SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COLEGIO AMÉRICA
EXAMEN EXTRAORDINARIO
ASIGNATURA: ESPAÑOL II
ALUMNO (A):_______________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________
PROFESOR: Christian Jahir Montes Abarca.
TOTAL DE ACIERTOS: 50 ACIERTOS OBTENIDOS: ________ CALIFICACIÓN: _________

INDICACIONES: Lee cuidadosamente cada una de las preguntas y subraya con un color la respuesta
correcta. Se anulara la pregunta si presenta borrones o marcas.
Analiza con Atención.
La maestra Lourdes pidió a los alumnos de “2” 5.- ¿En qué forma verbal se encuentran los
año “C” que analicen el tema “Derechos y verbos del cuadro anterior?
Obligaciones de los Ciudadanos”, referido en la A) Infinitivo.
constitución mexicana, y posteriormente que B) Participio.
elaboren un trabajo donde expliquen con sus C) Gerundio.
propias palabras lo que entendieron del texto sin D) Indicativo.
cambiar su sentido original.
6.- Elige la oración que cumpla con la función
1.- ¿Qué tarea realizaran los alumnos? semántica de modo imperativo.
A) Debate. A) ¡Haz la tarea todos los días!
B) Entrevista. B) Regresamos de vacaciones.
C) Paráfrasis. C) La escuela es grande y limpia.
D) Cuadro sinóptico. D) Tengo los cuadernos en la mochila.

Los alumnos de 2do. “F” de la Secundaria Lee con atención.

elaboró un escrito de diez páginas donde dan a Los alumnos de 2do. “E” elaboraron un texto
conocer a la comunidad escolar los derechos y informativo para el periódico mural, al colocarlo
obligaciones de los estudiantes. se dieron cuenta que faltaban los siguientes
datos: nombre de la escuela, el título de la
2.- ¿Por las características del documento se investigación y la fecha.
refiere a un:
A) Ficha. 7.- ¿A qué parte corresponde a la referencia
B) Folleto. omitida?
C) Tríptico. A) Índice.
D) Periódico. B) Portada.
C) Conclusión.
Analiza con atención. D) Bibliografía.

Unos de los momentos culminantes de la Analiza con atención.

Revolución Mexicana fue cuando Emiliano
Zapata firmó el Plan de Ayala (ver página 190), La Identidad Cultural.
con el que revindicaba los derechos de los La vida es inherente al ser humano y está a
campesinos.
luchado en todos los tiempos por conquistarla y
garantizarla. Es por esto que todo sistema
3.- Según las características en que se encuentra
Constitucional, entre ellos el nuestro, debe
gráficamente la información, ¿a qué tipo de
referencia pertenece? salvaguardarla.
A) Final. Español 2do. Nuevos Horizontes pág.59
B) Cruzada. 8.- El texto anterior de acuerdo a su contenido se
C) Contraria. refiere a:
D) Bibliográfica. A) Derechos.
B) Peticiones.
Lee atentamente. C) Obligaciones.
Los alumnos de Telesecundaria Rio de Plata, D) Compromisos.
investigaron el tema titulado “Las Lenguas
Indígenas de México”, buscaron la información en Lee atentamente y contesta el reactivo 9
diversas fuentes, y la organizaron para presentar El chef Gabriel, prepara pizzas de banana, su
su trabajo oral ante los padres de familia. esposa la madame Mónica, al salir de la
boutique, le ayuda todos los viernes. Afuera del
4.- ¿Qué tipo de trabajo prepararon los alumnos? lugar tienen un poster de promociones y al final
A) Cartel. dice: bye, bye.
B) Debate.
C) Entrevista. 9.- Las palabras subrayadas en el texto anterior
D) Exposición son:
A) Barbarismos.
Observa lo siguiente. B) Indigenismos.
PENSAR DECIR AMAR ESTUDIAR C) Regionalismos.
COMER APRENDER ENSEÑAR D) Extranjerismos.
SALTAR DORMIR
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas Lee el siguiente texto y contesta las preguntas
10, 11, 12 y 13. 15 y 16.

