptos básicos relacionados con la opinión pública, su evolución histórica
en el mundo y su función en el desarrollo de la sociedad.
Identificar los factores que influyen en el proceso de formación de la opinión pública.
Distinguir las etapas, causas y condiciones del proceso de formación de la opinión pública.
Explicar la forma en que los diversos grupos de presión influyen en la formación de la

opinión pública, así como las características y funciones de los líderes de opinión.
Aplicar los elementos teóricos en la investigación y el análisis de un suceso de actualidad

nacional de índole político, económico, social, cultural o religioso que haya dado lugar a la
formación de la opinión pública.
225
Asignatura: OPINIÓN PÚBLICA
1. La opinión pública 8 Hrs. 0 Hrs.
2. Determinantes de la opinión pública 8 Hrs. 0 Hrs.
3. Formación de la opinión pública 8 Hrs. 0 Hrs.
4. Metodología y evaluación de la opinión pública 16 Hrs. 4 Hrs.
5. Análisis de un suceso nacional y diseño de una estrategia de 8 Hrs. 12 Hrs.

formación de opinión pública
TOTAL: 64 Hrs.
226
1. La opinión pública.
1.1 Concepto.
1.2 Enfoque teórico multidisciplinario.
1.2.1 Filosófico.
1.2.2 Sociológico.
1.2.3 Político.
1.2.4 Económico.
1.2.5 Psicológico.
1.3 Origen y desarrollo histórico de la opinión pública.
1.4 Funciones de la opinión pública.
2. Determinantes de la opinión pública

2.1 Factores de influencia.
2.1.1 Psicosociales.
2.1.1.1 Grupos primarios y secundarios.
2.1.1.2 Creencias, valores y prejuicios.
2.1.2 Políticos.
2.1.2.1 Organizaciones e instituciones políticas (gobierno,
partidos y asociaciones políticas, sindicatos).
2.1.2.2 Sociedad civil organizada (ong’s, asoc. civiles,
fundaciones, grupos organizados, IAPS).
2.1.3 Religiosos.
2.1.4 Grupos de poder: políticos y económicos.
2.2 Instancias de formación de opinión pública en las instituciones
públicas y privadas.
3. Formación de la opinión pública

3.1 Etapas de formación.
3.2 Líderes de opinión.
3.2.1 Características personales (carisma y credibilidad).
3.2.2 Tipos de líderes de opinión.
3.3 Clima de la opinión pública.
3.3.1 Dirección.
3.3.2 Intensidad.
3.4 Tipos de opinión.
3.5 El rumor como formador de opinión pública.
3.5.1 Características.
3.5.2 El rumor como elemento de desinformación.
3.6 Los mass-media y su participación en el proceso de formación
de la opinión pública.
3.6.1 Esferas: privada, pública y mediática.
3.6.2 Agendas: política, pública y mediática.
227
4. Metodología y evaluación de la opinión publica

4.1 Técnicas cuantitativas (encuesta, sondeo).
4.2 Técnicas cualitativas (análisis de contenido, historia de vida,
entrevista en profundidad, grupos de enfoque, grupos de discusión).
4.3 Combinación de técnicas cuantitativas y cualitativas (escalas de
actitud y de opinión).
4.4 Agencias de investigación en opinión pública.
5. Análisis de un suceso nacional y diseño de una estrategia de formación de opinión publica

5.1 Seguimiento de un acontecimiento de actualidad (de índole político, social, cultural,
económico o religioso).
5.2 Diagnóstico.
5.3 Planeación.
5.4 Plan de acción.
5.5 Evaluación de la efectividad de los programas y acciones emprendidas.
228

Otros ()
Camp, Roderic A. (comp.) 4y5

Encuestas y democracia: Opinión pública y
apertura política en México
Dayan, Daniel 2y3

En busca del público
Dewey, John 1, 2, 3 y 4
La opinión pública y sus problemas
España, Morata, 2004.
Gauthier, Gilles 2y3

Comunicación y política
Habermas, Junger 1, 2 y 3
Historia y crítica de la opinión pública
Hernández Sampieri, Roberto 5

Martín Salgado, Lourdes 3, 4 y 5

Marketing político.
Arte y ciencia de la persuasión en democracia
229
Masi, Óscar Andrés de (comp.) 2y3

Comunicación gubernamental
Miralles, Ana María 2y4

Periodismo, opinión pública y agenda ciudadana
Colombia, Norma, 2002.
Molina y Vedia, Silvia 1, 2, 3, 4 y 5

Manual de opinión pública
Monzón, Cándido 2y3

Opinión pública y comunicación política.
España, Tecnos, 1996.
Moragas Spa, Miguel de 2y3

Sociología de la comunicación de masas.
Propaganda política y opinión pública.
Madrid, Nera, 1988.
Noelle Neumann, Elisabeth 1, 2 y 3

La espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social
Price, Vincent 2y3

La opinión pública. Esfera pública y comunicación
Reardon, Kathleen K. 3y4

La persuasión en la comunicación. Teoría y contexto
Rivadeneira Prada, Raúl 1, 2, 3, 4 y 5

La opinión pública
Soler, Pere 4
La investigación cualitativa en marketing y publicidad
Stoetzel, Jean 4
Las encuestas de opinión pública
Madrid, Instituto de la Opinión Pública, 1973.
230
Toussaint, Florence 2, 3 y 4
Crítica de la información de masas
Veyrat Masson, Isabelle 2y3

Espacios públicos en imágenes
Young, Kimball y otros 1y4

La opinión pública y la propaganda
Bryant, Jennings y Dolf Zillman 3

Los efectos de los medios de comunicación.
Investigaciones y teorías
Heras, María de las 4y5

Uso y abuso de las encuestas
Montaño, Jorge 2
Los grupos sociales
México, ANUIES, 1977.
Wolf, Mauro 4
La investigación de la comunicación de masas.
Crítica y perspectivas
Zaller, John 1y5

The nature and origins of mass opinion
E.U., Cambridge University Press, 1992.
• Efectuar por equipo o individualmente el seguimiento de un tema de actualidad que

repercuta en la opinión pública de México, a través de expresiones en los medios de
difusión masiva y/o manifestaciones públicas.
231
• Comparar las distintas tendencias y puntos de vista que genere dicho fenómeno.
• Analizar los desplegados a la opinión pública.
• Hacer encuestas.
• Realizar debates en clase con miras a obtener conclusiones sobre los temas estudiados.
El profesor deberá tener un amplio conocimiento en el ámbito de la comunicación, ciencias

sociales, política, metodología de la investigación y manejo de la información a nivel masivo.
232
Programa de la asignatura: PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Sociología de la comunicación.

Propaganda, Comunicación social y relaciones públicas.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los aspectos psicológicos de los fenómenos relacionados con la comunicación.
Ubicar los fenómenos de la comunicación en el área de estudios de la psicología.
Delimitar el objeto de estudio de la psicología en el campo de la comunicación.
Identificar la importancia de los contenidos verbales y no verbales en el proceso de la

comunicación.
Explicar la formación, cambio y mantenimiento de las actitudes como manifestaciones del

proceso de influencia social.
233
Asignatura: PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
Analizar las características que deben contener las diferentes variables de la comunicación
persuasiva.
Aplicar los principios y fundamentos psicológicos de la percepción a los fenómenos afines a la

comunicación.
1. Psicología de la comunicación 16 Hrs.
2. Comunicación y persuasión 16 Hrs.
3. Percepción 14 Hrs.
4. Fenómenos relacionados con la comunicación

y su interpretación a través de la psicología 18 Hrs.
Total: 64 Hrs.
234
1. Psicología de la comunicación
1.1 Campo de la psicología de la comunicación.
1.2 Principales corrientes psicológicas y su relación con la comunicación.
1.2.1 Psicoanálisis.
1.2.2 Conductismo.
1.2.3 Gestalt.
2. Comunicación y persuasión
2.1 Comunicación verbal y no verbal.
2.1.1 Definición de comunicación verbal y no verbal.
2.1.2 Componentes de la comunicación verbal y no verbal
para el profesionista de la comunicación.
2.2 Motivación.
2.2.1 Motivos biológicos.
2.2.2 Motivos sociales.
2.3 Actitudes.
2.3.1 Definición de actitudes.
2.3.2 Componentes de las actitudes.
2.3.3 Dimensiones de las actitudes.
2.3.4 Formación y cambio de actitudes.
2.4 Variables de la comunicación persuasiva.
2.4.1 La fuente de la comunicación.
2.4.2 El mensaje.
2.4.3 El público.
3. Percepción
3.1 Postulados fundamentales.
3.2 Principios de una buena organización perceptiva.
3.3 Constancias perceptuales.
3.4 Percepción social.
3.4.1 Bases de la percepción social.
3.4.2 Formación de impresiones.
3.4.3 Estereotipos.
3.5 Percepción subliminal.
3.5.1 Definición de percepción subliminal.
3.5.2 La comunicación subliminal.
3.5.3 Mitos y realidades de los estímulos subliminales.
235
4. Fenómenos relacionados con la comunicación

y su interpretación a través de la psicología
4.1 Socialización.
4.2 Personalidad.
4.3 Violencia.
4.4 Agresión.
4.5 El prejuicio.
4.6 Conformismo.
4.7 Liderazgo.
4.8 Grupo.
4.9 Discriminación.
4.10 Censura psicológica y social.
236

Otros ()
Clay Lindgreen, Henry 1, 2 y 4

Introducción a la psicología social
Coon, Dennis 2y3

Psicología. Exploración y aplicaciones
México, Thompson Editores, 1999.
Cueli, José y otros 1

Teorías de la personalidad
Flora, Davis. 2
La comunicación no verbal
Floyd L., Ruch 5

Psicología y vida
Geldard, Frank 1, 2, 3 y 4
Fundamentos de psicología
Grinberg, León y Rebeca 1

Identidad y cambio
237
Hilgard, Ernest 4
Teorías del aprendizaje
México, Trillas, Biblioteca Técnica de Psicología, 2002.
López, Alejandro y otros 2

Textos y ejercicios
Universidad Católica de Chile, Ediciones Alfa Omega 4ª edición, 1999.
Katz, Daniel y Robert Kanh 2

Psicología social de organizaciones
Mucchielli, Alex 1
Psicología de la comunicación
Myers, David G. 4
Psicología social
USA, Mc Graw Hill, 1995.
Perls, Fritz y Patricia Baumgardner 1

Terapia gestalt
Colombia, Árbol editorial, 1994.
Reardon, Kathleen K. 2
La persuasión en la comunicación
Ricci, R. y D. Cortesi 2
Comportamiento no verbal y comunicación
Rodríguez, Aroldo 1, 2, 3 y 4
Psicología social
Salazar, Montero y otros 1

Psicología social
Schnake Ayechu, Hugo 2y3

El comportamiento del consumidor
238
Bryan Key, Wilson 3

Seducción subliminal
González Ruiz, Edgar 4

La última cruzada, de los cristeros a Fox
Homss, Ricardo 3
Creadores de imagen mexicana
Mariet, Francois 4
Déjenlos ver televisión
Barcelona, Ed. Urano, 1993.
• Ejercicios para poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos en clase.
• Observación y análisis de la información transmitida a través de los medios de

comunicación para su interpretación a través de la psicología.
• Realización de prácticas de campo para la observación de la conducta social.
• Visitas a museos de arte.
PERFIL PROFESIOGRAFICO:
El docente deberá tener amplios conocimientos para relacionar fenómenos de la psicología con
la comunicación. Asimismo, deberá proporcionar a los alumnos los elementos necesarios para
aplicar los principios y fundamentos psicológicos de la percepción a los fenómenos afines a la
comunicación.
239
Asignaturas del Sexto Semestre
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Comprender los principios

fundamentales de la administración, las diferencias estructurales y funcionales de los diversos
tipos de organización empresarial para aplicar los conocimientos teórico-prácticos a casos
concretos de medios de comunicación.
EDICIÓN DE LIBROS: Conocer de manera integral el proceso de edición de libros.
ESTILOS PERIODÍSTICOS Y LITERARIOS: Conocer las diferencias y similitudes del estilo periodístico
y el literario.
PROPAGANDA: Reconocer y analizar a través de un marco teórico-práctico los fundamentos de la

propaganda, así como su función e influencia en los diversos ámbitos de la sociedad.
SEMINARIO-TALLER DE PRENSA I: Conocer cuál es la relación entre la prensa y la ética periodística,

así como las técnicas de investigación del periodismo impreso.
SEMINARIO-TALLER DE RADIO I: Examinar y aplicar los conocimientos teórico-prácticos utilizados en

el proceso de producción radiofónica, teniendo como base el cumplimiento de la función de la
radio.
SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN I: Conocer los métodos, técnicas y recursos que se requieren

para producir programas por televisión.
240
Programa de la asignatura: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Clave: Créditos: 8 Semestre: Sexto
Semanas: 16 Área de Conocimiento: Administrativa


Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Comunicación social y relaciones públicas.
OBJETIVO GENERAL:
Comprender los principios fundamentales de la administración, las diferencias estructurales y
funcionales de los diversos tipos de organización empresarial para aplicar los conocimientos
teórico-prácticos a casos concretos de medios de comunicación.
Comprender los factores que intervienen en el desarrollo de la administración, a través de

las diferentes épocas históricas.
Identificar el acto y función administrativa, revisando los diversos tipos de administración

que conforman un organismo social.
Definir los principales conceptos que competen a la administración, estableciendo las

generalidades de la materia.
241
Asignatura: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Describir los elementos que conforman a la empresa para poder interpretar la magnitud de
la misma.
Comprender por qué los diversos aspectos de la administración forman un continuo

inseparable, así como los principales conceptos, principios y técnicas de cada una de las
etapas que lo integran.
Aplicar los conceptos del proceso administrativo en las áreas funcionales características de
los medios impresos de comunicación, audiovisuales y agencias informativas vigentes.
1. Orígenes de la administración 8 Hrs.
2. Conceptos de administración 8 Hrs.
3. La empresa 8 Hrs.
4. Proceso administrativo 10 Hrs.
5. Estructura y organización de medios vigentes y prospectivos 30 Hrs.
Total: 64 Hrs.
242
1. Orígenes de la administración
1.1.1 La administración en la antigüedad.
1.1.2 La Revolución Industrial.
1.1.3 Administración moderna.
1.2 Nuevas tendencias y/o corrientes de la administración.
2. Conceptos de administración
2.1 El acto administrativo.
2.2 Función administrativa.
2.3 Tipos de administración.
2.4 Características de la administración.
2.5 Importancia de la administración.
3. La empresa
3.1 Concepto.
3.2. Elementos que la forman.
3.3 La unidad empresarial.
3.4 El empresario.
3.5 Fines.
3.6 Magnitud.
3.7 Empresas corporativas.
3.8 Empresas públicas y privadas.
4. Proceso administrativo
4.1 Concepto, principios, reglas y técnicas de las siguientes etapas.
4.1.1 Planeación estratégica.
4.1.2 Organización.
4.1.3 Dirección.
4.1.4 Control.
5. Estructura y organización de medios vigentes y prospectivos

5.1 Medios impresos.
5.1.1 Niveles jerárquicos.
5.1.2 Producción.
5.1.3 Distribución.
5.1.4 Consumo.
5.2 Medios audiovisuales.
5.2.1 Niveles jerárquicos.
5.2.2 Departamentos o secciones administrativas.
5.2.3 Departamentos o secciones de información.
5.2.4 Departamentos o secciones de operaciones técnicas:
producción y programación.
243
5.3 Estructura y funcionamiento de agencias informativas.

5.3.1 Concepto.
5.3.2 Tipos de agencias.
5.3.3 Agencias alternativas.
5.4 Empresa virtual, interactiva y digital.
5.4.1 Megacanales.
5.4.2 Sistemas vía satélite.
5.4.3 Internet.
5.4.4 Desafíos y retos de la empresa de nuevos medios
para el siglo XXI.
244

Otros ( )
Canals, Jordi 5
La internacionalización de la empresa
Colombia, Mc Graw Hill, 1994.
Cronin, Blaise 1
Administración total de la información
México, Mineo, 1990.
Drucker, Peter 3
El ejecutivo eficaz
México, Hermes, 1991.

Culturas de globalización.
América Latina-Europa-Estados Unidos:
Libre comercio e integración
Caracas, Nueva Sociedad, 1996.
Hernández y Sergio R. 1, 2, 3, 4 y 5
Introducción a la administración
Jiménez, Juan Carlos 5

Negocios.com
México, Alfa-Omega, 2001.
245
Juárez Reyes, Leonardo y Jaime Simón Ruiz Cortés 5

Manual de agencias Informativas en México
(Estructura y forma de trabajo)
Tesis. México, UNAM-ENEP Aragón, 1999.
Koontz y Weihrich 1, 2, 3, 4 y 5
Administración. Una perspectiva global
Martínez Villegas, Fabián 4

Planeación estratégica creativa
México, PAC, 1997.
Munch Galindo Lourdes y José García Martínez 1, 2, 3, 4 y 5

Fundamentos de administración. Casos y prácticas
Reyes Ponce, Agustín 1, 2, 3 y 4

Administración de empresas I y II. Teoría y práctica
Steiner, George A. 4
Planeación estratégica
México, CECSA, 1991.
Bartlett, Chistofer y Sumantra Ghosal 1y5

La empresa sin fronteras
Corona Trevió, Leonel (coord.) 1y5

100 Empresas innovadoras en México
México, UNAM-Porrúa, 1997.
Gates, Bill 1y5

Camino al futuro
Gouillart, Francis y James Kelly 1y5

Revolución empresarial
246
Kras, Eva S. de 5
Cultura gerencial México-EU
México, Grupo Editorial Ibero América, 1995.
Salazar Palacios, Hernando 5

Las agencias de noticias en América Latina
Torres Vargas, Haydee Noemí 5

Propuesta de manual de estilo para periodistas
de agencias informativas en español
• La asignatura debe impartirse tomando en cuenta las nuevas tendencias y/o corrientes
del pensamiento administrativo.
• Hacer el análisis de los medios vigentes y prospectivos.
• Realizar visitas a empresas y organizaciones que actualmente se encuentren realizando

actividades dentro del ámbito de la comunicación y el periodismo.
El profesor que imparta la asignatura deberá contar con conocimientos y experiencia en el área
de la administración, capaz de vincular los conceptos de ésta con las actividades propias de las
empresas relacionadas con los medios de difusión masiva.
247
Programa de la asignatura: EDICIÓN DE LIBROS



Horas a la semana:

Redacción, Computación aplicada a los medios impresos y electrónicos, Régimen legal de los
medios de comunicación en México, Edición de diarios y revistas.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer de manera integral el proceso de edición de libros.
Describir las partes que constituyen el libro.
Entender los procesos técnicos de la edición de libros.
Utilizar los métodos y signos para la corrección de estilo de los originales y pruebas.
Emplear los conocimientos técnicos y metodológicos para el proceso editorial.
Reflexionar sobre la cuestión editorial en México.
248
Asignatura: EDICIÓN DE LIBROS
1. El libro 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Estructura del libro 8 Hrs. 10 Hrs.
3. El original para edición 6 Hrs. 6 Hrs.
4. Corrección de estilo 8 Hrs. 10 Hrs.
5. La empresa editorial 6 Hrs. 6 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
249
1. El libro
1.1 Definición.
1.2 Tipología.
2. Estructura del libro

2.1 Partes del libro.
2.1.1 Externas.
2.1.1.1 Cubierta o primera de forros.
2.1.1.2 Segunda de forros.
2.1.1.3 Tercera de forros.
2.1.1.4 Cuarta de forros.
2.1.2 Internas.
2.1.2.1 Páginas falsas.
2.1.2.2 Anteportada o portadilla.
2.1.2.3 Página legal.
2.1.2.4 Dedicatoria o epígrafe.
2.1.2.5 Índice general, contenido, tabla de materias.
2.1.2.6 Texto.
2.1.2.7 Anexos o apéndices.
2.1.2.8 Cuadros y material gráfico.
2.1.2.9 Notas.
2.1.2.10 Bibliografía.
2.1.2.11 Vocabulario, glosario.
2.1.2.12 Índice analítico.
2.1.2.13 Índice de láminas.
2.1.2.14 Colofón.
2.2 Tamaños del libro.
2.3 El libro electrónico.
2.3.2 Formatos.
2.3.3 Modelos de venta.
3. El original para edición

3.1 Qué es un original. Su importancia.
3.2 El original impreso.
3.2.1 Sus partes.
3.3 El original electrónico (magnético).
3.3.1 Características del texto.
3.3.2 Características de los archivos.
3.4 La formación gráfica y tipográfica.
3.5 La corrección de pruebas y el cierre de la edición.
250
4. Corrección de estilo
4.1 Distinciones necesarias.
4.1.1 Funciones del corrector.
4.1.2 Métodos de corrección.
4.1.3 Principales marcas usadas en la corrección.
4.2 Cuidado de la edición.
4.2.1 La sintaxis, sentido y estilo.
4.2.2 La concordancia.
4.2.3 La sinonimia.
4.2.4 De números y letras.
4.2.5 Porcentajes y unidades de medida.
4.2.6 Nombres extranjeros.
4.2.7 Notas y bibliografía.
4.2.8 Los índices.
4.2.9 Normas para citar.
4.3 La anotación ortográfica.
4.3.1 El sencillo arte de acentuar.
4.3.2 Puntuar sin complicaciones.
4.3.3 La división de palabras.
4.3.4 Mayúsculas y minúsculas.
4.3.5 Uso de siglas y abreviaturas.
4.3.6 Empleo de la numeración.
4.3.7 Fórmulas matemáticas, ecuaciones.
4.3.8 Anotaciones tipográficas (cursivas, versalitas, negritas).
5. La empresa editorial
5.1 El circuito de los medios impresos (autor, editor, impresor, distribuidor, lector).
5.2 Política editorial.
5.3 Marco legal.
5.3.1 Derechos de autor.
5.3.2 Difusión de la obra.
5.4 La realidad de la empresa editorial en México.
251

Práctica de campo (visita guiada) (X) Asistencia a visita guiada (X)
Otros ( )
Arellano, Jesús 3y4

Cómo presentar originales y corregir pruebas para su edición
México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 3ª edición, 1992.
Buen Unnade, Jorge 1, 2, 3, 4 y 5

Manual de diseño editorial
México, Santillana, 2000.
Codina, Luis 1, 2, 3, 4 y 5
El libro digital y la www
España, Tauro, 2000.
Cortés Barrios, Ramón 2

Cómo hacer un libro con microcomputadora
México, Grupo Noriega Editores, Megabyte, 1994.
Dahl, Svend 1
Historia del libro
Espinosa Hernández, María de Lourdes 1

“El ángel melancólico”. De-formación y con-formación
del corrector de estilo en el proceso editorial
252
Fioravanti, Giorgio 1y3

Diseño y reproducción. Notas históricas
e información técnica para el impresor y su cliente
Garrido, Felipe y Luis Fernando Lara (eds.) 1

Escritura y alfabetización
México, Ediciones del Ermitaño, 1986.
Garrido, Felipe 3
Guía de estudio. Técnicas de impresión I y II
México, UNAM, Facultad de Filosofía y Letras,
Sistema de Universidad Abierta, Colegio de Letras Hispánicas, 1987.
Johansson, Kaj y otros 2y3

Manual de producción gráfica
Lugo Peña, Enrique 3y4

Preparación de originales para publicar
Mangada Sanz, Alfonso 3

Cálculo editorial. Fundamentos económicos de la edición
Madrid, Pirámide, 2ª edición, 1988.
Martín, Euniciano 1, 2, 3, 4 y 5
Cómo se hace un libro: proceso de realización gráfica
Barcelona, Ediciones don Bosco, Nuevas fronteras gráficas, 1988.
Martínez Souza, José 1y2

España, Paraninfo, 2ª edición, 1981.
4
Dudas y errores del lenguaje
México, FCE, Sección de obras de lengua y estudios literarios, 1992.
Moliner, María 1,2, 3 y 4

Diccionario de uso del español
Madrid, Gredos, Biblioteca Hispánica, Diccionarios, núm. 5, 1992.

253
Pacheco Gutiérrez, Ma. Guadalupe 3y4

Manual de normas para productos editoriales
Plotnik, Arthur 4
Los elementos de la edición:
una guía moderna para editores y periodistas
Prontuario de normas editoriales y tipográficas 1, 2, 3, 4 y 5

México, Fondo de Cultura Económica, 1996
Ramos Martínez, R. 4
Corrección de pruebas tipográficas
México, Unión tipográfica,
Editorial Hispano Americana, Manuales UTEHA, 1996
Reyes Borja, Ma. Guadalupe 2

Nuevas tecnologías en la industria editorial
y de imprenta en México. Manual
Reyes Coria, Bulmaro 1, 2, 3, 4 y 5

Manual de estilo editorial
Reyes de la Rosa, Antonio y Mariano Sánchez 4

Diccionario de la conjugación y de preposiciones
México, Edilepsa, 1980.
Salado Álvarez, Victoriano 4

México, SEP, 1957.
Sánchez Crespo, María del Carmen 3y4

Manual de presentación de originales
México, IPN, 2003.
Zavala Ruiz, Roberto 1, 2, 3, 4 y 5

El libro y sus orillas. Tipografía, originales,
redacción, corrección de estilo y de pruebas
Biblioteca del Editor, 3ª edición, 1995.
254
Alfaro, Ricardo Joaquín 4

Diccionario de anglicismo
México, Gredos, 2ª edición, 1970.
Alonso Pedraz, Martín 4

Redacción. Análisis y ortografía
Madrid, Aguilar de Ediciones, 9ª edición, 1974.

