UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA – UNIBE

Misión de la universidad:
Una Institución de Educación Superior que promueve la excelencia académica, la investigación y la formación de
profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores éticos necesarios para
contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.

PRINCIPIOS DEL MODELO:

□ Aprendizaje significativo
□ Autogestión del aprendizaje
□ Aprendizaje colaborativo

Formato del Sílabo de Endodoncia II

Horas Teóricas
Nombre de la
Código: Créditos: 2 Horas Prerrequisitos:
Asignatura Sección: 01
OD11-336 4 Horas Prácticas OD11-326
Endodoncia II
4 Horas
Período semestral:
Horario
Director: Septiembre- Facilitadora: Correo electrónico: Aula:
Jueves
Dr. Carlos Valera Diciembre 2020 Dra. Sonia Rodríguez [email protected]
7:00-9:00 pm
Semestre 9no.

Nombre de la Actividad
- Endodoncia II
Curricular (AC)

Eje Formativo #3
Eje al que tributa
- Pronóstico y plan de tratamiento odontológico

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 1

 Perfil intermedio II
Perfil al que tributa:
- Planificar tratamientos integrales que restablezcan la salud bucal de los pacientes con base a los hallazgos
(Perfil Intermedio II)
encontrados en el diagnóstico, de acuerdo a los protocolos de bioseguridad y de cuidado del medio
ambiente.

La actividad curricular Endodoncia II es una asignatura teórico-práctica en la cual se establecen las bases para la
correcta realización del tratamiento endodóntico. En esta asignatura se analizan los recursos y medios de diagnóstico
de las patologías pulpares y periapicales con la finalidad de establecer planes de tratamiento adecuados. También se
Descripción General exponen las técnicas de preparación biomecánica y obturación de los conductos radiculares, las etapas del
de la Actividad retratamiento endodóntico, los traumas dentales, el tratamiento en dientes con desarrollo radicular incompleto, el
Curricular blanqueamiento interno, y finalmente la prevención y solución de los errores que pueden ocurrir durante el
tratamiento endodóntico. Para lograr este objetivo se desarrollan estrategias de enseñanza-aprendizaje que
permiten la participación activa, crítica y creadora del alumno, tanto de forma individual como colaborativa, así como
estrategias de evaluación que evidencien el logro de las competencias establecidas y que promuevan la
autoevaluación.

- Determinar juiciosamente las áreas de la odontología que deben integrarse para la realización de un correcto
(Sub) competencias
plan de tratamiento.
intencionadas por la
- Planificar rigurosamente el tratamiento definitivo a realizar de acuerdo a las características específicas del
AC
paciente.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 2

Estructura Temática:
organización de los Período semestral: Del 7 de septiembre al 19 de diciembre 2020.
contenidos especificos por -Primer período parcial: 22 de octubre 2020.
unidad
-Segundo período parcial: 17 de diciembre 2020.

PRIMERA SEMANA. Del 7 al 11 de septiembre.

Modalidad: virtual sincrónica.

Introducción a la asignatura.
 Presentación del docente y de los estudiantes.
 Presentación del sílabo resaltando la importancia de la asignatura dentro del programa de estudios de la
carrera de Odontología.

Guía de aprendizaje:
 Indagar conocimientos previos y motivación de los estudiantes
 Técnica: Lluvia de ideas sobre la importancia de la Endodoncia en el plan de tratamiento general del paciente
y su relación con otras especialidades de la Odontología
 Proyección del video ¨Root Canal Treatment Step by Step¨ https://www.youtube.com/watch?
v=AATnG9BdIMg
 Introducción a la ficha clínica endodóntica.
 Revisar el listado de enfermedades que aparecen en la ficha de endodoncia. Investigar cuáles son los
cuidados que se deben tener a la hora de realizar un tratamiento de conductos en un paciente que las
padezca.

Recursos:
 Sílabo.
 Video ¨Root Canal Treatment Step by Step¨ https://www.youtube.com/watch?v=AATnG9BdIMg
 Ficha clínica.

SEGUNDA SEMANA. Del 14 al 18 de septiembre.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 3

TEMA I: Preparación biomecánica de los conductos radiculares: Técnicas de instrumentación e irrigación.
Modalidad: virtual sincrónica.

Descripción: La limpieza y conformación del sistema de conductos radiculares se lleva a cabo empleando diferentes
técnicas de instrumentación que son seleccionadas según la anatomía de los conductos radiculares, así como
soluciones irrigadoras para la desinfección química de los mismos.

