FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 1

Tarea 1- Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

CLAUDIA PATRICIA CASTRO

Entregado por el (la) estudiante:

ESTUDIANTE 1
ESTUDIANTE 2
ESTUDIANTE 3
DARINEL CONTRERAS PEREZ
Código: 1100687181
Luisa Fernanda Ramos Romero
Código: 1193114069

Grupo: 100413_294

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
06/10/2020
COROZAL SUCRE
 INTRODUCCIÓN

En este espacio el estudiante aplica las relaciones matemáticas y conceptos de la cinemática

en la resolución de situaciones reales, el estudiante emplea los principios físicos de la
cinemática para la resolución de problemas y desarrollará algunas temáticas como movimiento
en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, y movimiento en dos dimensiones, el
estudiante ampliará su conocimiento y les dará solución a unos ítems planteados, trabajará las
temáticas de la unidad, ya que estos corresponden 1 a 5 ejercicios donde el primero será un
video por medio de un simulador en línea de la universidad de colorado el hombre móvil , el
ejercicio 2,3,4 son ejercicios teóricos y el 5 será la explicación de un video utilizando las
temáticas de la unidad.

.
 Asignación de ejercicios de la unidad 1:
Tutor virtual asignado: CLAUDIA PATRICIA CASTRO
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 JEFREY CARABALLO ROMERO
Estudiante No 2 CRISTHIAM CAMILO RAMIREZ VELANDIA
Estudiante No 3
Estudiante No 4
LUIS FERNANDO SANTOS LONDONO
DARINEL SENON CONTRERAS PEREZ
294
Estudiante No 5 LUISA FERNANDA RAMOS ROMERO

ESTUDIANTE 1
ESTUDIANTE 2
ESTUDIANTE 3
 ESTUDIANTE N°4

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Demostrar gráficamente en el simulador que la suma de dos vectores es independiente del
orden de la suma.

A.

Respuesta: Es independiente y que el orden de los sumando no altera el resultado.

B.
Demostrar mediante las ecuaciones (3), (4) y (6) alguno de los resultados de la tabla 4.
Respuesta: vamos a hallar la primera solución de la tabla 4 para demostrar mediante la
ecuación 3, 4,6.
Valores:
a x =−10
b x =2
a y =10
b y =9
Ecuación 3.

A|= A=√ A x 2 + A y 2
|⃗
remplazamos valores
2 2
A|= A=√ (−10 ) + (10 )
|⃗
realizamos las potencias
A|= A=√ 100+ 100
|⃗
realizamos las sumas que esta dentro de la raiz
 A|= A=√ 200
|⃗
realizamos la raiz
A|= A=14,1
|⃗

Ecuación 4.
−1 Ay
θ=tan
Ax
10
θ=tan −1
−10
realizamos ladivison
θ=tan −1−1
realizamos larelaciontrigonometrica
θ=−45
sumamos para que los angulos de positivos
θ=−45+180
θ=135

Ecuación 6.
^ ( A y + B y ) ^j
R =( A x + B x ) i+
⃗

remplazamos valores
^ ( 10+ 9 ) ^j
R =(−10+2 ) i+
⃗
realizamos lasrespectivas adiciones
^ ( 19 ) ^j
R =(−8 ) i+
⃗
aplicamos propiedad distributiva para elimiar signo de putuacion
^
R =−8 i+19
⃗ ^j

C.
Para uno de los resultados de la tabla 6, demostrar que a⃗ + ⃗b + c⃗ =0
Respuesta: tomamos los componentes de x cuales son:

a x =−10
b x =2
c=8
a⃗ + ⃗b + c⃗ =0
 remplazamos valores
−10+2+8=0
realizamos lasrespectivas operaciones
0=0

¿La magnitud de un vector puede tener un valor negativo? Explique. ¿La ecuación (4) para
encontrar la dirección de un vector, sirve para todos los cuadrantes? Verificar en cada caso.
Respuesta: los componentes pueden ser positivos o negativos dependiendo del cuadrante en
el que se ubica el vector como se ve en la gráfica.

D.