Redacción aplicada:
Ejercicios aplicados y juegos en equipo
México, Editores Mexicanos Unidos, 2ª edición, 1982.
Basurto, Hilda 4
Curso de redacción dinámica
Coen Anitúa, Arrigo 4

Para saber lo que se dice (2 tomos)
México, Domés, 1986.
Corominas, Joan
Breve diccionario etimológico de la lengua castellana 1
Madrid, Gredos, Biblioteca Romántica Hispánica, 3ª edición, 1987.
Escamilla, Gloria 2
Manual de metodología y técnica bibliográficas
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliográficas,
Instrumenta Bibliographica, núm. 1, 2ª edición, 1976.
Estrada, Luis y otros 2

Acerca de la edición de libros científicos
México, UNAM, Coordinación de Humanidades,
Biblioteca del Editor, 1998.
Fawcett-Tang, Roger 1, 2, 3, 4 y 5
Diseño de libros contemporáneos
Fernández, David 4
Diccionario de dudas e irregularidades
de la lengua española: correcciones,
barbarismos, expresiones latinas,
usos preposicionales, ortografía y conjugaciones
Barcelona, Teide, 1991.
255
Kapr, Albert 1, 2, 3, 4 y 5
(tr. Pomar Montalvo, J. A.)
101 reglas para el diseño de libros
La Habana, Empresas Editoriales de Cultura y Ciencias, 1988.
Lara, Luis Fernando 1, 2, 3, 4 y 5

Diccionario fundamental del español en México
México, El Colegio de México-FCE, 1993.
Lope Blanch, Juan M. 4

Léxico del habla cultura de México
México, UNAM, Centro de Lingüística Hispánica, 1978.
Millares Carlo, Agustín 1

Introducción a la historia del libro y de las bibliotecas
México, FCE, 1986.

Valores de las formas verbales en el español de México
Ramírez, Alma Angélica y Anastasia Rodríguez 1

El proceso editorial, campo para el periodista
México, Escuela Carlos Septién García,
Tesis de licenciatura en Periodismo, 1996.
Real Academia Española 4

Diccionario de la lengua española
Reyes Coria, Bulmaro 4

Metalibro. Manual del libro en la imprenta
Seco, Manuel 4
Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española
Varios autores 4
La fuerza de las palabras
México, Reader’s Digest, 2ª edición, 1995.
256
• Se recomienda visitar casas editoriales para conocer el proceso de elaboración de un

libro. Asimismo, se sugiere invitar a los alumnos a conformar su empresa editorial y
elaborar un ensayo o algún artículo bajo temáticas que acuerde el profesor para elaborar
en conjunto una publicación con sus propios recursos. Este material podrá servir para
enriquecer el acervo bibliográfico de la carrera.
El profesor deberá contar con experiencia en el proceso de edición de libros o en la corrección

de originales. Contar con los conocimientos del proceso que persigue la publicación de un libro.
257
Programa de la asignatura: ESTILOS PERIODÍSTICOS Y LITERARIOS



Horas a la semana:

Géneros de opinión.

Seminario de comunicación y literatura contemporánea, Seminario-taller de prensa II (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Conocer las diferencias y similitudes del estilo periodístico y el literario.
Estudiar las características de la escritura periodística, de la escritura literaria

y de aquellos textos que comprenderían a ambas.
Analizar cuáles son las peculiaridades del periodismo literario que aparece en
los géneros informativos.
Identificar cuáles son los estilos de diversos escritores en su trabajo periodístico.
258
Asignatura: ESTILOS PERIODÍSTICOS Y LITERARIOS
1. El lenguaje periodístico 8 Hrs. 2 Hrs.
2. El lenguaje literario 8 Hrs. 2 Hrs.
3. Literatura y periodismo 12 Hrs. 4 Hrs.
4. Lo literario en los géneros periodísticos 8 Hrs. 4 Hrs.
5. El periodismo literario 12 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
259
1. El lenguaje periodístico
1.1 El interés informativo.
1.2 La claridad y concisión.
1.3 La actualidad.
1.4 La veracidad.
2. El lenguaje literario
2.1 El interés expresivo y emotivo.
2.2 La plurisignificación.
2.3 La verosimilitud.
2.4 La originalidad.
3. Literatura y periodismo
3.1 Información y expresión.
3.2 Lo actual y perdurable.
3.3 La verosimilitud y la verdad.
3.4 La claridad y lo connotativo.
4. Lo literario en los géneros periodísticos

4.1 Nota de color.
4.2 Crónica.
4.3 Reportaje.
4.4 Entrevista.
4.5 Artículo de opinión.
4.6 Ensayo.
5. El periodismo literario
5.1 El autor y su estilo.
5.2 Obras representativas
(Véase sugerencias).
260
Exposición oral ( ) Exámenes parciales ( )

Otros ( )
Alvarado, José 4
Escritos
4
Visiones mexicanas y otros escritos
México, ANUIES, 1973.
Arreola, Juan José 2

Confabulario
Benet Goitia, Juan 2

La inspiración y el estilo
Blanco, José Joaquín 4

Cuando todas las chamacas
se pusieron medias nylon y otras crónicas
México, Boldo i climent, 1988.
4
Función de medianoche
México, Era, 1981.
Castellanos, Rosario 2
Álbum de familia
261
Capote, Truman 3
A sangre fría
Barcelona, Bruguera, 1979.
Cercas, Javier 3
Soldados de Salamina
Barcelona, Tusquets, 2001.
Elizondo, Salvador 2
Farabeuf o la crónica de un instante
Fuentes, Carlos 2
Aura
México, Era, 1973.
Ibargüengoitia, Jorge 3y5

La casa de usted y otros viajes
3
Las muertas
México, Joaquín Mortiz, 2ª edición, 1977.
Kapuscinski, Ryszard 3y5

El emperador
3y5
El sha
3y5
La guerra del fútbol y otros reportajes
1
Los cínicos no sirven para este oficio:
sobre el buen periodismo
Leduc, Renato 5
Cuando éramos menos
262
5
Historia de lo inmediato
Leñero, Vicente 3, 4 y 5
Talacha periodística
Monsiváis, Carlos 5
Amor perdido
México, Era, SEP, 1986.
5
A ustedes les consta
México, Era, 1980.
5
Entrada libre
México, Era, 1987.
Pacheco, José Emilio 2

El principio del placer
México, Joaquín Mortiz, Planeta, 3ª edición, 1984.
2
Las batallas en el desierto
México, Era, 1981.
Poniatowska Amor, Elena 4y5

Fuerte es el silencio
México, Era, 2ª edición, 1981.
Revueltas, José 2
Dormir en tierra y otros relatos
México, Era, 1971.
Rulfo, Juan 2
El llano en llamas
2
Pedro Páramo
263
Souto, Arturo 2
El lenguaje literario
Alvarado, José 2
Cuentos
México, UNAM, Dirección General de Publicaciones, 1977.
Avilés Fabila, René 3

La incómoda frontera
entre el periodismo y la literatura
México, UAM-Xochimilco/Fontamara, 1999.
Avilés, Jaime 4y5

La rebelión de los maniquíes
Blanco, José Joaquín 4

Un chavo bien helado
México, Era, 1990.
Buendía, Manuel 5
La CIA en México
México, Océano, 3ª edición, 1984.
1
Ejercicio periodístico
México, Aguilar, León y Cal Editores, 1990.

El estilo personal de gobernar
5
La sucesión presidencial
Narda o el verano
México, Era, 1966.
264
Galeano, Eduardo 3
Memoria del fuego I. Los nacimientos
3
Memoria del fuego II. Las caras y las máscaras
3
Memoria del fuego III. El siglo del viento
Gómez Arias, Alejandro 5

Memoria personal de un país
Granados Chapa, Miguel Ángel 4

Hollowell, John 3
Realidad y ficción: El nuevo periodismo
y la novela de no ficción
México, Noema, 1979.
Ibargüengoitia, Jorge 5
Instrucciones para vivir en México
Ita, Fernando de y otros 4

El arte en persona: Testimonios de nuestro tiempo
México, Árbol, 1991.
Leñero, Vicente 3
Los periodistas
3
Asesinato: El doble crimen de los Flores Muñoz
México, Plaza y Valdés, 9ª edición, 1992.
Memoria del Primer Seminario de Periodismo 1y2

El periodismo mexicano hoy
México, UAM-Instituto Mexicano de Investigaciones
Bibliográficas Hemeroteca Nacional, 1990.
265
Novo, Salvador 5
La vida en México en el periodo
presidencial de Lázaro Cárdenas
México, INAH, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, 1994.
5
presidencial de Manuel Ávila Camacho
5
presidencial de Miguel Alemán
Pacheco, José Emilio 2

Morirás lejos
2
El viento distante
México, Era, 1963.
Peña, Rodolfo F. 4
Crónicas bajo protesta
México, Culiacán, Sin., Universidad Autónoma de Sinaloa, 1982.
Poniatowska Amor, Elena 5

La flor de lis
México, Era, 1988.
3
México, Era, 1971.
Vargas Llosa, Mario 4

Literatura y política
México, Fondo de Cultura Económica, Cuadernos de la Cátedra
Alfonso Reyes del Tecnológico de Monterrey, 2003.
266
HEMEROGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Blanco, Manuel 1, 2 y 3
“El periodismo entre las patas de la literatura”
Revista Mexicana de Comunicación, año 10, núm. 55,
julio-agosto de 1998, pp. 35-41.
Cruz, Ana 1, 2 y 3
“Periodismo y literatura: simpatías y diferencias”
julio-agosto de 2000, pp. 38-39.
Rodríguez Reyna, Ignacio y Camacho Guzmán, Óscar 4

“Este sistema ya dio de sí”. Entrevista con Santiago Creel
La Revista. Periodismo en zona libre,
18 al 24 de abril de 2005, pp. 12-23.
Sánchez de Armas, Miguel Ángel 2

“Edmundo Valadés: el periodismo como germen literario”
febrero-abril de1995, pp. 12-17.
• Tema IV: El profesor elegirá los géneros periodísticos y sus ejemplos que serán
analizados para destacar la presencia de lo literario en ellos.
• Tema V: El docente determinará aquellos autores representativos de los trabajos donde

sea clara e ilustrativa la fusión entre lo periodístico y lo literario, de acuerdo a la
bibliografía propuesta.
El maestro que imparta esta asignatura deberá contar con un amplio conocimiento de las
características estilísticas tanto de la literatura como del periodismo. Asimismo, deberá conocer
a los autores y sus trabajos más representativos de la reunión del periodismo y la literatura.
267
Programa de la asignatura: PROPAGANDA



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Sociedad y política del México actual II, Comunicación gráfica, Régimen legal de los medios de
comunicación en México, Opinión pública, Psicología de la comunicación.

Publicidad.
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer y analizar a través de un marco teórico-práctico los fundamentos de la propaganda,
así como su función e influencia en los diversos ámbitos de la sociedad.
Estudiar los conceptos y la clasificación de la propaganda.
Conocer la evolución de la propaganda en las diversas etapas históricas.
Reconocer las características de la propaganda como proceso de comunicación en

campañas sociales y electorales.
Identificar los métodos, técnicas y medios de la propaganda.
268
Asignatura: PROPAGANDA
Analizar los elementos de persuasión empleados en la propaganda.
Proporcionar al alumno los fundamentos teórico-conceptuales de persuasión empleados

por la propaganda, para que desarrollen el sentido de crítica y la habilidad en el manejo de
mensajes y campañas propagandísticas.
Dar al alumno los conocimientos teórico-prácticos para que los aplique en la planeación,
diseño y ejecución de una campaña propagandística.
1. La propaganda 10 Hrs.
2. Análisis de los movimientos propagandísticos del siglo XX y XXI 10 Hrs.
3. Ética y marco legal de la propaganda 8 Hrs.
4. El proceso de comunicación de la propaganda 6 Hrs.
5. La persuasión en la propaganda 6 Hrs.
6. La campaña propagandística 24 Hrs.
Total: 64 Hrs.
269
1. La propaganda
1.1 Concepto y orígenes de la propaganda.
1.2 Diferencias y semejanzas entre propaganda y publicidad.
1.3 Clasificación y ejemplificación de los tipos de propaganda.
1.3.1 Propaganda institucional.
1.3.2 Propaganda electoral.
1.3.3 Propaganda negra, gris y blanca.
1.3.4 Propaganda de agitación.
1.3.5 Propaganda de guerra o guerra psicológica.
1.3.6 Propaganda religiosa.
1.3.7 Contrapropaganda.
1.3.8 Propaganda social.
1.3.9 Mercadotecnia política.
1.4 Influencia e importancia de la propaganda en la sociedad.
2. Análisis de los movimientos propagandísticos del siglo XX y XXI

2.1 Primera Guerra Mundial.
2.2 Segunda Guerra Mundial.
2.3 El fascismo y la propaganda nazi.
2.4 La propaganda y los gobiernos autoritarios Rusia, Cuba y África.
2.5 La guerra fría y estrategias propagandísticas.
2.6 Las guerras mediáticas del siglo XXI:
2.6.1 Las guerras del Golfo.
2.6.2 Globalización y Altermundialismo.
2.7 La propaganda en México.
2.7.1 Antecedentes históricos.
2.7.2 Situación actual de la propaganda en México:
2.7.2.1 La propaganda del gobierno federal.
2.7.2.2 La propaganda en los procesos políticos.
2.7.2.3 La propaganda en las organizaciones sociales (OSC’s)
3. Ética y marco legal de la propaganda

3.1 Criterios éticos en la propaganda.
3.2 Marco legal de la propaganda: Marco Constitucional, Ley de Radio, Televisión y
Cinematografía, Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales,
Ley de Instituciones de Asistencia Privada, etc.
4. El proceso de comunicación de la propaganda

4.1 La fuente, el mensaje y el receptor.
4.2 Mecanismos de atención y motivación.
4.3 Entorno ideológico de la propaganda.
4.4 Principios propagandísticos de Joseph Goebbels y el enfoque de Harold Laswell.
270
5. La persuasión en la propaganda
5.1 Las características del mensaje persuasivo.
5.2 Técnicas psicológicas.
5.3 Activación de necesidades y deseos.
5.4 Emociones y sentimientos.
5.5 Sugestión y contagio de masas.
5.6 Simbolismo y colores.
6. La campaña propagandística
6.1 Análisis de una campaña propagandística.
6.2 Diseño estratégico de una campaña propagandística:
6.2.1 Tema de interés.
6.2.2 Investigación básica.
6.2.3 Estudios sobre el receptor.
6.2.4 Grupo meta de la comunicación.
6.2.5 Estrategia creativa.
6.2.6 Estrategia y plan de medios.
6.2.7 Presentación profesional de la campaña.
6.2.8 Evaluación de la campaña.
271

Otros ( )
Bellenger, Lionel 5
La persuasión
México, Fondo de Cultura Económica, colección popular 430, 1999.
Combs, James E. y Dan Nimmo 1, 2, 4, 5 y 6

La nueva propaganda.
La dictadura de la palabrería política contemporánea
Domenece Jean, Marie 1, 2 y 5

La propaganda política
Buenos Aires, Universitaria, 2001.
Herrero Arconada, Mario 1, 2, 4, 5 y 6

Teoría y técnica de la propaganda electoral (formas publicitarias)
Barcelona, Promociones y publicaciones universitarias, 1989.
Ferrer, Eulalio 1, 2 y 6
De la lucha de clases a la lucha de frases
1, 2, 4, 5 y 6
De la propaganda a la publicidad.
Fonseca Llerena, Socorro y María del Carmen Herrera 3, 4 y 5

Diseño de campañas persuasivas
México, Prentice-Hall, 2002.
272
González Llaca, Edmundo 1, 2, 4, 5 y 6

Teoría y práctica de la propaganda
México, Grijalbo, colección Tratados y manuales, 1981.
Ianni, Octavio 2
La sociedad global
México, Siglo XX, 1999.
Kimbal, Young 1y4

La opinión pública y la propaganda
Martínez Silva, Mario y Roberto Salcedo Aquino 1, 2, 4, 5 y 6

Manual de campaña.
Teoría y práctica de la persuasión electoral
México, Instituto Nacional de Estudios Políticos A.C., 1999.
Moragas, Miguel de 1, 4 y 5
Sociología de la comunicación de masas
(Propaganda política y opinión pública)
Barcelona, GG MassMedia, 1985.
Ferrer, Eulalio 1, 2 y 5
Palabras sin fronteras
España, DANAE, 1976.
Guy, Durandin 1y5

La mentira en la propaganda política y en la publicidad
Klein, Naomi 2
Vallas y ventanas.
Despachos desde las trincheras del debate sobre la globalización
Yehya, Naief 1, 2 y 5
Guerra y propaganda
Medios masivos y el mito bélico en EU
273
Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales 3

H. Cámara de diputados
http://www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/
Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía 3

LVII Legislatura
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 3

H. Cámara de diputados
http://www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/
Ley Federal de Radio y Televisión 3

México, H. Cámara de Diputados, 2000.
• Impartir la clase en sala audiovisual.
• Presentar spots y programas en video de corte propagandístico.
• Visitar agencias de comunicación social.
• Propiciar el trabajo en equipo realizando prácticas y trabajos en grupo.
• Fomentar la innovación y la creatividad en el alumno, motivándolo a desarrollar

campañas propagandísticas profesionales.
El profesor que imparta la asignatura deberá tener experiencia en el área de planeación,

creación y ejecución de campañas propagandísticas, manejo de estrategias de difusión de
mensajes, al igual que conocimientos generales en política, sociología, psicología de masas y
metodología de la investigación.
274
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA I

Preespecialización en Trabajo
Semanas: 16 Área de Conocimiento:
Duración del curso: Periodístico Escrito
Horas: 64 Carácter: Obligatoria de Elección
Teóricas: 3 Modalidad: Curso, Taller

Horas a la semana:
Prácticas: 1 Etapa: Preespecialización

Redacción, Nota informativa y crónica noticiosa.

Seminario-taller de prensa II (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Conocer cuál es la relación entre la prensa y la ética periodística, así como las técnicas de
investigación del periodismo impreso.
Estudiar los vínculos entre la labor periodística y los principios éticos que rigen el trabajo
profesional.
Conocer cuáles son las limitantes políticas, de interpretación y veracidad del periodismo
impreso.
Adquirir los conocimientos básicos para realizar el trabajo de investigación periodística.
275
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA I
1. Prensa y ética 20 Hrs. 4 Hrs.
2. Investigación en prensa escrita 28 Hrs. 12 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
276
1. Prensa y ética
1.1 Periodismo e interpretación.
1.2 Ética personal y ética profesional.
1.3 Noticia y veracidad.
1.4 Credibilidad y manipulación informativa.
1.5 El poder político y la prensa.
1.6 La imaginación periodística y la veracidad.
2. Investigación en prensa escrita

2.1 Clases y técnicas de investigación.
2.2 La investigación en la prensa.
2.3 El proceso de investigación.
2.3.1 Hipótesis.
2.3.2 Plan de trabajo.
2.3.3 Recolección y confirmación de datos.
2.3.4 Análisis de documentos.
2.3.5 Entrevista y opiniones.
2.3.6 Observación directa.
2.3.7 Redacción.
277

Práctica de campo (opcional) ( ) Asistencia a prácticas ( )
Otros ( )
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 2

Escribir en prensa.
Redacción informativa e interpretativa
México, Alianza Mexicana, 1997.
Caminos Marcet, José Ma. 2

Periodismo de investigación. Teoría y práctica
González Bedoya, Jesús 1

Manual de deontología informativa:
periodismo, medios audiovisuales, publicidad
Madrid, Alhambra, 1987.
Grijelmo, Álex 2
Marín, Carlos 2
Martínez Albertos, José Luis 2

Barcelona, A. T. E., 1974.
Prats, Enric (coord.) 1

Ética de la información
Barcelona, Editorial UOC, 2004.
278
Reyes, Gerardo 2
Periodismo de investigación
Riva Palacio, Raymundo 1y2

Más allá de los límites:
ensayo para un nuevo periodismo
México, Universidad Iberoamericana-Fundación Manuel Buendía, 1995.
Roura, Víctor 1
Cultura, ética y prensa
Santoro, Daniel 2
Técnicas de investigación.
Métodos desarrollados en diarios
México, FCE, 2004.
Trejo Delarbre, Raúl 1

Volver a los medios. De la crítica a la ética
Fernández, Fátima 1y2

México, Pablo, 1982.
Hester, Albert L. y To Wai Lan J. 2

Manual para periodistas del tercer mundo
Johnson, Stanley y Julian Harris 1y2

El reportero profesional
Ibarrola, Javier 2
El reportaje
México, Ediciones Gernika, 1988.
Leñero, Vicente 1y2

Los periodistas
279
Mac Dougall, Curtis D. 2

El reportaje interpretativo
Riding, Allan 1y2

(tr. Mascaró, Pilar)
Vecinos distantes: un retrato de los mexicanos
México, Joaquín Mortiz y Planeta, 1985.
Rivadeneira, Ariel 1y2

El escritor y su oficio
Barcelona, Grafein Ediciones, 1997.
Secanella, Petra Ma. 2

Periodismo de investigación
Villanueva, Ernesto 1
El sistema jurídico de los medios de comunicación en México
México, UAM Azcapotzalco-Triana, 1995.
1
Derecho de acceso a la información pública en Latinoamérica
México, UNAM, Instituto de Investigaciones Jurídicas, 2003.
Zabludovsky, Jacobo 2
En el aire. Las 25 más celebres entrevistas
México, Nóvaro, 2ª edición, 1974.
HEMEROGRAFÍA:
Aznar, Hugo y Ernesto Villanueva (coords.) 1

“Deontología y autorregulación informativa
Ensayos desde una perspectiva comparada”
México, Universidad Iberoamericana, Fundación Manuel Buendía,
UNESCO, 2000.
Chávez, Eda 1
“Amenazas y desafíos éticos de la prensa en el mundo”
Revista Mexicana de Comunicación, año doce, núm. 64,
julio-agosto de 2000.
280
HEMEROGRAFÍA:
Del Collado, Fernando 1

“¿Y usted qué haría?”
Enfoque, Suplemento dominical de Reforma, núm. 321,
México, D. F., 26 de marzo de 2000.
Martínez, Omar Raúl 1

“Un acercamiento a la ética y la deontología periodística en México”
Revista Mexicana de Comunicación, año trece, núm. 66,
noviembre-diciembre 2000.
Michnik, Adam 1
“Decálogo para el periodista”
Etcétera, núm. 314, 4 de febrero de 1999.
Velásquez, Luis 1
“100 puntos para un código de ética periodística”
Revista Mexicana de Comunicación, año doce, núm. 59,
julio-septiembre de 1999.
• Se recomienda que cada uno de los puntos se practiquen en particular o en conjunto en

algún género periodístico.
• El maestro podrá mostrar textos publicados donde aparezcan errores gramaticales, de

sintaxis y estilísticos.
• Asimismo, el alumno podrá observar textos ejemplares, ya publicados, de trabajos

periodísticos realizados con un buen estilo.
El profesor que imparta esta asignatura deberá contar con conocimientos sobre la relación
entre ética y medios impresos, así como de los pasos que se deben seguir para la adecuada
realización de la investigación periodística.
281
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO I

Preespecialización en
Duración del curso: Producción Radiofónica

Horas a la semana:

Régimen legal de los medios de comunicación en México, Guionismo en radio y televisión.

