Guia Sistema Solar #3

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES TEMA: EL SISTEMA SOLAR GRADO SEXTO CURSOS: 601 – 602 – 603 – 604 PROFESORA: LUZ
OS: 601 – 602 – 603 – 604 PROFESORA: LUZ ANGELA CONTRERAS
OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA SOLAR A FIN DE RECONOCER LA POSICIÓN DE NUESTRO PLANETA COMO DEL HOMBRE DENTRO DEL COSMOS.
NOTA: TIENES OPORTUNIDAD DE PRESENTAR ESTA GUIA, MÁXIMO HASTA MAYO 14
 Realiza atentamente las siguientes lecturas: 1. EL SISTEMA SOLAR:
Los primeros sabios ya sabían que los planetas eran cuerpos celestes diferentes a las estrellas; tenían así mismo, algunas ideas sobre ellos. Por ejemplo, Anaxágoras, dijo que el sol era un
cuerpo ardiente de un tamaño mayor que la actual Grecia. Por esta idea fue condenado al destierro, pues para esa época se creía que era una enorme carroza de fuego y luz.
Hoy sabemos que el sistema solar es algo así como una familia de cuerpos celestes compuesto por el sol, nueve planetas conocidos, numerosos satélites y una infinidad de otros cuerpos
celestes.
Fueron los mismos griegos, con Aristarco de Samos, quienes sugirieron que este sistema era heliocéntrico, esto es, que era un sistema planetario con el sol como centro; igualmente
observaron que la luna no era un planeta, sino un satélite, es decir, un acompañante de la tierra.
Sin embargo, sólo fue con la llegada del siglo XVII, con Nicolás Copérnico, que la humanidad tendría una idea más concreta acerca de la naturaleza, forma y composición del sistema solar; si
bien no lograron su exacta medición, pues los instrumentos de que disponían era rudimentarios, su modelo fue casi preciso; de ahí en adelante lo que la ciencia ha hecho es perfeccionarlo
cada vez más. Hoy sabemos que este sistema consta de el sol, cuatro planetas interiores que son Mercurio, Venus, Tierra y Marte, cinco planetas exteriores que son Júpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutón cincuenta y ocho satélites conocidos, un cinturón de asteroides y numerosos cuerpos celestes más: meteoritos, cometas, etcétera.
 2. EL PODEROSO SOL:
Aunque el sol es una estrella pequeña y sin importancia dentro del universo, para la humanidad es lo más importante, pues sin ella no existiría la vida sobre la tierra. La energía, el calor y la luz
solar hicieron posible la formación y existencia de la biosfera.
El sol es como una poderosa bomba nuclear que, en forma permanente, produce energía gracias a que su hidrógeno se convierte en helio. Algún día, muy lejano, todo el hidrógeno se
transformará en helio y el sol morirá y con él la vida en el sistema solar.
Por ahora gracias al sol, podemos disfrutar de días iluminados, noches agradables, una agricultura productiva, una ganadería abundante. En fin, el calor, la luz y la energía solar son definitivos
para la vida humana, para la producción de alimentos y para el desarrollo de nuestro mundo.
Actualmente sólo sabemos utilizar un mínimo de esta energía solar, pero se cree que en el futuro las demás formas de energía, peligrosas y contaminantes, serán reemplazadas por la energía
solar, más limpia y poderosa.
 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
a) ¿Qué relación existe entre Nicolás Copérnico y el Sistema Solar?