Si los vectores unitarios se usan para especificar una dirección conocida y no tienen otro
significado físico, son útiles exclusivamente como una conversión para describir una
dirección en el espacio.
¿Cuándo se suman más de dos vectores, y el vector base tiene valor negativo, que valor toma la
magnitud del vector?
Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. movimiento unidimensional

Un avión debe alcanzar una rapidez de 88,0 m/s para iniciar su despegue. Dentro de los
requisitos de la pista, está una longitud máxima de 2,80 km para lograrlo.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
Aceleración conceptos:
Aceleración: es la
Velocidad variación de la velocidad de
un cuerpo con el tiempo.
Distancia Velocidad: cambio de
posición respecto al tiempo.
Distancia: es la longitud de
una trayectoria seguida de
una partícula.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
Respuesta:
a) ¿Cuál es el valor de aceleración mínima para llegar a la velocidad de despegue,
cuando el avión ha partido del reposo?

d=2800 m
m
v f =88,0
s
m
v 0=0
s
a=x

v f 2=v 02 ± 2 ad
m 2 2
(88,0 ) =0 +2 a(2800 m)
s
7744=0+5600 m a
7744
a=
5600
m
a min ≡1,38 2
s

a min d=2,80 km por que puede tomar todo el plano y asi aceleras al minimo .

b)Si al llegar a los 2,80 km apenas alcanza una velocidad de 61,3 m/s, debe aplicar una
desaceleración (frenado) constante de -2,35 m/s2, ¿cuál es la posición final cuando el
avión se detiene?
d= y
m
v 0=61,3
s
m
v f =0
s
a=−2,35 m/s 2
 v f 2=v 02 ± 2 ad

0=(61,3)2−2( 2,35) y

y=3757,69−4,7

y=3752,99

d ≡3752,99 km

Análisis de los El punto a hallamos la aceleración minima cuando el avión ha

resultados obtenidos partido en reposos y el punto b hallamos la posición final cuando
el Avon se detiene.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. cantidades escalares y vectoriales

Un insecto se ubica en toda la mitad de una regla de 200 cm que está sobre un muro
vertical, y luego realiza varios recorridos sobre ella. Primero recorre 28,7 cm hacia abajo,
inmediatamente camina 56,0 cm hacia arriba, en seguida camina 3,00 cm hacia abajo.
Después continúa 25,0 cm hacia abajo y para finalizar se mueve 19,0 cm hacia arriba.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:
Desplazamiento:
Desplazamiento Es la diferencia entre la
posición inicial y la posición
Posición final final
Posición: lugar que ocupa
un cuerpo en un instante de
tiempo determiando.

Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:

Respuesta:
a) Realice una representación gráfica del movimiento del insecto.
 b) Encuentre el vector desplazamiento total con respecto al centro de la regla.

y=0−27,7 cm+56 cm−3 cm−25 cm+ 19 cm

y=18,3 cm

c) Encuentre la posición final del insecto respecto a la parte más alta de la regla.

y=100 cm−28,7 cm+ 56 cm−3 cm−25 cm+19 cm

y=118,3 cm

Análisis de los En el punto a tenemos la gráfica de los desplazamiento del incesto

resultados obtenidos y el punto b tenemos el vector del desplazamiento y el punto c
tenemos la posición final del insecto.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. movimiento bidimensional

El Volcán Galeras lanza una roca con una rapidez de 54,8 m/s, en un ángulo de 43,3° sobre
el eje x. La roca toca el suelo a 1750 m por debajo de la altura inicial. Si se desprecia la
resistencia del aire y considerando un valor constante de aceleración debida a la gravedad
de 9,81 m/s2.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principios fisicos: definiciones y/o
conceptos
Tiempo Tiempo: permite ordenar
los sucesos en secuencias.
Velocidad Velocidad: cambio de
posición respecto al tiempo.
Magnitud del vector Magnitud del vector: las
longitudes de los dos lados
de un triángulo rectángulo
con una hipotenusa
Desarrollo del ejercicio 4. movimiento bidimensional:
Respuesta:
a) ¿Cuál es el tiempo en completar la trayectoria?

