Modulo Fisica Ciclo 5 (6074)

CEDEFOC FISICA CICLO V CEDEFOC FISICA CICLO V
CORPORACION TECNICA
CEDEFOC
FISICA
CICLO V
NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

CEDEFOC FISICA CICLO V CEDEFOC FISICA CICLO V
TABLA DE CONTENIDO
GUIA 1. REPASANDO LAS MATEMATICAS

GUIA 2 VECTORES
GUIA 3 MECANICA
GUIA 4 TALLER
GUIA 5 MOVIMIENTO UNIFORME
GUIA 6 TALLER
GUIA 7 TALLER
GUIA 8 TALLER
GUIA 9 TALLER
GUIA 10 TALLER
AUTOEVALUACION
GUIA 11 CAIDA LIBRE
GUIA 12 TALLER
GUIA 13 MOVIMIENTO PARABOLICO
GUIA 14 TALLER
GUIA 15 ESTATICA
GUIA 16 TALLER
GUIA 17 MAQUINAS
GUIA 18 TALLER
GUIA 19 TRABAJO Y ENERGIA
GUIA 20 TALLER
GUIA 21 LEYES KEPLER
GUIAS 22 LABORATORIO
GUIA 23 IMPULSO
GUILA 24 TALLER
GUIA 25 TERMODINAMICA
GUIA 26 TALLER
AUTOEVALUACION

CEDEFOC FISICA CICLO V
2 2
2 2
2 2
2 2
3 3
3 3
3 3
3 3
2 2
2 2
3 3
3 3
3
3 3

1
E. 8.937 Kg "Kg G. 3.600 cm " m
F. 89,54 g " Kg s min
G. 890.354 g " kg
H. 0.313 g " kg H. 3.600 cm " Km
s H
3. Expresa en la unidad de tiempo indicada: I. 1.440 m " Km
min H
A. 3H " min
B. 3H " s J. 2.160 m " Km
C. 10 min " s min H
D. 2,5 min " s
E. 10,7 H " min
F. 180 min " H 5. Expresa con notacion cientifica:
G. 10.800 s " H
H. 1440 min " H A. 8.170.000= B. 8.170=
I. 7200 s " H
J. 2160 s " min C. 43.1532 = D. 932,00121 =
E. 6.543.273 = F. 0,00035 =
4. Escribe la equivalencia en las unidades pedidas:;
G. 0,0012433 = H. 23.654,6701 =
A. 108 Km " m
H min I. 10.675,00342 =
B. 108 Km " cm
H s
¡Reflexiona!
C. 144 Km " m
H min 1. “ Las leyes de la naturaleza son una descripcion concisa del
comportamiento del mundo que nos rodea”.
D. 144 Km " cm
H s 2. “ El unico fin de la ciencia es aliviar las fatigas de la existencia
humana”.
E. 300 m " cm
min s 3. “Toda afirmacion en ciencias debe de estar respaldada por e
l metodo experimenta”.
F. 480 cm " cm
min s 4. “La fisica es una construccion de la mente del hombre y como
3 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

tal, es cambiante y progresiva”.
GUIA No.2
VECTORES.
VECTORES: son cantidades fijas que se determinan dando su

magnitud, dirección y sentido
GUIA NO. 2
OPERACIONES:
Actividades
Suma: dos vectores se suman si se consideran iguales; si tienen
sentido y dirección 1. Encuentra gráficamente la siguiente suma de vectores:
+ = = A.
7U
Regla del paralelogramo y triángulo
4U
2 2 2
2 2
V1 R = V1 + V2 o V1 + V2 2U
V2
Ley coseno: R = V1² + V2² - 2 V1 V2 cos ó
R= V1² + V2² - 2 V1 V2 cos B.

6U
4U
C. Por tu parte, proponga otros dos ejercicios.

4 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 5 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!
ACTIVIDADES 2. En forma gráfica y análitica, halla las siguientes sumas de
Vectores:
Resolver los siguientes problemas
1. Un cuerpo es accionado por dos vectores perpendiculares A. 12U
V 1 = 32m al este V2 = 25m al norte ≮90o , halle VR=
4U
2. Un alumno camina 50m hacia el oeste, 30m al sur, 20m al este
y finalmente 10m al norte. Determine el vector desplazamiento.
B. 5U
3. Un bote a motor se dirige hacia al norte 15 millas/h en un lugar 3U

donde la corriente tiene una velocidad de 5 millas/h. Si su
movimiento es uniforme y perpendicular a la corriente.
C.
4. Un caminante recorre 16 Km hacia el este de A hasta B y luego

16 Km al norte B y C. Cual es el recorrido y su vector resultante. 7U 2U
5. Dos estudiantes tiran de un carro con fuerzas de 20N y 30N D. 14U

formando entre sí un ángulo 120º graficar y hallar la magnitud
Resultante. 6U
8U

E. 8U B.
5U
6U 8U
F. 6U C.
9U 6U
10U
5U
G. 5U
4. Resuelve las siguientes sumas de vectores:
5U
A. X
5U
0
45
3U X
3. Encuentra gráfica y analíticamente, el vector resultante:

B.
A. Y
4U
6U
0 0
45 30
X
5U 30
0 45 0
5U 4U

8 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 9
GUIA No. 3
MECANICA
1. La mecánica: estudia en general al Movimiento.

6U 4U
2. La mecánica divide en :
A. Cinemática: Estudia la descripción de los movimientos.
45 60
30 B. Dinámica: estudia el movimiento teniendo en cuenta la masa
45 de los cuerpos y la causa que lo produce (fuerza).
7U 5U
C. Estática: estudia las condiciones que deben cumplir fuerzas,
para que al obrar sobre los cuerpos produzcan una situaciçon
de equilibrio.
3. Posición: punto donde se encuentra un movil en un instante

determinado.
7U 5U 4. Trayectoria: unión de las diferentes posiciones que ocupa un
cuerpo al moverse.
60 30
45 5. Espacio recorrido: es la medida de la trayectoria que un cuerpo
al moverse. Puede ser rectilínea o curvilinea.
7U
6. Desplazamiento: es el cambio de posición de un cuerpo, es una
magnitud vectorial.
7. Velocidad media: es el desplazamiento que sufre un cuerpo en

la unidad de tiempo.
V = X?
t
3U 1U 8. Rapidez media: espacio recorrido por un cuerpo en la unidad de
30 30 tiempo.
60
9. Velocidad instantánea: es la velocidad que posee un cuerpo en
3U un instante determinado.
10. Movimiento uniforme (MU): es en el que se recorren espacios

iguales en tiempos iguales (velocidad constante).
10NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 11NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

11. Unidades: C. Un tren con M.U viaja a una velocidad de 20m/s y recorre
X = Km, m, cm. 6.800m. ¿Que tiempo tardo?
T = H, min, s
V = Km, m, cm
H, min, s
D. Mateo camina con M.U y recorre 4 Km moviendose con una

TALLER velocidad de 40 m/s. ¿Que tiempo estuvo en movimiento?
1. Explica la diferencia entre:
A. Espacio recorrido y desplazamiento:
E. Entre Medellín y Bogotá hay 480 Km. ¿Cuál será la rapidez

media para desplazarse de una ciudad a otra en 600 min? Dar la
respuesta en m/s.
B. Rapidez y velocidad:
C. Velocidad media y velocidad instantanea: F. ¿Cuál es el distancia que hay entre Barranquilla y Santa Marta,
si se gastan 50 min viajando con M.U a una velocidad de 60
Km/H?
2. Resuelve los siguientes problemas:
A. ¿Cual es la rapidez media de un movil con M.U que recorre 90

Km en 5H? Reseña histórica de la mecánica
- Aristóteles: intento elaborar una teoría de la mecánica, pero no

hizo ninguna distinción entre las propiedades estáticas,
cinemáticas y dinámicas.
B. Un ciclista viaja con una velocidad constante de 1200 m/min
durante 40s. Calcular el espacio recorrido: - Arquímedes: fue el verdadero creador de la mecánica teórica,
invento la palanca, el tornillo que lleva su nombre y el polipasto
(juego de poleas), ademas de establecer los fundamentos de la
hidrostática con su celebre principio. La labor de este físico fue
12NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 13 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!
proseguida por Pappo de Alejandría. virtuales.
Tras el largo período de la edad media, la física experimentó un - Jorge Juan: empleó los conocimientos de la mecánica en la
notable impulso durante el renacimiento. construcción naval.
- Tartaglia: llevó a cabo un estudio sobre los proyectiles Siglo XIX

