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    Guía de Ingles 7° Año

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    Karina Alvarado
    Este documento explica las partes fundamentales del discurso y cómo se usan en las oraciones. Define sustantivos, verbos, adjetivos, pronombres, conjunciones y preposiciones. Luego, el estudiante identifica ejemplos de estas partes del discurso y describe imágenes usando diferentes funciones gramaticales. Finalmente, reemplaza palabras en oraciones con sus equivalentes en inglés.

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    Este documento explica las partes fundamentales del discurso y cómo se usan en las oraciones. Define sustantivos, verbos, adjetivos, pronombres, conjunciones y preposiciones. Luego, el estudiante identifica ejemplos de estas partes del discurso y describe imágenes usando diferentes funciones gramaticales. Finalmente, reemplaza palabras en oraciones con sus equivalentes en inglés.

    Descripción original:

    trabajar los pronombres, verbos y partes de las oraciones

    Título original

    guía de ingles 7° año

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    Este documento explica las partes fundamentales del discurso y cómo se usan en las oraciones. Define sustantivos, verbos, adjetivos, pronombres, conjunciones y preposiciones. Luego, el estudiante identifica ejemplos de estas partes del discurso y describe imágenes usando diferentes funciones gramaticales. Finalmente, reemplaza palabras en oraciones con sus equivalentes en inglés.

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    PARTS OF SPEECH 7° año básico

    El rol que juega una palabra en una oración

    NOMBRE: _______________________________________ FECHA: __________________

    OA16: Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en sus textos escritos por medio de las
    siguientes funciones: Expresarse con claridad, reconociendo y usando los tipos de palabras que
    forman oraciones; por ejemplo: The rain come suddenly .
    sustantivo
    verbo
    Adjetivo
    adverbio
    Preposición

    pronombre

    Conjunción

    I. Identifica las partes de cada función:

    Verb es una palabra que indica una acción


    Noun se usa para nombrar cosa, animal, idea
    Pronoun se usa reemplazar el sustantivo
    Adjective palabra que describe sustantivos
    Conjunction sirve para unir palabras o frases
    Pronoun se usa para reemplazar al sustantivo
    Preposition se usa antes del sustantivo o
    pronombre para mostrar lugar, posición o tiempo

    II. Identify the parts of the sentences, ordena la oración y escribe la función abajo:

    A healthy life is very important.


    article adjetive verb

    ___________________________________________________________________________

    III. Escribe debajo de cada palabra subrayada el concepto a cuál pertenece de acuerdo a
    la imagen de arriba:

    a. The other day I ate an apple. (manzana)


    _________________
    b. I am running a marathon next month. I train every day. (entero)
    ______________
    c. She is trying to eat healthier, so she only eats light snacks. (ligero)
    Adjetive
    PARTS OF SPEECH 7° año básico
    El rol que juega una palabra en una oración

    d. Turn on the light, I can’t read. (luz)


    _____________
    e. When I was in Amsterdam, everybody rode their bicycles to work. (andaban)
    _______________
    f. The road sign says to turn left at the next corner. (izquierdo)
    _______________

    IV. Look at the example and describe the pictures using different parts
    of speech. Mira el ejemplo y describe las imágenes usando diferentes partes
    para crear 2 oraciones:

    It runs quickly.

    It/pronoun, run/verb, quickly/adverb

    1. She cooks lunch

    …………………………………………………………………………………….

    2. She is beatiful

    ……………………………………………………………………………………..

    V. Escribe la letra de cada ejemplo de acuerdo a la tabla de la actividad I (arriba):

    f
    PARTS OF SPEECH 7° año básico
    El rol que juega una palabra en una oración

    VI. Reemplaza la palabra subrayada por otra en inglés que signifique lo mismo:

    a. The other day I had a sandwich for lunch.


    …………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………..

    b. I’m looking for a gift for my brother. It has to be nice and useful.
    …………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………..

    c. Carolina didn’t like the play. She would have preferred to watch TV in her house.
    …………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………..

    d. My book was on the table, but I couldn’t see it. It was a very silly.
    …………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………..

    Indicadores de evaluación de la actividad: Escala de evaluación:


     Entrega la actividad hasta el día viernes 6 de 3: LOGRADO
    noviembre. 2: PARCIALMENTE LOGRADO
    1: POR LOGRAR
     Responde las actividades usando los
    conceptos aprendidos correctamente.

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