m
v 0=54,8
seg

θ=43,3 °

h1 =1750 m

m
g=9,81
s

h max=h 0+ v 02 ¿ ¿

h max=1750+¿ ¿

m
h max =1750+
( 3003,04
seg )
( 0,47 )

m
19,6
seg

1412,41
h max=1750+
m
19,6
seg

h max=1750+72,06 m

h max=1822,06 m
 m
54,8 ∗sen 43,3
v ∗senθ s
t 1= 0 = =3,83 Seg
g m
9,81
s

2 hmax
t 2=
√ g

2∗1822,06
t 2=
√ 9,81

3644,12
t 2=
√ 9,81

t 2=√ 371,46

t 2=19,27 Seg

t T =3,83+ 19,27=23,1 Sg
b) ¿Cuál es el vector velocidad al momento del impacto? Especificar las componentes
horizontal y vertical de la velocidad.

v x =v 0∗cosθ

v x =54,8∗cos 43,3

m
v x =39,88
sg

v y =v 0∗senθ−g∗t

v y =( 54,8∗sen 43,3 )−( 9,81∗23,1 )

v y =37,58−226,61

m
v y =−189,03
seg

c) ¿Cuál es la magnitud del vector velocidad final?

v=√ v x2 + v y 2

v=√ (39,88)2+(−189,03)2 ,
 v=√ 1590,41+35732,34

v=√ 37322,75

m
v=193,19
seg

Para la solución de cada interrogante formulado es necesario incluir el procedimiento paso a

paso y la explicación detallada del mismo.

Análisis de los Podemos concluir que hallamos el tiempo velocidad del vector y la
resultados obtenidos magnitud del vector.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
El movimiento de un vehículo que se mueve en una dimensión está expresado mediante la
siguiente ecuación, donde x se expresa en metros y t en segundos.
t=√ x+ 6,27
a) Encuentre el tiempo cuando la velocidad es cero.
b) ¿En qué tiempo la velocidad es positiva y en qué tiempo la velocidad es negativa?
c) Localice la posición del vehículo para cada instante de tiempo durante los primeros 3
segundos.
d) Encuentre la distancia recorrida por el vehículo en los primeros tres segundos.
e) Encuentre el desplazamiento del vehículo hasta el momento en que la velocidad se
vuelve cero.

1. En términos de derivada, ¿cuál es la relación entre la velocidad y la posición?

La relación entre la posición de la particula o el objeto y la velocidad es que la

derivada de la posición es la velocidad del mismo. Sí la velocidad es negativa significa
que hay una desaceleración en el movimiento, es decir que está perdiendo
aceleración.

2. ¿Qué significa que la velocidad sea negativa?

Uno de los sentidos se considera positivo y el otro negativo. El signo de

la velocidad indica el sentido en el que desplaza una partícula según un eje de
referencia. Si el signo de la velocidad es positivo, el desplazamiento es en el sentido
creciente o positivo; y si el signo de la velocidad es negativo, el desplazamiento es en
el sentido decreciente o negativo.

3. ¿Cuál es la diferencia entre desplazamiento y distancia?

 Cuando hablamos de distancia nos referimos a la longitud entre dos puntos
cualesquiera en el espacio, mientras que el desplazamiento se refiere a la distancia
desde una posición inicial hasta una posición final independientemente del recorrido.

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

Respuesta:
t=√ x+ 6,27

despajamos a x
t−6,27=√ x
vamos a quitar la raiz cuadrada
¿
se cancelan la raiz cuadrada con el exponente
¿
en lado derecho tenemos un binomio cuadrado de la formula¿
¿
t 2−12,54 t+ 39,3139=x ecuacion1
dy
ahora vamos aderivar v=
dx
dy 2
v= (t −12,54 t +39,3129)
dx
derivamos a t 2
dy 2
v= ( t )=2 t2−1=2 t
dx
derivamos a 12,54 t
dy
v= ( 12,54 t )=12,54
dx
derivamos a 39,3129
dy
v= ( 39,3129 )=0
dx
v=2 t−12,54 ecuacion2
a) Encuentre el tiempo cuando la velocidad es cero.
t=? si v=0
v=2 t−12,54
0=2t−12,54
0+12,54=2 t
12,54
=t
2

