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    Arte y Cultura

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    Bradley Castillo Inca
    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de cuarto grado creen un mural sobre el bicentenario de la independencia del Perú. Los estudiantes analizarán una obra de arte para inspirarse, planificarán su mural, explorarán cómo organizarlo, lo revisarán y evaluarán, y finalmente lo crearán. El objetivo es que los estudiantes comuniquen sus ideas y sueños para el Perú a través de un mural que combine texto, imágenes y color.

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de cuarto grado creen un mural sobre el bicentenario de la independencia del Perú. Los estudiantes analizarán una obra de arte para inspirarse, planificarán su mural, explorarán cómo organizarlo, lo revisarán y evaluarán, y finalmente lo crearán. El objetivo es que los estudiantes comuniquen sus ideas y sueños para el Perú a través de un mural que combine texto, imágenes y color.

    Descripción original:

    arte y cultura

    Título original

    ARTE Y CULTURA (3)

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de cuarto grado creen un mural sobre el bicentenario de la independencia del Perú. Los estudiantes analizarán una obra de arte para inspirarse, planificarán su mural, explorarán cómo organizarlo, lo revisarán y evaluarán, y finalmente lo crearán. El objetivo es que los estudiantes comuniquen sus ideas y sueños para el Perú a través de un mural que combine texto, imágenes y color.

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    Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de cuarto grado creen un mural sobre el bicentenario de la independencia del Perú. Los estudiantes analizarán una obra de arte para inspirarse, planificarán su mural, explorarán cómo organizarlo, lo revisarán y evaluarán, y finalmente lo crearán. El objetivo es que los estudiantes comuniquen sus ideas y sueños para el Perú a través de un mural que combine texto, imágenes y color.

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    ARTE Y CULTURA - CUARTO GRADO Fecha: 11/12/2020

    Buenos días queridos niños y niñas del cuarto grado, hoy aplicarás todo lo aprendido para
    comunicar con creatividad la información que has desarrollado, y tus ideas con relación al
    bicentenario y la organizarás en un mural.
    Nuestra meta: Elaborar un mural referido al bicentenario de la independencia de nuestro
    país, a fin de compartir tus sueños y desafíos para el Perú, a partir de lo aprendido.
    Criterios que debes considerar para lograr tus metas:
    1. Exploran con el color, el espacio y la combinación de materiales para organizar un mural
    con las imágenes y los textos elaborados durante su proceso de aprendizaje.
    2. Generan ideas para organizar sus aprendizajes a través de un mural que les permita
    comunicar sus ideas.
    3. Evalúan y comparten sus creaciones para reflexionar sobre su proceso de aprendizaje,
    creación y toma de decisiones.

    INSPÍRATE
    • Observa esta obra de la artista Paloma Álvarez (Lima, 1974).

    Esta obra de la artista Paloma Álvarez, llamada


    Mamachay (2013), es un bordado con lana de alpaca
    sobre tela, dedicada a su abuela ayacuchana. Con esta
    obra, la artista rinde homenaje y continuidad a un
    legado familiar y aborda el tema de la migración del
    campo a la ciudad, en la que contrasta elementos que
    representan a ambos espacios. Este bordado mide
    1,20 x 1,20 m, y en él la artista propone una
    composición en formato cuadrado con varias
    secciones, también, cuadradas. En cada sección,
    representa una imagen o un texto en el que hace
    dialogar sus ideas y, en el centro, ubica la idea o
    dedicatoria principal.

    • Responde estas preguntas y anota tus respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso:

    ¿Qué te llama más la atención en ¿Qué colores destacan?


    ¿Qué elementos observas?
    esta obra?
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    _________________________ ______________________________ ___________________________
    ___________________________ ______________________________ ___________________________
    ¿Cómo están distribuidos estos ¿Qué mensajes crees que quiso ¿Cómo cada elemento
    elementos en el espacio? transmitir la artista con esta contribuye a comunicar esos
    obra? mensajes?
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    _________________________ ______________________________ ___________________________
    ___________________________ ______________________________ ___________________________
    ____
    PLANIFICA
    • Imagina y planifica el mural de tus sueños y desafíos para el Perú por el bicentenario partir de las
    siguientes preguntas.