destinados a la artillería. - Louis Poinsot: simplificó la estática.
- Cardano: escribió un tratado sobre la mecánica e inventó la junta - William Hamilton: estudió la óptica y la dinámica.
universal llamada Cardán.
Siglo XX
- Galileo Galilei: verdadero iniciador de la mecánica moderna, - Albert Einstein: formuló la teoría de la relatividad.
descubrió las leyes de la caída de los cuerpos y enunció el
principio de la inercia y la ley de composición de velocidades. - Luis de Broglie y Paul Langevin: completaron la teoría de
Einstein.
- Evangelista Torricelli: resolvió el problema de la composición de
fuerzas y estableció el valor de la presión ejercida por un líquido
LECTURA.
sobre las paredes del recipiente que lo contiene.
Mecánica, rama de la física que se ocupa del movimiento de los
- Paul Galdin: con sus estudios reafirmó los teoremas de Pappo
objetos y de su respuesta a las fuerzas. Las descripciones
de Alejandría.
modernas del movimiento comienzan con una definición cuidadosa
de magnitudes como el desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la
- Christian Huygens: estudió los relojes y el péndulo y analizó la
aceleración, la masa y la fuerza. Sin embargo, hasta hace unos 400
acción de las fuerzas aplicadas a un móvil.
años el movimiento se explicaba desde un punto de vista muy
distinto. Por ejemplo, los científicos razonaban —siguiendo las
- Isaac Newton: elaboró la teoría sobre la atracción universal.
ideas del filósofo y científico griego Aristóteles— que una bala de
cañón cae porque su posición natural está en el suelo; el Sol, la
- Jacques y Jean Bernoulli: aplicaron las teorías macánicas a
Luna y las estrellas describen círculos alrededor de la Tierra porque
problemas de la dinámica.
los cuerpos celestes se mueven por naturaleza en círculos
perfectos.
- Pierre Varignon: fue el autor de la teoría de los momentos y del
principio de velocidades virtuales.
El físico y astrónomo italiano Galileo reunió las ideas de otros
grandes pensadores de su tiempo y empezó a analizar el
Siglo XVIII
movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto de
- Leonhard Euler: aplicó el análisis matemático a la ciencia del
partida y del tiempo transcurrido. Demostró que la velocidad de los
movimiento.
objetos que caen aumenta continuamente durante su caída. Esta
aceleración es la misma para objetos pesados o ligeros, siempre
- D’Alembert: escribió un tratado de dinámica.
que no se tenga en cuenta la resistencia del aire (rozamiento).
El matemático y físico británico Isaac
- Louis De Langrange: enunció el teorema de las velocidades
14 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 15NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!
Isaac Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la masa, y Otro tipo especial de movimiento es aquél en el que se mantiene
relacionarlas con la aceleración. Para los objetos que se desplazan constante la aceleración. Como la velocidad varía, hay que definir la
a velocidades próximas a la velocidad de la luz, las leyes de Newton velocidad instantánea, que es la velocidad en un instante
han sido sustituidas por la teoría de la relatividad de Albert Einstein. determinado. En el caso de una aceleración a constante,
Para las partículas atómicas y subatómicas, las leyes de Newton considerando una velocidad inicial nula (v = 0 en t = 0), la velocidad
han sido sustituidas por la teoría cuántica. Pero para los fenómenos instantánea transcurrido el tiempo t será
de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen v = at
siendo la piedra angular de la dinámica (el estudio de las causas del La distancia recorrida durante ese tiempo será
cambio en el movimiento). d = yat2
Esta ecuación muestra una característica importante: la distancia
2 CINEMÁTICA depende del cuadrado del tiempo (t2, o “t al cuadrado”, es la forma
La cinemática se ocupa de la descripción del movimiento sin tener breve de escribir t × t). Un objeto pesado que cae libremente (sin
en cuenta sus causas. La velocidad (la tasa de variación de la influencia de la fricción del aire) cerca de la superficie de la Tierra
posición) se define como la distancia recorrida dividida entre el experimenta una aceleración constante. En este caso, la
intervalo de tiempo. La magnitud de la velocidad se denomina aceleración es aproximadamente de 9,8 m/s cada segundo. Al final
celeridad, y puede medirse en unidades como kilómetros por hora, del primer segundo, una pelota habría caído 4,9 m y tendría una
metros por segundo, ... La aceleración se define como la tasa de velocidad de 9,8 m/s. Al final del siguiente segundo, la pelota habría
variación de la velocidad: el cambio de la velocidad dividido entre el caído 19,6 m y tendría una velocidad de 19,6 m/s.
tiempo en que se produce. Por tanto, la aceleración tiene magnitud,
dirección y sentido, y se mide en unidades del tipo metros por El movimiento circular es otro tipo de movimiento sencillo. Si un
segundo cada segundo. objeto se mueve con celeridad constante pero la aceleración forma
siempre un ángulo recto con su velocidad, se desplazará en un
En cuanto al tamaño o peso del objeto en movimiento, no se círculo. La aceleración está dirigida hacia el centro del círculo y se
presentan problemas matemáticos si el objeto es muy pequeño en denomina aceleración normal o centrípeta (véase Fuerza
relación con las distancias consideradas. Si el objeto es grande, se centrípeta). En el caso de un objeto que se desplaza a velocidad v en
emplea un punto llamado centro de masas, cuyo movimiento puede un círculo de radio r, la aceleración centrípeta es a = v2/r. Otro tipo de
considerarse característico de todo el objeto. Si el objeto gira, movimiento sencillo que se observa frecuentemente es el de una
muchas veces conviene describir su rotación en torno a un eje que pelota que se lanza al aire formando un ángulo con la horizontal.
pasa por el centro de masas. Debido a la gravedad, la pelota experimenta una aceleración
constante dirigida hacia abajo que primero reduce la velocidad
Existen varios tipos especiales de movimiento fáciles de describir. vertical hacia arriba que tenía al principio y después aumenta su
En primer lugar, aquél en el que la velocidad es constante. En el caso velocidad hacia abajo mientras cae hacia el suelo. Entretanto, la
más sencillo, la velocidad podría ser nula, y la posición no cambiaría componente horizontal de la velocidad inicial permanece constante
en el intervalo de tiempo considerado. Si la velocidad es constante, (si se prescinde de la resistencia del aire), lo que hace que la pelota
la velocidad media (o promedio) es igual a la velocidad en cualquier se desplace a velocidad constante en dirección horizontal hasta que
instante determinado. Si el tiempo t se mide con un reloj que se pone alcanza el suelo. Las componentes vertical y horizontal del
en marcha con t = 0, la distancia d recorrida a velocidad constante v movimiento son independientes, y se pueden analizar por separado.
será igual al producto de la velocidad por el tiempo: La trayectoria de la pelota resulta ser una parábola.
d = vt
Otro tipo especial de movimiento es aquél en el que se mantiene
16 17
9. Consulta acerca de la teoría de la Relatividad de EINSTEIN.
COMPRENSION DE LECTURA.
De acuerdo a la lectura, responde las siguientes preguntas:
1. Qué es mecánica?
2. Qué es cinemática?
3. Qué es velocidad?
4. Qué es aceleración?
10. AVERIGUA las 3 leyes fundamentales de Newton, que
explican el movimiento.
5. Qué es celeridad?
6. Cuáles son las magnitudes en las que se mide la velocidad?
7. Enumere las 3 caracteristicas que posee la aceleración.
8. Describa los tipos de movimiento.

18
GUÍA No. 4 F. Medellín y Rionegro están separadas 49 Km. Si para cubrir

TALLER dicha distancia se viaja a una velocidad constante de 10m/s.
¿Qué tiempo se tarda en ir de una ciudad a otra?
A. Un móvil con M.U recorre 600m en 15s. ¿Cuál es su rapidez

Media?
G. Dos trenes parten de Barrancabermeja, uno con una velocidad

de 60 Km/H y el otro a 80 Km/H. Si parten al mismo tiempo y en
el mismo sentido, al cabo de 3 horas. ¿Qué distancia los separa?
B. ¿Cuál es la velocidad media de un avión que recorre 380 Km en
30min?
H. Dos autos arrancan de Bogotá uno a 45 Km/H y el otro a 60 Km/H

si se mueven en sentido contrario, al cabo de 4 horas. ¿Qué
distancia los separa?
C. Un auto viaja 30 min a 80 Km/H, luego 15 min a 60 Km/H y por
último un cuarto de hora a 80 Km/H. ¿Cuál es su rapidez media?
I. Un trueno se escucha 10 s después de verse el relámpago. ¿A

qué distancia cayó el rayo? Vs = 340m/s
D. Un móvil viaja con M.U durante 3H a 600m/min. ¿Cuál fue el
espacio recorrido?
J. Elizabeth se mueve con M.U y recorre 400m con una velocidad

de 5m/s. ¿Qué tiempo tardó?
E. Para viajar de Cali a Cartagena con M.U, un taxi gasta 16 horas a

una rapidez media de 50 Km/H. ¿Qué distancia hay entre estas
ciudades?

GUIA No. 5 ACTIVIDADES

MOVIMIENTO UNIFORME
1. Movimiento Uniformemente Variado (M.U.V): Es en el que el
móvil experimenta variaciones iguales de velocidad en intervalos A. Un movil parte del reposo con M.U.A de acelaricion 4m/s², al
de tiempos iguales, y puede ser: cabo de 4s, ¿quçe velocidad lleva?
A. Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.): La
velocidad
aumenta uniformemente.
B. Movimiento Uniformemente Retardado (M.U.R): la velocidad B. ¿Al cabo de cuánto tiempo, adquirirá un tren la velocidad de
disminuye uniformemente.
40m/s, si partió del reposo con M.U.A, de aceleración 4m/s²?
2. Aceleración: es el cambio de velocidad en la unidad de tiempo.