6,27=t
b. ¿En qué tiempo la velocidad es positiva y en qué tiempo la velocidad es negativa?

t=? si v >0( positivo)

2 t−12,54>0
12,54=2 t
12,54
=t
2
t=6,27> 0
t=? si v <0(negativo)

2 t−12,54<0
12,54=2 t
12,54
=t
2
t=6,27< 0
c. Localice la posición del vehículo para cada instante de tiempo durante los primeros 3
segundos.
x=? si t es 0 seg
remplazamos con la ecuacion 1
t 2−12,54 t+ 39,3139=x (t=0 seg)
02 −12,54 ( 0 ) +39,3139=x ( t=0 seg )
0−0+39,3139=x( t=0 seg)
39,3139=x (t=0 seg)

x=? si t es 3 seg
remplazamos con la ecuacion 1
t 2−12,54 t+ 39,3139=x (t=3 seg )
 32−12,54 ( 3 )+ 39,3139=x ( t=3 seg )
9−37,62+39,3139=x (t=3 seg)
10,693 9=x (t=3 seg)
d. Encuentre la distancia recorrida por el vehículo en los primeros tres segundos.
vi=39,3139 vf =10,6939 d=?

d=vi−vf
d=39,3139−10,6939
d=28,62
e. Encuentre el desplazamiento del vehículo hasta el momento en que la velocidad se
vuelve cero.
x=? si t es 0 seg
remplazamos con la ecuacion 1
t 2−12,54 t+ 39,3139=x (t=0 seg)
02 −12,54 ( 0 ) +39,3139=x ( t=0 seg )
0−0+39,3139=x( t=0 seg)
39,3139=x (t=0 seg)

Análisis de los Podemos concluir el tiempo con una velocidad 0 y encontramos la

resultados obtenidos velocidad positiva y negativa y la posición durante un tiempo.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripció

n del
contenido
del
contenido
del video.
Ejercici https://www.youtube.com/watch? Video del
o1 v=LWKRH2NsSfs&feature=youtu.be ejercicio1
suma de
vectores
Ejercici https://youtu.be/jRlXrAke16A Video
o5 ejercicio 5
movimiento
en una
ecuación
Tabla 5. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.
 5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Pegue aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
de sus compañeros en el ejercicio 1.
Pegue aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
compañeros en el ejercicio 1, diferente a la captura de pantalla anterior.
1.

ESTUDIANTE N°5

6. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Verificar uno de los resultados de la posición de la tabla 4 con el resultado teórico de la
ecuación (1)
Respuesta: x f =xi + v x t al verificar estos resultados de la posición con el
E.
resultado de la ecuación fueron satisfactorios.
Ejemplo: x f =−10+1,2∗4.0
x f =−5,2 m
Verificar uno de los resultados de la velocidad de la tabla 5 con el resultado teórico de la
ecuación (2)
Respuesta: v xf =v xi +a x t al verificar estos resultados de la velocidad con el teorico de
F.
los resultados son iguales.
Ejemplo: v xf =0,5+0,6∗4,0
v xf =2,9
¿Qué sucede con la velocidad si la aceleración en el MUA es positiva?
G.
Respuesta: cuando la aceleración en el MUA es positiva la velocidad aumenta.
¿Qué sucede con la velocidad si la aceleración en el MUA es negativa? ¿La caída libre de una
pelota a una altura sobre la superficie de la tierra es un MUA o MRU?
H. Respuesta: cuando la aceleración en el MUA es negativa esta disminuye.
La caída de la pelota es MUA ya que debemos validar la gravedad como la aceleración de la
pelota.
¿Qué pasa con la velocidad cuando la aceleración es MRU?
Tabla 6. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

7. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. movimiento unidimensional

Un avión debe alcanzar una rapidez de 84,1 m/s para iniciar su despegue. Dentro de los
requisitos de la pista, está una longitud máxima de 3,23 km para lograrlo.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
conceptos:
Aceleración. Aceleración: es la
Velocidad. variación de la velocidad de
Distancia. un cuerpo con el tiempo.
Velocidad: cambio de
posición respecto al tiempo.
Distancia: es la longitud de
una trayectoria seguida de
una partícula.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
a) ¿Cuál es el valor de aceleración mínima para llegar a la velocidad de despegue,
cuando el avión ha partido del reposo?

