Educación Secundaria

English: Level Pre A1

WEEK 15

Let’s talk about our new habits*

Actividad 1 My new normal

LET’S SELF-ASSESS!
Ahora que estoy en confinamiento, ¿qué hábitos tenemos en mi hogar? ¿En qué espacios de nuestra
casa hacemos nuestras actividades? ¿Puedo describir en inglés en qué espacios de mi casa
realizamos nuestras actividades durante el confinamiento?
Expresa cuánto sabes en inglés con las frases de la parte superior de la tabla. Marca con una “X”
donde creas conveniente. Aquí, no hay respuestas correctas. Solo responde con honestidad.

Un poco,
No, pero Sí puedo Sí
necesit necesito puedo y
¿Lo puedo hacer? o ayuda muy
ayuda
bien

¿Puedo identificar de
manera literal detalles
1 relevantes de textos que
describen rutinas en
. casa con la ayuda de
imágenes?
¿Puedo relacionar
actividades que
forman parte de una
2 rutina dentro de una
. casa con las imágenes
que las representan?
¿Puedo completar un
texto sobre mi rutina en
3 casa usando la
. información correcta?
¿Puedo identificar el
uso de “every” para
4 expresar la frecuencia
. de una actividad?
*¿Puedo pronunciar
correctamente
vocabulario relacionado
a la descripción de una
5 rutina y las
. habitaciones donde se
realizan, así como dar
pausas al término de
cada oración?
 Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits English: Level Pre
A1

Actividad 1 Home sweet home

LET’S OBSERVE AND READ!

OBSERVE: EXERCISE 1
Tick the activities that you see in the picture. Follow the example:

AT HOME

1. HAVE VIRTUAL CLASSES 5. WATCH TV

2. TAKE A SHOWER 6. LISTEN TO MUSIC

3. READ A BOOK 7. DANCE BALLET

4. GET UP

2
 LISTEN AND READ:
Listen to and read the texts about Saira and John. They describe their new routine or “new normal” on
a video giving a tour of their houses.
LOOK!
Here = aquí

TEXT 1
Saira’s new normal

Hello! I’m Saira Sidhu and I’m six years old. I’m from New Delhi. This is my new normal during the lockdown.

First, I always get up at 6:00am. I take a shower every day.

I have virtual classes here in the bedroom every morning.

I love dancing. My sister and I dance here in the living room every afternoon.

I eat dinner with my family here in the kitchen every evening.

We go to bed at 10:00pm every night.

TEXT 2
John’s new normal

Hi! I’m John Muigai and I’m fifteen years old. I’m from Nairobi, Kenya. This is my new normal during the lockdown.
First, I always get up at 7:00am.

I take a shower here in the bathroom every morning.

I have virtual classes every day. I study here in the bedroom.

I love music. I play the piano every afternoon in the bedroom.

I watch TV with my dad here in the living room every evening.

We go to bed at 11:00pm every night.

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Let’s talk about our new habits English: Level Pre
A1

LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND - EXERCISE 1:
Match the pictures of Saira or John with the activities they do at home. Some activities are correct for
both Saira and John. Follow the example:

A B C D E

1. 2.

Saira John

UNDERSTAND - EXERCISE 2:
Match the activities that Saira and John do with the correct time of the day and room. Follow the
example.

A. SAIRA

1. dance l

2. eat dinner ll

lll
3. have virtual classes

B. JOHN

1. take a shower l

2. play piano ll

lll
3. watch TV

4
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits English: Level Pre
A1

LET’S PRACTISE!

¡NOTEMOS ALGO!
En ambos textos, se utiliza el tiempo presente simple para hablar de las
actividades que realizan Saira y John. Lee los dos textos otra vez, y resalta o
colorea solo la opción que mejor explican la función del tiempo presente
simple:

1 2 3

Hablar de rutinas Hablar de Hablar de

eventos del
pasado planes a futuro

Ordena dos oraciones en presente simple correctamente. Sigue el ejemplo:

Ejemplo: eat dinner / in the living room / We

1. video games / play / I

2. at 6:30am every day / get up / I

SUJETO O VERBO EN COMPLEMEN

PRONOMBRE TO
PERSONAL + PRESENTE SIMPLE
+
Ejempl W e dinner in the living
o: e a room.
t

1. I Play Video games

2 I Get up at 6:30 am every day.
.

5
PRACTISE: EXERCISE 1
Look at the pictures and unscramble the sentences. Follow the example:

1
1. (every / take a shower / I / morning.)

I take a shower every morning.

2
2. (evening. / every / eat dinner / I)

I eat dinner every evening.

3 3. (I / watch TV / afternoon. / every)

I watch TV every afternoon.