Cuando la velocidad disminuye hay una aceleración retardatriz
(negativa).
C. ¿Con que aceleración partió un auto del reposo, si adquirió
una velocidad de 30 m/s en 5s?
3. Unidades de aceleración:
Km, m, cm
H² , min² , s²
D. Un móvil partió del reposo con M.U.A de aceleración 4m/s².
¿Que distancia recorrió en 6s?
4. Ecuaciones:
Vf= Vi ± a.t
E. Un auto viaja a 60 m/s, aplica los frenos y se detiene en 6s.
X = Vi . t ± a .t² ¿Cuál fue su desaceleración?
2
Vf² = Vi² ± 2 . ax
Nota: Si un cuerpo parte del reposo, su velocidad inicial es cero. F. Calcular la distancia recorrida por un ciclista que marchaba a
Si un cuerpo se detiene, su velocidad final es cero. 30m/s y desaceleró a razón de 9m/s² hasta detenerse.

GUIA No. 6
TALLER
G. Un móvil se detuvo en 10s después de recorrer 800 m. A. Un móvil parte del reposo y en 6s adquiere una velocidad de 18
¿Cuál fue su aceleración retardatriz? m/s. ¿Cuál es su aceleración?
H. ¿Qué tiempo tarda en detenerse un carro que desacelera a

razón de 10 m/s² y recorre 180 m? B. Un motociclista parete del reposo con una aceleración de 8m/s²
hasta adquirir una velocidad de 96 m/s. ¿Que tiempo tardó?
C. Un móvil parte del reposo con M.U.A de aceleración 15 m/s². Al

cabo de 2min, ¿que velocidad adquiere?
D. Un avión para despegar recorre una pista de 3.600m en 6s.

¿Con que aceleración despegó?
E. El avión del problema anterior, ¿que velocidad adquirió para

Despegar?
F. Un carro parte del reposo y recorre 9.6 Km con una aceleración

de 3 m/s². ¿Quçe tiempo tardó en recorrer dicha distancia?

G. Un móvil con M.U.A de aceleración 5m/s² adquiere una

velocidad de 72 Km/H. ¿Quçe distancia ha recorrido?
E. Un tren lleva una velocidad de 600m/s, se retarda son
Aceleración negativa de 10m/s², calcular: 1) la velocidad del
2. Resuelve los siguientes problemas: tren a los 10 s. 2) la distancia que recorriço en dicho tiempo:
A. Un móvil lleva una velocidad de 40 m/s, aplica los frenos y se

detiene en 10s. Su desaceleración es:
F. Un mazda que se desplaza a 54 Km/H, debe parar en 1s

B. Un móvil lleva una velocidad de 10m/s, frena y se detiene después de que el conductor frena. ¿Cuál es el valor de la
después de recorrer 25m. Su desaceleración es: aceleración constante, que los frenos deben imprimir al
vehiculo?. ¿Cuál es la distancia que recorre el vehiculo en
esta frenada?
C. Un auto, con una velocidad de 60m/s, desacelera a razón de

2m/s². La distancia que recorre es:
D. Un automovilista marcha a la velocidad de 72 Km/H, si al frenar

el vehiculo se detiene al cabo de 10s, determina la aceleración
de su movimiento retardado:

26NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!
GUIA No. 7
TALLER
A. Un automóvil lleva una velocidad de 20 m/s, se acelera durante

4s a razón de 6m/s². ¿ Qué velocidad adquiere?
F. Un móvil cambia su velocidad de 20 m/s a 25m/s con una

aceleración de 5m/s². ¿ Qué distancia recorrió?
B. Un motociclista cambia su velocidad de 40 m/s a 60m/s. ¿Cuál

fue su aceleración?
G. Un patinador cambia su velocidad de 20 m/s a 60 m/s

después de recorrer 20m. ¿Cuál fue su aceleración? ¿Qué
tiempo empleo?.
C. Un patinador cambia su velocidad de 25m/s a 15m/s en 2s.
¿ Cuál fue su aceleración retardatriz?
D. Un móvil lleva una velocidad de 50 m/s y acelera a razón de 5m/s

durante 10s, ¿Qué distancia recorrió?
E. Un tren viaja con una velocidad de 20m/s y desacelera a razón

de 4m/s². ¿Qué distancia recorrió?

GUIA No. 8
1. Dadas las ecuaciones:
A. x = v . t
B. Vf = Vi ± a . t
C. X = Vi . T ± a . t²
2
D. Vf² = Vi² ± 2 . a . x
Utiliza la que más te convenga para hallar el valor indicado:
A. Vi = 4, t = 2, Vf = 8, a=?
B. Vi = 8, Vf = 12, a = 2, x=?
C. Vi = 4, t = 3, a = -1 x=?
D. x = 4, v = 12, t=?
E. Vf = 10, a = -3 t = 2, Vi = ?
F. Vi = 4, a= 2, x = 5, Vf = ?
G. t = 2, x = 2, v=?
A. Un ciclista se mueve con una velocidad de 36 Km/H y en 2s
H. Vf = 0, Vi = 4, x = 4, a=? cambia su velocidad a 20 m/s. Calcular su aceleración:

B. Un automovilista se mueve con una rapidez de 108 Km /H y6 GUIA No. 9
durante 10s desacelera a razón de 2 m/s². ¿ Qué distancia
recorrió? 1. El siguiente gráfico, velocidad contra tiempo, describe el
movimiento de una partícula:
V (m/s)
40
E
35 A
C. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya 30
aceleración es de 4 m/s² , para alcanzar una velocidad de B C
180 Km/H a los 4s de su partida? 25
20
15 D
10
D. Un móvil lleva una velocidad de 4m/s y acelera y acelera a F

1 2 3 4 5 6 7 8 9
razón de 2 m/s² recorriendo 5m. ¿ Qué velocidad adquirió?
A. Traduce a palabras el gráfico:

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
E. Dos móviles pasan por el punto A, uno a 60 Km/H y el otro a ____________________________________________________
90 Km/H, si a partir de ese instante aceleran ambos a razón ____________________________________________________
de 2m/s². Al cabo de 5s, ¿qué distancia los separa si viajan ____________________________________________________
en sentidos contrarios? En el mismo sentido ?
B. En los tramos: AB, CD, DE, EF, encuentra las aceleraciones, las
positivas como las negativas:
:
F. Dos ciclistas A y B, inician su movimiento simultáneamente. A
con una velocidad constante de 12 m/s y B con una aceleración
constante de 5 m/s². ¿ Qué distancia han recorrido cuando B
alcanza a A? ¿ Cuánto tiempo ha transcurrido hasta ese
Momento? ¿ Cuál es la velocidad de B cuando alcanza a A?

C. En cada tramo, encuentra el espacio recorrido: un objeto, tanto más veloz es la danza.
Nada ha sido tan frío jamás sobre la tierra, como para que ese
movimiento molecular haya cesado. Dentro del motor de un
automóvil o de los cilindros de una locomotora, está la salvaje
danza de las moléculas que impulsan los pistones y les dan fuerza.
Y hasta el aire, en condiciones ordinarias, contiene moléculas que
se mueven con tanta rapidez que descargan golpes que, en su
totalidad ejercen una presión de un kilogramo por cada centímetro
cuadrado de superficie.
D. Halla el espacio total recorrido:
EL MOVIMIENTO
Si se examina con atención, hasta las cosas más aparentemente

inmóviles se mueven sin cesar. Invisibles corrientes de aire bajan
hacia los objetos fríos y suben desde los calientes; las hojas se
mecen suavemente. En el interior del tronco fijo y macizo de un
árbol, corrientes de agua, y alimento fluyen sin cesar desde el
extremo de la raíz hasta la más alta de las hojas. Dentro del cuerpo
humano dormido, el corazón sigue latiendo, la sangre fluye, y los
pulmones respiran. Sobre todas las cosas, en todos los tiempos,
caen invisible4s partículas de polvo; y los ríos nunca dejan de fluir
hacia el mar...
El movimiento de las cosas excede las simples facultades humanas

de ver, oír y medir. Cada palo seco, cada piedra fría, cada planta,
cada animal; todas las cosas, inanimados o vivientes, contienen la
tormenta del movimiento. Las moléculas de que están compuestas
todos los cuerpos bailan de aquí para allá. Cuanto más caliente es

GUIA No. 10
1. El siguiente gráfico de velocidad contra tiempo, describe el D. En el tramo DE, la velocidad inicial es -----------------, el tiempo
movimiento de una partícula: empleado es---------------, la aceleración es ---------------- y el
espacio recorrido es ---------------------,
V (m/s)
E. En el tramo EF, la velocidad inicial es -----------------, la velocidad

70
final es ------------------, el tiempo empleado es ----------------- , la
D aceleración es -------------- y el espacio recorrido es-----------------.
60
B C
50
F. En el tramo FG, la velocidad inicial es ---------------, la velocidad
40
final es ---------------, el tiempo empleado es ------------------, la
30 aceleración es ---------------- y el espacio recorrido es ------------- .
E F
20
10 A G. El especio recorrido es -------------------------------------------- .

G
t(seg)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2. Elabora un gráfico de velocidad contra tiempo, del siguiente
movimiento de una partícula:
Parte del reposo acelerado a razón de 4m/s² durante 2s hasta
A. En el tramo AB, la velocidad inicial es_________________, la alcanzar la velocidad de 8m/s; así continúa durante 3s; luego
velocidad final es ____________, el tiempo empleado es aplica los frenos por 2s hasta alcanzar la velocidad de 6m/s y se
________, la aceleración es____________ y el espacio recorrido mueve así por 4s; a aplicar de nuevo los frenos hasta detenerse
Es_______________. en 6s.
.
B. En el tramo BC, la velocidad inicial es ____________, la
velocidad final es ______________, la aceleración es _________
y el espacio recorrido es _______________.
C. En el tramo CD, la velocidad inicial es ------------------, la

velocidad final es ----------------, el tiempo empleado es ---------- --,
la aceleración es------------------ y el espacio recorrido es---------.--
AUTOEVALUACIÓN (ETAPA i) 3. 60m 4. 100m

-TEST-
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA 5. La aceleración y el espacio recorrido en BC, son:
MÚLTIPLE: 1. 80 m/s² 2. 40 m/s²
1. Son magnitudes vectoriales: 3. 120m 4. 200 m

1. Aceleración 2. Masa
3. Velocidad 4. Tiempo 6. Las aceleraciones en CD y EF, son:

1. -40 m/s² 2. -60 m/s²
2. Son unidades del Sistema Internacional (S.I): 3. -20 m/s² 4. -100 m/s²
1. Km/H 2. m/s²
3. Kg 4. Cm/s 7. Los espacios recorridos en los tramos del numeral anterior,

son:
Las preguntas 3 a 7 refieren a la siguiente gráfica: 1. 80 m 2. 60 m

V (m/s)
2. 30 m 4. 50 m
C
100
80
60
D E PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA
ÚNICA
40
B
20 A 8. 36 kM/H es equivalente a:
F t(s)
1 2 3 4 5 6 7 A. 360m/min B. 60m/min
3. Hay movimiento uniformemente retardado en los tramos: C. 600m/s D. 60m/s

1. AB 2. BC
E. 10m/s
3. CD 4. EF
9. Un día solar, ¿cuantos segundos tiene?

4. Los espacios recorridos en AB y DE, son:
1. 20m 2. 12m A. 36.000 B. 43.200

C. 60.000 D. 86.400
I. Conocer la magnitud de a
E. 120.000
II. Conocer la magnitud de b
10. Un ciclista con M.R.U recorre 50m en 10s. Su velocidad es:

14. La dirección de la resultante de 2 vectores, la conoceré si tengo:
A. 500m/s B. 100m/s
I. Vx y Vy
C. 5m/s D. 0.2m/s
II. El ángulo formado por los dos vectores.
E. 0.02m/s y
15. El valor de las componentes, se

11. Un móvil cambia su velocidad de 20 m/s a 40m/s en 2s. La Sabrá, conociendo:
Aceleración y el espacio recorridos son, respectivamente: 3
I. El valor de θ
A. 60m/s² y 10m B. -10m/s² y 60m x
C. 10m/s²y 60m D. 10m/s² y 40m

II. Vr = √Vx² + Vy²
E. 5m/s²y 25m
12. Un móvil lleva una velocidad de 60m/s; aplica los frenos y se

detiene en 10s. Su desaceleración fue:
A. 6m/s² B. - 600m/s²
C. 0.6m/s² D. -6m/s²
E. -0.6m/s²
PREGUNTAS DE INFORMACIÓN SUFICIENTE
13. Para hallar la resultante analítica de: a b ,
Necesito:

GUIA No. 11 con independencia de su forma o de su masa, caen con idéntica

CAIDA LIBRE aceleración en un lugar determinado, próximo a la superficie
terrestre. El movimiento de caída libre es un movimiento
uniformemente acelerado, es decir, la aceleración instantánea
1. La caída libre es un M.U.V, donde el espacio recorrido es la es la misma en todos los puntos del recorrido y coincide con la
altura que alcanza o desde la que se deja caer un cuerpo y la aceleración media, y esta aceleración es la aceleración de la
aceleración es la gravedad, que tiene un valor promedio en la gravedad g = 9,8 m/s2. Como la velocidad inicial en el
tierra de 9.8 m/s². movimiento de caída libre es nula, las ecuaciones de la velocidad
y el espacio recorrido en función del tiempo se pueden escribir
así:
2. Cuando un cuerpo se deja caer libremente, su velocidad inicial v = g·t
es cero, y el valor de la gravedad es positivo.
y = ½·g·t2
3. Cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, el valor Galileo fue el primero en demostrar experimentalmente que, si
de la gravedad es negativo, y al alcanzar la máxima altura, su se desprecia la resistencia que ofrece el aire, todos los cuerpos
velocidad es cero. caen hacia la Tierra con la misma aceleración.
4. Un cuerpo tarda el mismo tiempo en subir que en bajar.

REALIZA UN DIBUJO, donde muestres el fenomeno de la
caída libre y la forma como intervienen la gravedad, etc.
5. Ecuaciones:
A. Vf = Vi ± g . t
B. h = Vi . T ± g . t²
2
C. Vf² = Vi² ± 2 . g . h
Caída libre (física), movimiento, determinado exclusivamente por

fuerzas gravitatorias, que adquieren los cuerpos al caer, partiendo
del reposo, hacia la superficie de la Tierra y sin estar impedidos por
un medio que pudiera producir una fuerza de fricción o de empuje.
Algunos ejemplos son el movimiento de la Luna alrededor de la
Tierra o la caída de un objeto a la superficie terrestre. Véase
Gravitación.
En el vacío todos los cuerpos, con independencia de su forma o de

GUIA No. 12
TALLER C. Un cuerpo cae libremente, en el punto x de su trayectoria lleva
una velocidad de 20m/s y llega a un punto “y” con una velocidad
de 30m/s.calcula el valor de la altura xy (g = 10m/s²).
A. De lo alto de una torre se deja caer un cuerpo que gasta 6s en

llegar al piso. Calcular la velocidad con que el cuerpo llega al
suelo y la altura de la torre.
D. Un cuerpo fue lanzado verticalmente hacia arriba con una

velocidad de 147m/s. Calcula la altura el cuerpo a los 9s de haberlo
lanzado y el tiempo al cabo del cual habrá alcanzado su mayor
B. ¿ Cuántos segundos tarda un cuerpo en caer desde una altura
altura: (g = 10m/s²).
de 98m? ¿ Con qué velocidad llega al suelo?
44 45NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

E. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba. Al alcanzar la D. ¿ Con qué velocidad se debe lanzar verticalmente un cuerpo
mitad de su altura máxima, su velocidad es 36m/s. ¿Cuál es la para que alcance una altura de 500m?
máxima altura? ¿ Qué tiempo tarda en alcanzarla?
E. ¿ Qué tiempo tardó en caer el cuerpo del problema anterior?
ACTIVIDADES
A. Desde lo alto de un edificio se deja caer un objeto que tarda 4s en

llegar al piso.
Al llegar al suelo la velocidad es:
F. Un cuerpo se lanza verticalmente y alcanza su máxima altura a
los 4s. La altura alcanzada fue:
B. La altura del edificio del problema anterior es:
G. La velocidad con la que se lanzó el cuerpo del problema anterior

Fue:
C. ¿ Con qué velocidad se debe lanzar verticalmente un cuerpo
para que su alcance un altura de 50m?.

GUIA No. 13 E. Alcance horizontal:

X = Vo sen2θ
1. Principio de independencia del movimiento: si sobre un g
cuerpo actúa más de un movimiento, cada uno se comporta como
si los demás no existieran.
ACTIVIDADES
2. Parábola: Trayectoria que describe un cuerpo al lanzarse cerca
de la superficie terrestre con un ángulo de inclinación respecto al 1. Resuelve los siguientes problemas:
Suelo.
A. Una bomba es lanzada horizontalmente desde una altura de
49m con una velocidad de 980m/s. Calcula:
3. Movimiento semiparabólico: Cuando los cuerpos están - El tiempo que dura la bomba en el aire.
sometidos a dos movimientos: uno horizontal uniforme y otro - El alcance horizontal del proyectil.
vertical acelerado. - La velocidad que posee el proyectil a llegar al suelo.
4. Movimiento de proyectiles: Se realiza cuando los objetos son

lanzados cerca de la superficie terrestre con un ángulo de
inclinación respecto al suelo. Los objetos están sometidos a dos
movimientos: uno horizontal y otro vertical.
5. Ecuaciones:
A. Componentes de la velocidad:
Vox = Vo cosθ
Voy = Vo senθ
B. Un avión volando horizontalmente debe dejar caer una
B. Velocidad vertical: bomba sobre un objetivo. Si el avión vuela a una altura de 490m
Vy = Vo senθ - g. T a una velocidad de 360 km/H. ¿En qué posición del avión se
debe soltar para que dé en el blanco?
C. Altura máxima:
Y = Vo² senθ
2.g
D. Tiempo de vuelo:
T = 2Vo²senθ
g

GUÍA No. 14
A. Se dispara un proyectil con una inclinación de 60º y con una

C. Se dispara un cañón de campaña con un ángulo de tiro de 30º y velocidad de 500m/s. Hallar:
con una velocidad inicial de 600 m/s. Calcula: - La velocidad horizontal y vertical a los 4s de iniciado el
- Tiempo de vuelo. movimiento.
- Altura máxima alcanzada. - La altura máxima.
- Alcance máximo horizontal. - El alcance máximo horizontal.
- La velocidad a los 5s del disparo, según el eje x, según el eje y, - El tiempo de vuelo del proyectil.
y la velocidad resultante.
D. Un jugador de tejo lanza el hierro con un ángulo de 20º y cae en

un punto situado a 20m del lanzador. La velocidad inicial que le
proporcionó al tejo, ¿cuál fue?. B. Una esfera es lanzada horizontalmente desde una altura de
500m con una velocidad inicial de 100m/s ( g = 10 m/s² ). Calcula:
- El tiempo que dura la esfera en el aire.
- El alcance horizontal de la esfera.
- la velocidad con que la esfera llega al suelo.

