CTE 2 Formatos EDITABLE

FORMATOS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA
SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL DOCENTE: _________________________________________________________

ESCUELA: _____________________________________________________________________
5. Reflexione sobre las decisiones pedagógicas que ha tomado al planificar las actividades para
acompañar el aprendizaje y bienestar socioemocional de sus estudiantes a distancia. Apoye su
reflexión en las siguientes preguntas y registre sus respuestas:
• ¿Qué formas de comunicación y enseñanza he utilizado en el trabajo a distancia?
• ¿De qué manera mi intervención ha favorecido que mis estudiantes logren los
aprendizajes esperados?
• ¿Cuáles de esos elementos fueron incorporados gracias al intercambio de experiencias con

mis pares en el colectivo docente?
TÍTULO DE LA PRÁCTICA:
____________________________________________
Descripción:
● ¿Qué buscaba lograr?
● ¿Cómo incorporé los programas de TV de “Aprende en Casa II”?
● ¿Qué hice? (considere las actividades diferenciadas que realizó con los
estudiantes con los que tuvo comunicación sostenida y con los que tuvo
contacto intermitente o inexistente; las que involucraron trabajo a través de
medios de comunicación convencionales o en línea).
● ¿De qué manera participaron los padres de familia y/o la comunidad?
● ¿Cuáles fueron los resultados?
9. Seleccione una práctica que desee compartir con su colectivo docente y

prepare una breve caracterización, para ello, a continuación se proponen
algunas ideas que pueden servirle para organizar su presentación, seleccione
las que considere pertinentes, adecúe o agregue otras.
✔ Tenga en cuenta que la presentación de su práctica, para ser eficaz y

dinámica, debe ser concreta, clara y breve.
✔ Apóyese en una imagen, una diapositiva o una narración escrita que luego
pueda comentar.
✔ En el trabajo en equipos por grado, ciclo o asignatura elijan una práctica para
presentar al colectivo docente.
10. Comenten sobre las experiencias de otros maestros del país que revisaron en el trabajo
individual, reflexionen a partir de las siguientes cuestiones:
❖ ¿Qué elementos de las prácticas revisadas consideran creativos?
❖ ¿Cómo lograron las maestras y los maestros de las prácticas revisadas vincular las
actividades de aprendizaje con la realidad y el contexto de sus estudiantes?
❖ ¿De qué manera favorecieron la comunicación y la apertura al diálogo y la colaboración

entre los actores involucrados?
❖ ¿Qué de lo que ellos hacen les gustaría incorporar en sus prácticas?, ¿cómo adaptarían
estas prácticas al contexto de su escuela?
15. Hagan un ejercicio de coevaluación, a partir de las características de sus intervenciones y los
elementos que revisaron en el Anexo 1. Guíense con las siguientes reflexiones:
• En las prácticas que hemos compartido, ¿qué elementos de los propuestos se pueden
identificar?
• De acuerdo con nuestro contexto, ¿en cuáles elementos debemos enfocar nuestros
esfuerzos e iniciativas? Seleccionen los que consideran más relevantes con base en algún
criterio: importancia, posibilidad de aplicarlo en su contexto, etc.
• ¿Con qué recursos o apoyos contamos para incorporar tales elementos en nuestras
prácticas?, ¿quiénes nos pueden apoyar?
17. Comenten cómo se sintieron al intercambiar experiencias y conocer las de sus colegas.
a. Piensen en una palabra que podría describir cómo se sintieron al intercambiar sus
experiencias y escríbanla.
b. ¿Qué han hecho para intercambiar experiencias en su colectivo?
c. Identifiquen una estrategia de alguno de sus colegas de escuela, que les haya parecido
significativa y regístrenla en el espacio.
d. ¿Qué acciones podrían hacer para favorecer el aprendizaje entre maestros?
● Planear juntos
● Invitar a compañeros a observar una clase en línea
● Capacitarnos en el uso de herramientas tecnológicas
● Capacitarnos en el uso de estrategias para favorecer el aprendizaje
● Otra ¿Cuál? ______________________

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• ¿Qué formas de comunicación y enseñanza he utilizado en el trabajo a distancia?

• ¿Cuáles de esos elementos fueron incorporados gracias al intercambio de experiencias con

● ¿Qué buscaba lograr?

● ¿Cómo incorporé los programas de TV de “Aprende en Casa II”?

● ¿De qué manera participaron los padres de familia y/o la comunidad?

● ¿Cuáles fueron los resultados?

9. Seleccione una práctica que desee compartir con su colectivo docente y

✔ Tenga en cuenta que la presentación de su práctica, para ser eficaz y

❖ ¿Qué elementos de las prácticas revisadas consideran creativos?

❖ ¿De qué manera favorecieron la comunicación y la apertura al diálogo y la colaboración

b. ¿Qué han hecho para intercambiar experiencias en su colectivo?

d. ¿Qué acciones podrían hacer para favorecer el aprendizaje entre maestros?

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