Datos:
vo=0,0 m/ s ; vf =84,1 m/s a=x

1000 m
∆ x=3,23 km→ ∆ x=3,23 km =∆ x=3.230 m
1 km

−v f 2−v o 2
vf 2 −v o2 2ad
=
2d 2d
2 2
vf −v o
a=
2d
a=¿ ¿

m2
7.072,81
s2
a=
6.460 m

a min=1,0947 m/ s2

b) Si al llegar a los 3,23 km apenas alcanza una velocidad de 45,4 m/s, debe aplicar una
desaceleración (frenado) constante de -2,06 m/s2, ¿cuál es la posición final cuando el
avión se detiene?

Datos:
vf =0,0 m/s
vi=45,4 m/s
a=−2,06 m/ s 2
m2 s2
=m
s2 m
 vf x 2−vix=2 a ∆ x

2 vi x 2
vf x − =∆ x
2a

−vi x 2
=∆ x →=2.123 m
2a

Análisis de los El punto a hallamos la aceleración mínima cuando el avión ha

resultados obtenidos partido en reposos y el punto b hallamos la posición final cuando
el Avon se detiene.
Tabla 7. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. cantidades escalares y vectoriales

Un insecto se ubica en toda la mitad de una regla de 200 cm que está sobre un muro
vertical, y luego realiza varios recorridos sobre ella. Primero recorre 35,0 cm hacia abajo,
inmediatamente camina 56,0 cm hacia arriba, en seguida camina 3,00 cm hacia abajo.
Después continúa 25,0 cm hacia abajo y para finalizar se mueve 19,0 cm hacia arriba.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:
Desplazamiento:
Desplazamiento. Es la diferencia entre la
Posición final. posición inicial y la posición
final
Posición: lugar que ocupa
un cuerpo en un instante de
tiempo determinado.

Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:

a) Realice una representación gráfica del movimiento del insecto.
 a) Encuentre el vector desplazamiento total con respecto al centro de la regla.

y=0−35,0 cm+56,0 cm−3,00 cm−25,0 cm+19,0 cm

y=12 cm

b) Encuentre la posición final del insecto respecto a la parte más alta de la regla.

y=100 cm−35,0 cm+56,0 cm−3,00 cm−25,0 cm+ 19,0 cm

y=112 cm

Análisis de los En el punto a tenemos la gráfica del desplazamiento del incesto y

resultados obtenidos el punto b tenemos el vector del desplazamiento y el punto c
tenemos la posición final del insecto.
Tabla 8. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. movimiento bidimensional

El Volcán Galeras lanza una roca con una rapidez de 34,9 m/s, en un ángulo de 42,3° sobre
el eje x. La roca toca el suelo a 1750 m por debajo de la altura inicial. Si se desprecia la
resistencia del aire y considerando un valor constante de aceleración debida a la gravedad
de 9,81 m/s2.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:
Tiempo: permite ordenar
Tiempo. los sucesos en secuencias.
Velocidad. Velocidad: cambio de
Magnitud del vector. posición respecto al tiempo.
Magnitud del vector: las
longitudes de los dos lados
de un triángulo rectángulo
con una hipotenusa
Desarrollo del ejercicio 4. movimiento bidimensional:
a) ¿Cuál es el tiempo en completar la trayectoria?

