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    Uso de La J y G para Cuarto Grado de Primaria

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    Gianna Julca
    El documento presenta un acertijo propuesto por Colin sobre Romeo y Julieta tendidos en el suelo sobre un pozo de un líquido rodeados de vidrios rotos. Jill responde burlonamente que se trata de peces en el agua de una pecera rota. El documento también incluye actividades sobre el uso de las letras "g" y "j", completar crucigramas y encontrar palabras en un pupiletras.

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    Uso de La J y G para Cuarto Grado de Primaria

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    Gianna Julca
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    El documento presenta un acertijo propuesto por Colin sobre Romeo y Julieta tendidos en el suelo sobre un pozo de un líquido rodeados de vidrios rotos. Jill responde burlonamente que se trata de peces en el agua de una pecera rota. El documento también incluye actividades sobre el uso de las letras "g" y "j", completar crucigramas y encontrar palabras en un pupiletras.

    Descripción original:

    tgtrhrth

    Título original

    Uso-de-la-J-y-G-para-Cuarto-Grado-de-Primaria

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    El documento presenta un acertijo propuesto por Colin sobre Romeo y Julieta tendidos en el suelo sobre un pozo de un líquido rodeados de vidrios rotos. Jill responde burlonamente que se trata de peces en el agua de una pecera rota. El documento también incluye actividades sobre el uso de las letras "g" y "j", completar crucigramas y encontrar palabras en un pupiletras.

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    El documento presenta un acertijo propuesto por Colin sobre Romeo y Julieta tendidos en el suelo sobre un pozo de un líquido rodeados de vidrios rotos. Jill responde burlonamente que se trata de peces en el agua de una pecera rota. El documento también incluye actividades sobre el uso de las letras "g" y "j", completar crucigramas y encontrar palabras en un pupiletras.

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    de 6

    Comunicación

    USAMOS LA “J” Y “G”


    El enigma del leñador
    Estaban dedicados a un juego llamado Enigmas; se trataba de acertijos que solían resolver en su
    computador personal. Puesto que estaban en un tren, se veían obligados a jugar el uno con el otro;
    uno de ellos inventaba una situación extraña y el otro adivinaba cómo se desarrollaría.
    Tengo uno – dijo Colin –, Romeo y Julieta están tendidos en el suelo sobre un pozo de un líquido.
    Están rodeados de vidrios rotos, ¿qué ha sucedido?
    Su hermanita de diez años, Jill, respondió burlona:
    – Este es uno viejo, Colin. Romeo y Julieta son peces, el líquido es agua y los trozos de vidrio
    corresponden a la pecera que se ha roto –agitó sus cabellos rubios–. Piensa en uno nuevo.
    Autor: Garry Kilworth
    Actividades
    I.Separa y escribe las palabras que se escriben con:

    II. Completa el crucigrama de la siguiente página, empleando las palabras del recuadro:
    colegio – regio – naufragio – sacrilegio – refugio – elogio – contagio
    1. Pérdida de una embarcación en el mar o en un río.
    2. Transmisión de una enfermedad infecciosa.
    3. Establecimiento dedicado a la enseñanza.
    4. Alabanza que se hace a una persona o cosa.
    5. Excelente, magnífico.
    6. Copia ilícita de una obra ajena.
    7. Lugar donde pueden entrar personas o animales para protegerse.
    8. Profanación de una cosa sagrada.

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    Comunicación

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    Comunicación

    Uso de la "g" y "j"


    1.Encuentra en el pupiletras:
    – Hombre que monta caballo.
    – Persona que dirige un trabajo.
    – Persona que lleva un mensaje.
    – Conjunto de cosas que se lleva para un
    viaje.
    – Lugar de la casa donde se guarda el carro.
    – Persona que viaja.
    – Boleto que se paga para ser llevado de un lugar
    a otro.
    – Movilidad del rey.
    2. En el siguiente recuadro, encontrarás palabras que contienen "g" y "j". Completa con estas
    palabras las oraciones que están a continuación:
    geógrafo - dirigido - mensaje - geólogo - tejidos
    – Mi tío estudia la composición y el cambio que ha sufrido la Tierra en el tiempo, él es un
    _______________________.
    – A los expertos en interpretar mapas se les llama _______________________.
    – El _______________ fue _______________ a todos los especialistas en _______________
    de chompas.
    3. Descubre las palabras con la siguiente clave:

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    4.Completa las siguientes oraciones con formas verbales simples de los verbos indicados:

    Elegir a. Ricardo _____________ una pelota.

    Coger b. Carla _____________ una flor.

    Proteger c. Las madres ___________________ a sus hijos.

    crujir d. ¿Qué es lo que está _______________________?

    Tejer e. Mi madrina ___________________ ayer una fina chompa.

    5. Colorea los carteles que contengan las palabras que están correctamente escritas:

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    6.Busca en el pupiletras las siguientes palabras:

    Practiquemos
    I.Escribe con "g" o "j", según corresponda:

    1. La ima en de la Vir en es venerada por la ente reli iosa.

    2. El esto del eógrafo era fin ido.

    3. Sí, di o que le ustó el agasa o.

    4. Los cru idos se oyen hasta aquí.

    5. La asa prote e las heridas.

    6. E ercicio

    7. ad etivo

    8. erarquía

    9. abori en

    10. má ico

    11. a encia

    12. sur ió
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    Comunicación
    13. cerra ero

    14. co ear

    15. despresti io

    16. e ografía

    17. via ero

    18. carrua e

    19. ara e

    20. eó rafo.

    Actividades para casa


    •En tu cuaderno

    1. Selecciona diez palabras de la lista anterior y escribe oraciones con


    cada una de ellas.

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