EDITH LURDES LUGO ORTEGA

ING. TOPOGRÁFICA, ESP. GIO

1. UNIDAD MODULAR 1.

1.1. Topografía elemental.

1.1.1. Diferentes definiciones de topografía.

El origen etimológico del término “TOPOGRAFÍA”, viene del griego donde se determina que
esté formado dicho concepto por la unión de tres partes claramente diferenciadas:  topos que puede
traducirse como “lugar o territorio”, el verbo grafo que es sinónimo de “escribir o pintar” y el sufijo
– ía que es equivalente a “cualidad”. (Diccionario de la real academia española)

Se conoce con el nombre de topografía a la disciplina o técnica que se encarga de describir de

manera detallada la superficie de un determinado terreno. Esta rama, según se cuenta, hace foco en
el estudio de todos los principios y procesos que brindan la posibilidad de trasladar a un gráfico las
particularidades de la superficie, ya sean naturales o artificiales.
(http//www.definicionesde.com/e/topografía/)

“Es la ciencia que estudia el conjunto de procedimientos para determinar las posiciones relativa
de puntos situados por encima de la superficie de la tierra, sobre dicha superficie y debajo de la
misma, o de situar tales puntos. En un sentido más general, sin embargo, la topografía de puede
considerar como la disciplina que abarca todos los métodos para reunir y procesar información
acerca de las partes físicas de la tierra y sus alrededores, los sistemas ordinarios de medición son las
de uso más frecuentes, pero los métodos de topografía aérea y por satélite artificial, que provienen
del desarrollo de los sistemas modernos de defensa y exploración espacial, también son ahora de
uso externo”. (Rafael Antonio Luengas Pérez. Historia, alcance y futuro de la topografía).

1.1.2. Objeto de la topografía.

La topografía es una ciencia aplicada que se encarga de determinar las posiciones relativas o
absolutas de los puntos sobre la tierra, así como la representación en un plano de una porción de la
superficie terrestre. En otras palabras, la topografía estudia los métodos y procedimientos para hacer
mediciones sobre el terreno y su representación gráfica o analítica a una escala determinada. Ejecuta
también replanteos sobre el terreno (trazos sobre el terreno) para la realización de diversas obras de
ingeniería, a partir de las condiciones del proyecto establecidas sobre un plano. Realiza también
trabajos de deslinde, división de tierras (agrodesia), catastro natural y urbano, así como
levantamientos y replanteos o trazos en trabajos subterráneos.

Para practicar la topografía es necesario tener conocimientos de matemáticas en general, así

como un adiestramiento adecuado sobre el manejo de instrumentos para hacer mediciones. Para
comprender mejor esta ciencia y para profundizar en ella, es necesario poseer también
conocimientos de física, cosmografía, astronomía, geología, y otras ciencias a fines. (Montes de
Oca, topografía)

1.1.3. División de la topografía

Para su estudio la topografía se divide en: planimetría y altimetría simultaneas, triangulación,

trilateración y fotogrametría.

El aprendizaje de la topografía importante, no solo por los conocimientos y habilidades que

pueden adquirir, sino por la influencia didáctica de su estudio. Se destaca lo necesario y
conveniente, desde el punto de vista pedagógico, de esta disciplina: “suministra el método y los
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procedimientos adecuados para realizar una gran parte de la educación científica por medio de esta
asignatura”.

La topografía es de suma importancia para todos aquellos que desean realizar estudios de
ingeniería en cualquiera de sus ramas, así como para los estudiantes de arquitectura, en México se
impartían conocimientos básicos de topografía en la enseñanza primaria. La intención y el
contenido del curso, no pretendían que los estudiantes llegaran a ser expertos en la materia, como
pudiera serlo un ingeniero topógrafo, un ingeniero de cualesquier otra disciplina que hubiese
llevado cursos de este tipo o un técnico topógrafo, pero si resultaba un puente muy importante entre
los conocimientos teóricos, de aritmética y geometría y la práctica. También resultaba de particular
importancia para otros cursos, como el de geografía, por la posibilidad de entender e interpretar
mapas. En fin, abría un horizonte más amplio para la asimilación de otros conocimientos a ciertas
materias, Hoy en día no se imparten cursos de este tipo a los niños, por la diversidad de temas que
se cubren en los actuales programas de estudio. Los libros de texto gratuito incluyen algunos temas
teóricos de la topografía; pero, de ser posible, sería provechoso que se dieran nociones y prácticas
de esta ciencia y como orientación profesional.

