Actividad N5 de Ingles 4to Año PDF DEFINITIVO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. P. MANUEL FELIPE DE TOVAR
LA CONCEPCIÓN EDO. ZULIA
Código Plantel N°. S4554D2307
RIF: J-30029593-1
4TO AÑO INGLÉS

2DO MOMENTO PEDAGOGICO (2°Lapso)
EDUCACIÓN MEDIA Y MEDIA GENERAL
AÑO ESCOLAR 2021-2022
TEACHER: JESÚS MÉNDEZ
18 DE ENERO DE 2021
Dirección: Calle 7, Casa Nro.52 Sector O’Leary La Concepción, Municipio Jesús Enrique Lossada Edo. Zulia
Correo: [email protected] Teléfonos: 02625158915/ 04246077576
www.manuelfdetovar.com Facebook: manuelfelipedetovar Instagram: @uepmanuelfdetovar
INTRODUCCIÓN
Estimado Representante, la presente guía tiene por objeto darle la información necesaria
para usted y su representado del proceso académico del Año Escolar 2021-2022. En la
misma se le facilita una serie de recomendaciones y pautas para que el trabajo sea más
sencillo y agradable en casa para el estudiante.
Por los antes expuestos agradecemos a usted: Guiar, supervisar y orientar al estudiante
en la práctica de estos contenidos, de la mano de su docente quien siempre estará
disponible para las asesorías y explicaciones oportunas de los contenidos a trabajar.
En este bloque, se desenvolverá un tema llamado: Pasado simple y Pasado continuo. En

tal sentido se da el contenido desarrollado y el alumno deberá solo realizar las actividades
asignadas, para ello deberá leer bien la información, con mucha atención, y dedicación para
que el adjunto pueda ser útil en su vida.
En cuanto, a los lineamientos para la entrega de actividades:
 Las tareas deberán ser realizadas por los mismos alumnos con puño y letra del
mismo, bajo la orientación de los padres, madres o representantes, pero sin que éste
último realice la actividad por el estudiando. La función del representante será de
apoyo.
 Debes realizarlas en hojas de examen, de block de notas, de reciclaje o blancas
preferiblemente, para que al momento de entrega, puedan ser revisadas con la mayor
comodidad posible.
 Se recomienda realizarlas a lápiz, evítese utilizar bolígrafos o marcadores.
 Debes redactar las actividades con letras legible y mantener una buena redacción,
pulcra e intachable.
 Se requiere y se evaluará la puntualidad al momento de la entrega, hecho que
favorecerá en las notas cualitativas, se tomarán 2 puntos de la nota de la evaluación
siguiendo este criterio.
 Recuerda que cada actividad debe ser entregada con el membrete de la institución,
usando nombres, apellidos, año, sección, nombre de la institución e identificación del
contenido. Acuérdate que al terminar la actividad debe ser revisada por tu
representante y ser firmada.
 Para finalizar, en el caso de ser más de dos hojas, deben ser grapadas
ordenadamente.
Por todo lo antes expuesto agradeceremos a las madres, padres o representantes en
tutelar, controlar y ayudar con simpatía y ofrecimiento al estudiante en este proceso
educativo.
DESARROLLO
OBJETIVO 5: PASADO PERFECTO CONTÍNUO
1. Past Perfect Continuous (Pasado Perfecto Continuo):
 Fórmula para oraciones afirmativas:

Sujeto + Auxiliar (Had) + been + Verbo (ing) + Complemento
Example: I had been working for my uncle. (Yo había estado trabajando para mi
tío).
 Fórmula para oraciones negativas:

Sujeto + Auxiliar (Had) + Negación (not) + been + Verbo (ing) + Complemento
Example: I had not been working in that firm for many years. (Yo no había
estado trabajando en esa empresa por muchos años).
 Fórmula para preguntas Si/No:

Auxiliar (Had) + Sujeto + been + Verbo (ing) + Complemento + ?
Example: Had you been studying english for a long time before you went to
London? (¿Habías estado estudiando inglés mucho tiempo antes de irte a
Londres?)
Para responder a una pregunta se utiliza la forma afirmativa o negativa, larga o corta. En
el caso de la forma afirmativa larga se usa el auxiliar, been, el verbo con ing y el
complemento, mientras que para la forma afirmativa corta se omite el complemento. En el
caso de la forma negativa larga y corta se emplea el auxiliar y se le agrega la negación not
(completo) o hadn’t (contracción).
For example: Had you been watching a drama movie?
Yes, I had been watching a drama movie. Respuesta Afirmativa Larga