Contenido:
1. Métodos para la determinación de la longitud de trabajo.
2. Técnicas de instrumentación: convencional, corono-ápice, Stepback.
3. Irrigación de los conductos radículares. Soluciones empleadas y técnicas.
4. Introducción a la Instrumentación mecanizada.
5. Tipos de aleaciones.
6. Sistemas rotatorios y reciprocantes.

Guía de aprendizaje:
 Seminario (colaborativo).
 Aula virtual: Realizar cuadros comparativos entre las diferentes técnicas de preparación biomecánica.
 Aula virtual: Realizar cuadro comparativo entre las diferentes soluciones irrigadoras.

Recursos
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999.

TERCERA SEMANA. Del 21 al 25 de septiembre 2020

TEMA I: Preparación biomecánica de los conductos radiculares: Técnicas de instrumentación e irrigación.
Modalidad: virtual asincrónica.

Descripción: La limpieza y conformación del sistema de conductos radiculares se lleva a cabo empleando diferentes
técnicas de instrumentación que son seleccionadas según la anatomía de los conductos radiculares, así como
soluciones irrigadoras para la desinfección química de los mismos.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 4

Contenido:
1. Métodos para la determinación de la longitud de trabajo.
2. Técnicas de instrumentación: convencional, corono-ápice, Stepback.
3. Irrigación de los conductos radículares. Soluciones empleadas y técnicas.
4. Introducción a la Instrumentación mecanizada.
5. Tipos de aleaciones.
6. Sistemas rotatorios y reciprocantes.

Guía de aprendizaje:
 Seminario (colaborativo).
 Aula virtual: Realizar cuadros comparativos entre las diferentes técnicas de preparación biomecánica.
 Aula virtual: Realizar cuadro comparativo entre las diferentes soluciones irrigadoras.

Recursos
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999.

CUARTA SEMANA. Del 28 de septiembre al 2 de octubre 2020

TEMA III: Irrigación del sistema de conductos radiculares
Modalidad: virtual sincrónica

Descripción: La limpieza y conformación del sistema de conductos radiculares se lleva a cabo empleando diferentes
técnicas de instrumentación que son seleccionadas según la anatomía de los conductos radiculares, así como
soluciones irrigadoras para la desinfección química de los mismos.

Contenido:
1. Irrigación de los conductos radiculares.
2. Técnicas de irrigación
3. Soluciones irrigadoras.
4. Quelantes
5. Protocolo de irrigación

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 5

Guía de aprendizaje:
 Seminario (colaborativo).
Recursos
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999.

QUINTA SEMANA. Del 5 al 9 de octubre del 2020

TEMA IV: Obturación del sistema de conductos radiculares
Modalidad: virtual asincrónica

Descripción: Luego de la preparación biomecánica los conductos son herméticamente sellados en una etapa del
tratamiento de conductos que llamamos obturación. Entre sus objetivos está permitir la reparación apical, evitar la
filtración, así como evitar la proliferación bacteriana dentro de un sistema de conductos ya limpio.

Contenido:
1. Objetivos de la obturación.
2. Instrumental y materiales que se utilizan.
3. Diferentes técnicas de obturación: condensación lateral, compactación vertical caliente (Down Pack, System
B), técnica de inyección termoplastificada (Obtura III), gutapercha basada en un transportador (Thermafill,
Gutta Core -Thermaprep), técnica de cono único.
Guía de aprendizaje:
 Foro:
Tema: Obturación del sistema de conductos radiculares. Métodos de obturación: condensación lateral,
compactación vertical caliente (Down Pack, System B), técnica de inyección termoplastificada (Obtura III),
gutapercha basada en un transportador (Thermafill, Gutta Core -Thermaprep), técnica de cono único.
 Seminario: ¨ Obturación del sistema de conductos radiculares. Principios y técnicas¨ (colaborativo).

Recursos
 Libro: Vías de la Pulpa. Autor: Stephen Cohen y Kenneth Hargreaves.
 www.youtube.com

SEXTA SEMANA. Del 12 al 16 de octubre 2020

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 6

TEMAV: Diagnóstico y plan de tratamiento.
Modalidad: virtual sincrónica

Descripción: La obtención de la información necesaria para diagnósticar las patologías pulpares y periapicales se
logra a través de varios elementos como son:
 La anamnesis.
 El estudio clínico, que incluye la evaluación de la pieza en cuestión y la mucosa que lo rodea.
 La aplicación de pruebas de vitalidad pulpar y pruebas para determinar el estado de los tejidos periapicales.
 El análisis radiográfico de la anatomía interna del diente, del periodonto lateral como apical.
para llegar a una conclusión diagnóstica y determinar el tratamiento adecuado para cada caso en particular.

