LABORATORIO # 4

PRINCIPIO DE LE CHATELIER

INTEGRANTES
MARÍN PADILLA BREIDER JOSÉ
PACHECO MAESTRE OSMAN GABRIEL
VEGA MUÑOZ CRISTIAN CAMILO

DOCENTE
CLAUDIA TERESA BARÓN DE MOLINA

FISICOQUÍMICA – GRUPO 01
SUBGRUPO 03

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
VALLEDUPAR- CESAR
2020
 CONTENIDO
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................................3
MARCO TEÓRICO.........................................................................................................................................4
OBJETIVOS...................................................................................................................................................7
MATERIALES.................................................................................................................................................7
PROCEDIMIENTO.........................................................................................................................................8
PARTE A: CATALIZADOR NEGATIVO O INHIBIDOR......................................................................................8
PARTE B: INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA EN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN.......................................10
PREGUNTAS...............................................................................................................................................15
CONCLUSIÓN..............................................................................................................................................17
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................................................18
ANEXOS......................................................................................................................................................19
 INTRODUCCIÓN

El equilibrio químico es el estado al que evoluciona de forma espontánea un sistema

químico, en el que tiene lugar una reacción química reversible. Las reacciones químicas
reversibles las podemos definir como un proceso que se da en dos sentidos y lo que
obtenemos es una mezcla de reactivos y de productos. A esta situación final la llamamos
equilibrio químico y aunque las concentraciones de las diferentes sustancias permanecen
constantes, éste no es estático ya que tanto los productos como los reactivos continúan
reaccionando.

En el siguiente informe estudiaremos el Principio de Le Chatelier que establece que si una

reacción en equilibrio es perturbada desde el exterior, el sistema evoluciona en el sentido de
contrarrestar los efectos de dicha perturbación, se llevara a cabo un experimento con una
solución acuosa del ion cromato, que puede pasar al ion dicromato, y viceversa, el ion,
puede transformase en ion, cambios que observaremos por medio de un cambio de color en
las soluciones.

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 MARCO TEÓRICO

El Principio de Le Chatelier, de 1888, se refiere a que un estado de equilibrio químico es

mantenido en tanto no se alteren las condiciones del sistema. Cuando se modifica algún
parámetro, como, por ejemplo, la presión, la temperatura o la concentración de algunas de
las especies en equilibrio, este se traslada en cierta dirección (hacia los reactivos o hacia los
productos) hasta alcanzar un nuevo estado de equilibrio.

Con base en observaciones experimentales, Le Chatelier expresó un principio simple que

permite estimar los efectos sobre un estado de equilibrio, Cuando una reacción en equilibrio
sufre una alteración de condiciones, las proporciones de los reactivos y de los productos se
ajustan de manera de minimizar el efecto de la alteración.

EFECTO DE LA CONCENTRACIÓN

Las variaciones en las concentraciones de las diversas especies que intervienen en el

equilibrio químico pueden alterarlo. El principio de Le Chatelier explica este hecho
considerando que, para un sistema en equilibrio químico, la variación de concentración de
uno de los componentes constituye una fuerza.

Por ejemplo, si se adiciona H2 al sistema en equilibrio:

H2 (g)   +   I2 (g)  ⇄   2 HI(g)

Este tiende a ajustarse de modo de anular el efecto del hidrógeno adicionado. Esto sucede
cuando el H2 se combina con el I2 para formar moléculas de HI, trasladando el equilibrio
hacia la derecha, esto significa que la [HI] aumenta y la [I2] disminuye. Por otro lado, si se
retira uno de los componentes del sistema, por ejemplo, H2 en el sistema debajo

H2 (g)   +   I2 (g)   ⇄   2 HI(g)

El principio de Le Chatelier predice que el sistema se ajustará para huir del efecto causado
por la remoción de H2. Parte del HI se descompone para formar H2, para sustituir lo que
fue retirado.

El efecto obtenido es la disminución de la concentración del HI y al aumento de la

concentración del i2. El equilibrio queda ahora más trasladado hacia el sentido de los
reactivos.

EFECTO DE LA PRESIÓN

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Los cambios de presión pueden ejercer considerable efecto sobre la posición de equilibrio,
o casi ningún efecto en absoluto. Por ejemplo, un aumento en la presión de un sistema en
que ocurre el siguiente equilibrio.

2 NO2 (g)    ⇄    N2O4 (g)

La reacción se trasladará para el lado con menor número de moles de gas, a fin de atenuar
la elevación de la presión. Por otra parte, si la presión disminuye, la reacción se trasladará
para el lado con mayor número de moles de gas para ayudar a no reducir la presión.

Disminuye la presión
< ——
2 NO2(g) ⇄  N2O4(g)
—— >
Aumenta la presión

Cuando la reacción alcanza el equilibrio, un aumento de la presión hace con que la reacción
prosigo en el sentido del N2O4, porque eso reduce los moles totales de gas presentes y
consecuentemente, la presión.

EFECTO DE LA TEMPERATURA

Si en el sistema donde sucede una reacción se eleva la temperatura, la reacción se trasladará

hacia el lado que absorba calor (reacción endotérmica). Por otro lado, si la temperatura
disminuye, la reacción se trasladará para el lado que desprenda calor (reacción exotérmica).

Volvamos al ejemplo anterior. En el sentido de izquierda a derecha, la reacción es

exotérmica y en el sentido contrario, es endotérmica, porque precisa romper un enlace en el
dímero. Así siendo, si T aumenta, la reacción ocurrirá desde el producto al reactivo, y si T
disminuye, la reacción correrá en sentido contrario.

Disminuye la temperatura
< ——
2 NO2 (g) ⇄  N2O4 (g)            Δ Hº   <  0      (exotérmica)
—— >
Aumenta la temperatura

Si la reacción de izquierda a derecha fuese endodérmica, se deberían invertir la dirección de

las flechas.

EFECTO DE LA CATÁLISIS

El principio de Le Chatelier ignora la presencia del catalizador. Lo que sucede es que la

velocidad de reacción aumenta con la acción del catalizador porque el abrevia el tiempo
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necesario para que el sistema alcance el equilibrio. El no modifica la posición de equilibrio,
pues tanto la reacción directa como la inversa son catalizadas en la misma extensión ya que
el no sufre una transformación permanente en el curso de la reacción. El participa de la
reacción formando sustancias intermedias que reaccionan inmediatamente regenerando el
catalizador. Esto puede ser demostrado por las ecuaciones.

A   +   X     à   AX

AX +   B     à   AB    +  X         X  =  catalizador
________________________
A   +   B    à    AB               (reacción global)

 Quilez.J. (1995). El principio de le Chatelier. Universidad de valencia. Valencia.

España. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=qlN1jwEACAAJ&dq=princip
io+de+le+chatelier&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwjSxdj0rLvoAhWSm-AKHUrCDc4Q6AEIKDAA

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 OBJETIVOS
Objetivo General 

 Explicar experimentalmente el principio de Le Chatelier en algunas reacciones

químicas reversibles, a través de la colorimetría.

Objetivos Específicos

 Definir el concepto de equilibrio químico como fenómeno dinámico.

 Establecer el equilibrio químico de una reacción reversible

MATERIALES

 Beaker  Acido clorhídrico

 Pipeta  Hidróxido de sodio
 Gotero  Nitrato de bario
 Tubos de ensayo  Fósforos
 Gradillas  Jabón en polvo
 Dicromato de potasio  Limpión
 Cromato de potasio  Espátula

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 PROCEDIMIENTO

PARTE 1
Se vertió en tubos de ensayo separados 5ml de cromato de potasio y 5 ml de K2Cr2O7,
0.1M. el cual se anotó el color inicial de cada solución.

K2Cr2O7 (naranja) K2CrO4 (amarillo)

Se adicionaron 10 gotas (0.5ml) de cada solución en los tubos de ensayos, luego se Vertió
simultáneamente gota a gota en cada solución un poco de hidróxido de sodio, NaOH, 1M,
hasta observar la reacción, y se tuvo en cuenta su color.

Al adicionar soluciones nuevas en tubos de ensayos limpios pero esta vez se agregó unas
gotas de ácido clorhídrico (HCL), también se tuvo en cuenta su color.

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Se agregaron unas cuantas gotas de NaOH, 1M, a uno de los tubos guardados en el
inicialmente. esperamos un tiempo hasta notar un cambio.

Luego se agregaron gotas de HCl, 1M, a uno de los tubos que tenían la solución + (10)
gotas de NaOH. Luego esperamos un tiempo y se anotaron sus cambios

ANALISIS DE RESULTADOS

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Al momento de adicionar HCl y agitarlo, este cambia de color inmediatamente a color
naranja y al adicionarle a este tubo unas gotas de NaOH este volvía a su color inicial que
era amarillo.

En el primer tubo, al momento que contenía cromato de potasio, que presentaba un color
amarillo segundo tubo que contenía dicromato de potasio que presentaba un color naranja,
al momento de adicionar NaOH este cambio de color, naranja a amarillo. Al adicionar unas
gotas de HCl, este volvía a su color habitual que era el naranja.

Sí en un tubo que contiene dicromato de potasio y, sobre él, unas gotas de hidróxido de
sodio. Comprobó que el dicromato se convertía en cromato de color amarillo.
Análogamente, al añadir sobre el cromato de color amarillo un ácido, en este caso ácido
clorhídrico, se comprobó que se volvía de color naranja debido a la presencia de iones
dicromato.

En el tubo 1 lo que sucede es que se tornó anaranjado, porque se formara como reactivo
dicromato y agua.

En el tubo 2 lo que sucede es que los iones que agregamos se neutralizan y se forma agua.

y cuando al tubo que se le adiciono primero HCl, se le adiciona NaOH, ocurre una reacción
reversible, igual que el tubo que se le adiciono primero NaOH.

PREGUNTAS PARTE 1

1. ¿Qué conclusiones puede sacar acerca de la reacción

2CrO4-2 (ac) Cr2O7-2 (ac)

Y de su dependencia de los iones H3O+(ac) de 4.1.5. Balancee está agregando el número

apropiado de moléculas H2O en el lado pertinente de la ecuación.

2CrO4-2 (ac) + 2H+ Cr2O7-2 (ac) + H2O

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Observando la reacción se puede concluir que se presenta un equilibrio debido al fenómeno
del ion común del agua, si añadimos uno de los iones del agua H+ la reacción tiende a
desplazarse hacia la derecha para mantener el equilibrio y que no haya solo reactivos, si no
que aparezcan los productos.

2. Que conclusión puede usted sacar acerca de la reacción inversa

Cr2O7-2 (ac) 2CrO4-2 (ac)

Y de su dependencia de los iones hidroxilos, OH -(ac), la cual se notó en los pasos 2 y

4. Balancee la ecuación agregando el número apropiado de iones OH - (ac) y de
moléculas de H2O en el lado de la ecuación.

Cr2O7-2 (ac) + 2OH (ac) 2CrO4-2 (ac) + H2O

De la reacción anterior podemos concluir que cuando añadimos los iones (OH), el
equilibrio se desplaza hacia la izquierda para formar reactivos y mantener el proceso.

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 PARTE B

Equilibrio del cromato de bario sólido, BaCrO4. Con una solución saturada de iones
cromato.

BaCrO4 → Ba++ (ac) + CrO4= (ac).

En este procedimiento se vertió unas gotas de K2Cr2O7, O.1M. A la cual le se le agrego 2

gotas de una solución de NaOH, 1M. Se observó un cambio de color de la solución de
anaranjado a un color amarillo, convirtiéndose el dicromato en cromato, indicando que el
desplazamiento del equilibrio hacia la derecha producirá el cromato amarillo.

Las ecuaciones químicas a las que se llegan son: 

K2Cr2O7 + 2NaOH → K2CrO4 + Na2CrO4 +H2O

Se agregó unas gotas HCl, 1M, al tubo de ensayo del paso anterior (tubo 2) donde se pudo
observar cómo la solución cambio el color amarillo a naranja, indicándonos que se había
obtenido el reactivo inicial del sistema es decir el K2Cr2O7.

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 Al tubo de ensayo del paso anterior ( tubo 1). Se agregó barias gotas de NaOH, 1M , donde
se pudo observar cómo cambio de color regresando a su color inicial es decir amarillo, esto
ocurre ya que los iones que se le habían agregado proveniente del ácido se neutralizan
formando agua, lo cual permite que regresemos al producto original es decir al cromato.

Una manera para anotar los cambios y reacciones que se observaron en los tubos 1 y 2
anterior. es a través de graficas de tiempo vs concentración, así se pudiera representar de
forma gráfica los cambios transcurridos en la reacción hasta que llegue al equilibrio
químico.

Se agregó a la solución de K2CrO7 unas gotas de nitrato de bario, Ba (NO3)2, 1M, hasta
notar un cambio en la solución, donde se pudo observar que el color de la solución se
volvió un poco más oscura pero no presento precipitado, esto se puede explicar, dado el
hecho que el dicromato de bario es soluble en agua por lo tanto no precipita.

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 Ba(NO3)2 + K2Cr2O7 → BaCr2O7 + 2 KNO3

Del mismo modo, se agregó a la solución de K2CrO4 unas gotas de Ba (NO3) 2, 0,1M.
Donde se pudo observar un precipitado de color blanco lechoso, este precipitado
corresponde al cromato de bario ya que es muy insoluble en agua.

Ba(NO3)2 + K2CrO4 → BaCrO4 + 2 KNO3

PREGUNTAS PARTE B

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1. ¿Qué conclusión puede usted sacar acerca de las concentraciones de equilibrio del
ion CrO4 -2 (ac), en cada una de las soluciones K2Cr2O7, 0.1M. Y K2CrO4, 01M, a
partir de sus observaciones del paso7?

Dependiendo en que solución se encuentre el ion CrO4 -2 así será su capacidad de

solubilidad. Basándonos en lo observado en el paso 7, donde claramente se pudo observar
como en el tubo de ensayo que contenía el K2CrO4 más el Ba (NO3)2, dio como producto
el cromato de bario como precipitado, siendo este muy insoluble en agua. Mientras que, en
el K2Cr2O7, solo se pudo observar un pequeño cambio en el color de la solución
volviéndose un poco más oscura pero no presento precipitado, esto se puede explicar, dado
el hecho que el dicromato de bario es soluble en agua.

2. Utilice las ecuaciones que balanceo en las preguntas 1 y 2 de la parte I, para

explicar los resultados que obtuvo en los pasos 4, 5 y 6. De la parte II.

2CrO4-2 (ac) + 2H+ → Cr2O7-2 (ac) + H2O

Cr2O7-2 (ac) + 2OH (ac) → 2CrO4-2 (ac) + H2O

Al mirar que el ion cromato tiene una coloración amarilla, mientras que el dímero
dicromato tiene una coloración anaranjada. Evidentemente, podemos pasar de una especie a
otra. Observando este equilibrio, vemos que en medio ácido (con muchos protones) el
equilibrio anterior se desplazará hacia la derecha, aumentando la concentración de
dicromato, por lo que la coloración será anaranjada. En cambio, en medio básico (pocos
protones, muchos OH-) el equilibrio se desplazará hacia la izquierda, (porque los OH-
consumen los protones) por lo que la coloración será amarilla.

En el paso 4, añadimos ácido (H+) por lo que la especie predominante era el dicromato
(color anaranjado).

2K2CrO4 + 2 HCl → K2Cr2O7 + 2 KC

En el paso 5, añadimos OH- al medio y, por lo tanto, la especie predominante era el

cromato (color amarillo).

K2Cr2O7 + 2NaOH → K2CrO4 + Na2CrO4 +H2O

3. Haga un enunciado que resuma los resultados que obtuvo sobre el equilibrio del
ion cromato y el ion dicromato, que incluya la aplicación del principio de le Chatelier.

Las modificaciones en el estado de equilibrio provocan desplazamientos que se pueden

predecir en este nivel cualitativamente a partir del principio de Le Châtelier, según el cual,
al perturbar un sistema en equilibrio éste evoluciona espontáneamente hacia un nuevo
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estado de equilibrio oponiéndose a la perturbación producida. Esto se pudo evidenciar
claramente en los resultados obtenidos sobre el equilibrio del ion cromato y el ion
dicromato, los cuales se pudo apreciar fácilmente gracias a los dos colores de los iones
dicromato (naranja) y cromato (amarillo).

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 CONCLUSIÓN

Esta parte es una aplicación práctica del principio de Le Chatelier que mucho
nombramos y usamos para predecir el sentido de la evolución del equilibrio sobre el papel,
que se aprecia de forma sencilla debido a ambos colores de los iones dicromato y cromato.

Además se ha podido verificar que para conservar la estabilidad químico se desplaza

de tal forma que compense la variación producida así sea en el crecimiento de sustancias en
reactivo o en productos. Además, se ha podido mirar que al cambiar de color las sustancias
es cuando se alcanza la igualdad en medio de las sustancias, gracias a esto, se ha podido
mirar y examinar la ecuación obtenida respecto al proceso de experimentación que se hizo
y de esta forma se verificó la estabilidad de dicromato – cromato.

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 BIBLIOGRAFÍA

 Massa A. (2011). “EL EQUILIBRIO QUÍMICO”. Disponible en:

https://www.cac.es/cursomotivar/resources/document/2011/8.pdf
 SCRIBD ((2012).“Principio de Le Chatelier”. Disponible en:
https://es.scribd.com/doc/112010512/Principio-de-Le-Chatelier
 Quilez.J. (1995). El principio de le Chatelier. Universidad de valencia. Valencia.
España.
 LEVINE, I.N. 1981. Fisicoquímica. McGraw-Hill: Bogotá
 Chura B. (2012). “1 EQUILIBRIO QUIMICO”. Disponible en:
https://es.slideshare.net/bisus/1-equilibrio-quimico
 Harris, Daniel C.. Análisis químico cuantitativo (3a. ed.), Editorial Reverté, 2016.
ProQuest.
 Lopez, Torres, Ma.de jesus. Conceptos, básicos de química analítica y sus
aplicaciones, Instituto Politécnico Nacional, 2010. ProQuest Ebook Central
 QUÍLEZ, J. et al. 1998. Una propuesta curricular para el equilibrio químico
basada en el estudio del principio de Le Chatelier. Proyecto de investigación
subvencionado por el CIDE (1996-1998).

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