Posiblemente, a partir de que el hombre se hizo sedentario y comenzó a cultivar la tierra nació la
necesidad de hacer mediciones o, como señala el ingeniero geógrafo francés P. Merlín, la topografía
"nace al mismo tiempo que la propiedad privada".

Planimetría. Es la parte de la topografía que se encarga de medir los terrenos proyectándolos al

plano horizontal o sea la superficie media de la tierra y su resultado es el plano planimétrico.

Altimetría. Esta parte de la topografía es la que mide las diferencias de nivel entre distintos puntos,
y del cual se obtiene el plano altimétrico o perfil.

Estas dos partes de la topografía son las que componen el plano topográfico en el cual debe
llevar las coordenadas cartesianas planas (Planimetría) y las curvas de nivel (Altimetría).

1.1.4. Diferencia entre la topografía y la geodesia.

Está en los métodos y procedimientos de medición y cálculo que emplean cada una de estas
ciencias, pues la topografía realiza sus trabajos en porciones relativamente pequeñas de la superficie
terrestre, considerándola como plana, mientras la geodesia toma en cuenta la curvatura terrestre,
pues sus mediciones son sobre extensiones más grandes: Poblados, estados, países, continentes o la
tierra misma.

La topografía realiza sus actividades principales en el campo y en el aula. En el campo se

efectúan las mediciones y recopilaciones de datos suficientes para dibujar el plano con una figura
semejante al terreno que se desea representar. A estas operaciones se les denomina levantamientos
topográficos.
Sobre los planos, se hacen proyectos cuyos datos y especificaciones deben replantearse sobre el
terreno. A esta operación se le conoce como trazado.
Dentro de las actividades de topografía se encuentran los métodos y procedimientos para el cálculo
y el dibujo. (Wolf y Brinker, topografía, 2008)

1.1.4.1. Hipótesis de la topografía.

 La línea que une dos puntos sobre la superficie terrestre es una recta.
 Las direcciones de la plomada colocadas en dos puntos diferentes son paralelas.
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 La superficie imaginaria de referencia, sobre la cual se miden alturas, es una superficie

plana.
 El ángulo formado por la intersección de dos líneas sobre la superficie terrestre es un
ángulo plano. (Torres y Villate, topografía, 2001)

1.1.5. Unidades de medida utilizadas en topografía

Las mediciones hechas en Egipto por los primeros cadeneros o estira cables, como al parecer los
llamaban, eran realizadas con cuerdas anudadas, o con marcas, que correspondían a unidades de
longitud convencionales, como el denominado "codo". Cada nudo o marca estaba separada, en la
cuerda, por el equivalente de 5 codos y esto media una longitud aproximada de 2.5 m.
Génesis 6:15. "Y de esta manera lo harás: trescientos codos de longitud del arca, cincuenta de
anchura y treinta y dos de altura."
1 Reyes 6:2. "Y la casa que el Rey Salomón le edificó al Señor, tenía sesenta codos de longitud y
veinte de anchura y treinta de altura".
1 Reyes 6:3. "Y el pórtico enfrente del templo tenía veinte codos de longitud enfrente de lo ancho
de la casa. Tenía diez codos de fondo enfrente de la casa."
(La Sagrada Biblia, 1983).