Contenido:
1. Etapas del diagnóstico endodóntico.
2. Evaluación clínica y radiográfica.
3. Pruebas de vitalidad pulpar: prueba de frio, calor y eléctrica.
4. Otras pruebas: cavitaria, transiluminación, anestésica.
5. Pruebas de percusión, palpación y movilidad dental.
6. Selección del caso y plan de tratamiento.

Guía de aprendizaje:
 Presentación temática del profesor en power point.
 Presentación y comentarios del video sobre el llenado de la ficha y la aplicación de las pruebas diagnósticas
pulpares y periapicales.
 Actividad en el aula: Lectura y comentario del texto asignado.

Recursos
 Artículo
1) León A, Agüero K, Bustos L, Hernández S (2015) Validez de pruebas diagnósticas endodónticas aplicadas
por estudiantes de pregrado de una universidad chilena. Int. J. Odontostomat, 9(3), 457-462.
2) Gibson L (2013) Pulp and periradicular testing. JOE 34(35), 13-19.
 3) Cómo hacer un mapa (esquema) mental. http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 7

 mentales/como-hacer-un-mapa-mental-explicado-paso-a-paso
 Radiografías.

SÉPTIMA SEMANA. Del 19 al 23 de octubre del 2020.

Examen de primer periodo: 22 de octubre 2020

OCTAVA SEMANA. Del 26 al 30 de octubre del 2020

TEMA VI: Clasificación y etiología de la patología pulpar y periapical.
Modalidad: virtual sincrónica.

Descripción: Los irritantes del complejo dentino pulpar son variados: bacterianos, químicos, físicos y traumáticos.
Cualquiera de ellos pueden ocasionar una reacción defensiva de la pulpa que va desde la formación de dentina
reaccional, oblitración de los túbulos dentinarios hasta procesos inflamatorios que pueden terminar en necrosis
pulpar.
Contenido:
1. Irritantes del complejo dentinopulpar.
2. Clasificación de la patología pulpar.
3. Clasificación de la patología periapical.

Guía de aprendizaje:
 Presentación temática del profesor en power point.
 Recuperación de saberes con preguntas guía.
Recursos
 Texto: Guía de diagnóstico clínico para patologías pulpares y periapicales ¨ Consensus conference
recommended diagnostic terminology¨ publicado por la Asociación Americana de Endodoncia AAE, 2009.

NOVENA SEMANA. Del 2 al 6 de noviembre 2020.

TEMA VI: Clasificación y etiología de la patología pulpar y periapical.
Modalidad: virtual asincrónica

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 8

Descripción: Los irritantes del complejo dentino pulpar son variados: bacterianos, químicos, físicos y traumáticos.
Cualquiera de ellos pueden ocasionar una reacción defensiva de la pulpa que va desde la formación de dentina
reaccional, oblitración de los túbulos dentinarios hasta procesos inflamatorios que pueden terminar en necrosis
pulpar.

Contenido:
1. Irritantes del complejo dentinopulpar.
2. Clasificación de la patología pulpar.
3. Clasificación de la patología periapical.

Guía de aprendizaje:
 Presentación temática del profesor en power point.
 Aula virtual: llenar cuestionario de las patologías pulpares y periapicales.

Recursos
 Texto: Guía de diagnóstico clínico para patologías pulpares y periapicales ¨ Consensus conference
recommended diagnostic terminology¨ publicado por la Asociación Americana de Endodoncia AAE, 2009.

DÉCIMA SEMANA. Del 9 al 13 de noviembre 2020.

TEMA VII: Accidentes durante el tratamiento endodóntico.
Modalidad: virtual sincrónica.

