Sesion Contaminacion

DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

I.2. Área curricular : arte y cutura
I.3. Grado / Sección : 2do
I.4. Duración : 90 minutos
Docente responsable : gelin flores
6 ta unidad
TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Diseñamos diapositas Cuidamos nuestro medio
ambiente
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE ISTRUMENTO

PRECISADO APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
 Aplica habilidades S e l e c c i o n a los insumos y
técnicas. materiales necesarios, y
organiza actividades para su
obtención.
GESTIONA
PROYECTOS DE Emplea habilidades técnicas
EMPRENDIMIENTO
Diapositivas de
para producir un bien o reciclaje LISTA DE COTEJO
ECONÓMICO O
brindar servicios siendo
SOCIAL  Trabaja responsable con el ambiente,
cooperativamente
para lograr
objetivos y metas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- Interactúa en Clasifica información de diversas
Se desenvuelve entornos virtuales fuentes y entornos teniendo en
en entornos cuenta la pertinencia y exactitud
del contenido reconociendo los LISTA DE COTEJO
virtuales
generados por las derechos de auto
TIC
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE

SUPONEN
Disposición a evaluar
los impactos y costos
ambientales de las
acciones y actividades
ENFOQUE AMBIENTAL cotidianas, Y actuar en
JUSTICIA Y EQUIDAD beneficio de todas a las
personas, así como de
los sistemas,
instituciones y medios
compartidos de los que
todos defendemos.
II. Secuencia de aprendizaje
INICIO (10 minutos)

 El docente saluda a los estudiantes dándoles la bienvenida
El docente motiva a los estudiantes cuidar nuestra naturaleza y les hace recordar los acuerdos de convivencia y
menciona el valor a trabajar “JUSTICIA Y EQUIDAD”
 El docente dialoga con los estudiantes algo breve y hace mención el tema se la sesión , posteriormente
hace mención si tienen conocimiento sobre las formas de reciclar.
 El docente pregunta a los receptores y emisores, la importancia de saber reciclar , para generar
interrogantes en los estudiantes para que a posteriormente pregunten al docente.
 Propósito: seleccionamos y clasificamos las formas de reciclaje
DESARROLLO (75 minutos)
Con la ayuda de la ficha entregada (anexo1)por la docente, se inicia el desarrollo de la sesión.
El docente mostrara videos sobre la contaminación ambiental y como nos afecta y explica sus procesos con la
ayuda de algunas definiciones con las fichas entregadas, para que el estudiante tome nota de lo más importante
y realizando preguntas al docente, que serán evaluadas con su lista de cotejo.
 El docente establece previamente una salida al ambiente educativo para observar las zonas donde hay áreas
afectadas por la basura.
 El docente lleva a los estudiantes a las áreas elegidas (por ejemplo, zona con mucha vegetación y otra sin
vegetación).
 Una vez que están en el escenario elegido, el docente indica a los estudiantes que observen el área y que cada
equipo describa y tome nota de las características del lugar y de todos los elementos posible de percibir.
 Luego el docente pide a los estudiantes fijar su atención en las zonas contaminadas.
 Luego el docente reúne a los estudiantes para abandonar el lugar y dirigirse al área de ept , donde deben
realizar diapositivas de lo obserbado.
 Reunidos en el aula, el docente pregunta a los estudiantes:
- ¿Qué tipos de contaminación observaste ?
- ¿Cómo podríamos preveer dicha contaminación ?
 Los estudiantes dan respuestas con la técnica de lluvia de ideas, a partir de las preguntas planteadas .El
docente escribe las respuestas en la pizarra.
 Los estudiantes anotan las ideas más importantes
 La profesora indica a los estudiantes realizar diapositivas del tema estudiado reciclaje tipos de reciclaje
formas de reciclaje, utilizando fichas (anexo 1) . Aplicando todo lo aprendido (animación imágenes
transacciónes,etc)
 La profesora indica mostrar el avance obtenido por lo cual concluirán en la siguiente sesion
CIERRE (05 minutos)

 Los estudiantes responden a las preguntas de metacognición:
-¿Qué acciones realicé para lograr el aprendizaje?
-¿Qué dificultades tuve durante las acciones realizadas en la clase?
-¿Qué habilidades puse en juego durante las actividades realizadas en la clase?
 El docente utiliza la lista de cotejo para la evaluación de exposición de los estudiantes.
III. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

. fichas . Ficha . aula de innovación
Videos Videos .Salida al área educativa.
Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO
GRADO: “segundo“
DOCENTE RESPONSABLE: Gelin Flores
S e l e c c i o n a los insumos y
materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención.
Indicador de desempeño
Emplea habilidades técnicas para
producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente
sobre los tipos de
contaminación.
contaminación
N°
Selecciona las
información
causas de
Emplea
Criterios
Estudiantes Sí No Sí No
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COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE ISTRUMENTO

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE

INICIO (10 minutos)

CIERRE (05 minutos)

 El docente utiliza la lista de cotejo para la evaluación de exposición de los estudiantes.

III. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

sobre los tipos de

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