1.1.5.1. Medidas de superficie.

En topografía la Unidad de Superficie es la Hectárea (cuadrado de 100 metros de lado). Por lo tanto
si se utiliza el metro allí estarán los múltiplos y los submúltiplos.

milímetro - centímetro - decímetro decámetro - hectómetro - kilometro

METRO

1.1.5.2. Medidas angulares.

En topografía, los ángulos se miden según tres sistemas diferentes, siendo éstos el sexagesimal, el
centesimal, la milésima y radianes. En nuestro caso se miden con el método sexagesimal: grados,
minutos y segundos.

La conversión entre unidades se realiza mediante una regla de tres, según la siguiente tabla de
conversión de unidades:

Sistema sexagesimal. La circunferencia es dividida en 360 partes. La unidad básica es el grado (°),
que se subdivide en 60 minutos (60'), y el minuto se subdivide en 60 segundos (60"). Este sistema
es el empleado prácticamente en todo el mundo. Su uso es bastante generalizado, las correlaciones
de las unidades de tiempo y de arco en astronomía (1 hora = 15°), y otras consideraciones,
favorecen que continúe empleándose dicho sistema sexagesimal.

Sistema centesimal, en el cual la circunferencia está dividida en 400 partes, llamadas grados
centesimales (g). Por tanto, 100g = 90°. El grado centesimal está dividido en 100 minutos
centesimales (100c) y un minuto centesimal, en 100 segundos centesimales (100c). Así, un ángulo
puede expresarse como 236.4268g, donde los primeros dos decimales representa minutos
centesimales, y el segundo par de decimales, segundos centesimales. Sin embargo, la distinción
entre minutos y segundos no requiere indicación explícita, como se observa en la siguiente suma de
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cantidades angulares, en la que puede apreciarse la sencillez del sistema centesimal. Este sistema es
utilizado en Europa. (Universidad Nacional Autónoma de México, Apuntes de Topografía 2014,
Manuel Zamarripa Medina).

SEXAGESIMAL CENTESIMAL MILESIMAL RADIANES

90º 100g 1600'' /2
180º 200 g 3200''
270º 300 g 4800'' 3/2
360 400 g 6400'' 2

Sistema sexagesimal: 360ºgrados sexagesimales, 60 minutos sexagesimales, 60 segundos

sexagesimales. Se divide la circunferencia en 360 partes (1º=60´=3600´´).
Sistema centesimal: Se divide la circunferencia en 400 partes (1g=100m=10000s).
Sistema lineal: Se utiliza la relación constante que existe para un mismo ángulo entre la longitud de
los arcos y sus respectivos radios.
Radian: Ángulo para el que cualquier arco que tracemos sobre él, será igual al radio.
Milésima natural: Ángulo para el cual el arco es igual al radio partido por mil.
Milésima artillera: Se divide la circunferencia en 6400 partes (6400¨).

Teorema de Pitágoras: En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma

de los cuadrados de los catetos.
Ángulos horizontales: Los ángulos topográficos serán los proyectados sobre un plano horizontal.
Necesitamos un norte de referencia; si es el norte geográfico mediremos acimuts, si es el norte
magnético mediremos rumbos y si es un norte propio mediremos orientaciones.
Meridiano geográfico: Es la intersección de cualquier plano, que contenga al eje de rotación o de
revolución de la tierra, con el elipsoide de referencia. El meridiano origen es el de Greenwich.
Paralelo: intersección de cualquier plano perpendicular al eje de revolución de la tierra con el
elipsoide.
Según esto obtenemos las coordenadas geográficas longitud y latitud.
Longitud: Ángulo formado por el plano meridiano origen y el plano meridiano que contiene a un
punto.
Latitud: Ángulo formado por el ecuador y la normal al elipsoide en el punto dado.
Meridiana geográfica: Intersección del meridiano geográfico con el plano meridiano del lugar. La
meridiana es una línea sobre un plano.

La dirección de cualquier lado o línea con respecto al norte, puede definirse por el azimut o por el
rumbo.

Azimut de una línea: El azimut de una línea es la dirección dada por el ángulo horizontal entre el
norte y la línea, se mide a partir del norte en el sentido del movimiento de las manecillas del reloj y
su valor está entre 0° y 360° Los azimuts se llaman geográficos o magnéticos según si el norte de
referencia es el geográficos o magnético.

