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    English Semana 33

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    Alessandra Ventocilla
    Este documento presenta una historia llamada "¡No toleres la violencia!" sobre una pareja de adolescentes, Sandra y Mario. La historia busca crear conciencia sobre la violencia contra las mujeres y las niñas. Después de leer la historia, se pide a los estudiantes que dibujen escenas que complementen partes de la historia, como los problemas que tuvo Sandra o cómo debería ser una relación saludable. El objetivo es promover relaciones de respeto entre parejas.

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    Alessandra Ventocilla
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    Este documento presenta una historia llamada "¡No toleres la violencia!" sobre una pareja de adolescentes, Sandra y Mario. La historia busca crear conciencia sobre la violencia contra las mujeres y las niñas. Después de leer la historia, se pide a los estudiantes que dibujen escenas que complementen partes de la historia, como los problemas que tuvo Sandra o cómo debería ser una relación saludable. El objetivo es promover relaciones de respeto entre parejas.

    Título original

    ENGLISH SEMANA 33

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    Este documento presenta una historia llamada "¡No toleres la violencia!" sobre una pareja de adolescentes, Sandra y Mario. La historia busca crear conciencia sobre la violencia contra las mujeres y las niñas. Después de leer la historia, se pide a los estudiantes que dibujen escenas que complementen partes de la historia, como los problemas que tuvo Sandra o cómo debería ser una relación saludable. El objetivo es promover relaciones de respeto entre parejas.

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    Este documento presenta una historia llamada "¡No toleres la violencia!" sobre una pareja de adolescentes, Sandra y Mario. La historia busca crear conciencia sobre la violencia contra las mujeres y las niñas. Después de leer la historia, se pide a los estudiantes que dibujen escenas que complementen partes de la historia, como los problemas que tuvo Sandra o cómo debería ser una relación saludable. El objetivo es promover relaciones de respeto entre parejas.

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    1. B 2. A 3.

    C
    I.E. REPUBLICA DE BOLIVIA – V.E.S.
    Worksheet 23: LET’S STOP VIOLENCE AGAINST WOMEN AND GIRLS!
    (Level pre A1) WEEK 33
    FULL NAME: VENTOCILLA TORRES, SILVANA IVETTE GRADE AND SECTION: 3 “E”
    DATE: November 16th
    Teacher: ROSALINDA ROMAN

    Activity 1: Do not tolerate violence!


    A. BEFORE READING (Antes de la lectura)
    Antes de leer la historia “Do not tolerate violence!”, te invitamos a conocer a los
    personajes de la historia. Ellos son los siguientes:
    2. Choose the best option. What is the message of the story? (¿Cuál es el
    1. ¿Cuántos años crees que tienen mensaje principal de la historia?)
    Sandra y Mario? Yo creo que a. Violence is present at schools.
    tienen entre 14 y 16 años. b. True love respects you.
    2. ¿Cuál es la relación entre ellos? c. True love has no eyes.
    Son pareja. d. End violence against girls and women.
    3. ¿Qué crees que pasará en la
    historia? Creo que discutirán y no Activity 2: Do it yourself
    llegarán a nada bueno. LET’S CREATE!
    Ahora que ya leíste la historia de la Actividad 1: “Do not tolerate violence!”, está s lista/o
    B. DURING READING (Durante la lectura) para el siguiente reto:
    Para leer la historia “Do not tolerate violence!”, te recomendamos seguir los siguientes • Dibuja dos escenas que complementen partes de la historia.
    pasos: STEP 1: Selecciona dos partes de la historia:
    1- Descarga el audio de la historia. - Una sobre los problemas que Sandra tuvo.
    2- Descarga la historia. - Una sobre có mo debería ser una relació n saludable
    3- Haz una primera lectura. Lee toda la historia sin poner pausa mientras escuchas el STEP 2: Crea tus propios dibujos que representen lo que dice cada una de las partes de la
    audio y sin usar un diccionario o traductor. historia que seleccionaste.
    4- Segunda lectura, léela nuevamente y detente en las partes que llamen tu atenció n e STEP 3: Une tus dibujos con la parte de la historia que le corresponde.
    imagina lo que lees. - Se ordenada/o al crear tu producto y usa toda tu creatividad. Puedes utilizar dibujos,
    5- En una tercera lectura, regresa a las frases o palabras que consideras importante imá genes cortadas de revistas, perió dicos, etc.
    para comprender mejor la historia. - Si tienes computadora e Internet: puedes crear tus dibujos en una presentació n en Power
    RECOMMENDATION: Point u otro programa que desees.
    -Cada vez que leas la historia, también escucha el audio. Escucha la historia  Cualquiera sea la forma, al elaborar tus dibujos toma en cuenta las siguientes
    cuantas veces quieras. características o criterios a continuación:
    - Observará s que algunos verbos está n en tiempo pasado por eso te dejo la lista de
    verbos (page 6). Ú sala si la necesitas. También, puedes usar un diccionario o
    puedes revisar el glosario (page 5).
    C. AFTER READING (Después de la lectura)
    1. Look at the pictures. Go back to the story. Match the pictures with the correct
    part of the story: A, B or C. (Mira las imá genes del cuento. Relaciona las imá genes
    correctas donde está faltando A, B o C).
    SOBRE LOS PROBLEMAS QUE TUVO SANDRA SOBRE CÓMO DEBE SER UNA RELACIÓN SALUDABLE

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