Objetivo Unidad 2 1 a) 1 b) 2. 3.

OA_1 Expresar y crear Expresar y crear arte a Este objetivo si bien se basa en En esta actividad se basa solo En la evaluación si bien
trabajos de arte a partir de la través de la observación observar, el grado de menor en realizar preguntas trabajan el arte, se enfocan
observación del: › entorno del entorno natural, complejidad por así decirlo sería destacando que podría ser un principalmente en los seres
natural: animales, plantas y cultural y artístico. el del entorno natural ya que en inicio de clase, por lo tanto, imaginarios, por lo mismo no
fenómenos naturales › los niños es un entorno familia y no involucra mayor cumple en todo con el
entorno cultural: creencias de fácil de entender, lo que se complejidad en los objetivo planteado.
distintas culturas (mitos, puede obtener como mayor estudiantes, por ende sería
seres imaginarios, dioses, complejidad es el movimiento aceptada su actividad acorde
estas, tradiciones, otros) › artístico, ya que para sus edades a complejidad y nivel, además
entorno artístico: arte de la en nuestra actual educación la de ir en relación a objetivo.
Antigüedad y movimientos destreza y motricidad no son las
artísticos como fauvismo, adecuadas y mucho menos la
expresionismo y art nouveau madurez en los niños para
lograr por ej. Un movimiento
como el fauvista.
OA_2 Aplicar elementos del Trabajo de artes a través En este objetivo no existe Las actividades se encuentran Indicadores de evaluación
lenguaje visual (incluidos los de la observación, con complejidad en gran medida con relacionadas y muy acordes al acordes a actividades,
de niveles anteriores) en sus propósitos expresivos y el nivel, ya que trabajan la objetivo, en ellas se pueden objetivo y nivel.
trabajos de arte, con diversos creativos, ya sea color, observación pero desde un observar los propósitos y
propósitos expresivos y textura y forma. punto de vista donde pueden técnicas a utilizar en las
creativos: › color (frío, cálido expresarse libremente llevando actividades.
y expresivo) › textura (en a cabo las técnicas que se
plano y volumen) › forma soliciten.
(real y recreada)

OA_3 Crear trabajos de arte Arte a través de En este objetivo no existe mayor Las actividades son Indicadores de evaluación
a partir de registros visuales, observación, destacando complejidad para este nivel, pertinentes al objetivo, se conforme a objetivo y nivel.
experiencias, intereses y interés del estudiante, además se destaca la utilización destacan las diversas técnicas
temas del entorno natural y trabajo con diversas de reciclaje, algo que es del a utilizar, y la gran variedad a
artístico, demostrando técnicas, materiales y gusto de los estudiantes, la hora de utilizar materiales,
manejo de: › materiales de herramientas. además de la manipulación de esto generando interés por
modelado, de reciclaje, diversos materiales. Un objetivo los estudiantes, debido a la
naturales papeles, cartones, bastante acorde a edades del manipulación de estos.
pegamentos, lápices, nivel, lo que puede ser de gran
pinturas, textiles e imágenes interés para los niños/as
digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete,
computador, cámara fotográ
ca, entre otras) ›
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros

OA_4 Describir sus Arte a través de la En este objetivo no existe una Las actividades acordes a Los indicadores de evaluación
observaciones de obras de observación, expresando mayor complejidad, solo en la objetivo, y a cierre en lo que son hasta cierto punto
arte y objetos, usando opinión propia parte que podemos apreciarla respecta a unidad. adecuados a objetivo, pero
elementos del lenguaje visual es en el hecho de expresar, pero no se enfoca a la expresión
y expresando lo que sienten y no más afondo, son capaces de de pensamiento y sentir de
piensan. explicar y expresar lo que los estudiantes, que pasa a
sienten y piensan, pero no ser un indicador de suma
llegando a fondo de esto. importancia.
Unidad 3.