Azimut directo de una línea es el que se toma en el origen de la línea y el Azimut Inverso el tomado
en extremo final.

Entre ambos azimuts, directo e inverso, existe una diferencia de 180°, esto es:
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Azimut Inverso = Azimut Directo ± 180°

N N

E W E W

S S

Gráfico de azimut

Az BA = Az AB + 180°

Cuando el azimut directo es mayor que 180°, para obtener el azimut inverso, se le restan 180°; y
si el azimut directo es menor que 180°, entonces el inverso se obtiene sumándole 180°.

Ejemplos:

1. Si: Az directo = 65° 22’ 30”

Entonces: Az inverso = 65° 22’ 30” + 180° = 245° 22’ 30”

2. Si: Az directo = 255° 30’ 00”

Entonces: Az inverso = 255° 30’ 00”– 180° = 75° 30’ 00”

Rumbo de una línea: El rumbo de una línea es el ángulo horizontal que dicha línea forma con el
norte; su valor está comprendido entre 0° y 90°; se mide a partir del Norte o desde el Sur, hacia el
Este o hacia el Oeste.
El rumbo se llama geográfico o magnético según que el norte es el geográfico o el magnético.

El rumbo de una línea se indica por el cuadrante en el que se encuentra y por el ángulo agudo
que la línea hace con el meridiano en ese cuadrante.
Como en el caso de los azimuts, los rumbos pueden ser directos e inversos. Se llama Rumbo
Directo de una línea, el que se toma en dirección del sentido del levantamiento y Rumbo Inverso, el
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tomado en la dirección opuesta. El rumbo directo y el rumbo inverso de una misma línea tienen el
mismo valor y se localizan en cuadrantes opuestos.

Ejemplos:

Rbo. 0A = N 51° 15’ E

Rbo. 0B = S 32° 17’ E
Rbo. 0C = S 49° 42’ W
Rbo. 0D = N 29° 30’ W

N N A

E W E W

S S

Gráfico de Rumbo

Conversión de azimuts a rumbos e inversa

En la conversión de rumbos a azimuts e inversa, se requiere tener presente las siguientes igualdades,
las cuales en todo momento se pueden obtener a partir de las figuras, según el cuadrante donde
encuentre ubicada la línea.

1.- Convertir a azimuts los siguientes rumbos:

Rumbos Operaciones Azimuts

N 17° 45’10” W 360° - 17° 45’10” 342° 14’ 50”

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S 45° 20’ 12” E 180° - 45° 20’ 12” 134° 39’ 48”

S 36° 30’ 45” W 180° + 36° 30’ 45” 216° 30’ 45”

N 76° 25’ 40” E 1er cuadrante, Az = Rbo 76° 25’ 40”

2.- Convertir a rumbos los siguientes azimuts:

azimuts Operaciones Rumbos

130° 19’ 10” 180° - 130° 19’ 10” S 49°40’ 50” E

315° 10’ 20” 360° - 315° 10’ 20” N 44° 49’ 40” W

16° 29’ 45” 1er cuadrante Rbo = Az N 16° 29’ 45” E

S 25° 32’ 05” W
205° 32’ 05” 205° 32’ 05” - 180°

1.1.5.3. Medidas fundamentales en topografía

Ángulos verticales: Se miden sobre el plano vertical, el punto que se encuentra en la vertical sobre
nosotros es el Cenit y el punto que se encuentra en la vertical bajo nosotros es el Nadir (contrario al
Cenit). Los ángulos verticales son el ángulo cenital, ángulo nadiral y ángulo de pendiente, del que
debemos decir si es positivo o negativo.

Distancias

Distancia natural: Distancia que existe entre dos puntos sobre el terreno.

Distancia geométrica: Distancia que existe entre dos puntos medida en línea recta.
Distancia reducida: Es la proyección de esa distancia sobre el plano horizontal.
Tipos de coordenadas: Coordenadas cartesianas planas y coordenadas polares.

