4to Modulo 23 T. Discontinuo

MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 23
Comprendemos textos discontinuos
DATOS INFORMATIVOS:
COMUNICACIÓN CUARTO DE SECUNDARIA FECHA
DOCENTE (S): CORREO Y Nro CELULAR
[email protected]
YENI ARANA PADILLA 964316262
CARLA MARTÍNEZ CHUQUIHUAYTA [email protected]
968885456
COMPETENCIA: CAPACIDAD:
Lee diversos tipos de textos escritos en su
Infiere e interpreta información del texto
lengua materna
DESEMPEÑO:
Explica el propósito comunicativo del texto y establece conclusiones sobre lo comprendido contrastando su experiencia con el
contexto sociocultural del texto..
INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, cada día recibirás dos “Módulo de Aprendizaje” los mismos que
deberás desarrollar. Luego de culminar la actividad, envía la práctica desarrollada con tus Apellidos y
nombres y comunícale, mediante llamadas o mensaje que ya remitiste el trabajo.
TEORÍA
Estimado (a) cadete: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES LECTURAS Y DESPUÉS DESARROLLA
LA PRÁCTICA.
OJO: COLOCA TUS DATOS PERSONALES, NUMERO DE MÓDULO Y NÚMERO

DE HOJA EN CADA FOTOGRAFÍA QUE ENVIES A TUS DOCENTES.
TEXTO DISCONTINUO:
Textos discontinuos son textos organizados de una manera distinta a la de los textos
continuos. Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no lineal. Son textos en
los que la información se presenta en forma de cuadros o gráficos, tablas, diagramas, mapas,
formularios o imágenes. Son los textos que aparecen en un folleto informativo o publicitario,
en el envasado de un producto, una factura, un vale, una entrada, una invitación, una
advertencia, un contrato, un certificado, etc.
1
PRÁCTICA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: __________________________
NO OLVIDES COLOCAR TUS APELLIDOS Y NOMBRES, LA FECHA DE

ENTREGA, NÚMERO DE MÓDULO Y NÚMERO DE LA HOJA EN CADA HOJA
DE TU TRABAJO.
RESPONDE:
1.- Según la mayoría de encuestados, ¿a qué se destina el dinero ilícito de la corrupción en la
política?
a. A corromper funcionarios en puestos clave.
b. Al lavado de dinero.
c. A fortalecer grupos subversivos.
d. Al financiamiento de campañas políticas.
2
2 ¿Cuál de los siguientes no es uno de los subtemas que se aborda en el texto?
a. Corrupción infiltrada en la política
b. Corrupción y análisis social
c. Impunidad de la corrupción
d. Lucha ineficaz contra la corrupción
3.- De acuerdo con las respuestas de los encuestados, ¿cuál es la diferencia entre los “problemas
del Estado” y los “problemas del país”?
a. Los “problemas del Estado” limitan el desarrollo del Estado y los “problemas del país” limitan el
desarrollo de los ciudadanos.
b. Los “problemas del Estado” se relacionan con la política y la conformación del Estado y los
“problemas del país” conciernen a todos los ciudadanos.
c. Los “problemas del Estado” perjudican a los funcionarios e instituciones del Estado y los
“problemas del país” perjudican a toda la sociedad.
d. Los “problemas del Estado” se pueden solucionar más fácilmente que los “problemas del país”.
4.- Del texto se deduce que algunas soluciones para enfrentar el problema de la corrupción en el
Perú podrían ser:
I. Adoptar medidas eficaces para combatirlo.
II. Castigar efectivamente a los corruptos.
III. Eliminar a los partidos políticos.
IV. Contratar funcionarios incorruptibles.
a. Solo I
b. II y IV
c. I y II
d. Solo III
5.- La mayoría de encuestados considera que en los próximos 5 años la corrupción se habrá
incrementado, ¿consideras que esta percepción es válida? ¿Por qué? Sustenta con información del
texto.
_____________________________________________________________________________
VOCABULARIO:
Estudiante, busca el significado de las siguientes palabras para fortalecer tu aprendizaje
a) Funcionario: ……………………………………………………………………………………………………………………..
b) Impunidad: …………………………………………………………………………………………………………
c) Ineficaz: …………………………………………………………………………………………………………
d) Incremento: …………………………………………………………………………………………………………
e) Infiltrarse: …………………………………………………………………………………………………………
BIBLIOGRAFÍA
 https://asxlab.blogspot.com/2015/05/textos-discontinuos-comprension-lectora.html.
 https://www.proetica.org.pe/noticias/corrupcion-es-principal-problema-de-peru-dice-estudio-2/

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