Seminario-taller de radio II (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Examinar y aplicar los conocimientos teórico-prácticos utilizados en el proceso de producción
radiofónica, teniendo como base el cumplimiento de la función de la radio.
Analizar, a través de la Ley Federal de Radio y Televisión, la función social de la radio.
Conocer las características propias de la radio, insertada en el proceso de comunicación

masiva.
Identificar las ventajas y limitaciones de la radio como medio de comunicación.
Reconocer los diferentes tipos de emisoras y programaciones del cuadrante radiofónico

capitalino.
Distinguir las diversas bandas de transmisión radiofónica.
Conocer las etapas del proceso de producción para la realización de los mensajes
radiofónicos.
Distinguir las estructuras radiofónicas para la elaboración de un programa radiofónico.
282
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO I
1. La radio y su responsabilidad social 8 Hrs. 0 Hrs.
2. Tipos de emisoras y sus programaciones 12 Hrs. 4 Hrs.
3. Proceso de producción 14 Hrs. 8 Hrs.
4. Estructuras radiofónicas 14 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
283
1. La radio y su responsabilidad social

1.1 Concepto. ¿Qué es la radio?
1.2 Especificidad del medio.
1.2.1 Ventajas.
1.2.2 Limitaciones.
1.3 Marco legal.
2. Tipos de emisoras y sus programaciones

2.1 Análisis del cuadrante capitalino.
2.2 Radiodifusoras concesionadas.
2.2.1 Emisoras comerciales.
2.3 Radiodifusoras permisionadas.
2.3.1 Oficiales.
2.3.2 Culturales.
2.3.3 Universitarias.
2.3.4 Indígenas.
2.4 Radiodifusoras alternativas.
2.4.1 Pirata.
2.4.2 Insurgente.
2.4.3 Fronteriza.
2.4.4 Comunitaria.
2.5 Sistemas de transmisión.
2.5.1 Banda de AM.
2.5.2 Banda de FM.
2.5.3 Radio de onda corta.
2.5.4 Radio digital.
2.5.5 Radio por Internet.
3. Proceso de producción
3.1 Pre-producción.
3.1.1 Recursos humanos.
3.1.2 Recursos técnicos.
3.1.3 Diseño de programa.
3.1.4 Guión.
3.1.5 Locución.
3.1.6 Ensayo.
3.2 Producción.
3.2.1 Tipos de producción.
3.2.1.1 En vivo.
3.2.1.2 Grabado.
3.2.1.3 Mixto.
3.3 Post-producción.
3.3.1 Edición.
3.3.2 Masterización.
284
4. Estructuras radiofónicas
4.1 Género.
4.1.1 Formato.
4.1.2 Perfil.
4.2 Informativos.
4.3 Dramáticos.
4.4 Mixtos o misceláneos.
4.5 Formatos breves.
4.5.1 Anuncios.
4.5.2 Cápsulas.
285

Práctica de campo (opcional) (X) Asistencia a prácticas (X)
Otros (X)
Anda y Ramos, Francisco de 3

La radio. El despertar del gigante
Arnheim, Rudolf 1
Estética radiofónica
Cebrián Herreros, Mariano 4

Géneros Informativos audiovisuales
Curiel, Fernando 1
La escritura radiofónica. Manual para guionistas
1y4
La telaraña magnética
México, Ed. Coyoacán, 1996.
Figueroa, Romeo 3
Qué onda con la radio
Hilliard, Robert L. 3y4

Guionismo para radio, televisión y nuevos medios
286
Kaplún, Mario 1, 3 y 4
Producción de programas de radio.
El guión–la realización
Quito, Ed. Cromocolor, Colección Intiyan, CIESPAL, 1994.
Linares, Marco Julio 4

Guión. Elementos-formatos-estructuras
México, Pearson Educación, 2002.
Maza Pérez, Maximiliano y otros 3

Guión para medios audiovisuales
Pérez Hernández, Mario Alberto 1y2

Prácticas radiofónicas. Manual del productor
Pilar, Victoria 2
Producción radiofónica
México, Trillas, Serie periodismo latinoamericano, 1998.
Romo, Cristina 1y3

Introducción al conocimiento y práctica de la radio
Varios 1y3
El sonido de la radio
México, UAM Xochimilco-Plaza y Valdés-IMER, 1988.

El guión radiofónico
México, Mg editores, Serie cómo hacer, 1990.
Bassets, Luis 2
De las ondas rojas a las radios libres
Caballero, Cristian 3
Cómo educar la voz hablada y cantada
287
CIRT 2
La industria de la radio y la televisión
Tomo I (1921-1950), Comunicación y Sociedad
México, CIRT, 1991.
Colin, Claude 2
Radio y poder. La radio como instrumento de participación social y política
México, Ed. Folios, 1983.
Cornejo, Inés 2
Apuntes para una historia de la radio indigenista en México
México, F.M.B., 2002.
Curiel, Fernando 1y4

La telaraña magnética o el lenguaje de la radio
México, Ed. Oasis, Colección Alfonso Reyes no. 3, 1985.
Diario Oficial de la Federación 1

Ley federal de radio, televisión y su reglamento 2000
México, Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía, LVII Legislatura de la Cámara de
Diputados, junio 2000.
Fernández Christlieb, Fátima 2

La radio en México. Centro y regiones
1
García Sánchez, José Luis 1

Lenguaje audiovisual
México, Biblioteca de recursos didácticos Alambra, 1989.
Garza, Ramiro 1
La radio actual: Qué es y cómo se realiza
México, Editores Asociados Mexicanos, 1992.
Hale, Julián 1
La radio como arma política
Haye, R. 2
Hacia una nueva radio
288
Leyva, Juan 2
Política educativa y comunicación social.
La radio en México, 1940-1946
López Alcaraz, María de Lourdes 1

México, UNAM-ENEP Acatlán,
Serie de divulgación de avances de investigación, 2003.
López Vigil, José Ignacio 4

Manual urgente para radialistas apasionados
Ecuador, Quito, AMARC, 1997.
Martínez Lugo y otros 2

Radio regional y rural en México
México, Universidad Iberoamericana, 1992.
Moreno Berry, Judith 2

La radio en Tijuana. Panorama de la radio en la frontera norte de México
México, CONEICC, Programa cultural de las fronteras, 1990.
Mota Martínez, Fernando y María Esther Núñez Herrera 1

Locutores en acción. Vida y hazañas de quienes hicieron la radio mexicana
México, Times Editores, 1998.
Ortiz Garza, José Luis 1

Una radio entre dos reinos
México, Ed. Vergara, 1997.
Ortiz, Miguel Ángel 4

Diseño de programas de radio
4
Técnicas de comunicación en radio
Peppino Barale, Ana María 2

Radiodifusión educativa
México, Gernika-UAM Azcapotzalco, Colección de ensayos 36, 1991.
2
Radio popular en América Latina
México, Gernika-UAM Azcapotzalco, 1993.
289
Pi Orozco, Luis 2
Dimensiones de la radio pública en México desde la sintonía de Radio Educación
México, F. M. B., 2001.
Rebeil Corella, María Antonieta y otros 2

Perfiles del cuadrante. Experiencias de la radio
Romo, Cristina 2
La otra radio
RTC 1
Los medios públicos de comunicación en el marco de la reforma del Estado en México
México, Comisión de Radio, Televisión y Cinematografía, LVII Legislatura de la Cámara de
Diputados, 2ª edición, 2004.
Shirley, Biagi 1
Impacto de los medios
Sosa Plata, Gabriel y Alberto Esquivel Villar 1y2

Las mil y una radios
Velasco Aceves Vidrio, Aurora 2

México: Radio Huayacocotla. Una emisora campesina
La Paz, Bolivia, CIMCA (Centro de Integración de Medios de Comunicación Alternativa),
Cuadernos de Comunicación Alternativa, 1985.
Zacatecas, Berta 1
Vidas en el aire. Pioneros de la radio en México
HEMEROGRAFÍA:
Adcebra 1
La revista mexicana de mercadotecnia, publicidad y comunicación
Ed. La cebra, publicación mensual, Dir. Andrzej Rattinger Aranda.
290
HEMEROGRAFÍA:
Comunicación y cultura 1
“Redefinir el papel político de la radio”
UAM Xochimilco, revista cuatrimestral, no. 8, México, 1982, pp. 219.
El Universo de la radio 2
Asociación de Radiodifusores del Valle de México, ARVM, números del 1 al 5, México, 1996 a
1997.
Etcétera 1y2
“Una ventana al mundo de los medios”
Revista mensual, Dir. Marco Levario Turcott, México.
Revista Mexicana de Comunicación 1y2

Fundación Manuel Buendía A.C.
Revista bimestral, año XV, Dir. Omar Raúl Martínez, México.
Somos 1
“XEW 70 aniversario. La catedral de la radio”
Revista mensual, año II, no. 199, 1 de septiembre de 2000.
Zócalo 1
Periódico mensual de comunicación, política y sociedad, año III,
Dir. Carlos Padilla Ríos, Proyectos Alternativos de Comunicación, México.
PROGRAMAS RADIOFÓNICOS:
El fin justifica los medios

Conduce Hilda Saray, Radio Educación, XEEP, 1060 AM, martes 21:30–22:30 hrs. Programa de
información y análisis de los medios de Comunicación.
Sintonía AMIC
XEDTL, La radio de los ciudadanos, 660 AM, La radio de los ciudadanos, lunes 20:00–21:00
hrs. Una producción de la Asociación Mexicana de Investigadores de Comunicación, AMIC.
La ventana ciega
Conduce Claudia Segura, Radio Capital, XEITE, 830 AM, sábados 13:00 hrs.
Zócalo en radio
Conducen Carlos Ramos Padilla y Luis Miguel Carriedo, XEDTL, 660 AM, La radio de los
ciudadanos y La Radio Ciudadana, XEQK, 1350 AM, todos los viernes de 21:00 a las 22:00 hrs.
291
• Visitas a emisoras radiofónicas.
• Visitas a las asociaciones de radiodifusores.
• Rastreo de fuentes de consulta referentes a la radio.
El profesor que imparta esta asignatura deberá ser licenciado en Comunicación y Periodismo o
licenciatura afín, así como contar con experiencia en el medio radiofónico, en cualquiera de sus
diversos departamentos (indispensable).
Es importante que el docente se actualice y capacite constantemente, ya que la radio sufre

cambios día con día, tanto en programación y producción, como en lo económico, político y
social, como las fusiones alianzas y compra-venta de concesiones.
Es indispensable que posee un vasto conocimiento sobre la situación local, nacional e

internacional del espectro radiofónico; ser un apasionado de la radio y tener el gusto y el placer
por estudiarla, ya que es un medio que somete a ritmos intensos de trabajo. La academia es un
trabajo cotidiano de entrega, disposición y responsabilidad. El profesor de radio, debe tener en
la investigación, un gran aliado.
292
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN I

Duración del curso: Producción Televisiva

Horas a la semana:

Régimen legal de los medios de comunicación en México, Guionismo en radio y televisión.

Seminario-taller de televisión II (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los métodos, técnicas y recursos que se requieren para producir programas por
televisión.
Estudiar los elementos básicos de los estándares técnicos en televisión así como sus
modelos en México y el mundo.
Distinguir los elementos significantes que integran la narrativa televisiva.
Conocer y aplicar todos los conocimientos técnicos con respecto al uso y manejo de la
cámara de televisión.
Obtener los conocimientos teórico-prácticos para la pre-producción, producción y post-

producción de un programa completo de televisión.
293
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN I
1. Introducción a la televisión 14 Hrs. 2 Hrs.
2. Narrativa televisiva 12 Hrs. 4 Hrs.
3. La cámara de televisión 8 Hrs. 4 Hrs.
4. Producción televisiva 14 Hrs. 6 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
294
1. Introducción a la televisión
1.1 Historia de la TV en el mundo.
1.2 Televisión de masas.
1.3 Sistemas restringidos o de paga.
1.4 Principales televisoras de México y el mundo.
1.5 Elementos básicos de estándares técnicos (sistemas de transmisión, normas,
formatos, bandas de frecuencia, etc.).
1.6 Estilos y usos de la TV (programas comerciales, noticiosos, con objetivo fijo,
radio por TV, circuitos cerrados, video, etc.).
1.7 Desarrollo de los mensajes televisivos en el mundo.
2. Narrativa televisiva
2.1 Análisis de la imagen televisiva.
2.2 Características del medio (simultaneidad, rapidez, fugacidad, inmediatez).
2.3 Toma, escena, secuencia.
2.4 Encuadres.
2.5 Transiciones.
2.6 Movimientos de cámara.
2.7 Elaboración de una secuencia.
3. La cámara de televisión
3.1 Tipos de cámaras.
3.2 Estructura, partes y funciones.
3.3 Principios básicos en el uso de la cámara de TV.
3.4 Emplazamientos y ejes.
3.5 Iluminación exterior.
3.6 Iluminación interior.
3.7 Práctica de campo (manejo de la cámara).
4. Producción televisiva
4.1 Preproducción.
4.1.1 Equipos de trabajo y funciones.
4.1.2 Elaboración de proyectos para programas de televisión (selección del tema,
justificación, objetivos generales y particulares, público meta, género,
estructura o formato, sinopsis, investigación del tema, recursos materiales,
recursos financieros y humanos).
4.1.3 Escaleta.
4.1.4 Guión literario.
4.1.5 Guía de continuidad.
4.1.6 Scouting.
4.1.7 Casting.
4.1.8 Guión técnico.
4.1.9 Story board.
4.1.10 Plan de producción.
4.1.11 Manejo de presupuesto o budget.
295
4.2 Producción.
4.2.1 Elementos técnicos y humanos que intervienen en la producción en estudio.
4.2.2 Elementos técnicos y humanos que intervienen en la producción en campo.
4.3 Post producción.
4.3.1 Hojas de calificación o guión de edición.
4.3.2 Calificación y selección de imágenes.
4.3.3 Modos de edición (insert, ensamble).
4.3.4 Edición en sistemas lineales y no lineales.
4.3.5 Post producción (video, música, efectos, títulos, supers, etc.).
4.3.6 Generaciones de video, master, original de copia.
4.4 Práctica en estudio.
296

Otros (X)
Albert, Pierre 1
Historia de la radio y la televisión
Bauche Alcalde, Manuel 1

Apuntes para una historia de la televisión mexicana
México, Televisa, 1999.
Bourdieu, Pierre 1y2

Sobre la televisión
Buenos Aires, Anagrama, 2000.
Bueno, Gustavo 2, 3 y 4
Televisión: apariencia y verdad
Castellot, Gonzalo 1y2

La televisión en México 1950-2000
Fernández Diez, Federico 1, 2, 3 y 4

La dirección de producción para cine y televisión
González Treviño, Jorge Enrique 1, 2 y 3

Televisión y comunicación. Un enfoque teórico práctico
México, Alhambra-Pearson, 2000.
297
Grob, Bernard 1
Televisión: práctica y sistemas de video
Barcelona, Ed. Maracombo, 1990.
Hilliard, Robert l. 4
México, Internal Thomson Editores, 2000.

El guión
México, Alambra, 2002.
Orozco Gómez, Guillermo 1y2

Televisión y audiencias. Un enfoque cualitativo
España, Ediciones de la Torre, 1996.
Pérez Tornero, José Manuel 1

Desafío educativo de la televisión
Puente, Soledad 1y2

Televisión: la noticia se cuenta
México, Universidad Católica y Alfaomega, 1999.
Quijada Soto, Miguel Ángel 2, 3 y 4

Televisión. Análisis y práctica de la producción de programas
Soler, Llorec 2, 3 y 4
La televisión. Una metodología para su aprendizaje.
Torres Aguilera, Francisco Javier 4

Telenovelas, televisión y comunicación
México, Ediciones Coyoacán, 1994.
Yorke, Ivor 1y2

Periodismo en televisión
México, Noriega, 1994.
Zettl, Herbert 1, 2, 3 y 4
Manual de producción de televisión
298
Ahumada Barajas, Rafael 1y2

Elementos teóricos, metodológicos y técnicos
de la planeación de mensajes educativos para televisión
4
El guión de televisión y sus características técnicas
Barker, Chris 1y2

Televisión, globalización e identidades culturales
Cebrián Herreros, M. 1, 2, 3 y 4
Diccionario de radio y televisión
España, Alhambra, 1981.
Cohen Seat, Gilbert 1y2

Influencia del cine y la televisión
Comparato, Doc 4
Cómo escribir el guión para cine y televisión
Dimaggio, Madeline 4
Escribir para televisión
Fernández, Carlos M. 1
La televisión y el niño
México, Colofón, 1999.
Ferrés, Joan 1y2

Televisión y educación
1y2
Televisión subliminal
García Galera, María del Carmen 1y2

Televisión, violencia e infancia. El impacto de los medios
México, Edisa Mexicana, 2000.
299
Giordano, Eduardo 1y2

Políticas de televisión (juventud)
España, Icaria, 1999.
Iyengar, Shanto 1y2

Televisión y opinión pública. Información es poder
Krug, Otto 1
Circuitos integrados en televisión
Labanda Alfonso, Aurelio 1y2

Televisión en color. Teoría y práctica del receptor
Barcelona, Ediciones Aura, 1988.
Lacan, Jacques 1y2

Psicoanálisis, radiofonía y televisión
Argentina, Anagrama, 1996.
Lobatón, Paco 1
La televisión en tiempos de guerra
Maza Pérez, Maximiliano 4

Guión para medios audiovisuales: cine radio y televisión
México, Addison Wesley Longman/Pearson, 2000.
Michel, Guillermo 1y2

Para leer los medios: prensa, radio, cine y televisión
Miel, Raymund 1y2

El desierto de espejos, juventud y televisión
Orozco Gómez, Guillermo 1

Historias de la televisión en América Latina
Orozco Gómez, Javier 1

Legislación en radio, televisión y cinematografía
300
Palacio, Manuel 1
Historia de la televisión en España
Popper, Karl R. 1y2

La televisión es mala maestra
Sala Venzor, Pedro 1

Televisión a colores. Teoría y aplicación
Sartori, Giovanni 1
Homovidens: la sociedad teledirigida.
Singer, Francisco l. 3y4

Televisión
Toussaint, Florence 1y2

Televisión sin fronteras
Trejo Delabre, Raúl 1y2

Espacios de silencio. La televisión mexicana
Vilches, Lorenzo 2y3

Lectura de la imagen. Prensa, cine, televisión
VIDEOS:
Television commercials 1
Género: Musicales
RADIOHEAD
Historia de la televisión mexicana 1

Género: Documentales
CLÍO
301
VIDEOS:
Historia de la televisión (volumen II, III, IV, V y VI) 1

Género: Documentales
CLÍO
• Se recomienda organizar al grupo en equipos de trabajo

• Revisar videos y programas de televisión
• Realizar prácticas de cámara portátil
• Realizar análisis de programas de televisión de México y el mundo
• Producir un breve programa de televisión
El profesor deberá tener los conocimientos teóricos y prácticos de la producción de televisión,

así como contar con un panorama amplio del desarrollo de la TV en México y en el mundo con la
finalidad de que el alumno pueda ser ubicado en el contexto mediático contemporáneo.
302
Asignaturas del Séptimo Semestre
COMUNICACIÓN SOCIAL Y RELACIONES PÚBLICAS: Analizar el surgimiento, desarrollo e importancia

de las oficinas de prensa y de relaciones públicas para distinguir los diferentes tipos que existen
actualmente y aplicar las estrategias de información de los medios de comunicación a casos
concretos de direcciones de comunicación social y relaciones públicas.
PUBLICIDAD: Identificar y aplicar los fundamentos teóricos y prácticos de la publicidad, así como su
función e influencia en los diversos ámbitos de la sociedad.
SEMINARIO DE COMUNICACIÓN Y LITERATURA CONTEMPORÁNEA: Estudiar la literatura

contemporánea a través de su proceso comunicativo, su teoría y algunos elementos significativos
que la componen.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN I: Elaborar el proyecto o diseño de la

investigación de acuerdo con el problema elegido para realizar la tesis profesional. Presentar
avances de la investigación.
SEMINARIO-TALLER DE PRENSA II: Instruir al alumno en el adecuado uso de la lengua, para que sea
capaz de reconocer y emplear un buen estilo de escritura periodística.
SEMINARIO-TALLER DE RADIO II: Definir y analizar las características de la radio como medio de
información del acontecer social.
SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN II: Conocer los métodos y su aplicación a través de las técnicas
y recursos que requieren para producir programas informativos para televisión.
303
Programa de la asignatura: COMUNICACIÓN SOCIAL Y RELACIONES PÚBLICAS

Clave: Créditos: 8 Semestre: Séptimo
Semanas: 16 Área de Conocimiento: Administrativa


Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Opinión pública, Psicología de la comunicación, Administración de empresas de medios de
comunicación.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el surgimiento, desarrollo e importancia de las oficinas de prensa y de relaciones
públicas para distinguir los diferentes tipos que existen actualmente y aplicar las estrategias de
información de los medios de comunicación a casos concretos de direcciones de comunicación
social y relaciones públicas.
Definir la comunicación social, distinguiendo las características del comunicador social, así
como el papel que juega dentro y fuera de una institución pública o privada.
Conocer la organización de las oficinas de prensa, su funcionamiento interno y externo, así

como aplicar dichos conocimientos a casos concretos de direcciones de comunicación y
relaciones públicas.
Distinguir los diferentes tipos de relaciones públicas actuales tanto internas como externas,
así como las funciones que tienen los medios de comunicación, aplicándolos a casos
concretos de organizaciones.
304
Asignatura: COMUNICACIÓN SOCIAL Y RELACIONES PÚBLICAS
1. Comunicación social 12 Hrs.
2. Oficinas de prensa 10 Hrs.
3. Relaciones públicas 30 Hrs.
4. Organización de una oficina de relaciones públicas

o de comunicación social 12 Hrs.
Total: 64 hrs.
305
1. Comunicación social
1.1 Concepto.
1.2 Importancia.
1.3 La comunicación social como elemento prioritario de la
propaganda, publicidad y relaciones públicas.
1.4 El comunicador social: características e importancia.
1.5 Política de la comunicación: interna y externa.
1.6 Recursos internos: boletín de prensa, periódico mural,
periódico interno, cartel y audiovisuales.
1.7 Recursos externos: cartel, volantes, programas especiales de
radio y televisión, documentales de cine, conferencias de prensa
y entrevistas.
2. Oficinas de prensa
2.1 Antecedentes.
2.2 Concepto.
2.3 Importancia.
2.4 Objetivos.
2.5 Organización.
2.6 Funcionamiento interno y externo.
3. Relaciones públicas
3.1 Antecedentes.
3.2 Conceptos.
3.3 Importancia.
3.4 Las relaciones públicas como función integral de la organización.
3.5 Relaciones públicas internas.
3.6 Relaciones públicas externas.
3.7 La imagen corporativa como objetivo de las relaciones públicas.
3.7.1 El público.
3.7.2 La opinión pública.
3.7.3 Funciones del publirrelacionista.
4. Organización de una oficina de relaciones públicas o de comunicación social

4.1 Características.
4.2 Funciones.
4.3 Plan de acción: interna y externa.
4.4 Evaluación.
306

Lectura obligatoria ()
Otros ( )
Alonso, Manuel y otros 1, 2, 3 y 4

Relaciones públicas
México, Edamex-Academia Nal. de Relaciones Públicas, 1997.
Black, Jan 1, 2, 3 y 4
Las relaciones públicas. Un factor clave de gestión
España, Hispano-Europea, Colecc. ESADE, 1991.
Bonilla Gutiérrez, Carlos 1,3 y 4

La comunicación. Función básica de las relaciones públicas
Costa, Joan. 1y3

Imagen pública, una ingeniería social
Madrid, Fundesco, 1992.
ESERP 1, 2, 3 y 4
Manual de relaciones públicas empresariales
Barcelona, Gestión, 2000 y 1994.
Kaufmann, Margarita 1, 2, 3 y 4
Comunicación política
Lima, Fund. Konrad Adenauer, 1994.
Martínez Villegas, Fabián 3y4

México, PAC, 1997.
307
Mercado, Salvador 1, 2, 3 y 4
Relaciones públicas
México, PAC, 2003.
Orduño Benavides, Martha 2

Una aproximación al concepto de comunicación social y
sus consecuencias en la práctica de las instituciones públicas.
Rios Szalay, Jorge 3y4

Relaciones públicas, su administración en las organizaciones
Alva de la Selva, Alma Rosa y Raúl Trejo Delarbre 1y4

Comunicación, derecho y sociedad
México, Media Comunicación, 1997.
Durandin, Guy 3y4

La información, la desinformación y la realidad
Hernández Alcázar, Carlos y Patricia Salazar 2

Propuesta para la reestructuración del Departamento de
Monitoreo electrónico de la Unidad de Comunicación Social
de la Procuraduría General de Justicia del DF
Molina, Silvia (coord.) 1y3

Credibilidad política
México, Fund. Manuel Buendía-FCPy S-UNAM, 1996.
Ries, Al y Jack Trout 3y4

Las 22 leyes inmutables del marketing
Sánchez Gudiño, Hugo 1y2

México, Ciencias Políticas, No. 15, UNAM, 2004.
308
HEMEROGRAFÍA:
Riva Palacio, Raymundo 4

“Periodismo, sociedad y poder: aristas de una triada compleja”
Revista Mexicana de Comunicación, No. 43
México, febrero-abril-1996, pp. 22-26
Toussaint, Florence (coord.) 1 y 2 “Democracia

y medios de comunicación: un binomio inexplorado”
La Jornada. UNAM, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en
Ciencias y Humanidades, 1995.
• Impartir la asignatura tomando en cuenta las nuevas tendencias de comunicación social

y las relaciones públicas.
• Realizar visitas a entidades públicas y privadas, oficinas de prensa y comunicación social

y llevar a cabo entrevistas a responsables de dichas oficinas.
PERFIL PROFESIONAGRÁFICO:
El profesor deberá tener conocimientos en el área de la comunicación social y destreza en el

uso de las técnicas y métodos actuales de las relaciones públicas para promover en forma ética
a las organizaciones y/o a las personas que las integran.
309
Programa de la asignatura: PUBLICIDAD

Horas a la semana:

Propaganda.

