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    EJERCICIOS DE Acent. Tildac. 2DO

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    Jennyluz Canchari Geronimo
    Este documento presenta un ejercicio de aplicación sobre acentuación y tildación en el lenguaje. Consiste en 10 preguntas en las que se pide identificar palabras con tilde, oraciones con errores de acentuación, funciones de monosílabos y más. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre estas reglas ortográficas.

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    Jennyluz Canchari Geronimo
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    Este documento presenta un ejercicio de aplicación sobre acentuación y tildación en el lenguaje. Consiste en 10 preguntas en las que se pide identificar palabras con tilde, oraciones con errores de acentuación, funciones de monosílabos y más. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre estas reglas ortográficas.

    Descripción original:

    EJERCICIOS DE COMUNICACION TEMA TILDACIÓN

    Título original

    EJERCICIOS DE acent. tildac. 2DO (3)

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    Este documento presenta un ejercicio de aplicación sobre acentuación y tildación en el lenguaje. Consiste en 10 preguntas en las que se pide identificar palabras con tilde, oraciones con errores de acentuación, funciones de monosílabos y más. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre estas reglas ortográficas.

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    EJERCICIOS DE APLICACIÓN

    (LENGUAJE)

    ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN
    ALUMNO:………………………………………………………………… SECCION:………………………………

    1. Analiza las alternativas y marca la que 6. Aplica las reglas de tildación y determina
    presenta sólo palabras paroxítonas con a cuál de las siguientes oraciones falta la
    tilde (se han omitido las tildes). tilde.
    A. Mantel, carcel, practica A. Escuché un solo de guitarra.
    B. Alcazar, Nestor, forceps B. Aun en los momentos difíciles, mi padre
    C. Alferez, aerobic, vicio sigue enfermo.
    D. Gratil, María, caimos C. Quien mucho abarca, poco aprieta.
    E. Despues, comics, claridad D. Eso dará mucho que desear.
    E. No sé que piensas de la situación.
    2. Identifica en cuál de las siguientes
    oraciones falta el acento diacrítico. 7. Analiza las oraciones e identifica la
    A. Se bueno, hijo mío. alternativa en la que “si” debe llevar tilde.
    B. Aqui se vive mal. A. Si piensas venir hazlo ya.
    C. Bueno, ya se lo di. B. Dime si comprarás el texto.
    D. ¿De qué se trata? C. Escuché un si de guitarra.
    E. ¿A cuánto se vende este libro? D. Si vuelve en si, díganle lo sucedido.
    E. Si dices no ahora, te quedarás con la duda.
    3. Identifica en cuál de las siguientes
    palabras no hay triptongo. 8. Identifica la palabra mal tildada.
    A. hioides A. Difícilmente
    B. aliviáis B. Coreografía
    C. amortiguáis C. Estrepitosamente
    D. acequia D. Prácticamente
    E. despreciéis E. Mefistofélicamente

    4. Identifica la oración que está escrita 9. Analizala siguiente oración, luego


    correctamente. determina qué función cumplen los
    A. Creo que él es el mas fuerte. monosílabos subrayados, respectivamente.
    B. Tocó el vals en mí menor. Él quiere más regalos, mas no aceptó los
    C. Tú irás a la universidad solo. primeros.
    D. Ganó mas, más no supo aprovecharlo.
    E. Ella quiere dos ó tres vestidos.
    A. Adverbio de cantidad, conjunción
    5. Selcciona las palabras que deben llevar distributiva.
    tilde (se omitió la misma). B. Conjunción adversativa, adverbio de
    I. auricula IV. pantelico cantidad.
    II. cardumen V. limpiais C. Determinante, adverbio de cantidad.
    III. coartada D. Adverbio de cantidad, conjunción
    A. I, II D. I, II, III adversativa.
    B. I, IV, V E. I, II, III, IV, V E. Determinante, conjunción adversativa.
    C. II, III, V
    10.

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