PROCESO II GUÍA No. 15

CULMINACIÓN
1. Estática: estudia las condiciones para que un cuerpo esté en
A. LOGROS Equilibrio.
1. Establece cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio de
traslación y/o rotación, y aplica las condiciones de equilibrio a la 2. Para el reposo y el movimiento rectilíneo uniforme la fuerza neta
solución de los problemas. que actúa sobre un cuerpo es cero.
2. Aplica con sus compañeros las condiciones de equilibrio en el
análisis de situaciones de la vida diaria. 3. Todo cuerpo tiende a girar cuando se le aplican fuerzas no
3. Utilizando objetos homogéneos encuentra el centro de concurrentes.
gravedad y el centro de la masa.
4. Aplica el concepto de torque en las máquinas simples. 4. Torque o momento de fuerzas: es el producto de una fuerza por
5. Identifica el tipo de energía mecánica que posee un cuerpo y su brazo. Para la solución de problemas, se considera positivo el
aplica el principio de conservación de energía en la solución de momento cuando el sistema tiende a girar en el sentido contrario
problemas. de las agujas del reloj.
6. Define los conceptos de trabajo, potencia y energía.
7. Reconoce los pasos dados por la humanidad en el conocimiento 5. Equilibrio Total: se da cuando el cuerpo se encuentra en:
del universo y establece comparaciones con los últimos adelantos A. Equilibrio de traslación: Se da cuando ΣF= 0, o sea la suma
de la astronomía. de las fuerzas que actuan es cero.
8. Identifica los conceptos de impulso y cantidad de movimiento y B. Equilibrio de rotación: Σr = 0, o sea la suma de los momentos
los relaciona con ejemplos. o torques con respecto a un punto debe ser igual a cero.
9. Identifica las leyes y principios generales de la hidromecánica y
los aplica a la solución de problemas. 6. Centro de Gravedad: Es el punto donde se considera aplicado el
10. Redacta informes en forma concisa y acorde con las peso.
observaciones y aportes de sus compañeros.
7. Centro de masa: Es el punto en el cual al aplicar fuerzas, se
B. UNIDADES produce una traslación pura. En los cuerpos homogéneos
- Estática coinciden el centro de masa y el de gravedad.
- Trabajo, potencia y energía
- Gravitación universal 8. Clases de equilibrio:
- Impulso y cantidad de movimiento A. Estable: características: a) Separado el cuerpo de su posición
- Hidromecánica de equilibrio, la recobra por sí mismo. b) El centro de gravedad
se encuentra más abajo que el punto de suspensión. C)
C. BIBLIOGRAFÍA separado el cuerpo de su posición de equilibrio, el centro d
1. VILLEGAS R, Mauricio y otro: Investiguemos 10º, Ed. Voluntad. gravedad sube.
2. BUECHE,F. Fundamentos de Física I, Ed. Mc Graw Hill. B. Inestable: características: a) Separado el cuerpo de su
3. QUIROGA, Jorge. Física 10º, Bedout Editores. posición de equilibrio, la pierde definitivamente. b) el centro de
4. GARCÍA, Fernando y otros. Encciclopedia Estudiantil Temática: gravedad queda lo más alto posible.
Física, Ediciones Larousse.

C. Indiferente: Características: a) separado el cuerpo de su

posición de equilibrio, sigue en equilibrio. b ) el centro de gravedad
permanece siempre a la misma altura. c) El centro de gravedad y
el punto de suspensión coinciden.
B.
ACTIVIDADES
1. Completa el siguiente cuadro:

3cm 8m
Fuerza Angulo Fx Fy vFx² + Fy²
60d 30
0
80 N F=?
0
80d 40
C.
0
100d 60 8m
0 a b
150d 120
0
180dKg-f 150
0
25 kg- f 15 kg- f
200g-f 225
A. Una viga homogénea de 60 Kg y de 3.5m de largo descansa

sobre dos soportes. Si una persona de 40 Kg se sienta en un
2. Encuentra los valores que equilibran los siguientes sistemas,
extremo; calcular la fuerza ejercida por cada soporte para que el
suponiendo que las vigas y los cables tienen pesos despreciables.
sistema este en equilibrio.
A
45 .
T
2m
60N
GUIA No. 16
TALLER
B. Determina si los cuerpos de la figura están en equilibrio o si 1. Encuentra los valores que equilibran los siguientes sistemas,
se están moviendo y el qué sentido y con qué suponiendo que las vigas y los cables tienen pesos despreciables:
Aceleración:
0
A. 30
0
10
60
10
g
100d
0
60 30
0
B. 0
30
50gr - f
0
60
C.
xm 2m
40N 120N
D.
4m 2m 1m 3m
8N 30N

2. Resuelve los siguientes problemas: D. Una barra homogénea puede rotar alrededor de un punto O.
Sobre la barra se aplican las fuerzas F1 = 5d, F2 = 10d, OB =
A. Se tiene un bloque de 20 Kg suspendido en una cuerda. 10cm, F3 = 14d, OC =2cm.
¿ Cuál es el valor de la fuerza de tensión ejercida por la - Calcula el valor de cada torque con respecto a O.
Cuerda? - Calcula el valor del torque resultante que actúa sobre el
cuerpo.
- ¿ Cuál es el sentido de rotación que el cuerpo tiende a adquirir?
- ¿ Cuál debe ser el valor y el sentido de la fuerza paralela a F1
y F2 que se deben aplicar en C para que la barra quede en
equilibrio?
B. Dejamos descansar un bloque de 30 Kg sobre un plano 3. Construye figuras geométricas en cartulina ( 2 triángulos, 2
inclinado sin rozamiento de 30°, atado por medio de una cuadrados, 1 rectángulo, 1 círculo).
cuerda a un soporte vertical fijo al plano. Halla:
A) La tensión de la cuerda. B) La fuerza del plano sobre el A. Suspende cada figura en un hilo en diferentes puntos.
bloque. B. A partir de los puntos de suspensión traza verticales.
C. Halla el punto de intersección de las verticales.
- ¿Qué significado físico tiene el punto de intersección?

____________________________________________________
____________________________________________________
M
____________________________________________________
0
____________________________________________________
30 _________________________________________________
C. Dos obreros sostienen una masa de 100 Kg, por medio de - ¿ Qué relación tiene ese punto de intersección con el
dos cuerdas, las cuales forman ángulos de 30° y 45° con equilibrio de la torre de Pisa?
respecto a la horizontal. ¿Cuál es el valor de la fuerza ejercida ____________________________________________________
por cada obrero? ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

GUIA No. 17
EQUILIBRIO MAQUINAS
1. Máquinas simples: son dispositivos mecánicos que permiten
La siguiente analogía puede ayudar a entender el concepto de transformar una fuerza en su magnitud, dirección y sentido.
equilibrio.
2. Palanca: barra rígida y resistente que puede girar alrededor de
En un aula de clase que tiene una sola puerta, hay treinta alumnos. un punto de apoyo.
Los cuales se dividen en dos grupos, no necesariamente de quince.
3. Clases de palancas:
Por ejemplo, 20 están fuera del aula y 10 dentro. El profesor, A. Primer género: el punto de apoyo está entre la resistencia y la
situado cerca de la puerta, controla que al mismo tiempo un fuerza motriz.
estudiante entre y otro salga; dos estudiantes entren y dos salgan; B. Segundo género: la resistencia se encuentra entre la fuerza
tres estudiantes entren y tres salgan. Mientras que el número de motriz y el punto de apoyo.
alumnos que entra sea igual al que salga y lo haga al mismo tiempo, C. Tercer género: La fuerza motriz se encuentra entre el punto
el número de estudiantes en el salón y fuera de él será la misma de apoyo y la resistencia.
cantidad inicial.
4. Ventaja mecánica (V.M): Es la relación que hay entre la

resistencia y la fuerza motriz: V.M = R/F, R=resistencia, F=
fuerza motriz.
5. Ventaja mecánica de la palanca:
VM = R/F = Bf/Br, Bf = brazo de la fuerza

Br = brazo de la resistencia
6. Polea: rueda acanalada que puede girar al contacto con una

Cuerda.
7. Polea: Rueda acanalada que puede girar al contacto con una

cuerda.
VM = 1, sólo cambia la dirección de

la fuerza.
f
M F=R
8. Polea móvil: no posee un eje fijo

ACTIVIDADES
f
por tal motivo no se puede
desplazar. 1. Encuentra los valores que equilibran las siguientes palancas, di
su género y halla su VM:
VM = 2
VM = R/F
M A.
9. Polipasto: sistemas de poleas móviles unidas a una o varias

poleas fijas. F
Dibuja las gráficas correspondientes a: 3m 1m
10. Aparejo potencial: Combina una

80N
polea fija con varias móviles.
VM = 2n, n= # de poleas móviles 3m 9m

VM = R/F B.
27N Q
11. Aparejo factorial: combina varias

poleas móviles y fijas. 10Kg-F
-
VM = n, n= # de poleas . C. 3m X
VM= R/F
5kG-F
12. Torno: consiste en un cilindro que

se hace girar por medio de un
Manubrio.
VM= L/r, L= longitud de manubrio 2. Resuelve los siguientes problemas:

VM = R/F r= radio de cilindro A. ¿Cuál es la fuerza que se debe aplicar para levantar una carga
de 180N con una polea móvil?
63
62NUESTRA META ES LA EXCELENCIA
GUIA No. 18
TALLER
B. Un aparejo potencial levanta una carga de 320 Kg-fal

ACTIVIDADES
aplicársele una fuerza de 40 Kg-f. ¿Cuál es su VM? ¿Cuántas
poleas móviles tiene? 1. Dibuja tres palancas de cada género y especifica sus elementos:
A. Primer género:
C. Un aparejo factorial levanta un peso de 120 N al aplicársele una

fuerza de 40N. ¿Cuál es su VM? ¿Cuántas poleas tiene?
B. Segundo género:
D. Con un torno se desea levantar una carga de 720 Kg-f. Si el

radio del cilindro es 2m y la longitud del manubrio es 6m. Halla:
- La VM
- La fuerza motriz.
C. Tercer género:
2. Encuentra los valores que equilibran las siguientes palancas, di

su género y encuentra su VM:
64 65
A.
3m F 4m
105 N
B. ¿ Con cuántas poleas se construye un aparejo factorial para

levantar una carga de 240d, haciendo una fuerza de 60 d?
B. F
4m 5m
48N
C. Un aparejo factorial tiene 4 poleas. ¿ Cuál es su V.M y que

peso puede levantar con una fuerzas de 120N?.
X 50 cm
C.
180d
120d
D. Un aparejo factorial tiene una V.M de 6. ¿ Cuántas poleas

tiene? ¿ Qué fuerza equilibra una resistencia de 180N?

A. ¿ Qué carga se equilibra al hacer una fuerza de 20 Kg-f
utilizando una polea móvil?
66 67
E. Un aparejo potencial tiene 6 poleas móviles. ¿Cuál es su VM?
j. La longitud del manubrio de un torno es el triple de la longitud de

su radio. ¿ Cuál es su V.M? .¿ Que fuerza equilibra una
resistencia de 15d?
G. Con un aparejo potencial se levanta un cuerpo de 160 Kg-f.

¿Cuál es su VM?. ¿ Qué fuerza se aplicó?
H. Con un aparejo potencial se levanta un cuerpo de 160N al hacer

una fuerza de 20N. ¿ Cuál es su ventaja mecánica?. ¿ Cuantas
poleas móviles tiene?
I. ¿ Cuál es la V.M de un torno que levanta una carga de 80N al

aplicársele una fuerza de 20N ¿ Cuál es la longitud del manubrio,
Si el radio del cilindro mide 80 cm?
68 69 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

9. Unidades de potencia:
GUIA No. 19 W (wattio) = J/s, (Julio/segundo) y Ergio/segundo
TRABAJO Y ENERGIA.
1. Trabajo: Es el producto de la componente de la fuerza en la ACTIVIDADES

dirección del movimiento de un cuerpo por su desplazamiento:
T = F x d o T = F x dcosθ 1. Resuelve los siguientes problemas:
A. Calcula el trabajo realizado por un motor que levanta un

2. Energía: Capacidad para realizar un trabajo. cuerpo de 19 Kg, desde el piso hasta una altura de 5m.
3. Trabajo: es la medida del cambio de energía de un cuerpo.
4. Unidades de trabajo y energía:

Julio (J) = N . M (Newton x metro).
Ergio (E) = d . cm (dina x centímetro) 1J = 10 ?E B. El trabajo realizado por una fuerza de 10N, cuando su punto
de aplicación se desplaza 800 cm, es:
5. Energía potencial: Es la que posee un cuerpo en virtud de su

posición:
Ep = m . G. H (masa x gravedad x altura).
6. Energía cinética : Es la que posee un cuerpo en virtud de su

movimiento (velocidad): C. Una fuerza de 20 N se ejerce sobre un cuerpo de 15 Kg,
Ec = m . v² , (masa x velocidad al cuadrado) formando un ángulo de 60º con la horizontal. Si el cuerpo se
2 2 desplaza 10m horizontalmente, el trabajo realizado fue:
7. Ley de conservación de la energía: En un sistema

conservatorio, la energía mecánica (Em) permanece constante:
Em = Ep + Ec
8. Potencia: es el trabajo realizado por una máquina en la unidad D. La potencia de un motor que realiza un trabajo de 60J en 5s,
de tiempo: es:
P = T/t, (Trabajo/tiempo)

70
GUÍA No. 20
TALLER
ACTIVIDADES
E. Una fuerza de 2N al desplazarse 20m realiza un trabajo en 1. Indica en cuáles de las siguientes actividades no se está
2s. Su potencia es: realizando un trabajo físico. Explica por qué:
A. Dejar caer un cuerpo libremente desde la cima de un edificio:

___________________________________________________
___________________________________________________
B. Llenar un balde con agua y hacerlo girar en un plano

horizontal:
___________________________________________________
2. Resuelve los siguientes problemas: ___________________________________________________
___________________________________________________
A. ¿ Cuál es la energía potencial que posee un cuerpo a 10m de
altura, si su masa es 10 Kg? C. Transportar un saco de cemento por una carretera horizontal:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
D. Transportar el mismo saco por unas escaleras que tienen una

B. ¿ Cuál es la energía cinética de una partícula que se mueve inclinación de 30º con la horizontal:
a 9cm/s y su masa es 36g? ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
E. Subir verticalmente con el saco a la espalda:

C. Si a 20 m de altura un cuerpo posee una energía potencial ___________________________________________________
de 20.000 J, a los 15m de altura. ¿ Cuál es su energía ___________________________________________________
potencial?. ¿ Cuál es su energía cinética? ___________________________________________________
___________________________________________________
A. Calcular el trabajo realizado por una fuerza de 40N, cuyo punto

73
F. ¿ Con qué velocidad debe lanzarse una piedra de 0.3 Kg de
masa para imprimirle una energía cinética de 6J?
B. Un cuerpo de 40 Kg se desplaza horizontalmente 4m,

acelerando a razón de 1m/s², ¿qué trabajo realiza?
G. Una piedra que a la altura de 180m se deja caer, posee una
energía potencial de 3.600 J (g = 10m/s²). Calcula:
- La masa de la piedra.
- La energía potencial cuando ha descendido 40m.
C. Una fuerza de 50N se ejerce sobre un cuerpo de 30 Kg, - La velocidad a los 3s de haberse dejado caer.
formando un ángulo de 30º con la horizontal. Si el cuerpo se - La energía cinética del punto anterior.
desplaza 20m horizontalmente. ¿ Cuál es el trabajo realizado - La energía cinética y potencial, cuando la piedra lleva una
por la fuerza? velocidad de 40m/s.
D. ¿Cual es la potencia de una máquina que realiza un trabajo de

96 J en 12s?
E. La potencia de una máquina es 8w. ¿ Qué trabajo realizará la

máquina en 10s?
75
GUÍA NO.21
LEYES DE KEPLER
1. Leyes de Kepler:
A. Primera Ley: Los planetas en su movimiento describen órbitas

elípticas, en uno de cuyos focos está situado el sol.
B. Segunda ley: La recta que une un planeta cualquiera con el sol

(radio vector) barre áreas iguales en tiempos iguales.
C. Tercera ley: los cuadrados de los períodos de revolución de los

planetas son proporcionales a los cubos de sus distancias
medias al sol. B. Calcula la masa de la tierra a partir de la Ley de Gravitación
Universal:
2. Ley de Gravitación Universal: La fuerza de atracción entre dos

partículas materiales, es directamente proporcional al producto
de sus masas, e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa:
F = G . m1 . m2
d² C. Calcula para los siguientes planetas el valor de la gravedad
en su superficie, de acuerdo con los datos dados en el
G = Constante de gravitación universal = 6.67 x 10?¹¹ N . m² siguiente cuadro:
Kg²
PLANETA RADIO ECUATORIAL MASA DEL PLANETA
ACTIVIDADES
6 23
1. Resuelve los siguientes problemas: MERCURIO 2.413 x 10 3.33 x 10
A. Con los datos dados, calcula la distancia media de cada uno de 24