m
v 0=34,9
seg

θ=42,3 °
h1 =1750 m

m
g=9,81
s

h max=h 0+ v 02 ¿ ¿

h max=1750+¿ ¿

m
h max =1750+
( 1.218,01
seg )
( 0,99 )

m
19,62
seg

1205,82
h max=1750+
m
19,6
seg

h max=1750+61,52 m

h max=1811,52 m
m
34,9 ∗sen 42,3
v 0∗senθ s
t 1= = =2,44 Seg
g m
9,81
s

2 hmax
t 2=
√ g

2∗1811,52
t 2=
√ 9,81

3623,04
t 2=
√ 9,81

t 2=√ 369,32

t 2=19,22 Seg
 t T =2,44+19,22=21,7 Sg

b) ¿Cuál es el vector velocidad al momento del impacto? Especificar las componentes

horizontal y vertical de la velocidad

v x =v 0∗cosθ

v x =34,9∗cos 42,3

m
v x =25,81
sg

v y =v 0∗senθ−g∗t

v y =( 34,9∗sen 42,3 )−( 9,81∗21,7 )

v y =23,48−212,87

m
v y =−189,33
seg

c) ¿Cuál es la magnitud del vector velocidad final?

v=√ v x2 + v y 2

v=√ (25,81)2+(−189,33)2 ,

v=√ 666,15+35845,84

v=√ 36511,99

m
v=191,0,8
seg

Análisis de los En el punto a se haya el tiempo de la trayectoria, en el punto b

resultados obtenidos buscamos el vector de velocidad al momento del impacto tanto
vertical como horizontal, y en el punto c buscamos la magnitud del
vector de la velocidad final.
Tabla 9. Desarrollo del ejercicio 4.
 3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Una agencia de viajes dentro de sus paquetes turísticos tiene como actividad realizar una
carrera de observación con el fin de que los turistas conozcan el centro de una ciudad. La
carrera de observación para una ciudad consta de 5 recorridos consecutivos. Al realizar el
recorrido total, los turistas llegarán a un punto donde encontrarán una sorpresa. Los
vectores de desplazamiento de cada recorrido son
- Desplazamiento 1: 827 m al este
- Desplazamiento 2: 418 m a 20,1º al norte del este
- Desplazamiento 3: 743 m a 35,0º al norte del este
- Desplazamiento 4: 378 m al oeste
- Desplazamiento 5: 657 m a 44,2º al sur del este
Con base en la anterior información:
a) Encontrar las coordenadas rectangulares de cada desplazamiento y expresar cada
vector de desplazamiento en términos de los vectores unitarios i^ y ^j .
b) Determinar el vector de desplazamiento total realizado por los turistas en la carrera
de observación. Calcular su magnitud y dirección.
c) Realizar una representación gráfica en GeoGebra de toda la carrera de observación y
comprobar los resultados teóricos.

1. ¿Qué son coordenadas polares?

Las coordenadas polares o sistemas de coordenadas polares son un sistema de
coordenadas bidimensional en el que cada punto del plano se determina por una
distancia y un ángulo, este sistema es ampliamente utilizado en física y
trigonometría, de manera mas precisa como sistema de referencia se toma.
A: un punto O del plano, al que se llama origen o polo.
B: una recta dirigida, rayo o segmento OL que pasa por O llamada eje polar,
equivalente al eje x del sistema cartesiano.

2. ¿Qué son coordenadas rectangulares?

El sistema de coordenadas rectangulares consiste en dos ejes perpendiculares, el Y
siguiendo la dirección de la meridiana (norte y sur) y el X (este y oeste) siguiendo la
dirección perpendicular a ella. Los dos ejes se cortan en un punto, que es el orien de
coordenadas, al que se asignan coordenadas X=O, Y=O

3. ¿Cómo pasar de coordenadas polares a coordenadas rectangulares?

Si se dispone de las coordenadas polares, es decir el rumbo y la distancia de un
punto, solo hay que seguir la siguiente formula:
X=D senR
Y=D cosR
Siendo D la distancia reducida y R el rumbo:

4. ¿Cómo se suman vectores en coordenadas rectangulares?

Este método consiste en proyectar cada una de las fuerzas a sumar sobre los dos ejes
 cartesianos, es decir descomponer cada fuerza en dos, luego hacer una suma de
fuerzas por cada eje obteniendo dos resultantes, y por último componer las dos
fuerzas resultantes en una única fuerza.