Descripción: Durante la realización del tratamiento de conductos pueden ocurrir accidentes operatorios que
dificultarían la realización del mismo y pueden influir en el éxito de tratamiento. Estos accidentes los clasificamos en:
los realizados durante el acceso a la cámara pulpar y localización de los conductos radiculares, los realizados durante
la preparación biomecánica, y los realizados durante la obturación. Es importante tomar los cuidados necesarios que
van desde el conocimiento de la anatomía interna del sistema de conductos, la selección de la técnica de
instrumentación adecuada según el caso, el uso del instrumental adecuado, entre otros, para evitar la ocurrencia de
estos accidentes.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 9

Contenido:
1. Tipos de accidentes endodónticos:
a. Accidentes durante el acceso y localización de conductos: perforación, no localización de conductos,
b. Accidentes durante la preparación biomecánica: escalones, zip apical, sobreinstrumentación, extrusión
de la solución de irrigar, perforación por desgaste, fracturas de instrumentos.
c. Accidentes durante la obturación: sobreobturación, sobrextensión.
2. Prevención y corrección de los accidentes.
3. Pronóstico del tratamiento.

Guía de aprendizaje:
 Seminario ¨Accidentes durante el tratamiento endodóntico¨. (colaborativo)

Recursos
 Accidentes y complicaciones en el tratamiento endodóntico.
http://www.cop.org.pe/bib/tesis/ROBERTORAMIREZLOO.pdf
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999.
 Complicaciones en el uso del hipoclorito de sodio durante el tratamiento endodóntico. Una Revisión.
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/USTASALUD_ODONTOLOGIA/article/viewFile/1797/1373

DÉCIMO PRIMERA SEMANA. Del 16 al 20 de noviembre 2020.

TEMA VIII: Retratamiento de los fracasos endodónticos.
Modalidad: virtual sincrónica

Descripción: Al concluirse un tratamiento endodóntico, tanto el profesional como el paciente espera la desaparición
de los síntomas y/o la reparación de los tejidos periapicales, y la vuelta a la función de la pieza en cuestión. Pero el
resultado del tratamiento no puede juzgarse poco tiempo después de concluído, debido a que la reparación de los
tejidos periapicales demora un tiempo de más de seis meses. Factores como la colocación de la restauración post-
operatoria y la condición periodontal influyen en el éxito a largo plazo del tratamiento endodóntico.

Contenido:
1. Éxito y fracaso del tratamiento endodóntico.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 10

 2. Retratamiento no quirúrgico: selección del caso, indicaciones y contraindicaciones.
3. Técnicas, materiales e instrumentos utilizados para la desobturación del conducto radicular.
4. Retratamiento quirúrgico: selección del caso, indicaciones y contraindicaciones.
5. Cirugía apical: apiceptomía y obturación retrógrada. Materiales e instrumentos
6. Pronóstico y controles.

Guía de aprendizaje:
 Foro de caso clínico: Responder las preguntas en cuanto a la selección del plan del tratamiento y
procedimientos a realizar en un caso de fracaso endodóntico.
 Seminario ¨Retratamiento Endodóntico¨ (colaborativo)

Recursos
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999
 Retratamiento endodóntico no quirúrgico.
http://www.upch.edu.pe/vrinve/dugic/revistas/index.php/REH/article/viewFile/172/144
 Retratamiento endodóntico: reporte de dos casos clínicos.
http://www.ulacit.ac.cr/files/revista/articulos/esp/resumen/32_3445.aguilarrojasw.barzunaulloam.pdf
 Eficiencia de tres técnicas de remoción de gutapercha.
https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijodontos/v10n2/art23.pdf
 Puesta al día en cirugía endodóntica.
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cirugiamaxilo/cirugia_endodontica.pdf

DÉCIMO SEGUNDA SEMANA. Del 23 al 27 de noviembre del 2020.

TEMA IX: Tratamiento endodóntico de dientes incompletamente formados.
Modalidad: virtual asincrónica.

Descripción: Los dientes que no han completado su desarrollo radicular pueden estar afectados por la caries o
traumas. En casos donde permanece la vitalidad pulpar el tratamiento de elección es la apexogénesis y en los casos
de necrosis pulpar, la apexificación.

Contenido:

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 11

 1. Apexificación: definición, diagnóstico, selección del caso,
2. Apexogénesis: definición, diagnóstico, selección del caso
3. Indicaciones, técnicas, procedimientos, materiales utilizados.
4. Evolución y pronóstico.

Guía de aprendizaje:
 Seminario ¨ Tratamiento endodóntico en dientes con desarrollo radicular incompleto¨ (colaborativo)

Recursos
 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999
 Selle apical con MTA en un diente con apexogénesis incompleta: reporte de caso.
http://www.scielo.org.co/pdf/ceso/v25n1/v25n1a06.pdf
 Uso de barreras apicales y apexificación en endodoncia.
http://www.upch.edu.pe/vrinve/dugic/revistas/index.php/REH/article/viewFile/2133/2123

DÉCIMO TERCERA SEMANA. Del 30 de noviembre al 4 de diciembre 2020.