Seminario-taller de radio III (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Identificar y aplicar los fundamentos teóricos y prácticos de la publicidad, así como su función e
influencia en los diversos ámbitos de la sociedad.
Definir qué es la publicidad.
Reconocer los métodos, técnicas y medios de la publicidad.
Analizar los elementos de persuasión empleados en la publicidad.
Identificar la función de la publicidad en la mercadotecnia.
Proporcionar al alumno los fundamentos teórico-conceptuales de persuasión empleados

por la publicidad, para que desarrollen el sentido de crítica y la habilidad en el manejo de
mensajes y campañas publicitarias.
310
Asignatura: PUBLICIDAD
Dar al alumno los conocimientos básicos de mercadotecnia para que los aplique en la
planeación, diseño y ejecución de una campaña publicitaria.
Ofrecer al alumno los conocimientos teórico-prácticos necesarios para la elaboración de

una campaña publicitaria
1. La publicidad 6 Hrs. 0 Hrs.
2. Sociedad y publicidad 6 Hrs. 0 Hrs.
3. Análisis semiótico del anuncio publicitario 2 Hrs. 4 Hrs.
4. Técnicas motivacionales y de persuasión 4 Hrs. 4 Hrs.
5. Medios publicitarios 6 Hrs. 6 Hrs.
6. La agencia de publicidad 4 Hrs. 0 Hrs.
7. Diseño estratégico de una campaña de publicidad 4 Hrs. 18 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
311
1. La publicidad
1.1 Definición.
1.2 Origen.
1.3 Objetivos.
1.4 Diferencias entre publicidad, propaganda y mercadotecnia.
2. Sociedad y publicidad
2.1 La publicidad y el desarrollo económico de la sociedad.
2.2 La participación cultural de la publicidad en los diversos
grupos sociales.
2.3 Ética y régimen legal de la publicidad en México.
3. Análisis semiótico del anuncio publicitario

3.1 Denotaciones y connotaciones.
3.2 Figuras retóricas: metáfora, metonimia, prosopopeyas,
onomatopeyas, etc.
4. Técnicas motivacionales y de persuasión

4.1 Motivacionista (emocional y cromática).
4.2 USP.
4.3 AIDA.
4.4 Percepción subliminal.
5. Medios publicitarios
5.1 Concepto, características, ventajas y desventajas, composición
y producción del anuncio publicitario en cada medio.
5.2 Medios impresos.
5.2.1 Cartel.
5.2.2 Periódico.
5.2.3 Revista.
5.2.4 Medios exteriores.
5.2.4.1 Espectaculares.
5.2.4.2 Vallas.
5.2.4.3 Publicidad de tránsito.
5.2.4.4 Medios alternos.
5.3 Medios audiovisuales.
5.3.1 Radio.
5.3.2 Televisión.
5.3.3 Cine.
5.3.4 Internet.
5.4 Análisis de la programación publicitaria en radio, televisión y prensa en México.
5.4.1 Identificación del tipo de mensajes.
5.4.2 Públicos a los que se dirigen.
5.4.3 Horarios y canales de transmisión.
312
6. La agencia de publicidad
6.1 Definición.
6.2 Estructura y funciones.
6.3 Organigrama.
7. Diseño estratégico de una campaña de publicidad

7.1 El producto:
7.1.1 Características (nombre, tamaño, forma, usos, costo, etc.).
7.2 Estudio de mercado.
7.3 Identificación de tipos de consumidor o usuario.
7.4 Grupo meta de la comunicación.
7.5 Objetivos publicitarios.
7.6 Estrategia creativa.
7.7 Estrategia de medios.
7.7.1 Objetivo.
7.7.2 Público objetivo.
7.7.3 Nivel de audiencia.
7.7.4 Alcance y frecuencia.
7.7.5 Cobertura.
7.7.6 Temporalidad.
7.7.7 Tabla de costos.
7.7.8 Flowchart.
7.8 Justificación del uso de medios.
7.9 Presentación profesional de una campaña.
7.10 Evaluación de la campaña.
313

Otros ( )
AMAP 1y2
Crónica de la publicidad en México 1901-2001
Bellenger, Lionel 4
La persuasión
México, Fondo de Cultura Económica, colección popular 430, 1999.
C. Aprile, Orlando 1, 3 y 7
Publicidad estratégica
D’ Egremy, Francisco 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Publicidad científica. Curso teórico práctico
México, Anaya Editores, 2000.
5
Publicidad sin palabras.
El lenguaje no verbal de la publicidad
México, Testimonio, 1988.
Ferres I. Prats, Joan 4

Publicidad subliminal
Ferrer Rodríguez, Eulalio 1y2

De la lucha de clases a la lucha de frases
314
RECOMIENDA:
1, 2, 3 y 7
El lenguaje de la publicidad
4
Los lenguajes del color
1, 2 y 4
Publicidad y comunicación
Fonseca Yerena, Socorro y Ma. del Carmen Herrera 2, 3, 4, 5, 6 y 7

Diseño de campañas persuasivas
México, Pearson Educación, 2002.
Housden, Mattew 7
Investigación de mercados en una semana
México, Panorama, 1995.
Klein, Naomi 2y7

No logo. El poder de las marcas
Klepner, Otto 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Publicidad
Kotler, Phillip 7
Fundamentos de mercadotecnia
Paoli Bolio, Antonio 3

Comunicación publicitaria
México, Trillas, 2002
Ricarte, José María 2y7

Creatividad y comunicación persuasiva
Barcelona, Aldea Global, 1999.
Ries, Al y Laura Ries 7

La era de las marcas depredadoras
México, Mc. Graw Hill, 2003.
315
Sánchez Guzmán, José Ramón 1

Breve historia de la publicidad
México, Pirámide, 1976.
Schultz, Don F. 7
Fundamentos de la estrategia publicitaria
Wells, Williams y John Burnet 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

Publicidad, principios y prácticas
Barnicoat, John 5
Los carteles: su historia y su lenguaje
Carpentier Santana, Rodolfo 5

Internet hoy, cómo hacer negocios en la red
España, RA-MA, 1997.
Figueroa, Romeo 1, 5, 6 y 7
Cómo hace publicidad. Un enfoque teórico, práctico.
Guinsber, Enrique 2
Publicidad, manipulación para la reproducción
México, UAM Xochimilco-Plaza y Valdez, 2001.
Sánchez Guzmán, José Ramón 1, 2 y 3

Introducción a la teoría publicitaria
Treviño, Rubén 5, 6 y 7
Publicidad: comunicación integral en marketing
Victoroff, David 2, 4 y 7
La publicidad y la imagen
México, Gustavo Gili, colección punto y línea, 1993.
316
CIBERGRAFÍA:
RECOMIENDA:
Ley Federal de Protección al Consumidor www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/ 2
Ley General de Salud www.cddhcu.gob.mx/leyinfo/ 2
Ley Federal de Radio y Televisión 2

México,H Cámara de Diputados, 2000.
• Impartir la clase en sala audiovisual.
• Presentar anuncios publicitarios en video.
• Visitar agencias de publicidad.
• Propiciar el trabajo en equipo realizando prácticas y trabajos en grupo
• Fomentar la innovación y la creatividad en el alumno, motivándolo a desarrollar

campañas publicitarias profesionales.
El profesor deberá tener experiencia en lo relacionado con la planeación, diseño, ejecución y

análisis de campañas publicitarias, para ello se requiere que tenga conocimientos generales en
manejo de medios e investigación de mercado.
317
Programa de la asignatura: SEMINARIO DE COMUNICACIÓN Y LITERATURA CONTEMPORÁNEA


Teóricas: 4 Modalidad: Curso, Seminario

Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Redacción, Estilos periodísticos y literarios.

Apreciación cinematográfica.
OBJETIVO GENERAL:
Estudiar la literatura contemporánea a través de su proceso comunicativo, su teoría y algunos
elementos significativos que la componen.
Conocer en qué consiste lo literario.
Identificar la naturaleza y función de la comunicación literaria.
Conocer cuál es la función estética del lenguaje.
Estudiar la utilidad de una teoría literaria y sus aplicaciones.
Establecer qué elementos son significativos en la literatura contemporánea.
Interpretar a algunos de los autores y de las corrientes literarias contemporáneas.
Identificar el concepto de campo literario y sus repercusiones.
318
Asignatura: SEMINARIO DE COMUNICACIÓN Y LITERATURA CONTEMPORÁNEA
1. Literatura y comunicación 20 Hrs.
2. Literatura e interpretación 24 Hrs.
3. Elementos de la literatura contemporánea 20 Hrs.
Total: 64 Hrs.
319
1. Literatura y comunicación
1.1 Naturaleza y función de la comunicación literaria.
1.1.1 La comunicación literaria.
1.1.2 Los elementos que se ponen en juego durante este proceso.
1.1.3 Finalidades y tareas de la comunicación literaria.
1.1.4 La literatura como industria y los campos literarios.
1.2 La función estética del lenguaje.
1.2.1 Función literaria del lenguaje a partir de las figuras retóricas.
1.2.2 El uso metafórico del lenguaje.
1.2.3 Lo narrativo y la representación de la realidad.
1.2.4 Lo poético y la posible representación de la realidad.
2. Literatura e interpretación
2.1 La teoría literaria.
2.1.1 Definición.
2.1.2 Rasgos de una teoría literaria.
2.1.2.1 Interdisciplinariedad.
2.1.2.2 Carácter reflexivo, crítico y especulativo.
2.1.2.3 Construcción constante e ilimitada.
2.2 La interpretación literaria y comprensión del texto literario.
2.2.1 La autoría.
2.2.2 El texto.
2.2.3 El contexto.
2.2.4 La simbología.
2.2.5 La corriente estética.
2.2.6 Posible correspondencia entre el texto y su creador.
3. Elementos de la literatura contemporánea

3.1 El lenguaje.
3.1.1 El empleo del lenguaje literario en algunas obras contemporáneas.
3.1.2 Lo tradicional y lo innovador así como su naturaleza de
vehículo de representación literaria de la realidad.
3.2 Ficción y realidad.
3.3 La intertextualidad y autorreflexividad.
3.4 La tradición y lo innovador.
3.5 La ideología y lo trascendente.
320

Otros ( )
Alcalá, Antonio y Humberto Batis 1

La comunicación humana y la literatura
México, ANUIS, 1972.
Barthes, Roland 2
Análisis estructural del relato
México, Premia, 1982.
Beristáin, Helena 1
Diccionario de retórica y poética
Bloom, Harold 3
El canon occidental
Borges, Jorge Luis 2

Ficciones
Barcelona, Planeta-Agostini, 1995.
Capote, Truman 3
(tr. Alou, Damián)
Los perros ladran. Personajes públicos y lugares privados
Carver, Raymond 2
¿Quieres hacer el favor de callarte, por favor?
321
Cortázar, Julio 2
El perseguidor y otros relatos
Barcelona, Bruguera, 3ª edición, 1981.
2
Todos los fuegos el fuego
Madrid, Suma de letras, 2001.
Culler, Jonathan 2
Breve introducción a la teoría literaria
Barcelona, 2000.
Duras, Marguerite 3
El amante
El museo poético
Faulkner, William y otros 3

Antología del cuento triste
Barcelona, Hermes, 1993.
García Márquez, Gabriel 2

Doce cuentos peregrinos
Gil de Biedma, Jaime 1

Las personas del verbo
González, Ángel 1
Palabra sobre palabra
Jakobson, Roman 1
Ensayos de lingüística general
Kawabata, Yasunari 3
(tr. Giralt, Pilar)
La casa de las bellas durmientes
Barcelona, Caralt, 1981.
322
Mafuz, Naguib 2
(tr. Viguera, Ma. de Jesús)
Cuentos ciertos e inciertos
Madrid, Edhasa, 1993.
Martínez Rivas, Carlos 1

La insurrección solitaria
Madrid, Visor, 1996.
Molina, Enrique 1
El ala de la gaviota
Montero, Rosa 3
La loca de la casa
Monterroso, Augusto y Bárbara Jacobs 2

Antología del cuento triste
Onetti, Juan Carlos 3

Cuentos completos
Buenos Aires, Corregidor, 1976.
Paz, Octavio 1
Ladera este
México, Joaquín Mórtiz, 1984.
Rojas, Gonzalo 1
Obra selecta
Santiago de Chile, FCE Chile, 1997.
Sontang, Susan 3
El sida y sus metáforas
Madrid, Muchnik, 1989.
Tacca, Óscar 3
Las voces de la novela
Valadés, Edmundo 2
La muerte tiene permiso
México, FCE, 1959.
323
Villoro, Juan 3
Efectos personales
México, Era, 2000.
Yourcenar, Marguerite y otros 3

Cuentos que me apasionan, selección de Ernesto Sábato
Buenos Aires, Planeta, 2001.
Aguilar E. Silva, Víctor Manuel 1

Teoría de la literatura
Beristáin, Helena 2
Análisis estructural del relato literario
Borges, Jorge Luis 2

Otras inquisiciones
Carrera Andrade, Jorge 1

Antología de la poesía hispanoamericana
contemporánea 1914-1970,
Madrid, Alianza Editorial, 1979.
Cioran, E. M. 2
Breviario de podredumbre
Culler, Jonathan 2y3

Sobre la deconstrucción: teoría y crítica
después del estructuralismo
Domínguez Hidalgo, Antonio 2y3

Iniciación a las estructuras literarias
Ducrot, Oswald y Tzvetan Todorov 1

Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje
324
Eco, Umberto 2
Interpretación y sobreinterpretación
Reino Unido, Universidad de Cambridge, 1992.
Foucault, Michel 2y3

Qué es un autor
México, Tlaxcala, Universidad Autónoma de Tlaxcala, 1985.
García Márquez, Gabriel 2

El olor de la guayaba: conversaciones
con Plinio Apuleyo Mendoza
Bogotá-México, Oveja Negra, Diana, 1982.
Kristeva, Julia 2y3

El texto de la novela
Labastida, Jaime 1
La palabra enemiga
México, Aldus, 1996.
Landow, George 3
Teoría del hipertexto
Lezama Lima, José 3

Esferaimangen: Serpe de don Luis de Góngora,
las imágenes posibles
Montero, Rosa 3
La hija del caníbal
España, Planeta, 2003.
Paz, Octavio 1
El arco y la lira
México, FCE, 1972.
Pérez Reverte, Arturo 3

Con ánimo de ofender
Madrid, Alfaguara, 2001.
Pimentel, Luz Aurora 3

El relato en perspectiva
México, Siglo XXI-UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, 1998.
325
Ricoeur, Paul 1
La metáfora viva
Madrid, Europa, 1980.
Rulfo, Juan 2
Pedro Páramo
México, FCE, 1980.
Sartre, Jean-Paul 2
La nausea
Villoro, Juan 3
La tentación de existir
Yourcenar, Marguerite 3
Cuentos orientales
Argentina, Planeta, 2001.
• El profesor que imparta esta asignatura deberá poseer conocimientos actualizados tanto
de literatura contemporánea como de los estudios e interpretaciones de esta disciplina.
El profesor que imparta esta asignatura deberá poseer conocimientos actualizados tanto de
literatura contemporánea como de los estudios e interpretaciones de esta disciplina.
326
Programa de la asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN I



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Métodos de investigación en comunicación III, Reportaje, Teoría y medios de comunicación III.

Seminario de investigación en apoyo a la titulación II.
OBJETIVOS GENERALES:
Elaborar el proyecto o diseño de la investigación de acuerdo con el problema elegido para realizar
la tesis profesional.
Presentar avances de la investigación.
Conocer las opciones de titulación en la licenciatura en Comunicación y Periodismo.
Distinguir, a partir de las opciones de titulación, las modalidades de trabajos recepcionales.
Identificar el proyecto como una herramienta metódica del proceso de investigación para
la tesis.
Seleccionar un tema para emprender el trabajo de problematización.
Investigar las fuentes para documentar el problema a fin de sistematizar la información.
327
Asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN I
1. Opciones de titulación 8 Hrs.
2. Modalidades del trabajo de investigación para la titulación 12 Hrs.
3. El proyecto o diseño de la investigación 20 Hrs.
4. Desarrollo de la investigación 24 Hrs.
Total: 64 Hrs.
328
1. Opciones de titulación
1.1 Tesis.
1.2 Curso-taller.
1.3 Informe de desempeño profesional.
1.4 Trabajo periodístico y comunicacional.
1.5 Investigación de apoyo a la docencia.
2. Modalidades del trabajo de investigación para la titulación

2.1 Tesis.
2.2 Ensayo.
2.3 Monografía.
2.4 Trabajo periodístico.
2.5 Producción para medios audiovisuales.
3. El proyecto o diseño de la investigación

3.1 Tema.
3.2 Planteamiento del problema.
3.3 El enunciado del problema.
3.4 Delimitación del problema (dimensión espacio-temporal).
3.5 Justificación.
3.6 Objetivos generales.
3.7 Objetivos particulares.
3.8 Hipótesis.
3.9 Esquema preliminar.
3.10 Marcos referenciales.
3.11 Fuentes.
3.12 Cronograma.
4. Desarrollo de la investigación
4.1 Localización de las fuentes documentales y de campo.
4.2 Sistematización de la información.
4.2.1 Tipos de fichas.
4.2.2 Elaboración de fichas de trabajo.
4.3 Presentación de la primera versión del trabajo.
329

Otros ( )
Alonso, José Antonio 3

Metodología
México, Edicol, 4ª reimpresión, 1984.
Baena Paz, Guillermina 3y4

México, Editores Mexicanos Unidos, 20ª reimpresión, 1996.
Bunge, Mario 3
Eco, Umberto 1y2

Cómo se hace una tesis
España, Gedisa, 20ª. edición, 1997.
Good, William y Paul Hatt 3y4

Métodos de investigación social
México, Trillas, 4ª reimpresión, 1998.
Hernández Sampieri, Roberto y otros 4

México, McGraw Hill-Interamericana, 3ª. edición, 2003.
Huáscar Taborga, Torrigo 1

Cómo hacer una tesis
330
Jurado Rojas, Yolanda 2y4

Técnicas de investigación documental. Manual para la
elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes académicos
Luna Castillo, Antonio 4

Metodología de la tesis
Rojas Soriano, Raúl 3y4

4
Métodos para la investigación social.
Una proposición dialéctica
México, Plaza y Valdés, 12ª. edición, 1992.
Selltiz, Jahoda y otros 4

Métodos de investigación en las relaciones sociales
Varios 4
Lecciones sobre metodología de las ciencias sociales
Duverger, Maurice 3y4

Las reglas del método sociológico
México, Ariel, 1962.
Galindo, Carmen y otros 4

Guía para el estudiante y el profesor
López Ruiz, Miguel 3

Elementos para la investigación, metodología y redacción
México, UNAM, 2ª. edición, 1995.
331
• El profesor apoyará al alumno a seleccionar un problema de investigación.
• El profesor, de común acuerdo con los alumnos, determinará el tiempo para la entrega
del proyecto y los avances de la investigación.
El perfil idóneo de los profesores que impartan esta asignatura deberá reflejarse en un
pensamiento lógico, de tal manera que sean capaces de evaluar proyectos de investigación
dirigidos a la comunicación y el periodismo.
Por las características de esta asignatura los docentes deberán estar actualizados en las teorías
de la comunicación y en las diferentes aplicaciones de los géneros periodísticos (alcances y
límites). Para el efecto, el profesor tendrá una visión flexible de la metodología de la
investigación y su potencial de aplicación a problemas concretos de comunicación y periodismo.
Se deberá tener la habilidad para desarrollar profesionalmente actividades tutorales que

permitan una labor comprometida y ética con objeto de contribuir a una optimización de la
eficiencia terminal en la Licenciatura en Comunicación y Periodismo.
332
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA II


Horas a la semana:

Estilos periodísticos y literarios, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.).

Seminario-taller de prensa III (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Instruir al alumno en el adecuado uso de la lengua, para que sea capaz de reconocer y emplear
un buen estilo de escritura periodística.
Conocer los elementos esenciales en la presentación de un correcto trabajo por escrito.
Conocer y corregir los errores gramaticales y de sintaxis más frecuentes en la redacción

periodística.
Aprender el uso de un buen estilo de escritura periodística.
333
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA II
1.Signos de corrección editorial 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Presentación de trabajos periodísticos 6 Hrs. 2 Hrs.
3. Gramática y sintaxis 6 Hrs. 2 Hrs.
4. Puntuación 6 Hrs. 2 Hrs.
5. Acentuación 6 Hrs. 2 Hrs.
6. Mal estilo 8 Hrs. 4 Hrs.
7. Buen estilo 12 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
334
1. Signos de corrección editorial
2. Presentación de trabajos periodísticos

2.1 Títulos de capítulos y subtítulos.
2.2 Doble espacio.
2.3 Manejo de cursivas.
2.4 Citas textuales.
2.5 Notas a pie de página.
3. Gramática y sintaxis
3.1 Sujeto y verbo.
3.2 Verbo.
3.3 Adjetivos.
3.4 Preposiciones.
3.5 Adverbios.
3.6 Conjunciones.
3.7 Pronombres.
3.8 Gerundio.
3.9 Solecismos.
4. Puntuación
4.1 Coma.
4.2 Punto y coma.
4.3 Punto seguido y aparte.
4.4 Dos puntos.
4.5 Comillas.
4.6 Puntos suspensivos.
4.7 Guiones.
5. Acentuación
5.1 Agudas.
5.2 Graves.
5.3 Esdrújulas.
5.4 Diptongos.
6. Mal estilo
6.1 La expresión pobre.
6.2 Haber, ser y estar.
6.3 Tópicos.
6.4 Reiteración.
6.5 Redundancia.
6.6 Primera persona.
6.7 Cacofonía.
335
7. Buen estilo
7.1 Claridad.
7.2 Concisión.
7.3 Interés.
7.4 Color.
7.5 Vocabulario.
7.6 Fuerza.
7.7 Ritmo.
7.8 Orden.
336

Otros ()
Cassany, Daniel 2, 3, 4 y 5
La cocina de la escritura
Escalante, Beatriz 3, 6 y 7
Curso de redacción para escritores y periodistas.
Teoría y ejercicios indispensables para estudiantes y correctores de estilo
México, Porrúa, 7ª edición, 2005.
Grijelmo, Alex 6y7

6y7
La seducción de las palabras
Madrid, Suma de Letras, 2004.

Barcelona, A.T.E., 1974.
Páramo, José Alfredo 3, 4 y 5

Vericuetos de la lengua española.
Las 175 preguntas más frecuentes en materia de redacción estilística
México, Ediciones Septién, 2002.
Sánchez Crespo, Carmen 1y2

Manual de presentación de originales. Cómo vestir de etiqueta a su original
México, I.P.N., 2003.
337
Vivaldi, Martín G. 3, 4, 5, 6 y 7
3, 4, 5, 6 y 7
Curso de redacción
Zavala Ruiz, Roberto 1y2

El libro y sus orillas/tipografía, originales,
redacción y corrección de estilo y de pruebas
Biblioteca del Editor, Coordinación de Humanidades, 1991.
Guía del estilo de El Universal 2, 6 y 7

México, El Universal, 2004.
Libro de estilo de El País 2, 6 y 7

Madrid, El País, 2003.
Manual de estilo de Reforma 2, 6 y 7

México, Reforma, 2004.
Martínez de Souza, José 1y2

Barcelona, Editorial Paraninfo, 1974.
• Se recomienda que cada uno de los puntos se practiquen en particular o en conjunto en

algún género periodístico.
• El maestro podrá mostrar textos publicados donde aparezcan errores gramaticales, de
sintaxis y estilísticos.
• Asimismo, el alumno podrá observar textos ejemplares, ya publicados, de trabajos
periodísticos realizados con un buen estilo.
El profesor que imparta esta asignatura deberá poseer un buen conocimiento y manejo tanto de
la gramática y sintaxis de la lengua, como de su empleo en el periodismo.
338
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO II


Horas a la semana:

Géneros de opinión, Seminario-taller de radio I (Ob. Elec.).

Seminario-taller de radio III (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Definir y analizar las características de la radio como medio de información del acontecer social.
Identificar los diversos géneros periodísticos que se utilizan en la radio.
Analizar el tipo de programas periodísticos que existen en la radio mexicana.
Elaborar programas periodísticos-noticiosos de diversa índole, identificando las

características del medio, género y tipo de mensaje.
339
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO II
1. La radio como medio de información 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Géneros periodísticos radiofónicos 36 Hrs. 12 Hrs.
3. Programas periodísticos en radio 8 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
340
1. La radio como medio de información

1.1 Actividad informativa en México (breve historia).
1.2 Valores y perspectivas de la información (incidir en el contexto).
1.3 Fuentes informativas.
1.3.1 Boletines/ comunicados.
1.3.2 Agencias informativas.
1.3.3 Ruedas de prensa.
1.3.4 Declaraciones.
1.3.5 Hechos (reporteros, corresponsal, enviado).
2. Géneros periodísticos radiofónicos

2.1 Nota informativa.
2.1.1 Características y estructura.
2.1.2 Técnicas y herramientas.
2.1.2.1 Encuesta.
2.1.2.2 Sondeo de opinión.
2.2 Crónica.
2.2.1 Características radiofónicas.
2.2.2 Carácter testimonial.
2.3 Editorial.
2.3.1 Características y diferencias.
2.3.2 Tipos de comentaristas.
2.4 Comentario.
2.4.1 Características y diferencias.
2.4.2 Tipos de comentarios.
2.5 Entrevista.
2.5.1 Características y objetivos.
2.5.2 Tipos de entrevista.
2.5.3 Tipos de entrevistado y entrevistador.
2.5.4 Lugar de la entrevista.
2.6 Reportaje .
2.6.1 Características y tipos.
2.6.2 Elección del tema.
2.6.3 Géneros a incluir.
2.6.4 Investigación.
2.6.5 Jerarquización de la información.
2.6.6 Pre-producción, producción y post-producción.
3. Programas periodísticos en radio

3.1 Estilos y estructuras de informativos.
3.1.1 Flash o avance.
3.1.2 Resumen.
3.1.3 Noticiarios de media y larga duración.
3.1.4 Programas de opinión.
3.2 Guiones y guías para programas informativos.
3.3 Producción de programas informativos.
341

Otros ()
Cebrián Herreros, Mariano

Géneros informativos audiovisuales 1, 2 y 3
Flores Vivan, Jesús

Ciberperiodismo 3
Martínez Costa, María Pilar 1, 2 y 3

Información radiofónica
Pérez Hernández, Mario Alberto 1, 2 y 3

Prácticas radiofónicas. Manual de productor
Sosa Plata, Gabriel 1, 2 y 3

Apuntes para una historia de las innovaciones tecnológicas
de la radio en México
Figueroa, Romeo 2y3

342
Winocur, Rosalía 1
Ciudadanos mediáticos
Barcelona, GEDISA, 2002.
Villanueva, Ernesto 1, 2 y 3
El secreto profesional del periodista
Madrid, Fragua, 1998.
• Que el alumno y el profesor presten ejemplos auditivos de interés periodístico.
• Organizar eventos del área, desde la parte logística y la práctica periodística de los
diversos géneros con temática relevante
• Crear un archivo sonoro con los mejores trabajos del semestre para formar una fonoteca.
Se recomienda que el docente que imparta la signatura sea licenciado en Comunicación y

Periodismo; así como contar con experiencia en el medio radiofónico, en cualquiera de sus
diversos departamentos (Indispensable).
También deberá actualizarse y capacitarse constantemente, ya que la radio sufre cambios día
con día, tanto en programación y producción, como en lo económico, político y social, como las
fusiones alianzas y compra-venta de concesiones.
Es necesario que cuente con un vasto conocimiento sobre la situación local, nacional e
internacional del espectro radiofónico. Deberá ser un apasionado de la radio, tener el gusto y el
placer por estudiar la radio, ya que es un medio que somete a ritmos intensos de trabajo.
La academia es un trabajo cotidiano de entrega, disposición y responsabilidad. El profesor de

Radio, debe tener en la investigación, un gran aliado.
343
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN II


Horas a la semana:

Géneros de opinión, Seminario-taller de televisión I (Ob. Elec.).