Objetivos unidad 3 1 a) 1 b) 2 3

OA_1 Crear trabajos de Crear trabajos artísticos a Para el curso que está Estoy de acuerdo con las Los indicadores, aunque en
arte con un propósito partir de registros de la asignado en honor al actividades, son dinámicas general abarcan el objetivo son
expresivo personal y naturaleza, imaginario o escaso tiempo que hay de y entretenidas creo que bastante exigentes para la edad
basados en la observación del pasado. la asignatura de artes; el fácilmente pueden ser que presentan los niños, pero sí
del: › entorno natural: objetivo es un poco amplio aporte significativo al están acorde al objetivo
animales, plantas y por ende existe un grado aprendizaje del estudiante
fenómenos naturales › de complejidad
entorno cultural: creencias
de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses,
fiestas, tradiciones, otros) ›
entorno artístico: arte de la
Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau
OA_2 Aplicar elementos Crear trabajos de arte El objetivo no se ve Las actividades son acordes Los indicadores apuntan al
del lenguaje visual aplicando el lenguaje visual complejo para la edad que al objetivo, pero la última objetivo, pero en general están
(incluidos los de niveles utilizando creatividad y tienen los niños en el curso que se sugiere es un poco incompletos, deberían enfocarse
anteriores) en sus trabajos expresión. pues se aplica la compleja, ya que se corre además en el uso de los colores
de arte, con diversos creatividad. el riego de que el alumno fríos y cálidos
propósitos expresivos y no logre hacer una
creativos: › color (frío, escultura y tienda a caer en
cálido y expresivo) › frustración
textura (en plano y
volumen) › forma (real y
recreada)
OA_3 Crear trabajos de Crear trabajos de artes Dentro del objetivo hay Las actividades se La evaluación es bastante buena
arte a partir de registros aplicando diversas técnicas trabajos sencillos y otros desenvuelven acorde al considerando que está
visuales, experiencias, con los materiales que no lo son debido a las objetivo, aunque son moldeada acorde al objetivo
intereses y temas del técnicas que requieren y complejas y requieren de también se enfoca mucho en el
entorno natural y artístico, atención en aquellos que tiempo y materiales arte que crea el estudiante sin
demostrando manejo de: › implica materiales más discriminar el estilo o
materiales de modelado, detallados procedimiento que este elija.
de reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e
imágenes digitales ›
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar unir
y tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, computador,
cámara fotográfica, entre
otras) › procedimientos de
dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas,
artesanía, fotografía, entre
otros
OA_4 Describir sus Describir obras de arte El objetivo es accesible Pese a que el objetivo está Los indicadores están basados
observaciones de obras de utilizando el lenguaje visual toca más la parte relacionado con otro la en el objetivo y son aparentan
arte y objetos, usando y expresión. actitudinal del alumno lo forma en que se sugieren ser complejos para el grado que
elementos del lenguaje que logra un trabajo más los cierres de las fue diseñado pues se enfoca en
visual y expresando lo que ameno actividades apuntan a la observación
sienten y piensan aplicar este objetivo por
tanto considero que es
acorde.
OA_5 Describir fortalezas y Realizar autocrítica a las El objetivo pese a que Este objetivo encaja muy Los indicadores se ven
aspectos a mejorar en el fortalezas y debilidades a requiere su tiempo es bien con los mencionados completos, pero considero que
trabajo de arte personal y través de diversos factible de realizar porque anteriormente, ya que el último es más complicado de
de sus pares, usando procedimientos por todas las aristas busca viene siendo como una aplicar debido a la edad que aún
criterios de uso de fortalecer actitud transversal por presenta el curso
materiales, procedimientos psicológicamente al ende estimo que las
técnicos y propósito estudiante a través del arte actividades sugeridas son
expresivo lo cual genera motivación. las pertinentes para
conseguir un buen
resultado.

Unidad n°1

Objetivo unidad 1 1A 1B 2 3
OA_1 Crear trabajos de arte Crear trabajos con un Es factible debido a que en Las mayoría de las La gran mayoría de los
con un propósito expresivo propósito expresivo, basado esta etapa los niños pueden actividades están de acuerdo indicadores se enfocan
personal y basados en la en el entorno natural, reconocer su entorno a lo que pide el objetivo que principalmente en que es el
observación del: entorno cultural, entorno natural, se pueden ubicar es en base a distintos entorno natural, no así en los
› entorno natural: animales, artístico. dentro del espacio. entornos, trabajan en lo que otros aspectos como el
plantas y fenómenos son dibujos de animales, entorno cultural o artístico
naturales pero lo que no se trabaja más
› entorno cultural: creencias allá es el entorno cultural
de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses,
fiestas, tradiciones, otros)
› entorno artístico: arte de la
Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau
OA_3 Crear trabajos de arte Crear trabajos a partir de Es factible en cierta medida Si está acorde a lo que se Esta acorde a lo que es el
a partir de experiencias, experiencias, intereses y porque los niños a esta edad plantea en el objetivo, objetivo, utiliza distintos
intereses y temas del temas del entorno natural y no tienen mucho manejo en debido a que se trabaja de métodos para poder expresar
entorno natural y artístico, artístico basado en lo que son las herramientas distintas formas, no utilizado sus intereses y demuestra
demostrando manejo de: herramientas para dibujar, para dibujar, o no saben en si todas las formas o manejo de las herramientas
› materiales de modelado, de procedimientos de dibujo y cuáles de manera muy clara herramientas, pero si se usa
reciclaje, naturales, papeles, demostrando manejo. lo que son los la gran mayoría, también
cartones, pegamentos, procedimientos del dibujo, lo utilizando lo que es el
lápices, pinturas, textiles e que si saben reconocer es el reciclaje.
imágenes digitales entorno natural y su
› herramientas para dibujar, ubicación dentro del espacio.
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras)
› procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros
OA_4 Describir sus Describir obras de artes y Esto ya es más complejo, ya En este ámbito ellos si Los indicadores están acorde
observaciones de obras de objetos, usando elementos que demostrar sus cumplen lo que se sugiere, y a lo que es la primera parte
arte y objetos, usando del lenguaje visual y pensamientos o sentimientos esto se desarrolla del objetivo que se basa en la
elementos del lenguaje visual demostrando lo que sienten para los niños no es muy fácil principalmente en lo que es observación de obras, pero
y expresando lo que sienten y piensan o describir lo que ellos el cierre. no trabaja más allá lo que
y piensan. quieren demostrar al son los sentimientos.
momento de realizar un
dibujo.