Soy un alumno de 2do “B” de esta escuela, y Pepe comentó que fue al ciber a chatear y como
quiero aprovechar la oportunidad que me da este duraría horas navegando llevó una feria para
periódico para expresarme respecto a las tareas comprarse un lunch y poder aguantarse hasta la
escolares que se nos encomiendan diariamente. hora de merendar.
Mi punto de vista es este: las tareas no son Decidió comprar un sándwich con mucho
provechosas para nosotros los estudiantes por aguacate, jitomate y jamón y de tomar, un
que las hacemos deficientemente debido a las tepache bien helado.
siguientes razones: De regreso a su casa se encontró con unos
I. Son tan extensas (por ejemplo, resumir un camaradas que lo invitaron a una party y allí se
capítulo o buena parte de él), o tan ligó a una morrita.
complicadas que aun recurriendo a
nuestros padres o hermanos mayores no 15.- ¿A qué forma del español pertenecen las
las resolvemos. palabras subrayadas?
II. Las encomiendan en distintas asignaturas A) Barbarismos.
el mismo día. B) Indigenismos.
III. El hacerlas nos exige asistir a la biblioteca C) Regionalismos.
pública para poder consultar las fuentes D) Extranjerismos.
necesarias, lo que aumenta las dificultades
y reduce el tiempo para cumplir con ellas. 16.- Según el contexto, las palabras en negritas,
IV. Nos dejan tareas que al consultar en ¿a qué variante del español pertenecen?
internet, resultan demasiado sencillas y A) Local.
rápidas de resolver. B) Social.
C) Regional.
Por lo antes expuesto, solicito el apoyo de D) Generacional.
todos los compañeros para pedir a la
dirección de la escuela la supresión de las 17.- La maestra Roció recopiló los mejores
tareas escolares. cuentos hechos por sus alumnos para donarlos a
Atentamente la biblioteca escolar. ¿Qué trabajo se elaboró con
Ricardo Álvarez García. los cuentos?
A) Tríptico.
10.- Por la inconformidad que se manifiesta en el B) Ensayo.
texto anterior, ¿en qué técnica de expresión oral C) Antología.
puede ser utilizada? D) Monografía.
A) Debate.
B) Entrevista. 18.- ¿Cuál de las opciones siguientes contiene
C) Exposición. sólo regionalismos?
D) Mesa redonda. A) Cóctel, cacao, récord, escuincles.
B) Machaca, penalti, escuincle, tarta.
11.- Al expresar sus razones, Ricardo está C) Cuerda, chaqueta, pachanga, soda.
recurriendo a una estrategia discursiva conocida D) Aguacate, futbol, mánager, mazorca.
como:
A) Valoración. 19.- ¿Cuál es la función que desempeña el
B) Interpretación. español como lengua de comunicación
C) Ejemplificación. internacional entre pueblos indígenas e
D) Argumentación. hispanohablantes?
A) Es un factor de cohesión.
12.- La justificación que presenta Ricardo ¿en B) Es una variedad lingüística.
qué tipo de información está basada? C) Es una diferencia de grupos.
A) En hechos reales. D) Es un elemento de identidad.
B) En datos fidedignos.
C) En opiniones personales. 20.- ¿Cuál es la opción que contiene solo países
D) En inferencias concluidas. cuya lengua materna es el español?
A) Canadá, México, Costa Rica.
13.- De las aseveraciones que manifiesta B) Puerto Rico, Panamá, México.
Ricardo, ¿Cuáles de ellas presentan información C) México, Argentina, Guatemala.
contradictoria? D) Brasil, Paraguay, Estados Unidos.
A) II y IV.
B) III y II. Lee el cuento y contesta de la pregunta 21 a la
C) IV y I. 26.
D) I y III.
I. El asesino, un niño que mataba antes de
14.- La maestra Irma pidió a sus alumnos de 2do. aprender a caminar, recibió su sentencia
“K” una investigación acerca de la influencia de riendo a carcajadas. Lo atravesaron las
las Lenguas Indígenas y Extranjeras en el lanzas y él, riendo, se las desprendió del
español de México. ¿Qué recursos emplean para cuerpo como espinas.
usar su tarea? II. -Yo les enseñare a matarme- dijo el niño
A) Glosario.
indicando a sus verdugos que armaran
B) Diccionario.
una gran fogata y que lo arrojaran dentro.
C) Fuente de Consulta.
D) Referencia cruzada.
 III. Sus cenizas se esparcieron por los aires, D) Murió en forma inconveniente.
ansiosas de daño, y así se echaron a
volar los primeros mosquitos. 28.- ¿Cuál es el propósito del autor de la nota?
IV. Muchos eran los muertos en el pueblo de A) Analizar.
los nooka. En cada muerto había un B) Advertir.
agujero por donde le habían robado la C) Informar.
sangre. D) Convencer.

