Propuesta del Ley Reglamentaria del

Ley General de Artículo 3o. de la Ley General del Sistema

programa Sectorial Artículo 3º. Constitución en materia para la Carrera de las
Educación de Mejora Continua de la Maestras y los Maestros
Educación.

Artículo 11. El Estado, a

La educación se basará en el
través de la nueva escuela
respeto irrestricto de la
mexicana, buscará la
dignidad de las personas,
equidad, la excelencia y la
con un enfoque de derechos  
mejora continua en la
humanos y de igualdad    Artículo 4. En la aplicación
educación, para lo cual
sustantiva. Tenderá a  Artículo 5. El Sistema tiene de esta Ley y los
colocará al centro de la
desarrollar armónicamente por objeto contribuir a instrumentos normativos
1. Garantizar el derecho de acción pública el máximo
todas las facultades del ser garantizar la excelencia y la que deriven de ella, se
la población en México a logro de
humano y fomentará en él, a equidad de los servicios priorizará el interés superior
una educación equitativa, aprendizaje de las niñas,
la vez, el amor a la Patria, el educativos prestados por el de las niñas, niños,
inclusiva, intercultural e niños, adolescentes y
respeto a todos los Estado y los particulares con adolescentes y jóvenes de
integral, que tenga como eje jóvenes. Tendrá como
derechos, las libertades, la autorización o con recibir una educación
principal el interés superior objetivos el desarrollo
cultura de paz y la reconocimiento de validez conforme a los principios,
de las niñas, niños, humano
conciencia de la solidaridad oficial de estudios, para fines y criterios establecidos
adolescentes y jóvenes integral del educando,
internacional, en la contribuir al desarrollo en el artículo 3o. de la
reorientar el Sistema
independencia y en la integral del educando. Constitución Política de los
Educativo Nacional, incidir
justicia; promoverá la Estados Unidos Mexicanos.
en la cultura educativa
honestidad, los valores y la
mediante
mejora continua del proceso
la corresponsabilidad e
de enseñanza aprendizaje.
impulsar transformaciones
sociales dentro de la escuela
y en la comunidad.
2: Garantizar el derecho de Todo individuo tiene  Artículo 5. Toda persona    
la población en México a derecho a recibir educación. tiene derecho a la  Artículo 6. Los principios  Las niñas, niños,
 adolescentes y jóvenes
contarán con una educación
de excelencia que promueva
su desarrollo integral.
Además de una formación
del Sistema son: I. El cognitiva, se impulsará el
aprendizaje de las niñas, desarrollo del pensamiento
educación, el cual es un
niños, adolescentes y crítico, las habilidades
medio para adquirir,
jóvenes, como centro de la socioemocionales y los
actualizar, completar y
acción del Estado para valores. Los servicios
ampliar sus conocimientos,
El Estado -Federación, lograr el desarrollo educativos responderán a las
una educación de capacidades, habilidades y
estados y municipios- armónico de todas sus necesidades, circunstancias
excelencia, pertinente y aptitudes que le permitan
impartirá educación capacidades orientadas a e intereses de las y los
relevante en los diferentes alcanzar su desarrollo
preescolar, primaria y fortalecer su identidad como estudiantes; los contenidos,
tipos, niveles y modalidades personal y profesional;
secundaria. La educación mexicanas y mexicanos, materiales y métodos
del Sistema Educativo como consecuencia de ello,
primaria y la secundaria son responsables con sus pedagógicos se centrarán en
Nacional contribuir a su bienestar, a
obligatorias. semejantes y el reconocimiento de la
la transformación y el
comprometidos con la diversidad y la riqueza en el
mejoramiento de la
transformación de la ámbito escolar. La
sociedad de la que forma
sociedad de que forman participación de
parte.
parte; todos nutrirá la definición
de los aprendizajes
relevantes para la vida y el
trabajo, a fin de impulsar la
transformación que tanto
necesita el país.

3. Revalorizar a las maestras Las maestras y los maestros  Artículo 90. Las maestras y  Artículo 12. El personal  Artículo 1. La presente Ley
y los maestros como agentes son agentes fundamentales los maestros son agentes que ejerza las funciones sienta las bases para
fundamentales del proceso del proceso educativo y, por fundamentales del proceso docentes, directiva o de reconocer la contribución a
educativo, con pleno respeto tanto, se reconoce su educativo y, por supervisión tendrá derecho a la transformación social de
a sus derechos, a partir de su contribución a la tanto, se reconoce su acceder a un sistema las maestras y los maestros
desarrollo profesional, trasformación social. contribución a la integral de formación, de como agentes
mejora continua y vocación Tendrán derecho de acceder transformación social. capacitación y de fundamentales del proceso
de servicio. a un sistema integral de La revalorización de las actualización. educativo y es reglamentaria
formación, de capacitación maestras y maestros Artículo 90. Las maestras y de los párrafos séptimo y
y de actualización persigue los siguientes los maestros son agentes octavo del artículo 3o. de la
fines: fundamentales del proceso Constitución Política de los
retroalimentado por
I. Priorizar su labor para el educativo y, por tanto, se Estados Unidos Mexicanos.
evaluaciones diagnósticas,
logro de metas y objetivos reconoce su contribución a Las disposiciones que
para cumplir los objetivos y centrados en el aprendizaje la transformación social. contiene son de orden
propósitos del Sistema de los público, interés social y de
Educativo Nacional. educandos; observancia general en toda
II. Fortalecer su desarrollo y la República.
superación profesional
mediante la formación,
capacitación y
actualización;
IV. Reconocer su
experiencia, así como su
vinculación y compromiso
con la comunidad y el
entorno donde labora, para
proponer soluciones de
acuerdo a su contexto
educativo;
V. Priorizar su labor
pedagógica y el máximo
logro de aprendizaje de los
educandos sobre la carga
administrativa;
VI. Promover su formación,
 capacitación y actualización
de acuerdo con su
evaluación diagnóstica
y en el ámbito donde
desarrolla su labor.

4. Generar entornos  Los planteles educativos  Artículo 111. El Sistema  Artículo 7. El Sistema  Las escuelas del país,
favorables para el proceso constituyen un espacio Educativo Nacional contará con un Comité además de ser el centro del
de enseñanza-aprendizaje en fundamental para el proceso contribuirá a la mejora consultivo y deliberativo, quehacer educativo, serán
los diferentes tipos, niveles de enseñanza aprendizaje. continua de la educación cuya función será: I. consideradas como un
y modalidades del Sistema El Estado garantizará que con Coadyuvar en las acciones lugar de intercambio de
Educativo Nacional. los materiales didácticos, la base en las disposiciones del Sistema, a fin de ideas y reflexión donde las
infraestructura educativa, su aplicables en la ley de la contribuir a la mejora niñas, niños, adolescentes y
mantenimiento y las materia. Para tal efecto, continua del Sistema jóvenes se sientan
condiciones del entorno, dicha ley establecerá el Educativo Nacional de entendidos, escuchados y
sean idóneos y contribuyan Sistema de Mejora Continua manera integral. seguros de ser y estar. Se
a los fines de la educación. de la Educación previsto en reducirá progresivamente el
la fracción IX del artículo rezago acumulado en las
3o. de la Constitución condiciones físicas de los
Política de los Estados planteles con el propósito de
Unidos Mexicanos. eliminar barreras al
En el proceso de mejora aprendizaje y ofrecer
continua, se promoverá la entornos seguros,
inclusión de las no violentos, inclusivos y
instituciones públicas de eficaces para todos.
educación superior,
considerando el carácter de
aquellas a las que la ley
otorgue autonomía, así
como de
las instituciones de
 particulares que impartan
educación con autorización
o reconocimiento de validez
oficial de estudios.
5. Garantizar el derecho a la    Artículo 115.  Artículo 3o.promoverá la  NO APLICA
cultura física y a la práctica Adicionalmente a las honestidad, los valores y
del deporte de la población atribuciones exclusivas a las la mejora continua del
en México con énfasis en la que se refieren los artículos proceso ... lenguas
integración de las 113 y extranjeras,
comunidades escolares, la 114, corresponde a las la educación física,
inclusión social y la autoridades educativas
el deporte, las artes, en
promoción de estilos de vida federal, de los Estados y
especial
saludables. Ciudad de México, de
manera
concurrente, las
atribuciones siguientes:
XV. Promover entornos
escolares saludables, a
través de acciones que
permitan a los educandos
disponibilidad y acceso a
una alimentación nutritiva,
hidratación adecuada, así
como a la
actividad física, educación
física y la práctica del
deporte.
XVI. Promover en la
educación obligatoria
prácticas cooperativas de
ahorro, producción y
 promoción
de estilos de vida saludables
en alimentación, de acuerdo
con lo establecido en la ley
de la
materia y el Reglamento de
Cooperativas Escolares.