6
los siguientes planetas al sol: VENUS 6.195 X 10 4.87 X 10
- Mercurio: Período sideral: 88 días
- Venus: Período sideral: 224.7 días 24
6
- Tierra: Período sideral: 365.25 días TIERRA 6.380 X 10 5.98 X 10
76
CEDEFOC FISICA CICLO V GUÍA No. 22
LABORATORIO
1. Por grupos, se presentará un trabajo, sustentado con una

cartelera,
D. La fuerza con que se atraen dos esferas metálicas es 10 Kg de sobre : La evolución de la astronomía desde Grecia hasta la
masa de cada una, cuyos centros se encuentran separados 1m, edad media.
Es:
2. Supongamos que hay un décimo planeta cuyo período es 10

años. ¿ Cuál es la distancia media al sol?
3. ¿ Qué sucederá a la fuerza gravitacional si
A. Se duplican las masas y la distancia permanece constante?

___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
B. Se duplican tanto las masas como la distancia?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
C. Se reducen las masas a la tercera parte y la distancia

permanece constante?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
79
78
____________________________________________________
GUIA No 23
____________________________________________________
____________________________________________________ IMPULSO
____________________________________________________
1. IMPULSO (I): es la fuerza que actúa sobre en cuerpo en

intervalo
4. Resuelve los siguientes problemas: muy pequeño de tiempo
I = F ?t, ?t = intervalo de tiempo
A. La atracción gravitacional entre dos masas de 100 y 80 Kg,
separadas 2m, es:
2. Unidades de impulso:
N . S = Newton x segundo d . s = Dina x segundo
3. Cantidad de movimiento (C): movimiento que adquiere un

cuerpo después de qué actúa un impulso:
B. Dos monedas que tienen cada una, una masa de 80g están C = m . v, (masa x velocidad)
separadas 200cm. La fuerza gravitacional que ejerce la una
sobre la otra, es:
4. Unidades de cantidad de movimiento:
Kg . m/s g . cm/s
5. En un sistema aislado de puntos materiales donde no actúen

C. Un neutrón es una partícula sin carga, con una masa de 1.67 x fuerzas exteriores, la cantidad de movimiento permanece
10?²? Kg y un radio del orden 10??m. Encuentra la atracción constante.
gravitacional entre dos neutrones cuyos centros estén separados
10?¹²m.
6. Choque: Cuando dos cuerpos colisionan fuertemente durante
corto tiempo.
7. Choque elástico: Cuando se conserva la cantidad de

movimiento y la energía cinética varía.
D. ¿ Cuál será el peso de una persona de 70 Kg en Venus?

80
ACTIVIDADES D. Un automóvil de 1000 Kg cambia su velocidad de 5m/s a 36
Km/H a 36 Km/ en 5 s.
1. Resuelve los siguientes problemas: Determina:
- La fuerza constante que debe ejercer el motor del automóvil.
A. Una pistola tiene una masa de 2 Kg y dispara un proyectil de 0.02 - La variación de cantidad de movimiento.
Kg con una velocidad de 400 m/s. ¿ Con qué velocidad retrocede - El impulso y el trabajo efectuando por la fuerza.
el arma?
B. Un automóvil de 1.8 Kg que se mueve a 36 K/H choca contra una

pared y se detiene en 0.02s.
- ¿Cuál es la variación de cantidad de movimiento del cuerpo?
- ¿ Cuál es el impulso que ejerce la pared sobre el automóvil?
- ¿ Cuál es la fuerza media que se ejerce sobre el automóvil?²
C. Dos cuerpos de masas 50 y 100 gr respectivamente, se mueven

el uno hacia el otro, chocan y quedan unidos siendo 40m/s la
velocidad del conjunto?

CEDEFOC FISICA CICLO V E. La cantidad de movimiento de un móvil que viaja a 8m/s es
de 32 N .s ¿Cuál es la masa del móvil?
GUÍA No. 24
A. Sobre un cuerpo actúa una fuerza de 10 N durante 2s. ¿ Qué

impulso recibió?
F. El impulso que lleva un cuerpo de 100 gs cuando recorre

8m en 40s , es:
B. El impulso comunicado a un cuerpo es de 30N durante 5s. La

fuerza aplicada es:
G. Una bola de tenis que se mueve a la velocidad de 4m/s

choca contra una pared y regresa por el mismo camino.
¿ En qué forma podrían expresarse las cantidades de
movimiento de la bola antes y después del choque? Si la
interacción de la bola contra la pared duró 0.4s.
Calcula la fuerza media que la pared ejerció obre la bola:
C. Un cuerpo de 5 Kg acelera a razón de 4m/s² durante 3s.
¿Cuál es el impulso recibido?
D. Un móvil de 50 Kg se mueve con una velocidad de 10m/s. Su

cantidad de movimiento es:

84
GUIA No. 25 Ph = d . g. h, (densidad x gravedad x profundidad)

HIDRODINAMICA
1. Hidromecánica: Estudia el comportamiento de los fluidos 12. Principio de Pascal: Cuando sobre un fluido se ejerce una
(líquidos y gases). presión, ésta se transmite a todos los puntos del fluido con la
misma intensidad. Su principal aplicación es la prensa
2. Hidrostática: Comportamiento de los fluidos en equilibrio. hidráulica:
3. Hidrodinámica: Comportamiento de los fluidos en movimiento.
4. Neumática: Aplica las leyes de los fluidos a los gases en

particular.
5. Hidráulica: emplea las leyes de los fluidos en las aplicaciones

técnicas.
6. Densidad: es la masa de una sustancia por unidad de volumen: 13. Principio de Arquímedes: Todo cuerpo sumergido en un fluido
d = m/v, (masa/volumen). experimenta una fuerza vertical de abajo hacia arriba (empuje)
igual al peso del líquido desalojado.
7. Unidades de densidad: E = d . V. g, (Empuje = densidad x volumen x gravedad)
g/cm³ Kg/m³
14. Peso real (Pr): Peso del cuerpo en el aire.

8. Presión: Fuerza ejercida perpendicularmente por unidad de
área:
P = F/A, (fuerza/ área) 15. Peso aparente (Pa): Peso del cuerpo sumergido en el líquido.
Pr = Pa + E (Peso real = Peso aparente + Empuje)
9. Unidades de presión:
Pascal = N/m² Baria = d/cm² bar = 10? barias
Milibar = 10³barias ACTIVIDADES
1, Resuelve las siguientes cuestiones:

10. Presión atmosférica: es la presión ejercida por la atmósfera
debido a su propio peso: A. Dos cuerpos de diferentes densidades tienen igual peso.
Pat = 1.013 x 10? d/cm², a nivel del mar Explica cuál de los dos cuerpos tiene mayor volumen:
___________________________________________________
11. Presión hidrostática: es la presión ejercida por los líquidos ___________________________________________________
debido a su propio peso: ___________________________________________________
B. ¿ En qué principio físico se fundamenta el funcionamiento de B. Sobre una superficie rectangular de 8 cm de largo y 6 cm de
los frenos de un carro? ancho se aplica una fuerza de 96d. ¿Cuál es la presión
____________________________________________________ Ejercida?
____________________________________________________
____________________________________________________
C. Supóngase que le dan un cubo sólido de metal, ¿cómo

determinarías su densidad?
____________________________________________________
____________________________________________________
C. El volumen ocupado por 12g de cierto líquido es 9 cm³. Su
D. ¿ Cómo determinarías la densidad de un líquido? densidad es:
____________________________________________________
____________________________________________________
E. Una barra de aluminio se hunde al echarla en agua. ¿Porqué

una barca del mismo material no se hunde?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
D. ¿ Qué presión soporta un buzo a 10m de profundidad en el
F. Explica cómo puede determinarse la densidad de un objeto de Agua?
forma irregular, empleando el Principio de Arquímedes:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

E. Un tanque paralelepípedo de 30 x 40 cm de sección recta y
a. ¿ Cuál es la presión ejercida por una fuerza de 80N sobre una 20 cm de altura está lleno de agua. La presión y la fuerza
superficie de 20m² sobre el fondo del tanque son:

F. En una prensa hidráulica en el pistón mayor, de área 80 cm² se GUÍA No. 26
hace una fuerza de 2.000 gr-f. Cuál será el área y la VM de la
prensa hidráulica si sobre el pistón pequeño se hace una fuerza ACTIVIDADES
de 400gr-f?
1. Analiza las siguientes situaciones, teniendo en cuenta el
concepto de presión:
A. Los guayos para jugar al fútbol tienen tacos especiales que

permiten una mayor estabilidad al jugador. Explica físicamente
este hecho:_______________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
G. Un cuerpo pesa en el aire 1.700N y dentro del agua 1.300N. ___________________________________________________
¿ Cuál es la densidad del cuerpo? __________________________________________________
B. Todos los objetos punzantes, como: alfileres, puntillas, clavos

se caracterizan por tener punta. ¿ Qué fin se persigue con esto?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
H. Un cuerpo cuyo volumen es 800cm³ tiene un peso aparente de ___________________________________________________
1.800 gr-f. Su peso real es: (está sumergido en el agua).
C. Los objetos afilados, fabricados para cortar, como cuchillos,
navajas, tijeras, etc., Se caracterizan porque a mayor filo más
eficientes. ¿Cómo explicarías este hecho?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
D. Si se desea atravesar un río que está congelado. ¿ Cuál sería

la mejor forma de hacerlo para evitar la ruptura del hielo?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

. E. En un edificio de 10 pisos, con 2.5m de altura cada piso.
2. Resuelve los siguientes problemas: ¿ Cuál será la diferencia de presión en la tubería del agua
entre el primero y el último piso?
A. Sobre una superficie cuadrada de 8m de lado se aplica una
fuerza de 128N. ¿ Cuál es la presión ejercida?
F. En un gato hidráulico, el pistón pequeño tiene un radio de 2

cm y el pistón grande un radio de 10 cm. Si sobre el pistón
B. Sobre una superficie triangular de 8m de base y 6m de altura grande se coloca un peso de 80 gr-f, la fuerza ejercida en
se ejerce una presión de 200N/m². Calcula la fuerza aplicada: el pistón pequeño es:
C. Al aplicar una fuerza de 400N, se ejerce una presión de G. Un cuerpo pesa en el aire 200g y tiene un volumen de 20
25N/m² sobre una superficie cuadrada. ¿Cuál es el lado de cm³. ¿ Cuál será su peso en el agua (d = 1), aceite (d =
dicha superficie? 0.9)?
D. La densidad del oro es 19.6 g/cm³. La masa de 4 cm³ de oro H. Un anillo de oro pesa 10 gr-f en el aire y en el agua 9.6 gr-
Es: f. El volumen y la densidad del anillo son:

92
I. Hallar el peso específico de un corcho, a partir de los siguientes AUTOEVALUACIÓN ( ETAPA III)
datos: - TEST -
- Peso del corcho en el aire: 20g PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON

- Peso del cuerpo adicional en el aire: 70 g RESPUESTA ÚNICA
- Peso del cuerpo adicional en el agua: 58g
- Peso conjunto en el agua: 32g 1. En la figura, el sistema está equilibrado.
El valor de F es:
Amperímetro?________________________________________
A. 10N B. 20N
C. 40N D. 60N
E. 80N
2. Al aplicar una fuerza de 35N sobre un cuerpo, lo desplaza

7m. El trabajo realizado es:
A. 5J B. 7J
C. 35J D. 70J
E. 245J
3. La potencia de un móvil que realiza un trabajo de 42J en 6s,

Es:
A. 252w B. 1/252w
C. 7w D. 1/7w
E. 126w
4. Si a 20m de altura un cuerpo posee una energía potencial de

20.000J, a los 15m, su energía cinética, es:
A. 15.000J B. 10.000J
C. 5.000J D. 1.000J
E. 500J
5. En una palanca de primer género, el brazo de la fuerza es 4m

y el brazo de la resistencia es 1m, su VM, es:
PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN
A. 1/4 B. 4
C. ½ D. 2 10.La atracción gravitacional es inversamente proporcional
al cuadrado de la distancia que separa dos masas que se
atraen, PORQUE, al aumentar la distancia entre las masas,
6 De acuerdo con el gráfico, la fuerza que hay que aplicar en esa proporción disminuye la atracción.
para levantar la carga es:
A. 60Kg B. 40Kg 11. La fuerza de atracción gravitacional es directamente

C. 30Kg D. 20Kg proporcional al producto de las masas, PORQUE, si dos
E. 10Kg cuerpos que se atraen poseen masas muy grandes, la
fuerza de atracción, también es muy grande.
P R E G U N TA S D E S E L E C C I Ó N M Ú LT I P L E C O N
RESPUESTA MÚLTIPLE
12. El periodo de revolución de un satélite alrededor de la
7. Una fuerza de 8N cuyo punto de aplicación se desplaza 2m tierra no depende de la masa del satélite, PORQUE, en la
en 2s. órbita no hay gravedad.
El trabajo realizado y la potencia, son:
1. 16J 2. 8J 13. Los objetos corto punzantes terminan en punta para

3. 8w 4. 16w ejercer una mayor presión, PORQUE la presión y el área son
inversamente proporcionales.
8. Un cuerpo de 1 Kg de masa es lanzado verticalmente hacia
arriba con una velocidad de 32 m/s; al cabo de 2s, su energía
cinética y su energía potencial son (g =10) 14. Los pistones de una prensa hidráulica deben tener igual
área, PORQUE, la presión ejercida sobre un líquido en
1. 72J 2. 475J equilibrio se transmite íntegramente a todos los puntos del
3. 144J 4. 220J líquido.
9. Un cuerpo de 5 Kg se deja caer libremente desde una altura

de 10m donde posee una energía potencial de 500j, cuando 15. Cuando un cuerpo se sumerge en un líquido en
ha descendido 1m, su energía potencial y su energía cinética, equilibrio, a mayor volumen, mayor empuje, PORQUE,
son: cuando un cuerpo flota en un líquido, su densidad es mayor
que la del líquido.
1. 25J 2. 475J
3. 50J 4. 450J

96

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CEDEFOC FISICA CICLO V CEDEFOC FISICA CICLO V

NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

GUIA 1. REPASANDO LAS MATEMATICAS

NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

3 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

tal, es cambiante y progresiva”.

VECTORES: son cantidades fijas que se determinan dando su

Ley coseno: R = V1² + V2² - 2 V1 V2 cos ó

R= V1² + V2² - 2 V1 V2 cos B.

C. Por tu parte, proponga otros dos ejercicios.

3. Un bote a motor se dirige hacia al norte 15 millas/h en un lugar 3U

4. Un caminante recorre 16 Km hacia el este de A hasta B y luego

5. Dos estudiantes tiran de un carro con fuerzas de 20N y 30N D. 14U

6 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

3. Encuentra gráfica y analíticamente, el vector resultante:

NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

1. La mecánica: estudia en general al Movimiento.

3. Posición: punto donde se encuentra un movil en un instante

7. Velocidad media: es el desplazamiento que sufre un cuerpo en

10. Movimiento uniforme (MU): es en el que se recorren espacios

10NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 11NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

D. Mateo camina con M.U y recorre 4 Km moviendose con una

1. Explica la diferencia entre:

A. Espacio recorrido y desplazamiento:

E. Entre Medellín y Bogotá hay 480 Km. ¿Cuál será la rapidez

2. Resuelve los siguientes problemas:

A. ¿Cual es la rapidez media de un movil con M.U que recorre 90

- Aristóteles: intento elaborar una teoría de la mecánica, pero no

proseguida por Pappo de Alejandría. virtuales.

- Tartaglia: llevó a cabo un estudio sobre los proyectiles Siglo XIX

6. Cuáles son las magnitudes en las que se mide la velocidad?

7. Enumere las 3 caracteristicas que posee la aceleración.

8. Describa los tipos de movimiento.

19 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

GUÍA No. 4 F. Medellín y Rionegro están separadas 49 Km. Si para cubrir

A. Un móvil con M.U recorre 600m en 15s. ¿Cuál es su rapidez

G. Dos trenes parten de Barrancabermeja, uno con una velocidad

H. Dos autos arrancan de Bogotá uno a 45 Km/H y el otro a 60 Km/H

I. Un trueno se escucha 10 s después de verse el relámpago. ¿A

J. Elizabeth se mueve con M.U y recorre 400m con una velocidad

E. Para viajar de Cali a Cartagena con M.U, un taxi gasta 16 horas a

20NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 21NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

GUIA No. 5 ACTIVIDADES

2. Aceleración: es el cambio de velocidad en la unidad de tiempo.

22NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 23NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

H. ¿Qué tiempo tarda en detenerse un carro que desacelera a

C. Un móvil parte del reposo con M.U.A de aceleración 15 m/s². Al

D. Un avión para despegar recorre una pista de 3.600m en 6s.

E. El avión del problema anterior, ¿que velocidad adquirió para

F. Un carro parte del reposo y recorre 9.6 Km con una aceleración

24NUESTRA META ES LA EXCELENCIA! 25NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

G. Un móvil con M.U.A de aceleración 5m/s² adquiere una

A. Un móvil lleva una velocidad de 40 m/s, aplica los frenos y se

F. Un mazda que se desplaza a 54 Km/H, debe parar en 1s

C. Un auto, con una velocidad de 60m/s, desacelera a razón de

D. Un automovilista marcha a la velocidad de 72 Km/H, si al frenar

27 NUESTRA META ES LA EXCELENCIA!

A. Un automóvil lleva una velocidad de 20 m/s, se acelera durante