TEMA X: Trauma dental
Modalidad: virtual sincrónica

Descripción: El trauma dental ocurre más frecuentemente en niños siendo los dientes anterosuperiores permanentes
los más afectados. Actividades deportivas, recreativas, riñas y accidentes son varias de las causas. EL trauma se puede
clasificar en fracturas dentales (coronales y radiculares) y alveolares, y traumas que afectan al ligamento periodontal.
El tratamiento de cada uno de los traumas tiene como objetivo mantener el diente en boca en función y estética. Un
pronóstico favorable tendrán los casos que reciban atendimiento inmediato, el tratamiento recomendado para el
caso en particular y en los que se realicen controles postoperatorios por largo período de tiempo.

Contenido:
1. Clasificación y diagnóstico del trauma.
2. Tratamiento del diente traumatizado: manejo clínico inicial y manejo clínico definitivo.
3. Evolución y pronóstico.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 12

Guía de aprendizaje:
 Aula virtual: Llenar cuestionario de los traumas dentales.
 Seminario ¨Trauma Dental¨ (colaborativo)
Recursos
 Texto: International Association of Dental Traumatology (2012) Dental Trauma Guidelines.
 AAE. The treatment of traumatic dental injuries. 2014.

DÉCIMO CUARTA SEMANA. Del 7 al 11 de diciembre del 2020.

TEMA XI: Blanqueamiento interno.
Modalidad: virtual asincrónica.

Descripción: Trauma dental, necrosis pulpar, la presencia de material obturador en la cámara pulpar luego de
realizarse el tratamiento de conductos pueden ocasionar la decoloración de la corona del diente. El paciente refiere
incoformidad con su imagen personal cuando el diente afectado está localizado en el sector anterior, ya que el color
del mismo difiere en mayor o menor medida del homólogo y vecinos. En estos casos, en que los pigmentos que
modifican el color del diente se encuentran en los túbulos dentinarios, se realiza el blanqueamiento interno.

Contenido:
1. Selección del caso.
2. Pronóstico del tratmiento
3. Técnicas y procedimiento
4. Materiales utilizados
5. Precauciones.

Guía de aprendizaje:
 Seminario ¨Blanqueamiento Interno¨ (colaborativo).

Recursos
 Blanqueamiento interno: reporte de caso. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1019-43552016000400007
 Blanqueamiento dental en dientes tratados endodónticamente.
http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/raci/v22/v22_a03.pdf

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 13

  Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999

DÉCIMO QUINTA SEMANA. Del 14 al 18 de diciembre 2020.

Examen segundo período: jueves 17 de diciembre 2020
Modalidad: virtual.

Las estrategias de enseñanza aprendizaje implementadas conducen al desarrollo de las competencias

preestablecidas para esta asignatura. El aprendizaje significativo, autogestión del aprendizaje y el desarrollo del
pensamiento crítico se logran con la participación de los estudiantes en actividades individuales y colaborativas que
promueven la investigación, análisis y comprensión. Las actividades son realizadas tanto en el aula como en la
plataforma virtual.

Entre las técnicas y métodos didácticos utilizados están los siguientes:

- Lluvia de ideas. Partiendo de una pregunta central acerca de un tema se obtiene información sobre lo que los
estudiantes conocen del mismo.
Criterios
- Método Expositivo. El docente presenta el contenido de cada tema al inicio utilizando diferentes recursos, como
metodológicos:
descripción y Power Point, otros.
especificación - Seminario. Estrategia expositiva por parte del alumno en relación con un tema que fomenta la capacidad de
operativa de las investigación y el razonamiento objetivo.
técnicas didácticas a - Lecturas y videos asignados. Acompañados de cuestionarios y reflexiones.
implementar
- Esquema Mental. El estudiante investiga sobre un tema o contenido y lo presenta de forma gráfica que facilita la
organización y expresión de los aprendizajes.
- Cuadro comparativo. Herramienta que sirve para visualizar las semejanzas y/o diferencias entre dos o más datos,
hechos o situaciones. Permite al estudiante organizar, sintetizar y comprender la información.
- Método de caso. Los estudiantes aplican sus conocimientos para darle solución a un suceso real o ficticio
relacionado a los objetivos de aprendizaje.
- Foro. Facilita el aprendizaje colaborativo al favorecer la interacción de los estudiantes en la construcción del
conocimiento, participando todo el grupo para llegar a conclusiones de un tema en particular.
- Investigación de tópicos. El estudiante busca, discrimina y clasifica información de un tema propuesto.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 14

Criterios evaluativos de la
AC Para valorar el desarrollo de las competencias y producir evidencias de las mismas se aplica varios tipos de
evaluaciones: diagnóstica, formativa y sumativa, además de la autoevaluación. Cada una de las actividades
desarrolladas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje tendrá una valoración numérica que permitirá obtener
una calificación final.
Como instrumento de evaluación para valorar el desarrollo de las competencias de los estudiantes en forma de
indicadores de logros, se utilizarán las rúbricas con los criterios de calidad definidos de acuerdo a las actividades de
aprendizaje realizadas, como:

a. Rúbricas de observación directa de prácticas realizadas en el aula.

b. Rúbricas de evaluación de los saberes: cuestionarios o exámenes, investigación y análisis de la información,
mapas conceptuales o mapas mentales.
c. Rúbricas de trabajos participativos: presentaciones orales y escritas, debates, otros.

También serán aplicadas pruebas escritas de primer y segundo periodo.

En el proceso evaluativo se tomarán en cuentas los siguientes criterios:

- Actitud del estudiante frente a la asignatura y respeto de las políticas del curso.
- Entrega de asignaciones en el tiempo establecido.
- Calidad de los trabajos presentados en cuanto a contenido y presentación según los criterios establecidos.
- Respeto a las consignas en las actividades virtuales.
- Capacidad de búsqueda de información sustentada en la investigación científica.
- Soporte bibliográfico en los trabajos asignados.

Desgloce del proceso evaluativo.

Cantidad Período Actividades Pedagógicas Evaluación Tipo de Evaluación

Cuadro comparativo entre las técnicas Corono- 5% Evaluación formativa y
1 apicales (crown down), Step back (telescópica) y sumativa.
convencional.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 15

 Describir los pasos de la técnica de obturación de 5% Evaluación formativa y
2 condensación lateral que aparecen en las imágenes, sumativa.
instrumentos y material utilizado
Evaluación sumativa.
3 Examen primer periodo 15%
Evaluación sumativa.
Evaluación del primer período 25%
Cuestionario de patologías pulpares y 6% Evaluación procesual y
4
periapicales. sumativa.
Mapa mental sobre el tratamiento endodóntico en Evaluación procesual y
5 dientes con desarrollo radicular incompleto. 4% sumativa.

Investigar sobre el tema y llenar cuestionario

6 3%
adjunto en BB (blanqueamiento interno)
Evaluación procesual y
7 Seminario 8%
sumativa.
8 Examen segundo periodo. 14% Evaluación sumativa.
Evaluación del Segundo Período. 35% Evaluación sumativa.
    Total Evaluación de la Actividad Curricular. 60%  Evaluación sumativa.

 Andreassen. Traumatología Dentaria. Primera edicion en español 1984.

 Cohen S, Burns R. Vías de la Pulpa. Séptima edición, Ediciones Harcourt, Madrid, España, 1999.
Referencias Obligatorias y  Ingle, John. Endodoncia. Quinta edición en español 2003.
Recomendadas.  Soares I J, Goldberg F. Endodoncia, Tecnica y Fundamentos. 1era. Edicion. Editorial Medica
Panamericana, Sao Paulo, Brasil, 2004.
 Walton R /Torabinejad M. Endodoncia, Principios y Práctica. 2da Edición en Español, McGraw Hill
Interamericana, DF, México, 1997.

Anexos. - Políticas del curso

Políticas de la asignatura.  Ausencias: dos (2) ausencias inhabilita para tomar el examen final. Para tener derecho al examen final deberá
tener un mínimo de 80% de asistencia a la clase.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 16

 Las presentaciones de power point elaboradas por los estudiantes para las exposiciones deberán ser
compartidas entre todos los estudiantes luego de la exposición, así como cualquier material científico que
sea analizado, como en el caso de los artículos científicos.
 Las asignaciones o proyectos que no sean entregados en las fechas predeterminadas tendrán una baja de 2
puntos en su calificación.
 Actividades fraudulentas serán sancionadas según el reglamento académico de la Universidad.

Dra. Sonia Rodríguez, DDS, MS 17