b) ¿Por qué se afirma que no habría vida en el planeta si no existiera el sol?
c) En tres ideas describe la importancia del sol en nuestras vidas
ACTIVIDADES: ¿QUÉ SE ENTIENDE EXACTAMENTE POR SISTEMA SOLAR? A TRAVÉS DEL DESARROLLO CUIDADOSO DE ESTA GUÍA PODRÁS DAR RESPUESTA A ESTA PREGUNTA Y A MUCHAS MÁS…
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Qué es el sistema solar y cómo está conformado.
2. Consulto sobre la teoría de “LA NEBULOSA” que dio origen al sistema solar y explico con mis propias palabras en qué consistió esta teoría.
3. Consulto ¿Quién fue PIERRE SIMÓN LAPLACE y por qué fue importante?
4. Consulto sobre las características del SOL y escribo las más importantes.
5. En una historieta redacto la influencia del sol sobre la tierra e imagino qué pasaría, si el sol se acabara.
6. Pienso y escribo las diferencias entre: a. PLANETA – ESTRELLA b. VIA LACTEA – SISTEMA SOLAR
 ADIVINA ADIVINADOR: RESUELVO LAS SIGUIENTES ADIVINANZAS SOBRE LOS PLANETAS: OBSERVO UN GRAFICO DEL SISTEMA SOLAR (LO ENCUENTRA AL FINAL DE LA GUIA)
 En el planeta __________________________ hace viento y llueve arena de color rojo.
 ________________________ Es un planeta donde hace mucho frio y reina la oscuridad.
 El más grande de los planetas es _________________ y parece un trompo porque se desplaza a gran velocidad.
 El más débil de los planetas del sistema solar es ____________________ y sólo puede verse a través del telescopio.
 El planeta que tiene nombre de una divinidad romana, considerado como el mensajero de los dioses. ______________________
 Así se llama nuestra casa en el espacio _________________________________
 Es conocida como la estrella vespertina por ser el planeta más brillante. _________________________
 _______________________ y ______________________ son planetas oscuros, fríos y tenebrosos. Ambos son de color verde por contener hidrogeno y helio.
 Es ________________________ el planeta más cercano a la tierra y su color es amarillo.
 Recuerda que otros cuerpos se encuentran en el sistema solar además de los planetas, DIBÚJALOS.

1. PREGUNTAS RESPUESTAS
- PLANETAS VISITADOS.
- EL MÁS PEQUEÑO DE LOS PLANETAS
- FORMA DE LOS PLANETAS
- PLANETAS QUE TIENEN SATÉLITES
- PLANETAS NO VISITADOS
-CUERPOS OBSERVADOS EN EL VIAJE
- PLANETAS DE INTENSO CALOR
- PLANETAS CON TEMPERATURAS BAJAS
- EL MÁS GRANDE DE LOS PLANETAS
Observo un gráfico del SISTEMA SOLAR e Imagino un viaje a través del SISTEMA SOLAR, saliendo de nuestro PLANETA TIERRA hasta llegar al más cercano al sol y respondo:
5. Utiliza los siguientes conceptos y completa la respuesta: SOL; ESTRELLA; LUZ, TIERRA; VIA LACTEA, ROTACION, LUNA, TRANSLACION, CALOR
1. El sol nos entrega: _______________________ y _______________________
2. Solo en el planeta _____________________________________ Existe vida.

3. LA Galaxia que pertenece al sistema solar se llama:__________________________
4. El movimiento de: ______________________que realiza la tierra sobre sí misma, demora 24 horas.
5. Movimiento que realiza la tierra alrededor del sol: ___________________________
6. La ________________________________ es el satélite natural de la tierra.
7. Defina los siguientes términos: ESTRELLA, SATÉLITE, PLANETA, COMETA y realiza un dibujo de cada uno de ellos.

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 RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Qué relación existe entre Nicolás Copérnico y el Sistema Solar?

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Qué es el sistema solar y cómo está conformado.

 En el planeta __________________________ hace viento y llueve arena de color rojo.

 ________________________ Es un planeta donde hace mucho frio y reina la oscuridad.

 Así se llama nuestra casa en el espacio _________________________________

1. El sol nos entrega: _ y _

2. Solo en el planeta _____________________________________ Existe vida.

4. El movimiento de: ______________________que realiza la tierra sobre sí misma, demora 24 horas.

5. Movimiento que realiza la tierra alrededor del sol: ___________________________

6. La ________________________________ es el satélite natural de la tierra.

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