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    2 Pedagogía Elizabeth Moreno Vargas.

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    Champinionsita Moreno Vargas
    Este documento trata sobre la lógica del concepto de pedagogía. Critica la pedagogía tradicional y promueve la construcción social a través de procesos participativos que generan referencias del saber. Busca regular la enseñanza como un dispositivo pedagógico para fomentar las habilidades y el conocimiento del individuo a partir de nuevas experiencias y el diseño didáctico del maestro.

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    La lógica del concepto de

    pedagogía
    Desde

    Enseñanza
    A partir

    Procesos
    participativos Referencia
    Como
    Generando del saber

    Crítica a la pedagogía
    Organización de su
    tradicional
    propia coherencia

    Promoviendo
    Modelos
    Construcción pedagógicos
    social

    Poder Conocimiento
    Partiendo

    Regulación de Como Dispositivo


    la enseñanza pedagógico

    Para
    Partiendo
    Habilidades y
    Infundados Individuo Propios
    conocimiento

    Nuevas Didáctica
    experiencias

    Diseño y
    Maestro estrategia
    Saber pedagógico

    Se dividen con

    fases

    No Marxismo
    En medio de
    Furor Marxista y Universidad de
    1975 Antioquia
    el Trotskismo
    Sociología
    A través de
    Redescubrir los Educativa
    Zuluaga Echeverri
    clásicos

    Posteriormente con

    Restrepo Foucault
    Papel subalterno – poca Sociología – Valor
    Siendo así teoría y práctica anticuado

    *Apropiación Valor
    epistemológico

    Funcionalidad desde lo
    Discurso
    virtual y la realidad
    narrativo
    Tema desde

    Disciplinariedad Interacción de
    saberes
    Por medio de

    Proyectos Introspección
    educativa
    A partir de
    Genera

    Cultura
    contemporánea Inestabilidad

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