ESTUDIO DE LA HERENCIA POLIGÉNICA

Huellas Dactilares

Juan De La Hoz-Granados1

1
Estudiante de biología, facultad de ciencias básicas; universidad del atlántico, Km 7 antigua vía
Puerto Colombia.

INTRODUCCION

La herencia poligénica se da cuando algún carácter se debe a la acción de más de un gen

que pueden tener además más de dos alelos, lo cual origina numerosas combinaciones que
son la causa de que exista una gradación en los fenotipos (Pizarro, 2011). Los genes que
forman un poligen se suelen localizar en cromosomas distintos, y si bien su efecto
individual es insignificante sobre el fenotipo, el efecto combinado de todos los genes
produce una variedad continua e infinita de fenotipos en la descendencia.

Muchos caracteres como el peso, forma, altura, color y metabolismos son administrados
por el efecto acumulativo de muchos genes. La herencia poligénica no se expresa en
absoluto como caracteres discretos, como es el caso de los caracteres mendeliano. En vez
de ellos los caracteres poligénicos se reconoces por expresarse como graduaciones de
pequeñas diferencias. El resultado forma una curva con un valor medio en el pico y valores
extremos en ambas direcciones.

La herencia de las huellas dactilares, al igual que los demás caracteres de herencia
poligénica también se ve influida por factores ambientales aunque, debido a la rapidez de
desarrollo de estas, el fenotipo no cambiara tras el nacimiento (Saitz Ceballos, 2010).

Las huellas se pueden clasificar en tres grandes grupos: arcos, lazos y espirales. El arco es
la forma más simple, pero menos frecuente (predomina en la mujer y en la mano izquierda).
En los lazos, las líneas aparecen en tres direcciones, encontrándose en un punto intermedio,
creando una forma de triángulo (trirradio); pueden dirigirse de meñique a pulgar (radial) o
de pulgar a meñique (cubital), nomenclatura relacionada con la posición, en cada mano, del
cúbito y del radio, huesos del brazo. Por último, la forma espiral presenta dos triángulos.
Otra nomenclatura paralela es la siguiente: adelto (equivalente a la forma arcos), monodelto
(equivalente a la forma de lazos, pudiendo ser sinistrodelto o dextrodelto) y bidelto
(semejante a la forma espiral).

Los objetivos que se plantearon en esta práctica a estudiar, es explorar como los rasgos de
la herencia de las huellas dactilares son modelos de herencia poligénicas. Haciendo un
recuento de las líneas, para así poder clasificarlas de acuerdo a su morfología para
determinar el recuento total de líneas (TRC) de un juego completo de huellas, y graficarlas
 en un histograma de la distribución de frecuencias con los datos obtenidos del grupo de
prácticas para discutir el objetivo principal de la practica el cual es discutir las
características de la herencia poligénicas y el porqué de su difícil análisis.

MATERIALES Y METODOS

La siguiente práctica se realizó en el laboratorio 201B de Biología general de la

Universidad del Atlántico. Para su procedimiento, de acuerdo a las indicaciones del
profesor, se tomó un huellero y se imprimieron las huellas de ambas manos en un papel
blanco; se hizo un conteo de las huellas dactilares (TCR) de los estudiantes de clases, se
realizó el conteo de las crestas esto se hizo ubicando el trirradio y después uniéndolo con
una línea al centro de la huella, esta recta trazada entre estos dos puntos corta o pasa por
encima de las crestas; para el conteo de éstas se procedió a contar el número de crestas
cortadas o que se relacionen con dicha recta.

Después del conteo, se realizó el procesamiento de datos para cada uno de los dedos de las
dos manos calculando el TCR, sumando los valores obtenidos en la mano derecha con los
obtenidos en la mano izquierda. Al número de TCR se les calculó la media total y la media
entre los TCR de los varones y las hembras.

RESULTADOS & DISCUSION

RECOGIDA DE DATOS INDIVIDUALES

pulgar derecho (I) índice derecho (II) corazón dcho (III) anular dcho (IV) meñique dcho(V)
pulgar izquierdo (I) índice izquierdo (II) corazón izdo (III) Anular izdo (IV) meñique izdo (V)

En esta tabla relaciono las huellas tomadas con el huellero sobre la hoja de papel blanca,
luego de recoger las huellas y sacar la TCR, se procedió a llenar los datos de la Tabla 1,
uniendo mi resultado con el resto de la clase.

Según los resultados obtenidos de las muestras analizadas, tenemos los siguientes valores.

Tabla 1. Datos obtenidos en clase de las huellas dactilares de los estudiantes de genética
cuantitativa.
Sexo
Estudiante TRC lazos* espirales* arcos*
V/M
1 Aura A. Mujer 84 10 0 0
2 Rafael N. Varón 169 6 3 1
3 Karina S. Mujer 71 10 0 0
4 Wendy F. A. Mujer 187 7 2 1
5 Sandra D. Mujer 76 5 0 0
6 Luis Quijano Varón 147 2 8 0
7 Sofia L. Mujer 51 9 0 1
8 Juan De La Hoz Varón 143 6 1 3
9 Alex López Varón 145 2 9 1

% del total: 57 23 7

media del TRC: 119,22

media TRC mujeres: 93,8
media TRC varones: 151
HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS

A continuación se presentan los datos calculados a través de Excel para el respectivo

grafico del histograma de frecuencias.

Tabla 2. Datos de valores de rangos y frecuencia (N° de estudiantes) en TCR

LRI LRS Xi f F hi Hi
1 50,5 84,5 67,5 4 4 44% 44%
2 84,5 118,5 101,5 0 4 0% 44%
3 118,5 152,5 135,5 3 7 33% 78%
4 152,5 187,5 170 2 9 22% 100%
9 100

Fig. 1. Histograma de frecuencia de cantidad de alumnos por rangos de TCR

Para la tabla 1, podemos decir que para valores de TCR se diferencias muchos los hombres
de las mujeres, sin importar que la cantidad de mujeres sea mayor que la de los hombres el
promedio de TCR de hombres supra al de las mujeres. Por lo que respecta a la
diferenciación sexual, hemos observado que la forma más característica en las mujeres ha
sido la forma de lazos, se presentaron pocos en forma de espiral y arcos. Estudios recienten
indica que las formas más comunes en el sexo femenino son los arcos y en la mano
izquierda, estas afirmación no concuerdan con los datos obtenidos en la práctica, ya que
nos arrojaron que la forma que más se presento fue la de espirales, las otra formas que se
presentaron en los hombres fueron de lazos y muy poca en forma de arcos.

PREGUNTAS

1. ¿Cuál es la media TRC para la clase? ¿Existen diferencias en las TRC medias para
los varones y mujeres?
La media que se presentaron los estudiantes fue de 119.2, y se puedo observar que existe
un diferencia entre la media presentada por mujeres y la presentada por hombres, siendo
mayor la de los hombres.

2. ¿Cuál puede ser la causa de esta diferencia? Razona tu respuesta.

Estudios han demostrado que la talla de los hombres es mayor con respecto a las mujeres,
aclarando que en todos los casos no es lo mismo. La actividad realizada por los hombre y
como estos estén expuestos a condiciones adversas del medio ambiente hacen que la
expresión de los genes que actúan sobre la expresión de las huellas dactilares cambien. El
número de huellas también puede estar ligado a las características de los genes del
individuo, influyendo el tamaño de la mano, ya que es lógico que a mayor tamaño mayor
será el número de crestas en las huellas dactilares presentes en el individuo.

3.- Compara tu TRC con la media total y con la de tu sexo.

Mi TCR fue de 143 comparada con la media total obtenida (119,22) es mayor y esta TCR
comparada con la media general del resto de varones (151) es menor.

4.- Resume y razona los resultados obtenidos en el histograma.

En el histograma (Fig. 1) se muestran los valores de los rangos en intervalos de TCR (eje x)
y en el eje y, se muestra el número total de estudiantes que están agrupados por los rangos.
El primer intervalo fue el que presento la mayor frecuencia al acoger a la mayoría de
estudiantes que participaron de la práctica; el intervalo dos no presento frecuencia, por no
obtener ningún individuo que presentara los parámetros numéricos expuestos en el eje Y.
En los dos últimos intervalos nos mostraron una frecuencia de 3 y 2 individuos
respectivamente.

5.- De haber recogido datos de una población mucho mayor ¿crees que el gráfico
presentaría otro aspecto? Razona tu respuesta.
Si claro que el gráfico presentaría otro patrón, porque en poblaciones de muchos más
individuos, la posibilidad de que aparezca mayor diversidad en huellas dactilares es grande
y si la cantidad de individuos por sexo fueses equilibrada fuese más fácil establecer una
relación entre el número de líneas o crestas dactilares con respecto al sexo.
 CONCLUSION
De esta práctica se puede concluir que las huellas dactilares sirven como un mecanismos de
identificación de individuos, ya que el patrón de huellas no se repite y por lo tanto cada
individuo tiene un único patrón que lo identificara por siempre.

La forma que más se presento fue la de lazos 57, seguida de los espirales 23, y por último
los arcos con un total de 7.

Los hombres presentaron un valor mayor de TCR con respecto a las mujeres.

Respecto a la comparación del valor de TCR propio (143), fue mayor que el promedio
general (119,2), pero menor que el promedio general de los varones (151).

BIBLIOGRAFIA

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poligenica/
 http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/bio/bio1/Guia
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 Pierce, Benjamín A. Genética un enfoque conceptual. Editorial Médica Panamericana.
2010 Surós Batlló Antonio y Surós Batlló Juan. Semiología Médica y Técnica
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 Pizarro, O. (2 de Julio de 2011). Biologia BI. Recuperado el 20 de Marzo de 2014, de
http://biologiabi.blogspot.com/2011/07/33-herencia-poligenica.html
 Saitz Ceballos, S. (2010). Mecanismos de la Herencia no mendeliana. México D.F.:
Universidad Nacional Autónoma de México.
 Solans, N., Cano, A., & Reixats, A. (2003). Estudio Poblacional de Huellas Dactilares.
Barcelona: Escola Hamelin - Internacional Laie.