1.2. Instrumentos y procedimientos para medir distancias

1.2.1. Instrumentos para medir superficies, ángulos, coordenadas y distancias.

1.2.1.1. Cinta métrica: Llamada también Medición directa. Las cintas métricas se hacen de diversos
materiales con longitud y peso variables. Las más usadas son las de acero. En levantamientos
regulares realizados con cinta la precisión o error relativo es de entre 1/3000 a 1/5000. Estas las hay
de 10, 20, 30 y 50 metros. También existen los Odómetros cintas previstas de una rueda con
medición electrónica y pueden ser desde 100 hasta 1000 metros.
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Foto No. 1. Cintas métricas de fibra de vidrio cubierta de nylon de 30 metros de longitud

Fuente: elaboración propia

Cinta de acero cubierta con polímero.

Imagen No. 1.

Fuente: Universidad Nacional Autónoma de México, Apuntes de Topografía 2014, Manuel

Zamarripa Medina

1.2.1.2. Plomada: Es una pesa metálica terminada en punta y suspendida por una cuerda. Sirve para
definir la vertical que pasa por un punto. Las plomadas para topografía son de bronce de centro
punto con un peso de 9 onzas, como se muestra en la foto No. 2.

Foto No. 2. Plomada Centro Punto de 9 Onzas

Fuente: elaboración propia

1.2.1.3. Tránsito: Instrumento topográfico de origen norteamericano para medir ángulos verticales
y horizontales, con una precisión de 1 minuto (1´ ) o 20 segundos (20″ ), los círculos de metal se
leen con lupa, los modelos viejos tienen cuatro tornillos para nivelación, actualmente se siguen
fabricando pero con tres tornillos nivelantes. Para diferencia un tránsito de un minuto y uno de 20
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segundos, en los nonios los de 1 minuto tienen en el extremo el número 30 y los de 20 segundos
traen el número 20.

Tránsito Antiguo 1
Imagen No. 2.

Fuente: (http://cursotopografia.blogspot.com)

1.2.1.4. Teodolito: Instrumento de medición mecánico-óptico universal que sirve para medir
ángulos verticales y horizontales, ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras
herramientas auxiliares puede medir distancias y desniveles directa e indirectamente por medio de
cálculos trigonométricos.

2. Prácticas de campo.

Práctica No. 1. Ejercicios prácticos en aula

 Resolver ejercicios prácticos sobre lo visto en clase, se solucionaran en el aula
problemas propuestos por el docente con la participación de los estudiantes.

Práctica No. 2. Conocimiento de instrumentos topográficos

 Se organizará un módulo bazar con los instrumentos topográficos para adquirir
conocimientos de cada uno de ellos, su utilidad y funcionamiento, que será liderado
por el docente.

Práctica No. 3. Levantamiento con cinta únicamente

 Se explicará en el aula el levantamiento con cinta y se hará a campo abierto la práctica de terreno, en
el sitio que sea asignado por el docente.

Levantamiento con cinta únicamente

Introducción: Método por el cual se hacen mediciones con cinta métrica, de una porción pequeña de la
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tierra, con lo cual se construye un plano, se calcula un área del terreno. Este método es empleado

generalmente en terrenos relativamente planos, despejados y sensiblemente pequeños, para garantizar la

precisión se divide en figuras geométricas por lo general en triángulos, teniendo en cuenta que los

ángulos no sean demasiado agudos y así poder el área. Este es un tipo de levantamiento que se utiliza

generalmente para trabajos que no requieren gran precisión, y para indicar características específicas del

terreno.

Según se trate una poligonal abierta o cerrada existen varios métodos para hacer el levantamiento.

El levantamiento mediante cintas métricas es el que menos recursos requiere aunque tiene sus limitaciones

en cuanto al tamaño del área a levantar y la precisión, pero para pequeñas áreas es factible su aplicación.

Objetivos

General.
 Efectuar un levantamiento planimétrico con cinta métrica únicamente.

Específicos.
 Familiarizar al estudiante con el uso de la cinta métrica.

 Aplicar y analizar los diferentes tipos de medidas que se pueden realizar con cinta.

 Facilitar la realización de cálculos del levantamiento y su representación.

 Familiarizar las figuras geométricas con la topografía.

Equipos utilizados en la medición con cinta.

 Brújula
 Cinta métrica
 Jalones
 Piquetes
 Estacas
 Puntillas
 Esmalte (Pintura de aceite)
 Libreta de topografía (Cartera de campo)
 Talento humano

Procedimiento

Trabajo de campo
 Hacer un reconocimiento de la zona a levantar fijando y materializando los vértices de acuerdo al
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tipo de trabajo y dependiendo de las características topográficas del terreno.

 La medición de las distancias entre los vértices se hace en línea recta y con la cinta horizontal;

por lo tanto, es importante seleccionar los vértices de tal manera que no representen dificultades

para su medición.

 Siempre que sea posible es preferible evitar que un alineamiento atraviese un obstáculo o

accidente que represente considerable dificultad para la medición del mismo.

 Una vez seleccionados los vértices se miden las diferentes líneas teniendo en cuenta que las

distancias requeridas son las horizontales, además que haya un correcto alineamiento.

El método más común para medir dos distancias es por medio de cinta métrica (medida directa) conocida

como cadenamiento y para su ejecución del trabajo de campo el equipo de trabajo se conforma por tres o

cuatro personas. Este se la denomina Talento humano así:

Un Cadenero delantero, quien lleva el cero de la cinta y un cadenero trasero el que lleva el otro extremo de

la cinta.

Alineador: Es el encargado de dar la dirección entre dos puntos.

Anotador: Es el que lleva los registros de los campos levantados.

Trabajo de oficina
Este tiene que ver con los cálculos y el dibujo del plano.

 Cálculos: Se trata de calcular ángulos internos de las figuras geométricas utilizadas en campo y el

cálculo del área del terreno. Si los alineamientos del lindero son irregulares se toman por

izquierdas y derechas, para lo cual se colocan piquetes, midiendo distancias fijas o donde se crea

necesario según el terreno y se miden las perpendiculares al lindero ya sea dentro o fuera del

alineamiento trazado. Posteriormente se calcula el área de las figuras utilizadas y el área de

izquierdas y derechas las cuales se suman o restan según el caso.

 Dibujo del plano: Es el grafico del terreno medido, el cual debe cumplir con algunos parámetros

como son:

 Escala: Es la relación que existe entre la medida en el plano y la real en el terreno.

 Norte: Tiene que ver con la orientación del terreno y el dibujo del plano, siempre debe estar

hacia el norte.
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 Convenciones: Son los símbolos utilizados en el plano para que cualquier persona pueda

interpretarlo y entenderlo.

 Coordenadas: Siempre se debe colocar la localización del terreno sobre la tierra por lo cual van

en cuadricula y el desplazamiento hacia el norte y el este.

 Formato: Se refiere al marco y el rotulo para colocar la información del terreno medido.

Modelo de cartera de campo

Levantamiento con cinta Gráfico

Propiedad: Dirección: Fecha:
Punto Dista. Izquie. Derec. L. Cu. Senα/2 α L. Per.

Lote Medido Con Cinta

Imagen No. 10
Fuente: ECUred conocimiento con todos y para todos

Este tipo de levantamiento está dentro de la planimetría, es importante en la ingeniería civil, porque es la

primera etapa que debe realizar el ingeniero en la construcción para determinar los espacios y las medidas,

teniendo en cuenta los detalles internos del terreno con el fin de aplicarlo durante su vida profesional.

Práctica No. 4. Levantamiento con cinta y brújula.

 Se efectuará un levantamiento con cinta y brújula a campo abierto en el sitio que sea asignado por el
docente y con la explicación del mismo.

Levantamiento con brújula y cinta.