4
4. (day. / I / every / have virtual classes)

I have virtual classes every day

Listening Comprehension

PRACTISE: EXERCISE 2
Listen to Elena describing her new routine and circle when (morning, afternoon or evening) and where
(bedroom, bathroom or living room) she does these activities. You will hear Elena twice. Number one is the
example
Elena’s new normal

1. TAKE A SHOWER 2. READ A BOOK 3. HAVE VIRTUAL CLASSES

Morni Afterno Eveni Morni Afterno Eveni Morni Afterno Eveni

ng on ng ng on ng ng on ng
A B C A B C A B C

i ii iii i ii iii i ii iii

1. A iii 2. B i 3. C i
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits English: Level Pre A1

Actividad 2 Do it yourself - D.I.Y.

LET’S CREATE!
What is your new routine or new normal?
UNICEF está promoviendo que los niñas, niños y adolescentes diferentes partes del mundo,
compartan lo que realizan durante el confinamiento causado por la pandemia COVID-19. Muestra
también tu nueva rutina o nueva normalidad en casa. Recuerda que, de esta manera, estamos
evitando que siga expandiéndose el COVID-19.

Step 1: Complete the text with information about you: your name, your age, where you are from, the
time you get up and go to bed, three activities you do and what you like doing.

My new normal
s my new normal during lockdown.
he bedroomevery morning. I love to practice basketbal, so I practicehere in the roomevery afternoon. I eat a dinner with my family here in the kitch

Step 2: Read your text aloud to practise:

NOTE
The pronunciation of: The pauses:
Watch Camila’s video from
- The activities - After each sentence.
UNICEF as an example:
- The rooms of the house
https://www.youtube.com/
- The moments of the watch?v=TlULnpI_X2I1
day

Step 3: Choose one of the following options:

Option B: Audio
and presentation Option C: Text
tise until you remember your text. with pictures
Practise,
deo. Remember: your video must show the activity in the room practise and
you are describing.
Draw three pictures of
r portfolio. practise.
the activities you do
Record your audio (It’s
in each room.
OK if you read the text
Label each picture
out).
with the corresponding
Create a presentation
sentence extracted
(PPT) showing pictures
from the text.
of the activities and
Put together your text
rooms that you
and the pictures in one
mention in the audio.
document, paper or
Save your presentation
poster.
with the audio in your
portfolio.
7
1
Extraído de, UNICEF. [UNICEF] (2020, mayo 18). Camila’s Home Diary [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/ watch?
v=TlULnpI_X2I.

8
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits English: Level Pre
A1

Mientras elaboras tu producto, toma en cuenta las siguientes características o criterios:

Características o S N
criterios í o

1. Completaste los doce espacios en el texto “My new normal” con la
información correspondiente sobre ti.

2. Las actividades de tu nueva rutina están escritas en presente simple.


3. Si hiciste la opción A:
- En tu video, estás realizando las tres actividades en diferentes
habitaciones mientras relatas las mismas.
- Tu video dura entre 1 a 2 minutos.

Si hiciste la opción B:
- La presentación (PPT- video) contiene tres imágenes de las
actividades y las habitaciones que relatas en el audio.
- Tu audio dura entre 1 a 2 minutos.

Si hiciste la opción C:
- Tu póster completo incluye el texto que hiciste con las tres
imágenes que representan las actividades y las habitaciones
donde las realizas.
- Cada imagen tiene una oración extraída del texto que describe la
actividad y la habitación donde la realizas.

Recommendation

Puedes realizar tu video o audio más de una vez, y elige la grabación que exprese mejor estas características.

LET’S SHARE!

Muéstrales tu idea a tus padres, hermanas

o hermanos, a quienes tengas en casa, o a
tu profesora o profesor si están en contacto
y explícales las tres características que tu
video, audio o texto debe tener. Toma nota
de los aportes y mejora tu producto final.

8
LET’S REFLECT!

¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Escuchaste el audio de la sección Recurso? ¿Revisaste si tus
respuestas coinciden con la clave de respuestas? ¿Qué te comentaron sobre el texto o video en
inglés que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a una de las cuatro opciones. Selecciona la
opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la
semana.

Un poco,
No, pero Sí puedo Sí
necesit necesito puedo y
¿Lo puedo hacer? o ayuda muy
ayuda
bien

¿Puedo identificar
de manera literal
detalles relevantes
1 de textos que
. describen rutinas
en casa con la
ayuda de
imágenes?
¿Puedo relacionar
actividades que
forman parte de
2 una rutina dentro
. de una casa con las
imágenes que las
representan?

¿Puedo completar
un texto sobre mi
3 rutina en casa
. usando la
información
correcta?

¿Puedo identificar
el uso de “every”
4 para expresar la
. frecuencia de una
actividad?

*¿Puedo pronunciar
correctamente
vocabulario
relacionado a la
descripción de
5 una rutina y las
. habitaciones donde
se realizan, así como
dar pausas al
término de cada
oración?
*Toma en cuenta esta oración, si cuentas con los recursos para elaborar un video o audio.
 My new normal
Hello! I’m and I’m 16 years old. I’m from Peru . This is my

new normal during lockdown.

First, I get up at 8:00 am and I have virtual classes here in the bedroom every
morning.

I love to practice basketbal, so I practice here in the room

every afternoon.

I eat a dinner with my family here in the kitchen every evening and we go to bed at
11:00 pm every night.