Seminario-taller de televisión III (Ob. Elec.).
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los métodos y su aplicación a través de las técnicas y recursos que requieren para
producir programas informativos para televisión.
Conocer cuál ha sido la evolución de los programas informativos en televisión.
Identificar las características, estilos y estructura de los noticiarios televisivos.
Aprender a realizar el trabajo de producción en campo así como en estudio de un

telediario.
Practicar la redacción de noticias para televisión.
Utilizar los métodos y técnicas previas a la producción, así como los instrumentos y
recursos necesarios para realizar un programa informativo para televisión.
344
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN II
1. La televisión como medio informativo 8 Hrs. 0 Hrs.
2. Redacción de noticias por televisión 12 Hrs. 4 Hrs.
3. Producción de un telediario 28 Hrs. 12 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
345
1. La televisión como medio informativo

1.1 Historia y evolución de noticiarios en televisión.
1.2 Información, verdad y objetividad.
1.3 Estilos y estructura de noticiarios por televisión.
2. Redacción de noticias por televisión

2.1 Funcionamiento y organigrama de un telediario
(descripción de puestos y funciones).
2.2 Noticias inmediatas y noticias interpretadas.
2.3 Géneros periodísticos.
2.3.1 Fuentes y valores.
2.4 Escaleta y formato.
2.5 Guión técnico.
3. Producción de un telediario
3.1 Producción en campo.
3.1.1 Planeación (recursos técnicos y humanos).
3.1.2 Ejecución.
3.1.3 Edición para noticiario.
3.2 Producción en estudio.
3.2.1 Elementos auxiliares.
3.2.2 Presentación de notas.
3.2.3 Realización del programa informativo.
346

Otros (X)
Bueno, Gustavo 1y2

Cebrián Herreros, Mariano 1, 2 y 3

Fernández Diez, Federico 3

Puente, Soledad 2
Televisión: la noticia se cuenta
México, Alfaomega, 1999.
Quijada Soto, Miguel Ángel 2y3

Soler, Llorec 1, 2 y 3
La televisión. Una metodología para su aprendizaje
Vilches, Lorenzo 1, 2 y 3
347
Yorke, Ivor 1, 2 y 3
Periodismo en televisión
México, Noriega Editores, 1994
Zettl, Herbert 3
Ahumada Barajas, Rafael 3

2
Albert, Pierre 1
Historia de la radio y la televisión
Bauche Alcalde, Manuel 1

Apuntes para una historia de la televisión mexicana
México, Televisa, 1999.
Comparato, Doc 2

El guión
México, Pearson. 2002.
348

Orozco Gómez, Guillermo 1

Historias de la televisión en América Latina
1
Televisión y audiencias. Un enfoque cualitativo
España, Ediciones De la Torre, 1996.
Orozco Gómez, Javier 1

Legislación en radio, televisión y cinematografía
Palacio, Manuel 1
Historia de la televisión en España
Trejo Delabre, Raúl 1

• Para los temas I y II se sugiere que todo conocimiento teórico sea complementado con
prácticas donde se aplique lo aprendido.
• En el tema III se recomienda que por equipo se elaboren guiones para la producción de
los diferentes géneros periodísticos así como la realización de un telediario.
El profesor deberá contar con experiencia en el área de la producción de noticias para

televisión, además, deberá tener la capacidad de orientar a los alumnos en el manejo de las
tres fases de la producción.
349
Asignaturas del Octavo Semestre
APRECIACIÓN CINEMATOGRÁFICA: Dotar al alumno de los métodos y técnicas que le permitan

conocer, analizar e investigar la teoría de la imagen y el discurso cinematográfico.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN II: Desarrollar el trabajo de titulación en

su primera versión.
SEMINARIO-TALLER DE PRENSA III: Practicar la elaboración de textos periodísticos bajo la exigencia

de una práctica análoga a la profesional.
SEMINARIO-TALLER DE RADIO III: Aplicar la riqueza expresiva de la radio en la producción de

programas literarios, educativos, propagandísticos, comerciales, de entretenimiento y publicitarios.
SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN III: Enfrentar al alumno a la producción de sociodramas

televisivos y en aquellos en donde se ejercite la narrativa visual.
350
Programa de la asignatura: APRECIACIÓN CINEMATOGRÁFICA

Clave: Créditos: 8 Semestre: Octavo


Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Régimen legal de los medios de comunicación en México, Seminario de comunicación y literatura
contemporánea.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Dotar al alumno de los métodos y técnicas que le permitan conocer, analizar e investigar la teoría
de la imagen y el discurso cinematográfico.
Configurar una visión panorámica del desarrollo histórico del cine.
Conocer el lenguaje cinematográfico desde diferentes autores, corrientes y escuelas.
Discutir diversos géneros, teorías y métodos para apreciar el cine.
Analizar al cine como un acontecimiento estético e ideológico para su posterior aplicación

en trabajos de crítica e investigación.
Estudiar la función específica de cada uno de los elementos, equipo humano y técnico,
que participa en la creación cinematográfica.
Redactar críticas cinematográficas.
351
Asignatura: APRECIACIÓN CINEMATOGRÁFICA
1. Imaginación e imagen 7 Hrs.

2. Panorama histórico de la cinematografía 7 Hrs.
3. El cine sonoro 9 Hrs.
4. La propuesta ideológica y estética del cine de Hollywood: 50s y 60s 5 Hrs.
5. Montaje y edición según las diferentes corrientes cinematográficas 9 Hrs.
6. Los géneros formales del cine 9 Hrs.
7. Nuevas corrientes, nuevas propuestas, a partir de los 70s 5 Hrs.
8. Teorías y métodos para la elaboración de críticas cinematográficas 5 Hrs.
9. Reseñas críticas cinematográficas 8 Hrs.
Total: 64 Hrs.
352
1. Imaginación e imagen
1.1 ¿Qué es la imagen?
1.2 Realidad e imagen.
1.3 El cine como medio de comunicación: sustitución y representación de la realidad.
2. Panorama histórico de la cinematografía

2.1 El periodo arcaico y sus aportaciones: Horner, Janssen, Reynand, Mac Bridge, Edison,
etc.
2.2 El periodo silente: Lumière, Méliès, Pathé, Gaumont, Porter, Griffith, Escuela
de Brighton.
2.2.1 La consolidación del cine como industria: Porter, Griffith, Mac Sennet,
Chaplin.
2.2.2 El expresionismo alemán: Murnau, Lang, Wiener, Pabst, etc.
2.2.3 El cine soviético: Alexandrov, Kulechov, Pudovink, Vertov, S. M. Eisenstein,
Douhencko.
3. El cine sonoro
3.1. La transición del cine silente al sonoro: Tiempos modernos de Charles Chaplin.
3.2. Primeras películas sonoras: El cantante de jazz y El Ángel Azul.
3.3. El sonido óptico portátil de los Hnos. Rodríguez.
3.4. El expansionismo hollywodense .
3.4.1. El periodo de la preguerra: los nacionalismos.
3.4.2. El periodo de guerra: el cine nazi, el periodo nacionalista, el cine de
propaganda.
3.4.3. El periodo de la postguerra: neorrealismo italiano, el declive de las
cinematografías locales.
3.4.4. La época de oro del cine mexicano.
4. La propuesta ideológica y estética del cine de Hollywood: 50s y 60s

4.1. El star system.
4.2. La nueva ola francesa: contestataria a la propuesta hollywodense.
4.3. El free cinema británico: Lindsday−Hogg, Ken Loach.
4.4. El cine militante: Saujinés, Tomás Gutiérrez Alea, Costa Gavras, Julio Espinoza y el
cine “imperfecto”.
5. Montaje y edición según las diferentes corrientes cinematográficas

5.1. Montaje interno y montaje externo.
5.2. Toma, plano, escena y secuencia.
5.3. El guión cinematográfico.
5.4. La preproducción, producción y postproducción según los modelos cinematográficos.
5.5 Funciones del equipo de producción: el modelo de Hollywood y el modelo mundial.
6. Los géneros formales del cine

6.1. Documental: simple y de montaje.
6.1.1. Reportaje, ensayo, entrevista, noticia, propaganda, docudrama.
353
6.2. El género de ficción: realista/musical/animación.

6.2.1. Tragedia.
6.2.2. Drama.
6.2.3. Comedia.
6.2.4. Melodrama.
7. Nuevas corrientes, nuevas propuestas, a partir de los 70s

7.1. Nuevo cine alemán.
7.2. Cine de América Latina.
7.3. Cine asiático.
8. Teorías y métodos para la elaboración de críticas cinematográficas

8.1. El enfoque materialista dialéctico.
8.2. El enfoque funcionalista.
8.3. El enfoque estructuralista.
8.4. Los enfoques hermenéuticos.
9. Reseñas críticas cinematográficas
354

Otros (X)
Almoina, Helena 3
Notas para la historia del cine en México I y II
Andrio, Dudly J.
Las principales teorías cinematográficas 2y8
Arnheim, Rudolph 1, 2 y 7
El cine como arte
Aumont, J. y otros 2, 3 y 4
Estética del cine
Deleuze, Gilles 5y6

Estudios sobre cine 1 y 2
La imagen-movimiento, la imagen-tiempo
Gil Olivos, Ramón 3, 4 y 6

Cine y lenguaje
México, CONACYT, 1985.
Guhen, Román 2, 3 y 4
Historia del cine, vols. I y II
355
Mitry, Jean 3y4

Estética y psicología del cine Vol. 1 y 2
Pecori, Franco 5y6

Cine, forma y método
Posada, Pablo Humberto 4y5

Apreciación de cine
Sadoul, George 2
Historia del cine mundial
Sadoul, George 6
Las maravillas del cine
México, FCE, 1960.
Zunzunegui, Santos 1, 5 y 6
Pensar la imagen
Bettetini, Gianfranco 1, 2 y 3
Cine: lengua y escritura
México, FCE, 1975.
Burch, Noel 5y6

Una praxis del cine
Madrid, Fundamentos, 1986.
Connell, Frank 3y6

El cine y la imaginación romántica
De la Colina, José 8y9

Miradas al cine
México, SEP, 1972.
356
Metz, Christian 8
Psicoanálisis y cine, el significante imaginario
Morín, Édgar 1y4

El cine o el hombre imaginario
Barcelona, Seix-Barral, 1975.
• Aplicar lo estudiado en cada uno de los puntos del programa tomando en cuenta cintas y
directores considerados importantes desde algún punto de vista.
Los profesores demostrarán una amplia cultura a fin de ubicar al cine en un contexto artístico,
ideológico, estético y cultural.
Deberán tener conocimientos sobre historia del cine mundial y mexicano; generar en los
alumnos el gusto por el arte cinematográfico de tal manera que éstos desarrollen, en su caso,
su vocación como cinéfilos y cineastas.
Además, los docentes deberán manejar diferentes lineamientos en todas sus vertientes para
interpretar y criticar obras cinematográficas, para así capacitar a los alumnos como críticos de
cine.
357
Programa de la asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN II



Horas a la semana:
Tipo: Teórica


Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar el trabajo de titulación en su primera versión.
Construir el marco teórico y/o histórico del problema.
Vincular el uso de la teoría y la construcción del marco teórico con el problema de

investigación.
Aplicar los métodos y técnicas de recolección de datos de acuerdo con la estrategia

establecida en el proyecto de investigación.
Exponer en forma coherente los resultados de la investigación.
358
Asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN APOYO A LA TITULACIÓN II
1. Contextos teórico-históricos del problema 14 Hrs.
2. Técnicas de recolección de información 16 Hrs.
3. Redacción de la primera versión del trabajo de titulación 26 Hrs.
4. Presentación del trabajo de titulación 8 Hrs.
Total: 64 Hrs.
359
1. Contextos teórico-históricos del problema

1.1 Marco teórico.
1.2 Marco histórico.
2. Técnicas de recolección de información

2.1 Investigación documental.
2.2 Investigación de campo.
3. Redacción de la primera versión del trabajo de titulación

3.1 Revisión, análisis y ordenación
de la información y datos.
3.2 Uso aplicación del aparato crítico.
3.2.1 Nota de pie de página.
3.2.2 Locuciones latinas.
4. Presentación del trabajo de titulación

4.1 Características de fondo
4.2 Características de forma
360

Otros ( )
Alonso, José Antonio 2

Metodología
México, Edicol, 4ª reimpresión, 1984.
Baena Paz, Guillermina 2y3

México, Editores Mexicanos Unidos, 20ª reimpresión, 1996.
Bordieu, Pierre y otros 1

El oficio del sociólogo
Bunge, Mario 1
Eco, Umberto 3
Cómo se hace una tesis
España, Gedisa, 20ª. edición, 1997.
Galindo, Carmen y otros 2y3

Guía para el estudiante y el profesor
García de Serrano, Irma 4

Manual para la presentación de informes y tesis
Puerto Rico, Editorial Universitaria, 1969.
361
Garza, Alfredo y Alfonso Tecla 2

Teoría, métodos y técnicas de la investigación social
México, Ediciones de Cultura Popular, 1974.
Good, William y Paul Hatt 2

Métodos de investigación social
México, Trillas, 4ª reimpresión, 1998.
Hernández Sampieri, y otros. 2y3

México, McGraw Hill-Interamericana, 3ª. edición, 2003.
Huáscar Taborga, Torrigo 3y4

Cómo hacer una tesis
Jurado Rojas, Yolanda 2

Técnicas de investigación documental. Manual para
la elaboración de tesis, monografías, ensayos e informes académicos
López Ruiz, Miguel 2y3

Elementos para la investigación, metodología y redacción
México, UNAM, 2ª. edición, 1995.
Luna Castillo, Antonio 2y3

Metodología de la tesis
Rojas Soriano, Raúl 2

1
Métodos para la investigación social.
Una proposición dialéctica
México, Plaza y Valdés, décimo segunda edición, 1992.
Selltiz y Jahoda 2
Métodos de investigación en las relaciones sociales
Varios 2
Lecciones sobre metodología de las ciencias sociales
362
Duverger, Maurice 2
Las reglas del método sociológico
Holguín Quiñones, Fernando 1

Estadística descriptiva aplicada a las ciencias sociales
Merton, Robert King 1

Teoría y estructura sociales
México, FCE, 1992.
Yurén Camarena, Ma. Teresa 1

Leyes, teorías y modelos
• Conformar grupos con un máximo de 15 alumnos por seminario, con el fin de dar
seguimiento al proceso de investigación. El profesor de común acuerdo con los alumnos,
podrá determinar el tiempo necesario para desarrollar el capitulado.
• Se sugiere el apoyo de especialistas para dictar una plática sobre algún tema en
especial.
• Que el alumno le dé continuidad al proyecto y al proceso de investigación, con el mismo

profesor.
Profesores que apliquen el pensamiento lógico, de tal manera que sean capaces de evaluar
proyectos de investigación dirigidos a la comunicación y el periodismo.
Docentes actualizados en las teorías de la comunicación y en las diferentes aplicaciones de los

géneros periodísticos (alcances y límites). Para el efecto, el profesor tendrá una visión flexible
de la metodología de la investigación y su potencial de aplicación a problemas concretos de
comunicación y periodismo.
Se deberá tener la habilidad para desarrollar profesionalmente actividades tutorales que

permitan una labor comprometida y ética con objeto de contribuir a una optimización de la
eficiencia terminal en la Licenciatura en Comunicación y Periodismo.
363
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA III


Horas a la semana:

Géneros de opinión, Seminario-taller de prensa II (Ob. Elec.).

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Practicar la elaboración de textos periodísticos bajo la exigencia de una práctica análoga a la
profesional.
Ejercitar los conocimientos de redacción periodística en la realización de trabajos

encomendados.
Practicar el trabajo periodístico bajo las limitantes de tema, de un espacio determinado y de

un tiempo específico.
364
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE PRENSA III
1. Actos programados 10 Hrs. 10 Hrs.
2. Acontecimientos extraordinarios 10 Hrs. 12 Hrs.
3. Trabajos por sección 12 Hrs. 10 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
365
1. Prácticas programadas
1.1 Plan de trabajo.
1.2 Investigación de antecedentes y de contexto.
1.3 Asistencia al acto.
2. Acontecimientos extraordinarios
2.1 Instrucciones del profesor.
2.2 Definición de la índole del evento.
2.3 Indagación básica.
2.4 Asistencia.
3. Trabajos por sección

3.1 Especificación de los ámbitos noticiosos.
3.2 Organización de datos e indagación documental.
3.3 Elaboración de esquema y directorio.
3.4 Identificación de personajes y entrevistas.
3.5 Realización de las notas.
3.6 Presentación de ejercicios.
366

Otros ()
Grijelmo, Alex 1, 2 y 3
Marín, Carlos 1, 2 y 3
Riva Palacio, Raimundo 1, 2 y 3

Manual para un nuevo periodismo
México, Plaza & Janés, 2005.
Campbell, Federico 1, 2 y 3
Periodismo escrito
Ronderos, María Teresa, y otros 1, 2 y 3

Cómo hacer periodismo
Bogotá, Aguilar, 2002.
367
1. Actos programados
En las prácticas programadas el alumno asistirá a cubrir actos previamente establecidos

por el profesor, lo que le permitirá preparar con anticipación un plan de trabajo para su
cobertura.
Además, el alumno investigará el contexto o los antecedentes de los hechos con el fin de
aproximarse al mejor ángulo noticioso.
Ejemplo:
Cobertura de actos delegacionales. Se formarán equipos para llevar a cabo una visita de
observación en la que los alumnos acudan a algún acto oficial, organizado por cualquier
delegación política.
Cada equipo atenderá un aspecto específico del acto o lo mismo que los otros. Los
alumnos podrán realizar trabajo individual o en grupo. Algún miembro de un equipo
puede trabajar al interior de otro equipo y después volver al equipo de origen. Cada
alumno o equipo podrá conseguir una nota exclusiva y reportarla antes que los demás a
una base de información.
Los alumnos podrán manejar los géneros periodísticos que al maestro le parezcan
adecuados, de acuerdo con la naturaleza del acto.
Podrán realizarse reportajes, como por ejemplo un cuartel de bomberos de un lugar

determinado, su historia y su conformación actual.
2. Acontecimientos extraordinarios
El alumno asistirá a estas prácticas de campo para ejercitar sus habilidades para
reportear con eficacia e inmediatez.
Se sugieren prácticas que cubran hechos noticiosos fuera de la FES. Por ejemplo, una
marcha de protesta en la capital o un plantón de manifestantes. Asimismo, el alumno
podrá buscar en la ciudad un hecho específico y convertirlo en noticia.
3. Trabajos por sección
El alumno podrá integrarse a la fuente periodística que el maestro le indique o aquélla

por la que tenga predilección.
368
Los ámbitos noticiosos podrán ser: seguridad pública, cultura, deportes, espectáculos,
política, educación, entre otros. Por ejemplo, si el alumno es asignado al campo de los
deportes, deberá trabajar lo siguiente: ¿cuáles son las fuentes de información de esta
sección? (institucionales, no oficiales, etc.), ¿dónde se encuentran? (dónde se localiza la
Federación Mexicana de Futbol, dónde el Instituto del Deporte, etc.).
Con base en esta información el alumno podrá iniciar la elaboración de un esquema

general de la fuente y con ella armar un directorio.
El alumno podrá elaborar un trabajo en el que comparará el tratamiento de la fuente

deportiva en los diferentes medios de comunicación.
Con esto el alumno podrá definir qué espacio dedica cada medio a esa fuente y por qué
razón.
El alumno deberá localizar a un personaje público de la fuente y entrevistarlo.
Ya con la noción de estructura de la fuente elegida por él o asignada por el profesor, el

alumno podrá conseguir notas al respecto.
Otra práctica podría consistir en hallar la manera de trabajar un día con un reportero de
la fuente.
Se sugiere que el ámbito noticioso que el alumno elija sea aquél en el que pretenda
integrarse laboralmente.
Asimismo, sería conveniente que el alumno organizara y presentara sus ejercicios en un

trabajo de edición periodística. Es decir, con diagramación, jerarquización, cabeceo de la
información y elementos adicionales.
El profesor que imparta esta asignatura deberá contar con conocimiento y experiencia de cómo
se realizan las tareas periodísticas al interior de empresas informativas.
369
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO III


Horas a la semana:

Publicidad, Seminario-taller de radio II (Ob. Elec.).

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar la riqueza expresiva de la radio en la producción de programas literarios, educativos,
comerciales, propagandísticos, de entretenimiento y publicitarios.
Emplear las características y estilos de los géneros literarios en la adaptación y la creación de

programas radiofónicos.
Identificar y distinguir los conceptos de educación, cultura y comunicación educativa, para la

elaboración de programas educativos, culturales y de capacitación.
Aplicar los conocimientos de producción radiofónica en programas de divulgación científica.
Reconocer mediante el análisis y la práctica los estilos retóricos más usuales en la creación
de campañas comerciales, propagandísticas y de imagen de estación.
Desarrollar habilidades y técnicas en la edición no lineal con la ayuda de sistemas

digitalizados.
370
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE RADIO III
Producir programas de entretenimiento y elaborar una carpeta auditiva.
1. Géneros literarios en radio 12 Hrs. 8 Hrs.
2. La radio como instrumento educativo 8 Hrs. 8 Hrs.
3. Divulgación de la ciencia 4 Hrs. 4 Hrs.
4. Creatividad en campañas de radio 4 Hrs. 8 Hrs.
5. La radio de entretenimiento 4 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
371
1. Géneros literarios en radio

1.1 Locutor–actor.
1.1.1 Voz y su carácter dramático.
1.1.2 Locutor: personaje y narrador.
1.2 Cuento, novela y fábula.
1.2.1 Estructura y estilo de cada género.
1.2.2 Estilo del autor.
1.2.3 Adaptación y creación.
1.2.3.1 La trama y el argumento.
1.2.3.2 Personajes.
1.2.3.3 Contexto y ambiente.
1.3 Proceso de producción en programas dramatizados.
1.3.1 Pre-producción.
1.3.1.1 Guión literario y técnico.
1.3.1.2 Análisis del guión.
1.3.1.3 Ensayo.
1.3.2 Grabación en frío.
1.3.3 Post-producción.
2. La radio como instrumento educativo

2.1 Conceptos de educación, cultura y comunicación educativa.
2.2 Educación y cultura por radio.
2.3 Tipos de programas educativos.
2.3.1 Cultura general.
2.3.2 Escolares y de capacitación como auxiliares didácticos.
2.3.3 Campañas sociales (preventivas y correctivas).
2.4 Producción y dirección de programas educativos.
2.4.1 Planeación y estrategias para la creación de programas educativos.
2.4.1.1 Público y objetivos.
2.4.1.2 Guión.
2.4.1.3 Pre-producción.
2.4.1.4 Grabación en frío.
2.4.1.5 Post-producción.
2.4.2 Dramatización como herramienta para la creación de programas educativos
2.4.3 Continuidad y ritmo
3. Divulgación de la ciencia
3.1 Trascendencia diaria de la ciencia y la tecnología.
3.1.1 Perfil del divulgador: científico, investigador, académico... ¿comunicador?
3.2 Periodismo científico.
3.2.1 Simbiosis entre el investigador y el periodista científico.
3.2.2 La ciencia como noticia.
3.2.3 Fuentes de información.
3.3 Ciencia, literatura y ciencia ficción.
3.4 Producción de programas de divulgación científica.
372
4. Creatividad en campañas de radio

4.1 Concepto de la creatividad.
4.2 Características de los anuncios en radio.
4.3 Publicidad.
4.3.1 Anuncios publicitarios.
4.3.2 Manejo de los elementos persuasivos (lingüísticos, personajes y efectos).
4.3.3 Fases de una campaña publicitaria en radio.
4.4 Propaganda.
4.4.1 Anuncios propagandísticos.
4.4.2 Manejo de elementos retóricos (lingüísticos y auditivos).
4.4.3 Frases de una campaña propagandística en radio.
4.5 Imagen de estación.
4.5.1 Auto promo.
4.5.2 Rúbricas.
4.5.3 Identificación.
4.6 Guión y duraciones.
4.7 Producción y edición no lineal en la realización de campañas de radio.
4.7.1 Sistemas computacionales.
4.7.2 Procesos de producción no lineal.
5. La radio de entretenimiento
5.1 La función del entretenimiento en la radio.
5.2 Tipos de programas de entretenimiento.
5.3 Producción de programas de entretenimiento.
5.4 Carpeta auditiva o demo.
373

Otros ()
Arnheim, Rudolf 2
Estética radiofónica
Figueroa, Romeo 4
Fundamentos de publicidad
México, Alhambra, 1995
Hausman, Carl 4
Producción en la radio moderna
Australia, Thomson Learning, 2001.
López Alcaraz, María de Lourdes 1

México, UNAM-ENEP Acatlán, 2003.
Pepino Barale, Ana María 2

Radiodifusión educativa
2
Radio popular en América Latina
Pérez Hernández, Mario Alberto 4

Práctica radiofónicas. Manual del productor
374
Pilar, Victoria 1, 2, 3, 4 y 5
Producción radiofónica
Schulberg, Bob 4
Publicidad radiofónica
Shirley, Biagi 4y5

Impacto de los medios
Caballero, Cristian 2
Cómo educar la voz hablada y cantada
México, Edomex, 1991.
Figueroa, Romeo 1, 2, 4 y 5
García Fajardo, Josefina 4

De los sonidos a los sentidos
Hilliard, Robert L. 1, 2, 3, 4 y 5
Leñero, Vicente 1
“El derecho de llorar” en
A ustedes les consta. Antología de la crónica en México
México, Era, 1981.

Guión para medios audiovisuales
Velasco Aceves Vidrio, Aurora 2

México: Radio Huayacocotla. Una emisora campesina
Cuadernos de Comunicación Alternativa.
La Paz, Bolivia, Centro de Integración de Medios de Comunicación Alternativa (CIMCA), 1985.
375
Wells, Herbert George 1y3

La guerra de los mundos
México, Origen-Planeta, 1985.
HEMEROGRAFÍA:
Etcétera 1, 2, 3, 4 y 5
Una ventana al mundo de los medios
Revista mensual. Dir. Marco Levario Turcott.
Revista Mexicana de Comunicación 1, 2, 3, 4 y 5

Fundación Manuel Buendía A.C.
Revista bimestral. Dir. Omar Raúl Martínez.
Zócalo 1, 2, 3, 4 y 5
Periódico mensual de comunicación, política y sociedad
Dir. Carlos Padilla Ríos.
CIBERGRAFÍA:
Asociación Internacional de Radiodifusión 1, 2, 3, 4 y 5

http://www.airiab.com
Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica 1, 2, 3, 4 y 5

ALER
http://www.aler.org.ec
Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación 1, 2, 3, 4 y 5

ALAIC
http://www.eca.usp.br/alaic
CIBERGRAFÍA:
Asociación Mexicana de Creadores e Investigadores de la Radio A.C. 1, 2, 3, 4 y 5

AMCIR
http://www.amcir.org
376
CIBERGRAFÍA:
Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación A.C. 1, 2, 3, 4 y 5

AMIC
http://hyperlab.políticas.unam.mx/amic
Asociación Mundial de Radios Comunitarias 1, 2, 3, 4 y 5

AMARC
http://www.amarc.org
Asociación de Radiodifusores del Valle de México, A.C. 1, 2, 3, 4 y 5

ARVM
http://www.laradioenmexico.com
British Broad Casting de Londres 1, 2, 3, 4 y 5

BBC
www.bbc.co.uk
Cámara de la Industria de Radio y Televisión 1, 2, 3, 4 y 5

CIRT
www.cirt.com.mx
Catálogo de recursos sobre comunicación del 1, 2, 3, 4 y 5

Tec de Monterrey Campus Estado de México
http://www.encuentro.org.mx
Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 1, 2, 3, 4 y 5

http://cdi.gob,mx
Fundación Manuel Buendía 1, 2, 3, 4 y 5

http://www.fundacionbuendia.org.mx
Instituto Latinoamericano de la 1, 2, 3, 4 y 5
Comunicación Educativa
ILCE
http://www.ilce.edu.mx
La Red Nacional de Radiodifusoras y Televisoras 1, 2, 3, 4 y 5

Educativas y Culturales A.C.
www.lared.org.mx
Medios Políticos y Ciber Espacio 1, 2, 3, 4 y 5

Dr. Raúl Trejo Delarbre
http://raultrejo.tripod.com
Periódico Zócalo 1, 2, 3, 4 y 5
http://www.periodicozocalo.com.mx
377
CIBERGRAFÍA:
Radio Educación 1, 2, 3, 4 y 5
http://www.radioeducación.edu.mx
Radio Francia Internacional 1, 2, 3, 4 y 5

www.rfi.fr
Radio Mexicana 1, 2, 3, 4 y 5
Gabriel Sosa Plata
www.radiomexicana.com.mx
Razón y Palabra 1, 2, 3, 4 y 5
http://www.razonypalabra.com.mx
Revista Etcétera 1, 2, 3, 4 y 5
Dir. Marco Levario Turcott
http://www.etcetera.com.mx
Revista Méxicana de Comunicación 1, 2, 3, 4 y 5

Dir. Omar Raúl Martínez
http://www.mexicanadecomunicación.com.mx
Secretaría de Comunicaciones y Transportes 1, 2, 3, 4 y 5

SCT
www.sct.gob.mx
Radio Universidad Nacional Autónoma de México 1, 2, 3, 4 y 5

Radio UNAM
http://www.radiounam.unam.mx
El fin justifica los medios

Conduce Hilda Sray. Radio Educación, XEEP, 1060 AM, martes de 21:30 a 22:30 hrs. Programa
de información y análisis de los medios de comunicación.
Sintonía AMIC
Conduce Patricia Maldonado. La radio de los ciudadanos, 660 AM, lunes de 21:00 a 22:00 hrs.
Programa especializado en investigaciones en materia de comunicación.
La ventana ciega
Conduce Claudia Segura. Radio Capital, XEITE, 830 AM, sábados 13:00 hrs.
378
Zócalo en radio
Conduce Carlos Padilla y Luis Miguel Carriedo. La radio de los ciudadanos, 660 AM, viernes de
21:00 a 22:00 hrs. Bajo el lema de “porque los medios no hablan de sí mismos, conócelos y
analízalos con nosotros”.
• Retomar los trabajos de investigación de las asignaturas de publicidad y propaganda.
Ser egresado de la carrera de Comunicación y Periodismo. (Tener como mínimo el grado de

Licenciatura). Contar con experiencia en el medio radiofónico, en cualquiera de sus diversos
departamentos. (Indispensable).
Actualizarse, capacitarse constantemente, ya que la radio sufre cambios día con día, tanto en
programación y producción, como en lo económico, político y social, como las fusiones alianzas
y compra-venta de concesiones.
Tener un vasto conocimiento sobre la situación local, nacional e internacional del espectro
radiofónico.
Ser un apasionado de la radio, tener el gusto y el placer por estudiar la radio, ya que es un
medio que somete a ritmos intensos de trabajo.
La academia es un trabajo cotidiano de entrega, disposición y responsabilidad. El profesor de

Radio, debe tener en la investigación, un gran aliado.
379
Programa de la asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN III


Horas a la semana:

Seminario-taller de televisión II (Ob. Elec.).

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Enfrentar al alumno a la producción de sociodramas televisivos y en aquellos en donde se
ejercite la narrativa visual.
Emplear las diferentes técnicas, instrumentos y procedimientos para elaborar programas

de televisión como sociodramas y sucesos de realidad así como otras propuestas de la
narrativa visual.
Proponer diferentes formas de producción para la realización de un programa en donde se

practique la narrativa visual con hechos de realidad.
Demostrar capacidad para expresar una idea por medio del uso del lenguaje visual.
380
Asignatura: SEMINARIO-TALLER DE TELEVISIÓN III
1. La narrativa visual y sucesos de realidad 20 Hrs. 8 Hrs.
2. El sociodrama televisivo 12 Hrs. 24 Hrs.
TOTAL: 64 Hrs.
381
1. La narrativa visual y sucesos de realidad

1.1 Análisis, propuesta y ejecución.
1.2 Técnicas de realización.
1.3 Estilos de edición.
1.4 Síntesis narrativa.
2. El sociodrama televisivo
2.1 Identificación y análisis.
2.2 Preproducción.
2.2.1 Proyecto (tema, objetivo, sinopsis, argumento, guión literario).
2.2.2 Guión técnico.
2.2.3 Plan de producción.
2.3 Producción.
2.3.1 Trabajo en estudio.
2.3.2 Trabajo en locación.
2.3.3 Materiales de apoyo.
2.4 Post producción.
2.4.1 Edición (tipos, guión de edición, musicalización).
2.4.2 Post producción.
2.4.3 Master y formatos de salida.
382

Práctica de campo (X) Asistencia a prácticas ( )
Otros (X)
Fernández Diez, Federico 1y2

Quijada Soto, Miguel Ángel 2

Soler, Llorenc 1y2

La televisión. Una metodología para su aprendizaje.
Torres Aguilera, Francisco Javier 1y2

Telenovelas, televisión y comunicación
México, Ediciones Coyoacán, 1994.
Ahumada Barajas, Rafael 1y2

2
383
Barker, Chris 1y2

Televisión, globalización e identidades culturales
Bourdieu, Pierre 1
Sobre la televisión
Buenos Aires, Anagrama, 2000.
Bueno, Gustavo 1y2

Castellot, Gonzalo 1y2

La televisión en México 1950-2000
Cebrián Herreros, M. 1y2

Cohen Seat, Gilbert 1y2

Influencia del cine y la televisión
Comparato, Doc 2
Fernández, Carlos M. 1y2

La televisión y el niño
México, Colofón, 1999.
Ferrés, Joan 1y2

Televisión subliminal
García Galera, María del Carmen 1y2

Televisión, violencia e infancia. El impacto de los medios
México, Edisa Mexicana, 2000.
384
Giordano, Eduardo 1
Políticas de televisión (juventud)
España, Icaria, 1999.
González Treviño, Jorge Enrique 1y2

Televisión y comunicación. Un enfoque teórico práctico
México, Alhambra-Pearson, 2000.
International Thomson Editores, 2000.
Iyengar, Shanto 1
Televisión y opinión pública. Información es poder

El guión

Michel, Guillermo 1y2

Para leer los medios: prensa, radio, cine y televisión
Miel, Raymund 1
El desierto de espejos, juventud y televisión
Pérez Tornero, José Manuel 1y2

Desafío educativo de la televisión
Singer, Francisco l. 1y2

Televisión
Toussaint, Florence 1y2

Televisión sin fronteras
Asignatura: SEMINARIO TALLER DE TELEVISIÓN III
385
Trejo Delabre, Raúl 1y2

Vilches, Lorenzo 1
Zettl, Herbert 1y2

• Se recomienda organizar al grupo en equipos de trabajo.

• Se sugiere que por equipo realicen una producción televisiva del géneros estudiado.
El profesor de la asignatura deberá tener experiencia en la producción de programas de ficción

así como de sociodramas, documentales, reportajes, dramatizaciones, etc. además, se
considera necesario el conocimiento de los aspectos técnicos de las tres fases de la producción
televisiva.
386
Asignaturas optativas de Formación Complementaria
ACTUALIZACIÓN PERIODÍSTICA: Elaborar una agenda informativa donde el alumno incluya datos
sobre las instituciones, empresas y personalidades de los distintos ámbitos de interés periodístico.
CIBERPERIODISMO: Conocer, aplicar y desarrollar el lenguaje ciberperiodístico, así como proveer al

estudiante de las herramientas teórico-técnicas para que explote las capacidades de Internet desde la
perspectiva de su especialidad profesional.
COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL: Analizar los conceptos, modelos operativos, tecnologías,

visiones del futuro, estrategias, técnicas de la comunicación y cultura organizacional, articulándolos
con los medios masivos de difusión, que permitan al profesional de la comunicación desarrollar
perspectivas laborales distintas dentro de una organización (director, asesor, investigador,
consejero y analista especializado), haciendo uso de la planeación, elaboración de diagnósticos y la
producción de estrategias informativas y de difusión
FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y ARTÍSTICA: Conocer el manejo de los recursos técnicos y

cognoscitivos para la creación de fotografías de carácter publicitario y artístico.
FOTOPERIODISMO: Aplicar las técnicas fotográficas en la elaboración de imágenes periodísticas.
387
Asignaturas optativas de Formación Complementaria
MERCADOTECNIA: Conocer los principios y fundamentos de la Mercadotecnia, así como su

vinculación con las áreas de la comunicación y el periodismo. Además, proveer al estudiante de las
herramientas teórico-técnicas que le permitan visualizar a la mercadotecnia como una opción viable
y real de desarrollo profesional.
MERCADOTECNIA POLÍTICA: Analizar y desarrollar una visión de la comunicación política

fundamentada en una metodología científica que articule la discusión teórica y la investigación
empírica de los fenómenos de esta.
RELACIONES HUMANAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL COMUNICADOR SOCIAL: Analizar

el papel del comunicador social con respecto a los principios éticos, humanistas y sociales
generados en la sociedad actual para concientizar al alumno del lugar que ocupará en el ejercicio
de su profesión.
388
Nombre de la asignatura: ACTUALIZACIÓN PERIODÍSTICA

Clave: Créditos: 4 Semestre: Sexto u Octavo
Semanas: 16 Área de Conocimiento: Formación Complementaria

Horas: 48 Carácter: Optativa

Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Elaborar una agenda informativa donde el alumno incluya datos sobre las instituciones,
empresas y personalidades de los distintos ámbitos de interés periodístico.
Conocer el modo de organizar información de interés actual, para elaborar una agenda de
acceso expedito.
Distinguir los hechos y nombres de personalidades e instituciones, de distintas esferas

sociales, que sean sujetos de interés periodístico.
389
Asignatura: ACTUALIZACIÓN PERIODÍSTICA
1. Sector público 3 Hrs. 5 Hrs.
2. Sector privado 3 Hrs. 5 Hrs.
3. Sector social 2 Hrs. 6 Hrs.
4. Ámbito internacional 2 Hrs. 6 Hrs.
5. Deportes 2 Hrs. 2 Hrs.
6. Cultura 2 Hrs. 4 Hrs.
7. Medios 2 Hrs. 4 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
390
1. Sector público
1.1 Los tres poderes.
1.2 Gabinete.
1.3 Gobernadores de estados y la ciudad de México.
1.4 Asamblea de representantes.
1.5 Delegados de la ciudad de México.
1.6 Instituciones y organismos.
2. Sector privado
2.1 Organismos empresariales.
2.2 Dirigentes.
2.3 Empresas.
3. Sector social
3.1 Organizaciones campesinas, obreras y populares.
3.2 Sindicatos.
3.3 Partidos políticos.
4. Ámbito internacional
4.1 Presidentes y personalidades.
4.2 Instituciones y organismos.
4.3 Pactos y tratados.
5. Deportes
5.1 Instituciones.
5.2 Personalidades.
6. Cultura
6.1 Instituciones.
6.2 Organizaciones.
6.3 Personalidades.
7. Medios
7.1 Empresas.
7.2 Personalidades.
391

Otros ( )
Ángeles, Ernesto y Munich, Lourdes 1

Métodos y técnicas de investigación
México, Trillas, segunda edición (décima reimpresión), 2002.
Bonilla Gutiérrez, Carlos 1, 2, 3, 4

La comunicación, función básica de las Relaciones Públicas
México, Ed. Trillas, 1994.
Ramos Padilla, Carlos G. 1, 2, 3, 4

La comunicación. Un punto de vista organizacional
Kapuscinski, Ryszard 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Los cinco sentidos del periodista
(estar, ver, oír, compartir, pensar)
México, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano,
Fondo de Cultura Económica, 2003.
Santoro, Daniel 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Técnicas de investigación. Métodos desarrollados
en diarios y revistas de América Latina.
392
CIBERGRAFÍA:
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARALOS QUE SE RECOMIENDA:
http://www.cidob.org 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.emedios.com.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.etcetera.com.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://fuente.presidencia.gob.mx/acalli_entrar.php 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.geocities.com 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.ife.org.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.notimex.com.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.precisa.gob.mx/www.php?categoría=183 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.presidencia.gob.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.pressnetweb.com 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.segob.gob.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
http://www.ser.gob.mx 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
• El alumno creará una agenda informativa donde se asienten nombre, cargo, institución y
una semblanza, en el caso de personalidades. Si se trata de instituciones y empresas
deberá contener dirección, nombre y direcciones electrónicas.
• El maestro orientará al alumno en cuanto a los sitios donde podrá encontrar la

información. Queda a su consideración, también, la formulación de la bibliografía
respectiva.
• Además, se sugiere que la impartición de la asignatura se realice en el taller de

redacción.
El profesor que imparta la asignatura deberá poseer un amplio conocimiento sobre sucesos y
personalidades de actualidad, así como un manejo adecuado de la informática.
393
Nombre de la asignatura: CIBERPERIODISMO



Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer, aplicar y desarrollar el lenguaje ciberperiodístico, así como proveer al estudiante de las
herramientas teórico-técnicas para que explote las capacidades de Internet desde la perspectiva
de su especialidad profesional.
Conocer los principales servicios que se brindan en Internet para su utilización desde la
perspectiva del ciberperiodismo.
Adquirir habilidades para la búsqueda y selección de información en Internet.
Impulsar el desarrollo del ciberperiodismo.
Analizar y ejercitar las nuevas formas de presentar la información para Internet, tanto en
contenido como en diseño.
Elaborar un producto ciberperiodístico, utilizando los conocimientos adquiridos durante el

curso.
394
Asignatura: CIBERPERIODISMO
1. Introducción al ciberperiodismo 6 Hrs. 0 Hrs.
2. El ciberespacio como fuente de información 6 Hrs. 3 Hrs.
3. El lenguaje del ciberperiodismo 4 Hrs. 11 Hrs.
4. Elaboración de un producto ciberperiodístico en línea 0 Hrs. 18 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
395
1. Introducción al ciberperiodismo
1.1 Concepto de ciberperiodismo.
1.2 Desarrollo de ciberperiodismo.
1.2.1 Ciberperiodismo de primera generación.
1.2.2 Ciberperiodismo de segunda generación.
1.2.3 Ciberperiodismo de tercera generación.
1.2.3.1 Periodismo horizontal.
1.2.3.2 Weblogs.
2. El ciberespacio como fuente de información

2.1 Buscadores.
2.1.1 Cómo funcionan.
2.1.2 Estrategias de búsqueda.
2.1.3 Recursos y fuentes digitales.
2.1.4 Otros sistemas de acceso a la información periodística.
2.1.4.1 Correo electrónico.
2.1.4.2 Wikis.
2.1.4.3 IRC.
2.1.4.4 P2P.
2.1.4.5 Sindicación.
2.2 Metabuscadores.
2.2.1 Cómo funcionan.
2.2.2 Estrategias de búsqueda.
2.3 Internet profunda.
2.3.1 Bases de datos.
2.3.2 Data Minning.
2.4 Web semántica.
2.5 Comunidades virtuales temáticas.
3. El lenguaje del ciberperiodismo

3.1 Hipertextualidad.
3.1.1 Concepto.
3.1.2 Redacción periodística hipertextual.
3.1.2.1 Lenguaje y estilo ciberperiodístico.
3.1.2.2 Géneros en el ciberperiodismo.
3.1.2.2.1 Noticia.
3.1.2.2.2 Reportaje.
3.1.2.2.3 Entrevista.
3.1.2.2.4 Crónica.
3.1.3 Ejemplos prácticos.
396
3.2 Multimedialidad.
3.2.1 Concepto.
3.2.2 Formatos.
3.2.2.1 Audio.
3.2.2.2 Video.
3.2.2.3 Animación.
3.3 Interactividad.
3.3.1 Concepto.
3.3.2 Niveles.
4. Elaboración de un producto ciberperiodístico en línea

4.1 Planeación del sitio (en papel).
4.1.1 Contenido.
4.1.1.1 Etapas de producción.
4.1.1.2 Agenda, planeación y cobertura.
4.1.1.3 Arquitectura de la información.
4.1.1.4 Repetición y homogeneidad en el ciberperiodismo empresarial.
4.1.1.5 Ciberperiodismo de portal (masificación).
4.1.1.6 El perfil del usuario.
4.1.2 Usabilidad.
4.1.3 Estrategias publicitarias en Internet.
4.1.3.1 Formatos de publicidad.
4.1.3.2 Micro ediciones.
4.1.3.3 Otros servicios informativos personalizados.
4.1.3.4 Modalidades de cobro.
4.2 Creación y revisión del sitio.
4.3 Estrategias de difusión.
4.3.1 Alta en buscador.
4.3.2 Intercambio de banner.
4.3.3 Listas de correo y newsletters.
4.3.4 Alta en directorios especializados.
397

Otros ()
Armentia, José Ignacio y otros 3y4

Diseño y periodismo electrónico
Armentia Vigueta y otros 1, 2, 3 y 4

El diario digital. Análisis de los contenidos textuales,
aspectos formales y publicitarios
Barcelona, España, Bosch, 2000.
Arruti, Miguel Alberto 1, 3 y 4

Ciberperiodismo. Nuevos Enfoques, conceptos y profesiones
emergentes en el mundo infodigital
Aumente, Jerome y Enrique Arroyas (coordinación) 1y3

El comunicador digital. Transformaciones en las rutinas y perfiles
profesionales de la comunicación en los nuevos entornos tecnológicos
España, Universidad Católica de San Antonio, Editorial Quaderna, 2004.
Díaz Noci, Javier y Koldo Meso Ayerdi 1y3

El periodismo electrónico: información y servicios multimedia
en la era del ciberespacio
Díaz Noci, Javier y Ramón Salaverría 3

Manual de redacción ciberperiodística
398
Díaz Noci, Javier 2, 3 y 4

La escritura digital. Hipertexto y construcción del discurso informativo
en el periodismo electrónico
Elías, Machado 1, 3 y 4
Modelos de jornalismo digital
Brasil, Edicoes GJOL, 2003.
Islas, Octavio y Claudia Benassini (coordinadores) 1, 2, 3 y 4

Internet, columna vertebral de la sociedad de la información
Machado, Elías 1, 2, 3 y 4
Ciberespacio como fuente para los jornalistas
Brasil, Editorial Calandra, 2003.
Salaverría, Ramón 3y4

Redacción periodística en Internet
España, Ediciones EUNUSA, 2005.
Parra Valcarce, David y José Álvarez Marcos 1, 3 y 4

Ciberperiodismo,
Madrid, España, Editorial Síntesis, 2004.
Pareja, Víctor Manuel (coord.) 1, 2, 3 y 4

Guía de Internet para periodistas,
Madrid, España, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2002.
Edo. Concha 4
Periodismo informativo e interpretativo. El impacto de Internet en la noticia,
las fuentes y los negocios, Comunicación Social.
Sevilla, España, Ediciones y publicaciones, 2003.
Israel Garzón, Estrella 2y4

Comunicación y periodismo. En una sociedad global Comunicar, la diferencia
México, Editorial Trillas, 2001.
Marcos Recio, Juan Carlos 1y2

La documentación electrónica en los medios de comunicación
España, Fragua, 1999.
399
Rheingold, Howard 2
La comunidad virtual. Una sociedad sin fronteras
México, Editorial Gedisa, 1994.
CIBERGRAFÍA:
Sterling, Bruce, Pequeña historia de internet, disponible en: 1

http://www.sindominio.net/biblioweb/telematica/hist_internet.html
Leiner, Barry M., Una breve historia de Internet, disponible en: 1

http://www.ati.es/DOCS/internet/histint/
Millán, José Antonio, Breve historia de la internet.

El fruto caliente de la guerra fría. Disponible en: 1
http://www.ati.es/DOCS/internet/histint/
History of the internet and www. Disponible en: 1

http://www.internetvalley.com/history-refer.html
Correo electrónico, Universidad Carlos III de Madrid. Disponible en: 2

http://www.bib.uc3m.es/~mendez/periodis/correo2.htm
El protocolo FTP. Clientes y servidores. Mundo PC NET. Disponible en: 2

http://www.mundopc.net/cursos/ftp/index.php
The Mud Connector. Disponible en: http://www.mudconnect.com/ 2
Active Words. Disponible en www.activeworlds.com 2
Wiki. Welcome visitors. Disponible en: http://wiki.org/ 2
IRC Hispano. Disponible en: http://www.irc-hispano.org/ 2
Wikimedia. WWW. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/WWW 2
Wikimedia. Peer to peer Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/P2P 2
Complete planet. Disponible en: www.completeplanet.com/ 2
Buscar en Internet. Universidad de Cantabria. Disponible en: 2

http://www.buc.unican.es/par/buscar/comobuscar.htm
#Dise%EF%BF%BDe_petici%EF%BF%BDn
400
CIBERGRAFÍA:
Sindicación.net: Internet, blogs y RSS. Disponible en: 1y4

http://www.sindicacion.net/
Bright Planet. Disponible en: http://www.brightplanet.com/ 2
Deep web research. Disponible en: http://www.deepwebresearch.info/ 2
W3C Semantic Web. Disponible en: http://www.w3.org/2001/sw/ 2
Semantic web.org. Disponible en: http://www.semanticweb.org/ 2
Semantic web.org. Disponible en: http://www.semanticweb.org/ 2
Usenet II. Dosponible en: http://www.usenet2.org/ 2
Guía para escribir documentos HTML. Disponible en: 3

http://sestud.uv.es/manual.esp/indice.htm
Cursos Aula Clic. Disponible en>

http://www.aulaclic.net/cursos/mostrar.php?id=19&texto=HTML 3y4
Macromedia. Disponible en: http://www.macromedia.com 3
Winamp.com. Disponible en: http://www.winamp.com 3
Real Player. Disponible en: http://www.real.com 3
Apple Quick Time. Disponible en: http://www.apple.com/quicktime/ 3
Moeller, Phillip, “The digitized newsroom”,

en American Journalism Review. Disponible en: 4
http://www.ajr.org/article.asp?id=1464
Jensen, J. F., Interactivity: tracking a new concept

in media and communication studies. Disponible en: 3y4
http://www.nordicom.gu.se/reviewcontents/ncomreview/ncomreview198/jensen.pdf
Interactivity and mass communication. Disponible en:

http://www.macloo.com/journalism/interactivity.htm 3y4
McAdams, Mindy, Writing for the web. Disponible en: 2y4

http://www.macloo.com/webwriting/index.htm
Online Journalism, Mindy, Writing for the web. Disponible en: 3y4
http://www.macloo.com/webwriting/index.htm
401
CIBERGRAFÍA:
Seminario de redacción ciberperiodística.

