Guía Actividades Semana de Ambientación. Febrero 8 Al 12 Profesora: Nellys Barrios Pereira Grado:5-2

Guía actividades semana de ambientación.
Febrero 8 al 12
Profesora: Nellys Barrios Pereira Grado:5-2
Reunión con padres de familia para hablar acerca de las
herramientas virtuales que vamos a trabajar este año (Google meet
Google Classroom) así como su funcionamiento y pautas a seguir.
Actividades
1. Socialización del Pacto de Aula Virtual.
Preguntas
responder:
1. ¿Cuál te parece la
norma más importante
a seguir en el aula?
¿Por qué?
2. ¿Cuál es la norma
que debería ser
reforzada en casa?
¿Por qué?
3. ¿Por qué crees
que es importante
tener pautas en el aula
de clases?
2. Socialización Manual de convivencia
1.Perfil y valores del estudiante

a. Enfrentar con responsabilidad los compromisos
personales, curriculares, familiares y sociales.
b. Ser capaz de respetar, practicar valores y derechos humanos a
nivel personal y social.
c. Ser una persona capaz de valorar y sentir su comunidad y su patria.
d. Acrecentar, rescatar y cultivar según la escala personal los pilares
que fundamentan el perfil INSEBEHE, fomentando los siguientes
valores y actitudes:
-Responsable –Puntual- Respetuoso-Tolerante- Honesto
-Talentoso –Critico-Espontaneo-Seguro-Comunicativo
-Colaborador-Sencillo-Amable-Veraz-Eficiente-Triunfador-
-Generoso-Constante-Leal-Comprometido-Alegre
-Entusiasta- Optimista-Sensible-Servicial-Justo
-Comprensivo-Sereno-Pensante-Tierno-Decidido-Sincero
-Investigativo-Analítico-Creativo-Agradecido-Humilde
-Temple-Eficaz- Conquistador-Prudente-Amoroso
-Constante- Emprendedor.
1. Derechos de los estudiantes

a. Al respeto a su dignidad, diferencias étnicas, religiosas e
ideológicas, sin que el proselitismo perjudique el bien común.
b. A la libertad de expresión y difusión de su pensamiento y
opiniones, siempre y cuando no atente contra los demás ni
entorpezca la buena marcha del plantel (Art. 20 C.N.C y Art. 34
Código de Infancia y Adolescencia)
c. A participar directamente o a través de representantes elegidos
democráticamente en los organismos institucionales, en la
planeación, realización y evaluación del proceso educativo y a
elegir y ser elegido para dichos organismos (Art. 31 Cogido de
Infancia y Adolescencia)
d. A la libre asociación para formar el Consejo Estudiantil (Art. 31.
C.I.A)
2. Deberes de los estudiantes desde la virtualidad

a. Portar el uniforme de clases para realizar las actividades de
clase (Exposición de trabajos)
b. Entregar en la fecha asignada los compromisos.
c. Enviar los trabajos en los horarios pactados con los padres de
familia.
3. Compromisos del padre de familia en la virtualidad

a. Justificar las no entregas de trabajos del estudiante
oportunamente.
b. Orientar e instruir al estudiante en sus actividades desde casa.
En caso de requerir ayuda, solicitar orientación del docente.
3. Socialización taller: Bullying en la escuela
SIN MONTARLA
Tomado y adaptado de: Revista Semana Jr. Abril 2010. Página: 15
El mATOneo HA existido siempre, pero no por eso es normAl. InfórmATe sobre qué
es y cómo
debes ACtuAr Ante esTA prácticA, que hA llegAdo A tener consecuenciAS muy grAVes.
Algunos niños se la montan a sus compañeros, los golpean, les roban el

dinero, y hasta los obligan a que les hagan las tareas. Esa manera tan vio-
lenta de ejercer el poder se conoce como acoso escolar o matoneo, y ahora
también se aplica el término bullying, y a quien lo practica se le conoce
como bully. Es una práctica despiadada que en Colombia crece cada día,
y aunque durante mucho tiempo fue vista como algo normal, está
comprobado que deja huellas que, a veces, las victimas no logran superar
en toda su vida,
¿Cómo identificarlo?
El matoneo es una práctica repetitiva y constante. Es cuando alguien
siente que se la tienen montada y se siente intimidado. No se consideran.
bullying los conflictos que existen entre compañeros y que una vez supe-
rados no se repiten.
El bullying puede ser físico, cuando hay golpes, pellizcos, empujones o
zancadillas, o cuando se lanzan objetos a su víctima. Es frecuente que el
bully cause más daño físico del que pretende. Pero también puede ser ver-
bal, cuando hay burlas, se pone a la víctima en ridículo ante los demás o
se le ponen apodos ofensivos.
¿Qué hacer?
La víctima no puede enfrentar sola al bully. Los expertos recomiendan que
si sabes de esta situación, te unas con tus compañeros y profesores para que
lo enfrenten en grupo. Para detener a un bully es importante la unión.

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1.Perfil y valores del estudiante

1. Derechos de los estudiantes

2. Deberes de los estudiantes desde la virtualidad

3. Compromisos del padre de familia en la virtualidad

Algunos niños se la montan a sus compañeros, los golpean, les roban el

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