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    Mentefacto Sobre La Inclusión Educativa

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    Maleny Jimenez Vera
    La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes. Es importante que tanto los estudiantes incluidos como los regulares reciban apoyo adecuado de los maestros, el centro educativo y los padres. Elementos como los maestros, psicólogos, terapeutas, familia, materiales educativos, y un currículo flexible son necesarios para llevar a cabo con éxito la inclusión educativa.

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    Mentefacto Sobre La Inclusión Educativa

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    Maleny Jimenez Vera
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    La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes. Es importante que tanto los estudiantes incluidos como los regulares reciban apoyo adecuado de los maestros, el centro educativo y los padres. Elementos como los maestros, psicólogos, terapeutas, familia, materiales educativos, y un currículo flexible son necesarios para llevar a cabo con éxito la inclusión educativa.

    Título original

    MENTEFACTO SOBRE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

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    La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes. Es importante que tanto los estudiantes incluidos como los regulares reciban apoyo adecuado de los maestros, el centro educativo y los padres. Elementos como los maestros, psicólogos, terapeutas, familia, materiales educativos, y un currículo flexible son necesarios para llevar a cabo con éxito la inclusión educativa.

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    La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes. Es importante que tanto los estudiantes incluidos como los regulares reciban apoyo adecuado de los maestros, el centro educativo y los padres. Elementos como los maestros, psicólogos, terapeutas, familia, materiales educativos, y un currículo flexible son necesarios para llevar a cabo con éxito la inclusión educativa.

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    Mentefacto sobre la Educación Inclusiva.

    Estudiantes

    Maribel Borja

    Oneydis Pérez

    Tutor (a)

    MONICA YAJAIRA RAMOS VITAR

    Corporación Universitaria Minuto de Dios

    Rectoría Antioquia y Chocó

    Sede Urabá (Antioquia)

    Programa Licenciatura en Educación Infantil

    séptimo cuatrimestre
    La inclusión educativa busca
    Podemos decir entonces que el fin de la garantizar el derecho a una
    educación inclusiva es el bienestar y el educación de calidad para
    aprendizaje de ambos. Es por ese todos, para que el niño se
    motivo que, tanto el niño incluido como desarrolle de manera integral,
    el niño regular, deben tener un soporte con todos los niños, con el
    Elementos que son necesarios
    adecuado en este proceso. Para lograrlo apoyo de los docentes, el
    para realizar una
    es importante el rol del maestro como respaldo del centro educativo
    adecuada inclusión educativa
    guía y mediador de todos los niños del y con la cooperación de los
    tomando en cuenta factores
    aula. padres de familia.
    importantes como
    el currículo, los materiales y los
    agentes que participan en este Los agentes educativos son todos
    proceso, como aquellos personajes que intervienen
    Se considera que el aula debe ser un espacio en INCLUSIÓN son los maestros, los psicólogos en el
    el que se respeta la diversidad y donde todos y terapistas. proceso formativo del niño.
    los niños tienen las mismas oportunidades.

    El profesorado es el El profesor de apoyo o El psicólogo es el La familia es otro Los recursos o El currículo debe
    mediador entre la terapista nos referimos encargado de realizar el agente que cumple un materiales son un responder a las
    familia y la escuela y al profesional que es de diagnóstico y tratamiento rol importante en la elemento fundamental diferencias individuales
    fundamentalmente el vital importancia en el de las inclusión, pues para propiciar un que pueden tener los
    encargado de la apoyo al profesor, ya dificultades de es la encargada de buen desarrollo de los alumnos con necesidades
    formación integral del que prestará mayor aprendizaje y del brindar cuidado, aprendizajes integrales. educativas especiales. La
    niño, tanto cognitiva atención a algunas desarrollo; de brindar protección y afecto a escuela inclusiva debe
    como social. demandas específicas asesoramiento sus hijos desde muy tener un currículo flexible,
    que pueda requerir psicopedagógico pequeños. que pueda realizar
    algún alumno y técnico al profesorado, ajustes y cambios según
    del aula. así como también a la las necesidades de los
    familia. alumnos.

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