6° Guia #1 Operaciones Entre Conjuntos

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BUENAVISTA
Guía de trabajo
ESTUDIANT GRADO: 6
E:
AREA : matemática ASIGNATURA: aritmética
DOCENTE: NAURY CARO BERTEL
Operaciones entre conjuntos
Entre los conjuntos se pueden realizar varias operaciones como lo son,
Unión que se expresa con el símbolo U y significa que son todos los elementos de varios conjuntos
sin repetir elementos quienes pertenecen al conjunto solución;
Intersección que se expresa con el símbolo ∩ y que significa todos aquellos elementos que se
repiten en todos los conjuntos que se relacionan,
Diferencia que se expresa con el símbolo — y que significa que a todos los elementos de un
conjunto se le deben quitar los del otro conjunto, dejando solamente a los que no están repetidos en
el primero sin los repetidos,
Diferencia simétrica que se expresa con el símbolo Δ que son todos los elementos de los conjuntos
relacionados menos los que están repetidos, y
Complemento que se expresa con el símbolo ‘ y que significa que son aquellos elementos que no
tiene el conjunto y que le faltan para ser igual al conjunto Universal. Ejemplos con ayuda de su
representación gráfica:
ACTIVIDAD
1. ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son: vacíos, unitarios, finitos, infinitos?
a. A = {x / x es día del mes} ____________________________

b. B = {Vocales de la palabra murciélago} _________________________________
c. C = {2, 4, 6, 8, 10, 12, . . .} _____________________________
d. D = {x / x es un número impar} _____________________
e. E = {x / x < 15} ____________________________
f. F = {x / x es la solución de un problema que da 5 como resultado}
___________________________
De los ejercicios del 2 al 6, escribe el resultado de su operación por extensión y su representación

gráfica
2. A= {e, r, m, i, t, a, ñ, o} y B= {t, r, i, u, n, f, o, s}, halla A∩B
3. A= {c, l, a, u, s, t, r, o} y B= {e, u, c, a, l, i, p, t, o, s}, halla A ꓴ B
4. A= {a, y, u, n, o} y B= {t, r, i, b, u, t, o}, halla A∩B
5. Si A= {c, o, r, a, z, n} y B= {h, i, p, e, r, t, n, s, o}, Obtener la diferencia A -- B
6. Si A= {o, t, a, c, u} y B= {t, a, m, p, i, c, o}, Obtener la diferencia simétrica A Δ B
7. Dado los conjuntos: d. C’

e. A — C
Universal= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 8. Con base en los conjuntos del numeral
A= {1, 4, 6, 9} anterior, desarrollar analítica y gráficamente
B= {2, 3, 4, 5, 8} las siguientes operaciones entre conjuntos.
C= {1, 2, 5, 6, 7}
Desarrollar analítica y gráficamente las

operaciones entre conjuntos solicitadas.
9. sean los conjuntos U ={a,b,c,d,e,f,g,h,i} ;
a. A U B A= { a,c,g} ; B = {b,d,f} ; C={ a,b,e,g,i)
b. C ∩ A
c. B — A
10. Colorea la union entre los conjuntos dados a continuación

11. Colorea la intersección entre los conjuntos dados a continuación
12. Colorea la diferencia entre los conjuntos dados a continuación
13. Colorea el complemento entre los conjuntos dados a continuación
Soluciona problemas
Lee la situación. Luego, responde la pregunta.
Un club deportivo compro 60 maletines y

encontraron que estaban dañados.
 16 solamente tenían el daño P.

 6 tenían los daños P, Q y R
 10 tenían solo el daño Q
 10 tenían los daños P y Q.
 31 tenían el daño P
 27 tenían el daño Q
¿Cuantos maletines tienen el daño R?

N.C.B

|
Guía de trabajo
ESTUDIANT GRADO: 6
E:
AREA : matemática ASIGNATURA: Geometría
ACTIVIDAD
1. Observa los siguientes dibujos de ángulos y estima la medida de ellos escribiendo en la línea si es
ángulo es agudo, obtuso, recto o llano.
2. Usando un transportador, mide cada uno de los ángulos anteriores y completa la tabla:
3. Observa la medida del lado final en el transportador e indica que medida tiene el ángulo.
El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

4. Dibuja el ángulo indicado y donde no se

indica el ángulo invéntalo.
Un ángulo de 95°
Un ángulo de 35°
Un ángulo de 28°

|
Guía de trabajo
ESTUDIANT GRADO: 6
E:
AREA : matemática ASIGNATURA: Estadística
Actividad
N.C.B

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Operaciones entre conjuntos

Entre los conjuntos se pueden realizar varias operaciones como lo son,

a. A = {x / x es día del mes} ____________________________

De los ejercicios del 2 al 6, escribe el resultado de su operación por extensión y su representación

2. A= {e, r, m, i, t, a, ñ, o} y B= {t, r, i, u, n, f, o, s}, halla A∩B

3. A= {c, l, a, u, s, t, r, o} y B= {e, u, c, a, l, i, p, t, o, s}, halla A ꓴ B

4. A= {a, y, u, n, o} y B= {t, r, i, b, u, t, o}, halla A∩B

5. Si A= {c, o, r, a, z, n} y B= {h, i, p, e, r, t, n, s, o}, Obtener la diferencia A -- B

6. Si A= {o, t, a, c, u} y B= {t, a, m, p, i, c, o}, Obtener la diferencia simétrica A Δ B

7. Dado los conjuntos: d. C’

Desarrollar analítica y gráficamente las

10. Colorea la union entre los conjuntos dados a continuación

12. Colorea la diferencia entre los conjuntos dados a continuación

13. Colorea el complemento entre los conjuntos dados a continuación

Lee la situación. Luego, responde la pregunta.

Un club deportivo compro 60 maletines y

 16 solamente tenían el daño P.

¿Cuantos maletines tienen el daño R?

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El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

El ángulo mide............................ El ángulo mide............................

4. Dibuja el ángulo indicado y donde no se

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