Introducción: Es un instrumento que sirve de orientación y que tiene su fundamento en la propiedad de las
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agujas magnetizadas. Este instrumento es utilizado para medir rumbos y azimuts, y por estos métodos es
posible hacer la medición de un terreno, al cual se le denomina levantamiento planimétrico, las
mediciones con brújula se pueden hacer en terrenos que no exijan mucha precisión, además que sean
relativamente pequeños y que no sean terrenos quebrados o montañosos.

Objetivos
General.
Hacer un levantamiento planimétrico con brújula y cinta métrica.

Específicos.
 Familiarizar al estudiante con el uso de la brújula.
 Adquirir destreza en el manejo de la brújula y sus diferentes usos.
 Orientar con el norte magnético en el terreno, la cual se hace con la brújula.
 Efectuar lecturas de rumbos, contra-rumbos, azimuts y contra-azimut utilizando la brújula.

Equipos utilizados en la medición con brújula y cinta.

Brújula
Cinta métrica
Jalones
Piquetes
Estacas
Puntillas
Esmalte (Pintura de aceite)
Libreta de topografía (Cartera de campo)
Calculadora.
Talento humano

Itinerario. Consiste en recorrer el perímetro de la poligonal, midiendo con la brújula los rumbos o azimuts
de los lados y las longitudes con la cinta de estos.

Radiación. Consiste en localizar un punto dado (P) del terreno que desde este se vean todos los vértices
del terreno, y por medición del rumbo y su distancia desde el vértice hasta la estación.
Intersecciones. Cuando haya detalles inaccesibles o lejanos, estos se localizan por intersección de rumbos
observados desde dos o más vértices del polígono de base.
Coordenadas Rectangulares. Este método se emplea en los casos en que sea necesario tomar como
referencia; la dirección de un rio, vía férrea, canal, camino, etc. Para esto se toma como eje de las “x” un
lado de la poligonal de apoyo y como ordenadas se toman las perpendiculares que se vayan levantando
hacia el accidente que se desea levantar.

Procedimiento Trabajo de campo

Reconocimiento del terreno

Materializar los vértices de la poligonal
Trazar una poligonal inscrita o circunscrita en el lote a medir
Dibujar el lote con la poligonal en la libreta de campo
Medir la longitud de cada lado con la cinta métrica, en cada uno de los vértice o estaciones,
Leer con la brújula el rumbo o azimut atrás y el rumbo o azimut adelante, para detectar si hay atracción
local y corregirla. Cuando en una estación hay atracción local, el error en la lectura atrás como en la
lectura adelante será el mismo, y si en los puntos extremos de una recta AB, la lectura adelante en A tiene
el mismo valor de la lectura atrás en B (cuando son rumbos), o difieren en 180º (cuando son azimuts), es
probable que no haya atracción local en esos dos puntos.
Consignar los datos tomados en campo en la cartera con el formato asignado. (Torre Nieto Álvaro y
Villate Bonilla Eduardo, topografía. 4ª edición)

Trabajo de oficina
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Se calculan los ángulos internos de la poligonal a partir de los rumbos y azimuts tomados en terreno
Se calcula la escala a la cual se va a dibujar el plano
Se dibuja el plano
Se calcula el Área del terreno medido
Se verifica el error lineal, si el error lineal es < o = que la tolerancia lineal, se ejecuta la compensación de
la poligonal, pero si el error el > que la tolerancia lineal debe repetirse el levantamiento.

El error lineal (EL) se obtiene al realizar el dibujo, cuando se llega al vértice de partida y no hay
coincidencia con la posición de llegada, este error no debe ser mayor que la tolerancia lineal (TL).
Tolerancia Lineal (TL). Se determina por medio de las formulas:
Terreno plano: TL = L / 1000
Terreno quebrado o montañoso: TL = L / 500
Dónde:
TL = Tolerancia Lineal en metros
L = Perímetro de la poligonal en metros

Modelo de cartera de campo

Levantamiento con Brújula y cinta Gráfico

Propiedad: Dirección: Fecha:
Lado Distancia Rumbo Azimut
Estación P. vis Ida Regreso Directo Inverso

Promedios Promedio Promedio Rbo Promedio Az

Distancia