Yes, I had. Respuesta Afirmativa Corta
No, I had not been watching a drama movie. Respuesta Negativa Larga
No, I hadn’t. Respuesta Negativa Corta
1.1. Contracciones del futuro simple en inglés:
Como auxiliar, “had” admite contracciones que abrevian la escritura o el habla. En

oraciones afirmativas, “had” se convierte en “’d” y se pronuncia junto con el pronombre
o persona del sujeto. Las contracciones son conocidas como informales o casuales.
Por ejemplo: I’d been, You’d been, She’d been, He’d been, It’d been, We’d been,
You’d been, They’d been
 I’d been working (Yo he estado trabajando.)
En su forma negativa, “had not” puede formar la contracción “hadn’t”. En ese caso, la
oración sería:
 I hadn’t been working (Yo no he estado trabajando.)
1.2. Usos del Pasado Perfecto Continuo:
Usamos el pasado perfecto continuo para referirnos a:
A. Algo que habíamos estado haciendo (en proceso) cuando otra acción lo
interrumpió. El pasado perfecto continuo se utiliza para la acción en proceso y el
pasado simple para la acción que interrumpe. Cuando nos referimos a algo que
hemos estado haciendo en un período de tiempo.
Example:
 I’d been working for hours when I fell asleep at my desk. (Había estado
trabajando durante horas cuando me quedé dormido en mi escritorio.)
 Frank bought a new car. He’d been looking for one since last year. (Frank
compró un nuevo coche. Lo había estado buscando desde el año pasado.)
 We’d been arguing for days when Elizabeth found a resolution. (Habíamos
estado discutiendo durante días cuando Elizabeth encontró una resolución.)
B. Se utiliza para demostrar causa y efecto en el pasado.
Example:
 She was tired because she’d been working too much. (Estaba cansado
porque había estado trabajando demasiado.)
ACTIVIDAD N° 5. OBJETIVO 5: ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES EN PASADO
PERFECTO CONTINUO.
1. Responde las siguientes preguntas en Pasado Perfecto Continuo, utiliza TODAS las
formas afirmativas y negativas (2pto c/u).
a) Had you been working at McDonald’s for a long time before you went to Spain?
b) Had they been learning new songs yesterday?
c) Had she been trying to lose weight to look better?
d) Had you been speaking a new language this morning?
e) Had he been building a new house when a thunder fell?
2. Traduce las oraciones en Pasado Perfecto Continuo, partiendo de la información

dada (1pto c/u).
 I’d been working in that company for many years.

________________________________________________
 You’d been traveling around the world while I was here.

_________________________________________________
 He’d been reading the book.

________________________________________________
 You’d been sleeping for more than fourteen hours.

_________________________________________________
3. Convierte cada oración dada en una pregunta, utiliza el Pasado Perfecto Continuo
(1pto c/u).
 They had been completing the project:
_________________________________________________
 I had been cooking something special for you:
_________________________________________________
 We had been loving each other for twenty years:
_________________________________________________
 They’d been completing the project:
________________________________________________

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En este bloque, se desenvolverá un tema llamado: Pasado simple y Pasado continuo. En

En cuanto, a los lineamientos para la entrega de actividades:

OBJETIVO 5: PASADO PERFECTO CONTÍNUO

1. Past Perfect Continuous (Pasado Perfecto Continuo):

 Fórmula para oraciones afirmativas:

 Fórmula para oraciones negativas:

 Fórmula para preguntas Si/No:

For example: Had you been watching a drama movie?

Yes, I had been watching a drama movie. Respuesta Afirmativa Larga

Como auxiliar, “had” admite contracciones que abrevian la escritura o el habla. En

 I’d been working (Yo he estado trabajando.)

 I hadn’t been working (Yo no he estado trabajando.)

1.2. Usos del Pasado Perfecto Continuo:

Usamos el pasado perfecto continuo para referirnos a:

B. Se utiliza para demostrar causa y efecto en el pasado.

b) Had they been learning new songs yesterday?

c) Had she been trying to lose weight to look better?

d) Had you been speaking a new language this morning?

e) Had he been building a new house when a thunder fell?

2. Traduce las oraciones en Pasado Perfecto Continuo, partiendo de la información

 I’d been working in that company for many years.

 You’d been traveling around the world while I was here.

 He’d been reading the book.

 You’d been sleeping for more than fourteen hours.

 They had been completing the project:

 I had been cooking something special for you:

 We had been loving each other for twenty years:

 They’d been completing the project:

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