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    Cuadro de Triple Entrada

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    Eunice Hernandez
    Este documento describe las funciones de un profesor como asesor, incluyendo programar actividades con metas y objetivos, ser puntual y disciplinado, y ofrecer asesoría académica que apoye el aprendizaje de los estudiantes. También discute cómo la personalidad del profesor influye en sus interacciones con los estudiantes y cómo crea un ambiente de aprendizaje. Finalmente, proporciona referencias sobre la asesoría académica y el rendimiento escolar.

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    Este documento describe las funciones de un profesor como asesor, incluyendo programar actividades con metas y objetivos, ser puntual y disciplinado, y ofrecer asesoría académica que apoye el aprendizaje de los estudiantes. También discute cómo la personalidad del profesor influye en sus interacciones con los estudiantes y cómo crea un ambiente de aprendizaje. Finalmente, proporciona referencias sobre la asesoría académica y el rendimiento escolar.

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    Cuadro de triple entrada

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    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

    CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SAN PEDRO SULA


    FACULTAD DE HUMANIDADES
    SECCIÓN ACADÉMICA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    CARRERA EDUCACIÓN PREBÁSICA

    ESPACIO FORMATIVO O PEDAGÓGICO:

    CATEDRÁTICA: MSc. ADELFA GAVARRETE

    ASIGNACIÓN: Cuadro de triple entrada

    ESTUDIANTE: Eunice Raquel Hernandez Pacheco

    REGISTRO: 501 1998 04140

    LUGAR Y FECHA: 30 de octubre de 2020

    San Pedro Sula


    La Comunidad Riesgo social: en la familia y la comunidad

    FUNCIONES ASIGNADAS EL PROFESOR COMO LA FUNCIÓN DE LA


    AL PROFESOR COMO PERSONA ASESORÍA EN LA DOCENCIA.
    ASESOR
    El maestro pone mucho de En la educación a distancia uno de
    Funciones que desempeña un su persona en la labor que realiza. los mayores desafíos es el que
    Asesor Educativo: En cada apartado del texto, representa el rol del docente como
    Es un Ejecutivo Profesional podemos advertir elementos mediador y facilitador del
    -Que hace y dice lo que debe propios de la personalidad del aprendizaje de sus alumnos. Debe
    durante su presentación. profesor; el sello de calidez o desplegar todo su potencial para
    -Que sabe detectar cuales el dureza y energía que se imprime a ofrecer una asesoría académica
    momento oportuno, el lugar la relación con el alumno y al que aporte al proceso de
    indicado, y la persona indicada. entorno de la escuela es claro en construcción de aprendizajes que
    -Que programe sus actividades cada situación y momento. Existe cada uno de sus alumnos
    y trabaje con Metas y un circulo de interacciones entre las experimenta. En el siguiente
    objetivos. actitudes con que un alumno llega a artículo el autor expone una serie
    -Que sea puntual, disciplinado la escuela y se relaciona con el de argumentos interesantes de
    y solidario. conocimiento y por lo tanto las considerar al momento de
    actitudes que se ven estimuladas implementar educación a
    por el contacto con la escuela distancia. La enseñanza es un
    misma. El maestro pone en su proceso dirigido por un asesor y
    práctica elementos propios de la éste utiliza diversas situaciones
    personalidad, su sello de calidez o didácticas para propiciar el
    dureza, y su energía en la relación autoaprendizaje en el estudiante.
    con su alumno y ambiente en que
    se desarrolla esta interacción.
    Referencias Bibliográficas

    -Asesoría académica y rendimiento escolar, Departamento de Microbiología y


    Parasitología, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México.
    México D.F., México.

    -Manual del asesor educativo. Segunda edición, Medellín marzo 2001

    - Tomado del Capítulo 2 del libro La función del profesor como asesor, de Francisco
    Ayala Aguirre (México: Editorial Trillas-ITESM, 1998).

    - Ayala, F. (1998). La función del profesor como asesor. México: Trillas, ITESM,
    Universidad Virtual.

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