Universidad de Navarra. Disponible en: 3
http://www.unav.es/fcom/mmlab/vocento/#Ejemplos
Díaz Noci, Javier, Los géneros ciberperiodísticos:

una aproximación teórica a los ciberterxtos,
sus elementos y su tipología. II Congreso Iberoamericano
de Periodismo Digital. Santiago de Compostela.
29-30 de noviembre 2004. Disponible en: 3
http://www.ehu.es/diaz-noci/Conf/santiago04.pdf
Díaz Noci, Javier, Hipertexto y redacción ciberperiodística:

una aproximación metodológica. New research for media:
innovative research methods. 2nd, edition.
30 septiembre-2 de octubre 2004. Disponible en: 3
http://www.ehu.es/diaz-noci/Conf/urv-esp.pdf
Sandoval Martin, María Teresa, 2000;

“Medio de comunicación y publicidad en internet”,
en Revista Latina de Comunicación Social, número 36,
de diciembre de 2000, La Laguna (Tenerife), disponible en: 4
http://www.ull.es/publicaciones/latina/aa2000kjl/u36di/10sandoval.htm
IAB Spain Home. Disponible en: http://www.iab-spain.net/ 4
Versión completa. Glosario de Términos IAB Spain. Disponible en: 4

http://www.iab-spain.net/informes/docs/version_completa.pdf
Tipos de publicidad en Internet.

Contenidos. Universidad Complutense de Madrid. Disponible en: 4
http://www.ucm.es/info/multidoc/lateral/trabajo_publicidad/tipos/tipos.html
Ochoa, José, Reseña de Designing web usability. Disponible en: 4

http://www.joseochoa.com/w2/media/Nielsen.pdf
Ochoa, José, Usabilidad. Disponible en: 4

http://joseochoa.com/w2/index.php?option=content&task=category&id=12&Itemid=46
Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO), 4

Curso Introducción a la Interacción Persona-Ordenador. Disponible en:
http://griho.udl.es/ipo/libroe.html
402
• Ilustrar de manera continua la teoría con ejemplos existentes en la red.
• Realizar en grupo evaluaciones sobre los servicios informativos que prestan actualmente
los principales cibermedios para comparar la correlación de la teoría con la práctica
ciberperiodística.
El profesor deberá poseer amplio conocimiento de los diferentes sistemas computacionales,

además de experiencia en el ámbito periodístico (dominio de géneros), que le permitan mostrar
al alumno las variantes y los alcances del ciberperiodismo.
403
Programa de la asignatura: COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL



Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar los conceptos, modelos operativos, tecnologías, visiones del futuro, estrategias, técnicas
de la comunicación y cultura organizacional, articulándolos con los medios masivos de difusión,
que permitan al profesional de la comunicación desarrollar perspectivas laborales distintas
dentro de una organización (director, asesor, investigador, consejero y analista especializado),
haciendo uso de la planeación, elaboración de diagnósticos y la producción de estrategias
informativas y de difusión.
Estudiar la comunicación organizacional desde las escuelas del pensamiento del

comportamiento organizacional y los modelos operativos en que fluye la comunicación.
Analizar las estrategias de comunicación interna y externa para la elaboración y

proyección de identidad corporativa que llevan a cabo las organizaciones.
404
Asignatura: COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL.
Estudiar los escenarios de reingeniería de las organizaciones y su nexo con las tecnologías
de la información, identificando de manera integral todos sus elementos: actores, tiempos,
espacios, alianzas y estrategias de cambio.
Describir los factores que ofrecen resistencia al cambio, así como relacionar los conflictos
individuales y grupales con los procesos de comunicación en una estrategia de cambio.
Describir los factores comunicacionales de las organizaciones que integran la visión de

futuro, cuyo soporte se encuentra en: los gestores, las redes y el valor agregado de la
información, así como en los mercados de producción y servicios de información.
1. Comunicación organizacional 6 Hrs.
2. Identidad e imagen corporativa 6 Hrs.
3. Reingeniería, rearquitectura y tecnologías de la información 6 Hrs.
4. El comunicador como promotor de la visión de futuro organizacional 4 Hrs.
5. Elaboración de un plan global de comunicación organizacional 10 Hrs.
Total: 32 Hrs.
405
1. Comunicación organizacional
1.1 La comunicación humana.
1.1.1 Importancia.
1.1.3 Elementos de la comunicación humana.
1.2. La organización.
1.2.1 Desarrollo organizacional.
1.2.2 Organizaciones convencionales e innovadoras.
1.2.3 La comunicación organizacional.
1.3 Escuelas del comportamiento organizacional.
1.3.1. Panorámica general.
1.3.2 Escuela clásica.
1.3.3 Escuela de las relaciones humanas.
1.3.4 Escuela de los sistemas sociales.
1.3.5 Modelos operativos.
1.4. Tipos de comunicación.
1.4.1 Comunicación para la alta dirección y el marketing.
1.4.2 Comunicación descendente-ascendente.
1.4.3 Comunicación horizontal y vertical.
1.4.4 Comunicación formal e informal.
2. Identidad e imagen corporativa

2.1 Concepto de identidad corporativa.
2.2 Concepto de imagen corporativa.
2.3 Cultura organizacional.
2.4 Hombre-organización: el individuo, la familia, la empresa.
2.5 Análisis de las estructuras organizacionales vigentes.
2.5.1 La experiencia norteamericana: estructura mecanicista.
2.5.2 La experiencia asiática.
2.5.3 La experiencia mexicana.
3. Reingeniería, rearquitectura y tecnologías de la información

3.1 Actores: liderazgo, recursos humanos, hábitos y mentalidad.
3.2 Tiempos: prospectiva y calendarización.
3.3. Espacios: recursos económicos, materiales, potenciación
tecnológica y equipamiento.
3.4 Clima organizacional.
3.5 Alianzas, negociación, cabildeo y mediación.
3.6. Estrategia de cambio: diagnóstico, necesidades, alcances
evaluación y monitoreo, etc.
406
4. El comunicador como promotor de la visión de futuro organizacional

4.1 Gestores de la información.
4.2 Redes de información.
4.3 Relación organizacional, mercados de producción y servicios de
información.
4.4 Valor agregado de la información.
4.5 Asociaciones y empresas de comunicación organizacional que existen
actualmente en México.
5. Elaboración de un plan global de comunicación organizacional

5.1 Fundamentación.
5.2 Estructura.
5.1.1 Introducción.
5.1.2 Visión.
5.1.3 Misión.
5.1.4 Objetivos.
5.1.5 Estrategias.
5.1.6 Acciones.
5.1.7 Presupuesto.
5.1.8 Control.
407
Asignatura: COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

Otros ()
Bonilla Gutierrez, Carlos 3y4

La comunicación, función básica de las relaciones públicas
Goldhaber, Gerald M. 1, 2, 3 4 y 5
La comunicación organizacional
González Cornejo, Aurelio 1y2

Desarrollo organizacional (La alternativa para el siglo XXI)
México, PAC, 2000.
Hans Quiroga, Ricardo 1y2

La comunicación en la empresa
Kras, S. Eva de 2
Cultura gerencial. México-Estados Unidos
Martínez Villegas, Fabián 1y6

México, PAC, 1997.
Mc Gregor, Douglas 1, 2 y 3
El lado humano de las organizaciones
408
Ramos Padilla, Carlos

La comunicación, un punto de vista organizacional 1y2
Regouby, Ch. 4y5

La comunicación global. Cómo construir la imagen de una empresa
Barcelona, Gestión, 2000.
Baena Paz, Guillermina 1, 4 y 5

Comunicación y liderazgo
México, Publicaciones Cultural, 2003.
Collins C., James 4y5

Empresas que perduran
Colombia, Norma, 1995.
Joan, Costa 2
Identidad corporativa
Katz, Daniel y Kahn, Robert 1, 2, 3 4 y 5

Psicología social de las organizaciones
Koonts y Weihrich 1, 2, 3 4 y 5
Administración. Una perspectiva global
Montaner, Pedro y Moyano, Rafael 1, 2 y 4

Del gesto a la telemática ¿Cómo nos comunicamos?
Morris, Daniel y Brandon, Joel 2, 3 y 4

Reingeniería: cómo aplicarla con éxito en los negocios
Rodríguez Estrada, Mauro 1, 2, 3 4 y 5

Psicología de la organización
409
Serrano, Rafael y Pérez, Jaime 1, 2, 3 4 y 5

La organización habitable
México, SYG, 2001.
Sapag Chain, Nassir y Sapag Chain, Reinaldo 5

Preparación y evaluación de proyectos
Colombia, McGraw Hill, 1995.
Steiner, George A. 5
Planeación estratégica. Lo que todo director debe saber.
Una guía paso a paso
Toledo Beltrán, Daniel 2

Actores y estrategias del modelo asiático de relaciones industriales
¿hacia una japonización de Asia-Pacífico?
México, Colmex, 1997.
Toffler, Alvin 3y4

El cambio de poder
España, Plaza y Valdés, 1998.
• Hacer contacto con organizaciones que actualmente estén trabajando en el ámbito de la

comunicación organizacional.
• Visitas a empresas líderes que realicen prestación de servicios de comunicación

organizacional.
El profesor conocerá métodos y técnicas de la comunicación que coadyuven en la gestión,

desarrollo y proyección de las organizaciones de todo tipo.
410
Programa de la asignatura: FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y ARTÍSTICA



Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer el manejo de los recursos técnicos y cognoscitivos para la creación de fotografías de
carácter publicitario y artístico.
Identificar los diferentes estilos fotográficos.
Conocer los antecedentes históricos de la fotografía publicitaria y artística.
Conocer y aplicar las principales técnicas y principios de composición en la práctica de la

fotografía publicitaria y artística.
Desarrollar un proyecto de fotografía publicitaria.
Poner en práctica los diferentes procesos para la manipulación de la imagen fotográfica.
411
Asignatura: FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y ARTÍSTICA
1. Conceptos fotográficos 3 Hrs. 0 Hrs.
2. Historia de la fotografía y el cartel publicitario 3 Hrs. 0 Hrs.
3. Fotografía publicitaria 4 Hrs. 14 Hrs.
4. La fotografía como arte 1 Hrs. 2 Hrs.
5. Los distintos estilos de la fotografía publicitaria y artística 2 Hrs. 10 Hrs.
6. Manipulación de la imagen 2 Hrs. 4 Hrs.
7. Elaboración de portafolios, carpeta o exposición 1 Hrs. 2 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
412
1. Conceptos fotográficos
1.1 La cámara.
1.2 Materiales.
1.4 Laboratorio.
2. Historia de la fotografía y el cartel publicitario

2.1 Objetivos del cartel publicitario.
2.2 El cartel en el siglo XIX.
2.3 Las técnicas del cartel publicitario en el siglo XX.
2.4 Nuevas tendencias.
3. Fotografía publicitaria
3.2 Planeación.
3.2.1 Requerimientos del cliente.
3.2.2 Estructuración del mensaje.
3.2.3 Boceto (imagen y texto).
3.3 Cotización.
3.3.1 Formatos.
3.3.2 Materiales.
3.3.3 Desplazamientos.
3.3.4 Equipos.
3.4 Iluminación.
3.4.1 La luz de flash, la de estudio y la ambiental. Manejo y medición.
3.4.2 El exposímetro manual.
3.4.3 Distintas formas de iluminación.
3.4.4 Las temperaturas de color y el termocolorímetro.
3.4.5 El estudio básico.
3.5 Composición
3.5.1 La sección aurea.
3.5.2 La regla de los tercios.
3.5.3 Las líneas básicas del cuadrante.
3.5.4 La masa y el fondo.
3.5.5 Armonización de los colores y sus connotaciones.
3.5.6 Composición sobre el ser humano.
3.5.7 Los diversos planos y sus usos.
3.5.8 El uso artístico de los planos.
3.5.9 Los planos según la angulación.
3.5.10 Los planos según los puntos de vista.
3.6 Toma de producto.
413
4. La fotografía como arte

4.1 Antecedentes.
4.2 El acto fotográfico.
4.2.1 Percepción.
4.2.2 Representación.
4.2.3 Interpretación.
4.2.4 Expresión.
4.3 La transformación y expresión de la realidad.
4.3.1 Corte temporal.
4.3.2 Corte espacial.
5. Los distintos estilos de la fotografía publicitaria y artística

5.1 El retrato.
5.2 La fotografía de glamour.
5.3 El desnudo artístico.
5.4 La fotografía de arquitectura.
5.5 Fotografía de alimentos y bebidas.
5.6 Fotografía de maquetas.
5.7 Fotografía de producto.
6. Manipulación de la imagen
6.1 El fotomontaje.
6.2 El retoque.
6.3 Efectos especiales.
7. Elaboración de portafolios, carpeta o exposición

7.1 Selección del tema.
7.2 Práctica de campo.
7.3 Montaje de la exposición.
7.4 Integración del portafolio.
414

Otros ()
Ang, Tom. 1, 3 y 6
Manual de fotografía digital.
Equipo, técnicas, efectos, proyectos.
Ed. Omega Barcelona, 2002.
Barnicoat, John 2y3

México, Gustavo Gili, 1988
Bavister, Steve 3, 4 y 5
Técnicas de iluminación
Bodegones, Barcelona, Omega, 2001.
Bernal, Francisco 3, 5 y 6
Técnicas de iluminación en fotografía y cinematografía
Bordieu, Pierre 3y4

La fotografía, un arte intermedio
Burian, Peter K. 3, 5 y 6
National Geographic: Secretos para hacer grandes fotos.
México-España, Océano RBA, 2003.
Davies, Adrián 1, 3 y 6
Guía Básica de fotografía digital
415
Dondis, Donis 3y4

La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual
Barcelona, España, Gustavo Gili, 2003.
Dovan, Walt G. 1, 2 y 3
Historia de la fotografía.
Enciclopedia popular ilustrada
Barcelona, España, Plaza y Janés, 1962.
Dubois, Philippe 4
El acto fotográfico. De la representación a la percepción
Ferrer Rodríguez, Eulalio 1,2 y 3

Publicidad y comunicación
Freeman, John 1, 3, 4, 5 y 6
Cómo hacer buenas fotografías. Curso práctico de fotografía
España, Edivision LIBSA, 2001.
1, 3, 5 y 6
Fotografía. Un manual actual y completo de técnica fotográfica
desde la composición básica hasta las últimas técnicas digitales
Freeman, Michael 1, 3, 4 y 5
Guía completa de fotografía
Frots, Lee 3, 4, 5 y 6
Fotografía creativa
Con más de 70 técnicas explicadas a fondo
Garrett, John 1, 3, 4, 5 y 6
El arte de la fotografía en blanco y negro
Madrid, Herman Blume, 1991.
Gilmore, Steven R. 3, 4, 5 y 6
Creatividad fotográfica
Proyectos reales de manipulación fotográfica. Del briefing al resultado final.
416
Hedgecoe, John 1, 3, 5 y 6
Nuevo manual de fotografía.
La guía definitiva para fotografía en todos los formatos
Hurth, Robert y Sheila 3, 4, 5 y 6

Técnicas profesionales de fotografía de glamour
Madrid, OMNICON, 1994.
Jacobson, Ralph E y otros 1, 3, 4, 5 y 6

Manual de fotografía. Fotografía e imagen digital
Newhall, Beaumont 2y3

Ricarte, José María 3, 4, 5 y 6

Creatividad y comunicación persuasiva
Barcelona, Aldea Global, 1999.
Las Series Pro-lighting 1, 3, 4, 5 y 6

Una guía de técnicas profesionales de iluminación
Suiza, Rotovision, 1994 a 1997.
Fotografía de interiores, 1995; efectos especiales, 1997, el retrato en la fotografía 1996.

Food shots, 1994; product shots, 1995, Lencería, 1996, Still Life (naturaleza muerta). 1996;
Desnudos, 1995.
Costa, Joan 4
La fotografía. Entre sumisión y subversión
Flusser, Vilém 1y4

Hacia una filosofía de la fotografía
Freud, Giséle 2, 3 y 4
La fotografía como documento social
417
Guinsber, Enrique 4
Publicidad manipulación para la reproducción
México, UAM Xochimilco-Plaza y Valdez, 2001.
Hope, Terry 4y5

Retratos y figuras. Blanco y negro. Cómo desarrollar un estilo.
. 4y5
Bodegones. Cómo conferir un estilo a su creatividad fotográfica.
V. V. A. A.
Conceptual Still Life Photography 5
New York, New York Gold, 1989.
• Se sugiere que el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del semestre esté

orientado hacia la conformación de un proyecto publicitario.
• De igual manera es conveniente la elaboración de una carpeta de prácticas, con la

finalidad de dotar al alumno de un portafolios que sirva como muestrario de su
desarrollo profesional.
El profesor deberá poseer un amplio conocimiento en la fotografía publicitaria. Se sugiere que

sea egresado de la Licenciatura en Comunicación y Periodismo, Diseño gráfico, Fotógrafo o área
afín.
De preferencia deberá tener experiencia en el ámbito de la fotografía publicitaria, además de

mostrar aptitud para la docencia.
418
Programa de la asignatura: FOTOPERIODISMO



Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar las técnicas fotográficas en la elaboración de imágenes periodísticas.
Identificar los diferentes géneros fotográficos.
Analizar el proceso histórico del fotoperiodismo.
Conocer y aplicar las principales técnicas, principios de composición y aspectos legales en la

práctica del fotoperiodismo.
Poner en práctica los diferentes procesos para la manipulación de la imagen fotográfica.
419
Asignatura: FOTOPERIODISMO
1. Conceptos fotográficos 3 Hrs. 0 Hrs.
2. Evolución del fotoperiodismo. Fotografía documental 2 Hrs. 4 Hrs.
3. La práctica del fotoperiodismo 4 Hrs. 14 Hrs.
4. El tratamiento de la fotografía de acuerdo con distintas 4 Hrs. 8 Hrs.

fuentes
5. Manipulación de la imagen 2 Hrs. 4 Hrs.
6. Elaboración de exposición, portafolios o carpeta 1 Hrs. 2 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
420
1. Conceptos fotográficos
1.1 La cámara.
1.2 Materiales.
1.4 Laboratorio.
2. Evolución del fotoperiodismo. Fotografía documental

2.1 El proceso de Half tone o medio tono.
2.2 Aplicación de la fotografía en los medios impresos.
2.3 EL fotorreportaje en la revista.
2.4 El fotoperiodismo en México.
2.5 Géneros.
2.5.1 Fotografía unitaria.
2.5.2 Ensayo.
2.5.3 Fotorreportaje.
3. La práctica del fotoperiodismo

3.1 Aspectos técnicos.
3.1.1 Cámaras.
3.1.2 Objetivos.
3.1.3 Filtros.
3.1.4 Flash.
3.1.5 Otros aditamentos.
3.2 Composición.
3.2.1 Forma (Encuadres, ángulos, reglas de composición).
3.2.2 Mensaje (simbolismos, connotación).
3.2.3 Requerimientos técnicos para cada medio.
3.3 Aspectos legales.
4. El tratamiento de la fotografía de acuerdo con distintas fuentes

4.1 Deportiva.
4.2 Social.
4.3 Política.
4.4 Policiaca.
4.5 Espectáculos.
4.6 Cultura.
5. Manipulación de la imagen
5.1 El fotomontaje.
5.2 El retoque.
5.3 Efectos especiales.
6. Elaboración de exposición, portafolios o carpeta

6.1 Selección del tema.
6.2 Práctica de campo.
6.3 Montaje de la exposición.
6.4 Integración del portafolio.
421

Otros ()
Baeza Gallup, Pepe 3

Por una función crítica de la fotografía de prensa
Carrasco Puente, Rafael 1, 2 y 3

La prensa en México
Castellanos, Ulises 2y3

Manual de fotoperiodismo: retos y soluciones.
México, UIA-Proceso, 2003.
Costa, Joan 1y2

La fotografía. Entre sumisión y subversión
Flusser, Vilém 1
Hacia una filosofía de la fotografía
Freud, Giséle 1y2

La fotografía como documento social
Keene, Martin 3, 4 y 5
Práctica de la fotografía de prensa
Una guía para profesionales.
422
Metinides, Enrique 3
El teatro de los hechos
México, Comité editorial del Gobierno del Distrito Federal, 2000.
Newhall, Beaumont 2
Barnicoat, John 2
Bordieu, Pierre 1, 3 y 4
La fotografía, un arte intermedio
Burian, Peter K. 3y5

National Geographic: Secretos para hacer grandes fotos.
México-España, Océano RBA, 2003.
Dondis, Donis 3
La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual.
Dovan, Walt G. 1y2

Historia de la fotografía.
Enciclopedia popular ilustrada
Barcelona, España, Plaza y Janés, 1962.
Freeman, John 3, 4 y 5
Cómo hacer buenas fotografías. Curso práctico de fotografía
España, Edivision LIBSA, 2001.
Freeman, Michael 3, 4 y 5
Guía completa de fotografía
Hope, Ferry 2, 4 y 5
Retratos y figuras
Blanco y negro. Cómo desarrollar un estilo
423
Vilches, Lorenzo 2, 3 y 4
Teoría de la imagen periodística.
• Se sugiere que el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del semestre esté

orientado hacia la conformación de un proyecto periodístico.
• De igual manera es conveniente la elaboración de una carpeta de prácticas, con la

finalidad de dotar al alumno de un portafolios que sirva como muestrario de su
PERFIL PROFESIONAGRÁFICO:
El profesor deberá poseer un amplio conocimiento en la fotografía periodística. Se sugiere que

sea egresado de la Licenciatura en Comunicación y Periodismo, Diseño gráfico, Fotógrafo o área
afín.
De preferencia deberá tener experiencia en un medio impreso como reportero gráfico, además
de mostrar aptitud para la docencia.
424
Programa de la asignatura: MERCADOTECNIA



Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer los principios y fundamentos de la mercadotecnia, así como su vinculación con las áreas
de la comunicación y el periodismo. Además, proveer al estudiante de las herramientas teórico-
técnicas que le permitan visualizar a la mercadotecnia como una opción viable y real de
Conocer los antecedentes y desarrollo de la mercadotecnia.
Conocer los principales aportes de un especialista en comunicación a la adecuada

difusión de los planes y programas de mercadotecnia implementados por las empresas.
Adquirir habilidades para la incorporación de modernas técnicas y metodologías de

comunicación en el campo de la mercadotecnia.
Conocer los fundamentos del lenguaje técnico de la mercadotecnia.
425
Asignatura: MERCADOTECNIA
1. La evolución de la mercadotecnia 4 Hrs. 0 Hrs.
2. Administración de la mercadotecnia 4 Hrs. 6 Hrs.
3. Promoción y ventas 2 Hrs. 8 Hrs.
4. Comunicación comercial y estrategias de comunicación 2 Hrs. 10 Hrs.
5. La mercadotecnia del futuro 4 Hrs. 8 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
426
1. La evolución de la mercadotecnia
1.1 Desarrollo histórico.
1.2 Nacimiento de la orientación a la mercadotecnia.
1.3 Diferentes enfoques: 1960, 1970, 1980 y 1990.
(El alumno definirá una empresa de su entorno para valorar el nivel de orientación con respecto
al servicio a cliente. A partir de este acercamiento desarrollará los primeros pasos para elaborar
un plan de mercadotecnia)
2. Administración de la mercadotecnia
2.1 Orientación al cliente, tecnología y al producto.
2.2 La administración de la mercadotecnia.
2.2.1 Misión de la organización.
2.2.2 Análisis del ambiente.
2.2.3 Análisis de la oportunidad de mercado.
2.3Estrategia de mercadotecnia.
2.3.1 Implantación.
2.3.2 Control.
(El estudiante elaborará un análisis del entorno global de la empresa que le permita visualizar la
viabilidad de su proyecto)
3. Promoción y ventas
3.1La mezcla de promoción.
3.2 Comunicación entre la compañía y el público.
3.2.1 Administración del flujo de comunicación.
3.3 Decisiones sobre promoción.
3.3.1 Determinación de la mezcla promocional.
3.4 Decisiones de promoción de ventas.
3.4.1 Público meta para la decisión de ventas.
3.4.2 Objetivos de la promoción de ventas.
3.5 Diseño y envío de mensaje.
3.6 Presupuesto para la promoción.
3.7 Evaluación del desempeño.
(El proyecto se orientará a las necesidades de comunicación que presente la empresa)
4. Comunicación comercial y estrategias de comunicación

4.1 Proceso de comunicación.
4.2 La comunicación comercial.
4.3 La estrategia de comunicación comercial.
4.4 Factores determinantes del mix de comunicación comercial.
4.5 Identidad corporativa.
4.6 La imagen de la empresa.
4.7 Mercadotecnia y gestión de la imagen de la empresa.
427
4.8 Estrategias de comunicación.