29.- ¿Cuál es la intención de la caricatura?

Galeano Eduardo, Relatos fantásticos
A) Analizar.
Latinoamericanos, p. 16
B) Advertir.
C) Informar.
21.- De acuerdo a la estructura tradicional del D) Convencer.
cuento. ¿Cuál es el orden que deben llevar los
párrafos? 30.- ¿Qué función desempeña el cielo en la
A) II, III, IV, I. caricatura?
B) III, II, I, IV. A) Indica el fallecimiento el bien que el
C) IV, I, II, III. Escritor hizo por medio de sus obras.
D) I, IV, III, II. B) Indica el fallecimiento del escritor y su
Legado religioso.
22.- ¿Quién cuenta la historia? C) Indica el buen recibimiento de la muerte
A) Un narrador testigo. Del escritor.
B) Una primera persona. D) Indica la muerte del escritor y de su
C) Una segunda persona. Valiosa obra.
D) Un narrador omnisciente.
31.- ¿Son imágenes que su objetivo es analizar
23.- En el párrafo señalado con el número I. o criticar temas de interés para el lector de la
¿Cuál es la función de las comas? prensa escrita?
A) Hacer una aclaración o explicación sobre lo A) La fotografía.
que se dice. B) La caricatura.
B) Separar elementos de una enumeración. C) La nota periodística.
C) Invertir el orden regular de las oraciones. D) Caricatura periodística.
D) Separar el vocativo del resto de la oración.
32.- ¿Cuándo y en donde surge la caricatura
24.- Señala el párrafo en el que se encuentra un
periodística?
diálogo.
A) USA a comienzos del siglo XIX.
A) Uno.
B) Dos. B) Rusia a comienzos del siglo XX.
C) Tres. C) Europa a comienzos del siglo XIX.
D) Cuatro. D) México a comienzos del siglo XIX.

25.- ¿Cuáles personajes aparecen en el cuento? 33.- ¿Es cuando el mensaje está claro y
A) Los verdugos, los asesinos, las lanzas. totalmente explicado, no esconde nada entre
B) Los muertos, los asesinos, las espinas. líneas?
C) El pueblo, el narrador, los nooka. A) Mensaje formal.
D) El niño, los verdugos, los muertos. B) Mensaje informal.
C) Mensaje implícitos.
26.- ¿En qué párrafos hay descripciones? D) Mensaje explícito.
A) IV, II.
B) III, I. 34.- ¿Es un mensaje indirecto, a veces confuso
C) II, III. que necesita de un análisis de mayor profundidad
D) I, IV. para entender o encontrar una verdadera
interpretación?
A) Mensaje formal.
B) Mensaje informal.
C) Mensaje explícitos.
D) Mensaje implícito.

35.- ¿Cuál es la función principal de la caricatura

periodística?
A) Dibujar.
INDICACIONES: De acuerdo al texto leído
B) Informar.
contesta las preguntas 27-30 llenando
completamente los alveolos en la hoja de C) Burlarse de la noticia.
respuestas. SE ANULARA LA PREGUNTA SI D) Analizar o criticar satíricamente.
PRESENTA BORRONES O MARCAS.

27.- ¿Cuál es la opción que mejor define la

expresión "quien falleció ayer, de manera
súbita"?
A) Murió en forma dolorosa.
B) Murió en forma inesperada.
C) Murió en forma escandalosa.
 A) Verbo.
INDICACIONES: Observa la imagen anterior y B) Nexos.
contesta las preguntas 36, 37 llenando C) Sujeto.
completamente los alveolos en la hoja de D) Predicado.
respuestas. Se anulara la pregunta si presenta
borrones o marcas. 43.- Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los
contenidos de las fuentes o datos utilizados en la
36.- Elige la opción que describa mejor el investigación.
Sentido de la caricatura. A) Ensayo.
A) Es mejor cuidar niños que ser piloto de B) Antología.
Guerra. C) Ficha de trabajo.
B) Una cigüeña siempre será más lenta que D) Ficha bibliográfica.
Un avión.
C) La sobrepoblación y las guerras son 44.- Es la oración y parte de la carta donde se
Problemas graves. dice al destinatario el motivo de la carta.
D) La guerra acabará con toda la población A) Saludo.
Del mundo. B) Asunto.
C) Destinatario.
37.- ¿Qué mensaje implícito nos quiere dar a D) Lugar y fecha.
entender la estela que va dejando el avión de
combate? 45.- Es el entorno que transcurre en la historia y
A) Que este va ganando la carrera de la las relaciones que se dan entre los personajes
Entrega cuyo “bebe” es una bomba a la (conflicto, armonía, opresión, etc.).
Cigüeña, por lo cual crea más muertes A) Ambiente.
Qué vida una guerra. B) Argumento.
C) Personajes.
B) El piloto lleva prisa por ir a dejar la bomba.
D) Ambiente social.
C) Pesa mucho la bomba y eso hizo que se le
Descomponga el motor al avión. 46.- Es el tema que guía la historia del cuento,
D) Está participando en acrobacias aéreas nos indica cuál es el conflicto o la historia que se
Con la cigüeña. narra.

38.- ¿Es un instrumento útil para investigar y A) Ambiente.

obtener información sobre diversos temas y la B) Personajes.
opinión de una o varias personas sobre un C) Argumento.
asunto? D) Ambiente social.
A) La noticia.
B) El resumen. 47.- Son palabras y expresiones provenientes de
C) El reportaje. las lenguas prehispánicas, como el náhuatl y
D) La entrevista. maya en nuestro país.
A) Idiomas.
39.- ¿Cuáles son los recursos más usuales para B) Indigenismos.
registrar una entrevista? C) Regionalismos.
A) T.V., radio, internet. D) Extranjerismos.
B) Audio, vídeo, revistas.
48.- Por ejemplo balandra viene del francés,
C) Audio, vídeo o por escrito.
balandre, es un tipo de embarcación, este es un
D) Revistas, libros, periódicos. ejemplo de:
A) Idiomas.
40.- ¿Es aquella entrevista donde se utiliza un B) Indigenismos.
lenguaje coloquial y no tiene un orden C) Regionalismos.
establecido? D) Extranjerismos.
A) Entrevista formal.
B) Entrevista Informal. 49.- Formarse un juicio de algo por indicios y
C) Entrevista individuales. observaciones; se refiere al significado de la
D) Entrevista periodística. palabra:
A) Observar.
41.- Consiste en explicar con nuestras palabras lo B) Colaborar.
que dice un texto. C) Conjeturar.
A) Análisis. D) Exhaustivo.
B) Resumen.
C) Paráfrasis. 50.- Que agota por completo un asunto o un
D) Cuadro sinóptico. tema; se refiere al significado de la palabra:
A) Desgastar.
42.- Une varias ideas en una oración o bien entre B) Desbastar.
párrafos. C) Conjeturar.
D) Exhaustivo.