    ¿Cómo será el mural? ¿Qué elementos que ¿Qué elementos de ¿Cuáles serán las palabras
    ___________________ incorporarás en la nuestra cultura resaltarás claves de tu mural?
    ___________________ composición de tu mural? (imagen, platos típicos, __________________
    __________________ danza u objeto) ? __________________
    ___________________
    __________________ _____________________ __________________
    ___________________ _____________________
    ___________________ __________________ __________________
    _____________________
    ___________________ __________________ __________________
    _____________________
    ___________________ __________________ _____________________ __________________
    __________________ _____________________ __________________
    ___________________
    __________________ _____________________ __________________
    ___________________
    __________________ ___ ______
    • Prepara tu espacio de trabajo: una mesa libre o una zona limpia del piso de tu casa.
    • Revisa los materiales que has producido durante estas dos semanas y organízalos en secciones según
    la información: separa los textos de los dibujos, recuerda las preguntas formuladas, ideas centrales y crea
    algunos rótulos.
    Por ejemplo: Organizaré mi mural en dos secciones: en una, escribiré
    información acerca del “Perú de antes” y, en la otra, del “Perú de
    ahora”. En el centro, plantearé mis reflexiones, las que
    complementaré con textos que expliquen quiénes somos y cómo
    queremos ser. Además, cada sección presentará imágenes o
    dibujos”.

    EXPLORA
    • Haz un boceto de la estructura que desees que tenga tu mural: define en cuántas secciones lo dividirás, a
    partir de tus ideas.
    • Organiza en el espacio de tu mural los materiales que has creado durante estas semanas (textos e imágenes), a
    partir de tu boceto. Prueba organizarlos, por ejemplo, así:
    - Por temas
    - Según una idea que quieres contar
    - Pasado y presente.
    • Escribe en una hoja de reúso algunas “palabras clave” (por ejemplo: historia, independencia, presente,
    derechos, ciudadanía, democracia, entre otras) y recórtalas. Luego, a manera de prueba, colócalas como títulos,
    como si armaras un collage.
    • Realiza pruebas de pintura o crea fondos de color para tus textos e imágenes.
    REVISA Y EVALÚA
    • Ubícate a cierta distancia de tu trabajo y obsérvalo: ¿Qué ves en conjunto? Así como la obra de Paloma Álvarez
    que observaste.
    • Recuerda la finalidad de tu mural es transmitir una idea a través de la composición de los textos, las frases y las
    imágenes que has realizado. Por ello, revisa qué se lee primero y qué llama más la atención; a partir de esta
    revisión, reorganiza la información en función de tu intención.
    • Si no cuentas con suficientes imágenes, puedes buscar algunas fotografías en los periódicos, hacer dibujos y
    pegar símbolos que te parezcan relevantes para describir el tema.

    CREA
    • Así como en la obra de la artista se combinan el color, la imagen y los textos, en
    tu mural referido al bicentenario de la independencia de nuestro país, también
    debes combinar los mismos elementos.
    • Elige el lugar donde ubicarás tu mural.
    • Revisa las ideas de tus bocetos y empieza a crear la estructura: fondos de color
    para cada sección.
    • Define las secciones y organiza qué tipo de información (texto o imagen)
    contendrá cada una.
    • Considera algunos símbolos o colores que consideras representativos del Perú para reforzar tus ideas y
    sentimientos.
    • Integra imágenes de recortes o integra globos de texto con frases importantes para ti (como hiciste en el
    proyecto del dibujo sobre el Himno del Bicentenario de la semana pasada).
    • Asígnale un título a tu mural: crea una frase que haga referencia a tus sueños o desafíos para este momento
    histórico.
    • Cuando la organización de los elementos te parezca la adecuada, pégala sobre el fondo.

    REFLEXIONA Y COMPARTE
    • Responde las siguientes preguntas:
    ¿Qué has descubierto al organizar ¿Qué elementos de las artes visuales ¿Cuál es tu frase o imagen
    tus aprendizajes en este mural? te han servido más para representar favorita que has integrado en el
    tus ideas? mural?, ¿por qué?
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    ____________________________ ______________________________ ___________________________
    _________________________ ______________________________ ___________________________
    ___________________________ ______________________________ ___________________________
    • Comparte tu proyecto con algún familiar que vivan contigo en casa. Pregúntale qué es lo que siente al ver tu
    mural. Coméntale qué has querido comunicar y cómo ha influido en tus decisiones la obra que analizaste.
    • Toma una foto a tu proyecto y piensa cómo puedes compartirla con otras personas.
    AUTOEVALUACIÓN
    • Responde las preguntas y guarda tus respuestas en tu portafolio, así como todo lo que anotaste durante el
    proceso de tu creación.

    Preguntas Mis respuestas

    1. ¿Qué aprendí en ___________________________________________________________


    esta actividad? ___________________________________________________________
    2. ¿Qué de lo que sabía ___________________________________________________________
    pude aplicar en este ___________________________________________________________
    proyecto? ___________________________________________________________
    3. ¿Cómo me organicé ___________________________________________________________
    para alcanzar mi meta? ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________

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