4.8.1 Cómo se define el mensaje.
4.8.2 Requisitos del mensaje.
4.8.3 Canales de comunicación.
4.9 Instrumentos de comunicación.
4.10 Control de la comunicación.
4.11 La evaluación de los medios.
4.12 La comunicación y el ciclo de vida del producto.
(El alumno definirá la mezcla de comunicación a utilizar, así como la función de cada elemento
dentro del plan de mercadotecnia)
5. La mercadotecnia del futuro

5.1 La evolución del Marketing.
5.2 El Marketing Directo.
5.3 El Marketing de Relaciones.
5.3.1 Marketing uno por uno.
5.4 Herramientas para el marketing del Siglo XXI.
(Al final del curso cada equipo presentará su plan de marketing, con motivo de realizar una
comparación con los demás trabajos. Además, el profesor dará una retroalimentación que
permita reconocer los aciertos y posibles errores que pudieran existir.)
428

Otros ()
Águeda, Esteda Talaya 1, 2, 3 y 4

Principios de marketing
Madrid, ESIC, 1997.
Aguilar Álvarez de Alba, Alfonso 3

Elementos de la mercadotecnia
Cravens, David W. 1, 2 y 3
Administración en mercadotecnia
Davies, E. y otros 2y3

Mercadotecnia efectiva: en una semana
México, Panorama, 1993.
Fischer de la Vega, Laura 1, 2 y 3

Mercadotecnia
Heidingstield, Myron Samuel y otros 1y3

Mercadotecnia
México, Continental, 1992.
Hulbert, James M. 1, 2, 3, 4 y 5
Mercadotecnia: una perspectiva estratégica
Kotler, Philip 3
Fundamentos de la mercadotecnia
México, Prentice Hall Hispanoamericana, 1985.
429
2y3
Mercadotecnia
México, Prentice Hall Internacional, 1981.
3y 4
Mercadotecnia social: Estrategias para cambiar el comportamiento público
Mcdaniel, Carl 1, 2 y 3
Curso de mercadotecnia
México, Publicaciones administrativas, 1990.
Nash, Edward l. 2, 3 y 4
Mercadotecnia directa: Estrategia, planeación y ejecución
Prieto Sierra, Carlos 1, 2, 3 y 4

Principios de mercadotecnia
México, Blanca y comercio, 1992.
Stanton, William J. 1, 3 y 4
Fundamentos de mercadotecnia
Tousley, Rayburn D. 1, 3 y 4
Principios de mercadotecnia
México, Uteha, 1967.
Wilson, Mike 2y3

Gerencia de mercadotecnia
México, Ventura, 1992.
Woessner, Pedro 3
La mercadotecnia mexicana
Zikmund, William G. 2, 3 y 4
Mercadotecnia
Bacon, Mark 1, 2, 3 y 4
Cómo hacer marketing directo
Buenos Aires, Granica, 1993.
430
Enciclopedia de la mercadotecnia 1y2

Por: Juan J. Maluquer Wahl y Roman Vincolau Casellas
Barcelona, Nauta, 2000.
Lermma Kirchner, Alejandro 1y2

Comercio y mercadotecnia internacional: Metodología para la elaboración de estudios de
competitividad empresarial. Guía práctica
Australia–México, Thomson, 2004.
Magrath, Allan J. 3y4

Cómo lograr el defecto cero en mercadotecnia
Terpstra, Vern 1, 2 y 3
Introducción a la mercadotecnia internacional
Wein Racch, J Donald 2y4

Solución de problemas de mercadotecnia
CIBERGRAFÍA:
http://www.marketingdirecto.com 1, 2, 3 y 4
http://www.mercadeoglobal.com 1, 2, 3 y 4
http://www.marketingyliderazgo.com 1, 2, 3 y 4
http://www.mercadeoeninternet 1, 2, 3 y 4
• El alumno realizará partir de la primera unidad, un plan de marketing que le permita

visualizar el papel de la comunicación como elemento de apoyo a las actividades de
promoción realizadas por la empresa. Ello le permitirá ubicar cada una de las cuatro P
(producto, precio, plaza y promoción), y las tareas de comunicación a proyectar dentro de
dicho plan.
• El profesor solicitará desde el inicio del curso, ideas para desarrollar un plan de
mercadotecnia que le permita vincular los elementos teóricos con el trabajo práctico.
431
• El maestro orientará al alumno en cuanto a los sitios donde podrá encontrar la

información. Queda a su consideración, también, la incorporación de bibliografía
novedosa que ayude a actualizar los contenidos aquí propuestos.
• Además, se sugiere que para impartir la asignatura se realicen visitas a instituciones

públicas y privadas que contribuyan a ubicar a la mercadotecnia en su ambiente natural.
El profesor que imparta la asignatura deberá contar con vasta experiencia en comunicación y
administración, así como un amplio conocimiento de la mercadotecnia.
432
Programa de la asignatura: MERCADOTECNIA POLÍTICA



Horas a la semana:

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Identificar los elementos teóricos y prácticos de la mercadotecnia política para aplicar sus
herramientas en la planeación, creación y difusión de productos políticos: partido, candidato y
plataforma política.
Diferenciar los conceptos de la comunicación política, mercadotecnia y propaganda política.
Reconocer los elementos teórico-metodológicos que se utilizan en la mercadotecnia política.
Conocer cómo se diseña la imagen de un producto político.
Aplicar los conocimientos adquiridos para la creación de una campaña político-electoral, desde
sus estrategias hasta sus técnicas de difusión.
433
Asignatura: MERCADOTECNIA POLÍTICA
1. Comunicación política, mercadotecnia y propaganda política 6 Hrs. 3 Hrs.
2. Investigación del mercado político-electoral 7 Hrs. 8 Hrs.
3. Diseño de la imagen política 3 Hrs. 6 Hrs.
4. Diseño y elaboración de un plan de campaña electoral 0 Hrs. 15 Hrs.
TOTAL: 48 Hrs.
434
1. Comunicación política, mercadotecnia y propaganda política

1.1 Definición, diferencias y similitudes de:
1.1.1 Comunicación política.
1.1.2 Mercadotecnia política.
1.1.3 Propaganda política.
1.2 Mediocracia y sociedad.
1.2.1 El impacto político de la intervención de los medios en las prácticas políticas.
1.2.2 Arenas políticas (espacios políticos mediáticos).
1.2.3 La política como espectáculo.
2. Investigación del mercado político-electoral

2.1 Análisis del candidato y partido político.
2.2 Conocimiento del mercado electoral (muestreo, encuestas, grupos de enfoque y de
discusión).
2.3 Factores coyunturales (entorno social, político y económico).
2.4 Descripción del mercado electoral:
(demandas, necesidades, problemática comunitaria,
preferencias partidarias, percepción del electorado
respecto al candidato y al partido político).
2.5 Segmentación de la población electoral.
2.6 Análisis de la competencia (candidato, estrategias, campañas).
2.7 Análisis e interpretación de resultados.
3. Diseño de la imagen política

3.1 Definición de imagen política.
3.2 Cómo se diseña la imagen de un candidato.
3.3 Cómo se diseña la imagen de un partido político.
3.4 Empleo de los medios de comunicación para el posicionamiento y consolidación de una
imagen política.
4. Diseño y elaboración de un plan de campaña electoral

4.1 Objetivos de campaña.
4.2 Desarrollo de tácticas y estrategias.
4.3 Organización.
4.4 Cobertura y penetración.
4.5 Arranque y cierre de campaña.
4.6 Presupuesto.
4.7 Control y evaluación.
435

Otros ()
Baena Paz, Guillermina 1, 2, 3 y 4

Credibilidad política y marketing mix
Canel, María José 1, 4

Comunicación política: Técnicas y estrategias para la sociedad de la información
Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales 2y4

México, Grupo Editoral S.A., 2006.
Domenach, Jean Marie 1

La propaganda política
Buenos Aires, Eudeba, 2005
Dowse, Robert E., y John A. Hughes 1

Sociología política
España, Alianza Universidad, 1990.
Gauthier, Gilles, 1, 2, 3, 4
Hacker, Kenneth L. 2, 3 y 4
Candidate Images in Presidential Election
EU, Prager, 1995.
Maarek, Philippe 1, 2, 3, 4
Marketing político y comunicación. Claves para una Buena información política
436
Martínez Silva, Mario y Roberto Salcedo Aquino 2, 3 y 4

Manual de campaña Teoría y práctica de la persuasión electoral
México, Instituto Nacional de Estudios Políticos A.C., 1999
Mouchon, Jean 2, 3, 4
Política y medios
Reyes Arce, Rafael y Lourdes Munich 2y4

Comunicación y mercadotecnia política
México, Noriega Editores, 2005.
Diamond, E., y Bates, S. 4

The spot: The rise of political advertising on television
Cambridge, MA: MIT Press, 1984.
Durandin, Guy 1
La mentira en la propaganda política y en la publicidad
Barcelona España, Paidós, 1998.
Fernández Collado, Carlos y Roberto Hernández Sampieri 3, 4

Marketing electoral e imagen de gobierno en funciones.
Cómo lograr campañas electorales exitosas
Maquiavelo, Nicolás 3
El príncipe
México. Varias ediciones, 1999
Martín Salgado, Lourdes 2, 3 y 4

Arte y ciencia de la persuasión en democracia
Barcelona, Paidós, 2002
Molina y Vedia, Silvia 1

La comunicación política desde el horizonte de la identidad y la tolerancia
México, UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales: CONACYT, 2002.
Nimmo, D. 4
The Political Persuaders
Englewood Cliffs, NJ, Prentice-Hall, 1970.
437
4
Popular Images of Politics: A Taxonomy
Englewood Cliffs, NJ, Prentice-Hall, 1974.
Kuschik Ramos, Murilo 2, 4

Marketing político y electoral, Gestión y estrategia
México, UAM Azcapotzalco, núm. 11 y 12, enero-diciembre 1999.
Ochoa González, Oscar 1, 2 y 4

Comunicación política y opinión publica
Ortiz Ortiz, Francisco 3y4

Comprender a la gente: Por qué ganó Fox
Rodríguez Cruz, Olga 1y2

El uso del imaginario social en los spots audiovisuales de la campaña presidencial de Vicente
Fox. Análisis del discurso de la narrativa audiovisual.
México, UNAM, Tesis: Maestría, 2005.
Sánchez Gudiño, Hugo. 1

Prensa y poder en el sexenio de Miguel de la Madrid (1982-1988)
México, UNAM, textos de Ciencias Políticas, núm. 15, 2004.
Thompson, John B. 1, 2, 3 y 4
El escándalo político
CIBERGRAFÍA:
Kuschik Ramos, Murilo 2, 4

Introducción a la mercadotecnia
Se sugiere el análisis y la práctica en paralelo de campañas político-electorales para la

aplicación y reforzamiento de contenidos y que la asignatura se imparta en un aula audiovisual.
El docente que imparta esta asignatura requiere un amplio conocimiento teórico metodológico
en áreas como ciencia política, comunicación política, opinión pública, propaganda e
investigación de mercado. Y estar constantemente interesado en el acontecer político nacional
e internacional.
438
RELACIONES HUMANAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL

Programa de la asignatura:
COMUNICADOR SOCIAL


Horas a la semana:
Tipo: Teórica

Ninguna.

Ninguna.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar el papel del comunicador social con respecto a los principios éticos, humanistas y
sociales generados en la sociedad actual para concientizar al alumno del lugar que ocupará en el
ejercicio de su profesión.
Comprender la complejidad del carácter social de los seres humanos.
Diferenciar los tipos de relaciones y su injerencia en el entorno humano.
Analizar las relaciones humanas desde las perspectivas inter y multidisciplinaria.
Establecer los factores que afectan a la comunicación y que repercuten en las relaciones
humanas.
439
Asignatura: RELACIONES HUMANAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL COMUNICADOR SOCIAL.
Desarrollar la capacidad de autoconocimiento y autocrítica, así como la de conocer y

comprender a los demás.
Desarrollar habilidades para planificar los cambios estratégicos que mejoren las relaciones
humanas.
Exaltar el desempeño ético en el ámbito profesional de la comunicación.
1. Las relaciones humanas en el ejercicio profesional 4 Hrs.
2. Complejidad de las relaciones humanas en el siglo XXI 10 Hrs.
3. La influencia de los grupos en las relaciones humanas 6 Hrs.
4. Hacia una ética humanista del comunicador social 12 Hrs.
Total: 32 Hrs.
440
1. Las relaciones humanas en el ejercicio profesional

1.1 Concepto de relaciones humanas.
1.2 Corrientes que estudian las relaciones humanas.
1.3 Importancia de las relaciones humanas en la sociedad.
2. Complejidad de las relaciones humanas en el siglo XXI

2.1 Crisis de las ciencias sociales.
2.2 Escenarios político-informativos en tiempos de crisis.
2.3 Nuevos actores.
2.4 Nuevos problemas.
2.5 Nuevas interpretaciones.
2.6 Crisis de las instituciones de formación y socialización.
2.7 Medios de difusión de masas: inculcadores de valores y estilos de vida.
3. La influencia de los grupos en las relaciones humanas

3.1 Estructura del grupo.
3.2 Valores y actitudes.
3.3 Motivación.
3.4 Liderazgo.
3.5 Competitividad.
3.6 Ética.
3.7 Estima y autoestima.
3.8 Manejo de conflictos.
3.9 El ejercicio periodístico frente a la sociedad actual.
4. Hacia una ética humanista del comunicador social

4.1 El proyecto corporativo.
4.2 El proyecto liberal-humanista.
4.2.1 Corrientes ideológicas del pensamiento humanista vigente.
4.2.1.1 Periodistas.
4.2.1.2 Filósofos.
4.2.1.3 Escritores.
4.3 Teoría de los valores universales.
4.4 Teoría del desarrollo sustentable.
4.5 Teoría de la inteligencia emocional.
4.6 Teoría de la planeación estratégica.
4.7 Teoría del empowerment: Poder de la gente para liberar su potencial.
4.8 Teoría del capital humano.
441

Otros ( )
Bettetini, Gianfranco y Armando Fumagalli 2y4

Lo que queda de los medios. Ideas para una ética
de la comunicación
Buenos Aires, Crujía, 2001.
Cano Fuentes, Marco Antonio 3

Las relaciones humanas en el trabajo
México, DAC, 1981.
Furnham, Adrián 2y3

Psicología organizacional
México, Oxford, 2001.
Gallerman, Saul W. 4
La motivación de la empresa. El arte de conseguir
el mayor rendimiento
Goodwin, Eugene 4
A la búsqueda de una ética en el periodismo
Madrid, Gernika, 1998.
Rodríguez Estrada, Mauro 3

Liderazgo
México, Manual Moderno, 2002.
2
Manejo de conflictos
442
2y3
Manejo de problemas y toma de decisiones
1, 2 y 3
Relaciones humanas
Soria Murillo, Víctor M. 1

Relaciones humanas
Stephen, Covery 4
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Zepeda Herrera, Fernando 1, 2, 3 y 4

Psicología organizacional
México, Prentice-Hall, 1999.
Aranda Luna, Javier 4

Biblioteca personal
Autores varios 3
El nuevo arte de amar
Bartra, Roger 2y4

El salvaje artificial
México, UNAM-ERA, 1997.
De Arcadia, Polibio 3
El pueblo que no quería crecer
Dehesa, Germán 3
¡Fallaste Corazón!
México, Plaza Janés, 1996.
443
Easton Ellis, Bret 2

American psycho
Barcelona, Ediciones B, 1993.
González Rodríguez, Sergio 3

Los amorosos: relatos eróticos mexicanos
Lipovetsky, Gilles 2y4

El crepúsculo del deber: La ética indolora de los nuevos
tiempos democráticos
Lipovetsky, Gilles 2
La era del vacío: Ensayos sobre el individualismo contemporáneo
McFarland, Joy 3
Liderazgo para el siglo XXI: Conversaciones con
100 grandes líderes
Colombia, McGraw-Hill, 1996.
Nudelstejer, Sergio 4
Las voces perdurables: narradores latinoamericanos
del medio siglo
Paz, Octavio 4
Itinerario
México, FCE, 1995.
Peralta, Braulio 4
El poeta en su tierra: Diálogos con Octavio Paz
Pérez-Reverte, Arturo y Carlota 4

El capitán Alatriste
Quemain, Miguel Ángel 4

Reverso de la palabra
México, El Nacional, 1996.
444
Quigley, Joseph 4
Visión: Cómo la desarrollan los líderes, la comparten y la sustentan
Riviere, Margarita 2
La década de la decencia
Savater, Fernando 3
Ética para Amador
Savater, Fernando 3
El contenido de la felicidad: Un alegato reflexivo contra supersticiones
Savater, Fernando 3
El jardín de las dudas
Savater, Fernando 2
Panfleto contra el todo
Madrid, Alianza Editorial, 1992.
Scherer García, Julio 4

Estos años
Taylor, John 3
El circo de la ambición: la cultura del dinero y el poder
Wallraff, Gunter 4
El periodista indeseable
Welsh, Irvine 2
Trainspotting
Wurtzel, Elizabeth 2
Nación Prozac
Barcelona, Ediciones B, 1996.
445
HEMEROGRAFÍA:
Estefanía Moreira, Joaquín 4

“Ética e información”
Revista Mexicana de Comunicación, No. 32
México, DF, noviembre-diciembre 1993, pp. 19-21.
“Las empresas más admiradas de México” 4

Expansión
México, DF, 25 de octubre de 1995, pp. 71.
González, Luis 4
“Calidad total: una visión retrospectiva”
Ejecutivos de Finanzas
México, DF, febrero 1996, pp. 45-47.
Leal, Alba 3
“Sinergia, al servicio de los empleados”
Expansión
México, DF, 12 de marzo de 1997, pp. 63.
Martínez Staines, Javier 4

“Los 100 ejecutivos más importantes de México”
Expansión
México, DF, 9 de abril de 1997, pp. 20-22.
Méndez Salvatorio, Adrián 4

“Emprendedores universitarios hoy: Empresarios
exitosos del México del mañana”
Revista Mexicana de Comunicación
México, DF, julio-agosto 1997, pp. 23-31.
Monsiváis, Carlos; Lamas, Martha y Weeks, Jeffreys 3

“Valores sexuales: incertidumbre moral, afán de regular
el deseo, reconocimiento de la diversidad sexual y del
pluralismo ético”
Letra S
México, DF, 7 de agosto de 1997, pp. 7-11.
Mustarós, Antonio 4
“El lado oscuro del consultor”
Expansión
México, DF, 26 de marzo de 1997, pp. 63-65.
Opallin, León 3
“Cultura de productividad”
Ejecutivos de Finanzas
México, DF, julio 1995, pp. 24-25.
446
HEMEROGRAFÍA:
Pettigrew, Andrew 3
“Investigación longitudinal de campo sobre el cambio: teoría y práctica”
Gestión y Política, No. 1
México, DF, primer semestre de 1996, pp. 79-123.
Rico Talavera, Guadalupe 4

“IBM: El gigante explotador”
Expansión
México, DF, 22 de noviembre de 1995, pp. 51-53.
• Es conveniente motivar al alumno para que al final del semestre elabore un proyecto de
relaciones humanas para el comunicador social en el cual se concilien las teorías
corporativistas como las humanistas.
• Se recomienda que el alumno elabore un código deontológico para los comunicadores

sociales.
El profesor estará capacitado para usar y transmitir los procesos y principios éticos de la
comunicación, así como tener la habilidad para enfocarlos hacia el papel que estos juegan en el
desarrollo de las relaciones humanas.
447
COMITÉ ACADÉMICO DE LA LICENCIATURA
EN COMUNICACIÓN Y PERIODISMO DE LA FES ARAGÓN
Presidente: - Lic. Edith Balleza Beltrán
Decano: - Dr. Edgar Ernesto Liñán Ávila
Asesoría Académica: - Mtra. Elia Márquez García, Jefa del Departamento

de Planes y programas de estudio de la Dirección General
de Administración Escolar, UNAM
Secretario de Actas: - Lic. Feliciano Hernández Sánchez
Jefe de Sección Académica

del Área de Ciencias Sociales: - Lic. Aldo Silvestre De la O Tapia
Responsables por Área de Conocimiento:
Administrativa: - Lic. María Guadalupe Cedillo Rojas

- Dr. Hugo Luis Sánchez Gudiño
Técnica: - Lic. Edith Balleza Beltrán

- Mtra. María Guadalupe Pacheco Gutiérrez
Teórica: - Mtra. María de Jesús Mendiola Andrade
Teórico-Metodológica: - Lic. Jorge Martínez Fraga

- Dr. José René Rivas Ontiveros
Teórico-Técnica (Prensa): - Dr. Edgar Ernesto Liñán Ávila
448
Teórico-Técnica (Radio): - Lic. Feliciana Angélica López Matías
- Lic. Mario Efraín López Sánchez
Teórico-Técnica (Televisión): - Mtro. Rafael Ahumada Barajas

- Lic. Fernando García Aguirre
Colaboración: - Lic. Karla Selene Fuentes Zárate

- Lic. Gabriela Olay Flores
- Mtra. Sandy Rodríguez García
- Lic. José Antonio Zavaleta Landa
- C. Armida Artemís Benavides Durán
- C. Batling Pedro Cabriales Millán
- C. Romarico Fuentes Romero
449
Dr. Juan Ramón De la Fuente Ramírez

Rector
Lic. Enrique Del Val Blanco
Secretario General
Mtro. Daniel Barrera Pérez
Secretario Administrativo
Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez
Secretaria de Desarrollo Institucional
Mtro. José Antonio Vela Capdevila
Secretario de Servicios a la Comunidad
Mtro. Jorge Islas López
Abogado General
Arq. Lilia Turcott González

Directora
Ing. Gilberto García Santamaría González
Secretario General
Lic. Jaime Jiménez Cruz
Secretario Administrativo
Lic. Alberto Ibarra Rosas
Secretario Académico
Lic. Mayra Ordoñez Saleme
Jefa de la Unidad de Planeación
Lic. Alicia Berthier Villaseñor
Jefa del Centro de Extensión Universitaria
Lic. Martha Patricia Chávez Sosa
Jefa de la División de Ciencias Sociales
Lic. Edith Balleza Beltrán
Jefa de la Carrera de Comunicación y Periodismo
Lic. Feliciano Hernández Sánchez
Secretario Técnico de Comunicación y Periodismo
450

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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Aragón

Título que se otorga:

Fecha de aprobación del Consejo Técnico: 26 de enero de 2006

II) SEGUNDO SEMESTRE ................................................................................................50

III) TERCER SEMESTRE ...................................................................................................98

IV) CUARTO SEMESTRE ................................................................................................ 148

V) QUINTO SEMESTRE ................................................................................................. 195

VII) SÉPTIMO SEMESTRE ............................................................................................... 303

VIII) OCTAVO SEMESTRE ................................................................................................ 350

IX) ASIGNATURAS OPTATIVAS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ............. 387

Licenciatura en Comunicación y Periodismo

Asignaturas del Primer Semestre

CIENCIA POLÍTICA: Analizar la interpretación de la ciencia política a través de los principales

EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN: Comprender el objeto mismo de las ciencias

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: Proporcionar al alumno las herramientas teóricas que le permitan

REDACCIÓN: Emplear los elementos gramaticales, sintácticos, ortográficos y discursivos básicos de

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO: Diseñar un proyecto de estudio, a partir

División de Ciencias Sociales

Licenciatura en Comunicación y Periodismo

Programa de la asignatura: CIENCIA POLÍTICA

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Teórica

Teóricas: 4 Modalidad: Curso

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE:

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE:

Conocer, de manera introductoria, la trayectoria del pensamiento político a partir del

Analizar la aparición del Estado moderno y el surgimiento de la ciencia política.

Identificar la producción teórica en relación con la explicación de fenómenos políticos.

TEMAS: CARGA HORARIA:

1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad 8 Hrs.

2. Pensamiento político precientífico 10 Hrs.

3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política 10 Hrs.

4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia 12 Hrs.

5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI 24 Hrs.

CONTENIDO DE LOS TEMAS:

1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad

2. Pensamiento político precientífico

3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política

4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia

5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI

Exposición oral (X) Exámenes parciales (X)

Andrade Sánchez, Eduardo 1y2

Castells, Juan Manuel 5

Serra Rojas, Andrés 1y2

Sartori, Giovanni 1y3

Buenfil, Rosa Nidia 4

Gettell, Raymond Garfield 5

Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios

División de Ciencias Sociales

Licenciatura en Comunicación y Periodismo

Programa de la asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Teórica

Teóricas: 4 Modalidad: Curso

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE:

SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE:

Estudiar el proceso evolutivo del pensamiento racional teniendo como común

Analizar las diferentes perspectivas en que se construye el objeto de estudio de las

Investigar a la ciencia de la comunicación condicionada dentro del proceso histórico de

Especificar a partir de la determinación del objeto, las relaciones y procesos de los

TEMAS: CARGA HORARIA: