Tarea 2 - El Peru Un País Multilingue

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ALUMNA: ROXANA MARITZA INGALUQUE IQUISE.

EL PERU UN PAÍS MULTILINGUE

1. DEFINICION BREVE DE MULTILINGUE.

Según el diccionario Oxford, la composición etimológica del adjetivo


multilingüe se forma con el elemento compositivo multi- (que alude a
“muchos”) y el vocablo latino linguis (derivado de lingua, es decir, “lengua”).

En conceptos generales se refiere a quien habla diferentes idiomas. Alguien


multilingüe, por lo tanto, está en condiciones de comunicarse en distintas
lenguas. Por lo general la noción alude a aquel que domina cuatro o más
lenguas, ya que también existen términos como bilingüe (dos idiomas) o
trilingüe (tres idiomas).

2. DEFINICION BREVE DE PLURICULTURAL.

Como pluricultural denominamos la situación de una colectividad o


sociedad en cuyo seno coexiste una variedad de culturas.

En este sentido, son pluriculturales aquellos países o Estados en cuyos


territorios cohabitan distintas etnias o grupos culturales con tradiciones,
costumbres, creencias y lenguas diferentes.

Las sociedades pluriculturales se caracterizan por tener potencialmente


una gran riqueza cultural, gracias a la aportación de los diversos elementos
que conforman la historia, las tradiciones y la imaginería de las diferentes
culturas.

3. TEXTO: EL PERU UN PAIS MULTILINGUE Y PLURICULTURAL.

El texto refiere que el Perú está considerado como un país Multilingüe y


Pluricultural, debido a las diferentes manifestaciones culturales que el
hombre peruano presenta, cuyos orígenes en algunos casos son
autóctonos, tanto en idioma y legados culturales, y otros en fusión de
diversas culturas, en especial la Española, a quien debemos el idioma y el
legado de cultura, organización, política costumbres, además en la
actualidad continúa la fusión de la ya, extremadamente fusionada, cultura
peruana con otras de diferentes partes del continente y el mundo.

Toda la riqueza que supone nuestra condición de país pluricultural y


multilingüe -uno de los rasgos que mejor nos identifica ante el mundo- ha
sido ignorada ¨-cuando no menospreciada- desde la época colonial.

Sin embargo, en los últimos años, algunos elementos de esta realidad han
sido incorporados en los programas educativos oficiales, procurando a los
profesores, entre otras posibilidades de análisis e interpretación, una
privilegiada forma de abordar este aspecto medular de nuestra identidad
nacional.
Hoy -ante la irrupción de una modernidad niveladora fomentada por la
globalización- es necesario que al estudiar nuestra historia como nación,
nos reconozcamos en ella y en su diversidad cultural y lingüística. En esa
perspectiva, consideramos muy importante la promulgación de la Ley
28106 que oficializa el ‘Reconocimiento, Preservación, Fomento y Difusión
de las Lenguas Aborígenes’.

En ella se declara de interés nacional la preservación, fomento y difusión


de nuestras lenguas aborígenes y se les reconoce como idiomas oficiales
en las zonas donde son predominantes. La Disposición Complementaria de
la Ley encarga, asimismo, al Ministerio de Educación, actualizar el “Mapa
Lingüístico y Cultural del Perú, Familias y Lenguas Peruanas”.

4. MAPA MULTILINGUISTICO DEL PERU.

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