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    La Educacion Prohibida

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    Danilo Salazar
    El documento discute el papel de los adultos y educadores en la educación de los niños, notando que a menudo se les dicta el camino a seguir en lugar de darles opciones para explorar. También examina las perspectivas de los niños y adolescentes sobre su educación, señalando que a menudo se sienten desconectados y que sus sentimientos y pensamientos no son valorados. Finalmente, argumenta que las reformas educativas en Colombia deben apuntar a mejorar los métodos obsoletos actuales mediante la capacitación de los maest

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    La Educacion Prohibida

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    Danilo Salazar
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    El documento discute el papel de los adultos y educadores en la educación de los niños, notando que a menudo se les dicta el camino a seguir en lugar de darles opciones para explorar. También examina las perspectivas de los niños y adolescentes sobre su educación, señalando que a menudo se sienten desconectados y que sus sentimientos y pensamientos no son valorados. Finalmente, argumenta que las reformas educativas en Colombia deben apuntar a mejorar los métodos obsoletos actuales mediante la capacitación de los maest

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    LA EDUCACION PROHIBIDA

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    El documento discute el papel de los adultos y educadores en la educación de los niños, notando que a menudo se les dicta el camino a seguir en lugar de darles opciones para explorar. También examina las perspectivas de los niños y adolescentes sobre su educación, señalando que a menudo se sienten desconectados y que sus sentimientos y pensamientos no son valorados. Finalmente, argumenta que las reformas educativas en Colombia deben apuntar a mejorar los métodos obsoletos actuales mediante la capacitación de los maest

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    El documento discute el papel de los adultos y educadores en la educación de los niños, notando que a menudo se les dicta el camino a seguir en lugar de darles opciones para explorar. También examina las perspectivas de los niños y adolescentes sobre su educación, señalando que a menudo se sienten desconectados y que sus sentimientos y pensamientos no son valorados. Finalmente, argumenta que las reformas educativas en Colombia deben apuntar a mejorar los métodos obsoletos actuales mediante la capacitación de los maest

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    La Educación Prohibida

    Preguntas Orientadoras

    ¿Cuál es el papel de los adultos (familia, educadores) en la educación de los niños y


    niñas?

    Cada uno de ellos son importantes en la educación de los niños, la familia es la principal
    fuente de conocimiento, a través de ella inicia la etapa de exploración en sus primeros años
    de vida. Lo negativo de esta etapa es que al niño se le dicta el camino a recorrer y no se le
    da la opción de escoger y explorar su ambiente, como lo vimos en la película “la Educación
    prohibida” además los educadores se han convertido en verdugos de los niños, se han
    convertido en militares, ellos llevan el mando y lo que el diga eso se hace, y el niño ha
    perdido sus habilidades, sus conocimientos, sus gustos, sus objetivos. Como pudimos
    observar en el documental que vienen hacer un numero o un computador o una oveja que
    va al trasquiladero.

    ¿Qué piensan los niños y adolescentes respecto a la educación que reciben?

    ¿A quien le intereso? Esta es una pregunta que muchos de nuestros niños se hacen, hoy en
    día los niños de nuestro país se han sentido separados de la sociedad y de sus entornos
    familiares, educativos y sociales. Nos damos cuenta como en el hogar ellos son los últimos
    en enterarse de algún problema familiar, sabiendo que ellos son parte de la familia y como
    miembro de la misma se les debe tener en cuenta “son un cero a la izquierda”. Su
    educación como dije antes se ha convertido en una fabrica y sus sentimientos y
    pensamientos ya no valen para los educadores, de ahí que resultan más preguntas que
    quizá ellos se han hecho como ¿Cuánto valgo yo? ¿Cuál es mi precio? ¿será que me
    quieren? La educación que reciben no los ha llevado a ningún lugar ya que no se les da la
    oportunidad de mostrarse, ¿hasta cuando seguiremos permitiendo estos métodos
    obsoletos de educación para nuestros niños? ¿Quiénes son los responsables de esos
    cambios tan necesitados?

    ¿A qué deben apuntar las reformas educativas en Colombia?

    Las reformas educativas deben apuntar a mejorar, pero para mejorar se deben corregir
    muchas cosas dentro de las instituciones, iniciando por la forma obsoleta de dar clases en
    las escuelas, una reforma prioritaria, seria el docente, ya que este lleva un currículo
    impuesto por el ministerio que como podemos apreciar no sirve, a este docente se le debe
    dar clases constructivistas de cómo desarrollar su método, un entrenamiento y posterior
    examen presencial en el aula de clase para mirar y evaluar su conocimiento adquirido y con
    esto no quiero decir que nos volvamos conductivistas o que apliquemos la misma medicina
    al docente, lo que quiero decir es que para poder reformar los métodos educativos y los
    currículos institucionales se debe iniciar por las cabezas (profesores) para después en
    conjunto estas enseñanzas sean aplicadas en el aula de clase, Colombia debe apuntar a
    mejorar y no a copiar métodos extranjeros, tenemos la mano de obra, tenemos talentos,
    tenemos experiencias, tenemos todo lo que otros países no tienen “emprendimiento” y
    Colombia debe apuntar al cambio educativo de la mano de todos.

    Danilo de Jesús Salazar Correa

    Licenciatura en Ingles

    Quinto Semestre

    CAU Palace, Medellin

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