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

A: Encontrar las coordenadas rectangulares de cada desplazamiento y expresar cada vector
de desplazamiento en términos de los vectores unitarios i^ y ^j

Coordenadas rectangulares.
Desplazamiento 1: (827m, 0)

Desplazamiento 2:

^j
sen 20,1° =
418 m

418 m∗sen 20,1 °= ^j

143 m= ^j

^
i^
cos 20,1 °=
418 m

co s 20 , 1° → 418 m=i^
392,54 m=i^

827 m+392,54 m= ^j
1219,54= ^j
Coordenada (i^ , ^j ) = (1219.54,143)

Desplazamiento 3:

^j
sen 35° =
743 m

743 m∗sen 35 °= ^j

426,16 m= ^j

^
i^
cos 35 °=
743 m

^
743 m∗cos 35 °= i^
608 m=i^

Coordenada i=1219
^ m+608 m=1827 m
Cordenada ^j=143 m+ 426,10 m=569,16 m
Coordenada (i^ , ^j )= (1827,569.16)

Desplazamiento 4:

378m al oeste.

1827−378=1449 m
Coordenada (i^ , ^j )=(1827,181,10)
(i^ , ^j )=(1449,569.16)

Desplazamiento 5: 657m 44,2° al sur del este.

^j
sen 44,2 °=
657 m

657 m∗sen 44,2 °= ^j

458,03 m= ^j

^
i^
cos 44,2° =
657 m

^
657 m∗cos 44,2 °=i^

^
471 m=i^

Coordenada i=1449+
^ 471=1920 m

Coordenada ^j=569,16−458,03=111.13
Coordenada (i^ , ^j ¿=(1920,111.13)

b: Determinar el vector de desplazamiento total realizado por los turistas en la carrera de

observación. Calcular su magnitud y dirección.

Desplazamiento total= vector de posición final- vector de posición inicial

Coordenada de posición final.

(1920) +(111,13)
→
D 2=¿
Teorema de Pitágoras.

→
D 2=3686 400+12 349,8769

→
√ D2 =¿ √ 3698749,876 ¿

→
D ¿ total=1923,21m

Dirección: al norte del este.

C: Realizar una representación gráfica en GeoGebra de toda la carrera de observación y

comprobar los resultados teóricos.

Análisis de los En el punto a encontramos las coordenadas rectangulares de cada

resultados obtenidos desplazamiento y expresamos cada vector en términos de
unitarios, en el punto b determinamos el vector de desplazamiento
total que realizan los turistas en la carrera de observación y
calculamos la magnitud y la dirección, en el punto c realizamos la
representación gráfica de toda la carrera de observación.
 Tabla 10. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripción del contenido del

contenido del video.
Ejercicio 1 https://youtu.be/Hzl6V4LjRF4 En este ejercicio 1 hicimos uso del
simulador de la universidad de colorado el
hombre móvil.
Ejercicio 5 https://youtu.be/dKDx87gybGM En este ejercicio 2 buscamos las
coordenadas, determinamos el vector de
desplazamiento total y realizamos la
representación gráfica.
Tabla 11. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Pegue aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
de sus compañeros en el ejercicio 1.
Pegue aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
compañeros en el ejercicio 1, diferente a la captura de pantalla anterior.
 CONCLUSIONES.
Para dar por terminado nuestro trabajo propuesto, el estudiante aplicó las temáticas de la unidad
1, amplio su conocimiento al momento de darle respuesta a los ítems planteados ya que emplea
los principios físicos de la cinemática para la resolución de problemas y desarrollará algunas
temáticas como movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, y movimiento
en dos dimensiones, he hizo todo lo pedido de acuerdo a la rúbrica.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/5894
Reich, D. Mendoza Ibañez, V. A. y Elizabeth García, A. (2015). Física: teoría, ejemplos y
problemas. Grupo Editorial Patria. (pp. 7 - 10) Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39444
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 24 a la 28 y 31 a la 32). Recuperado
de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52 a la 62). Tomado
de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
 8. conclusiones.
Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. NOTA: En el momento en que el
estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido estas dos líneas.
 9. Referencias bibliográficas.

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA.