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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DEL ALUMNO

Cuestiones Página 28
de diagnóstico previo 1. La materia se puede definir como todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen.
a) Justifica que el aire es materia de acuerdo con esta definición.
El aire es materia porque ocupa un volumen y tiene masa.
b) ¿Qué experiencias realizarías para comprobarlo?
Pesando, en una balanza, un globo vacío, y este mismo lleno de aire.
2. Responde verdadero o falso y justifica tu respuesta: dos trozos de materia diferente
pueden…
a) Tener la misma masa.
Verdadero.
b) Tener el mismo volumen.
Verdadero.
c) Tener la misma densidad.
Falso. Es una propiedad característica y dos materiales diferentes no pueden
tener la misma densidad.
d) Tener la misma temperatura de fusión o de ebullición.
Falso. Es una propiedad característica y dos materiales diferentes no pueden
tener el mismo punto de fusión o de ebullición.
3. Los líquidos tienen volumen constante pero forma variable. ¿De qué depende la forma
que tenga un líquido?
La forma de un líquido depende de la forma del recipiente que lo contiene.

1. ¿Qué es la materia? Página 29

Reflexiona
En la tabla aparecen las densidades de diferentes sustancias en estado sólido, líquido y
gaseoso. Las densidades de los sólidos y líquidos están medidas a 20 °C y 1 atm; las de
los gases, sin embargo, a 0 °C y 1 atm.
Sólidos  (kg/m3) Líquidos  (kg/m3) Gases  (kg/m3)
Oro 19 300 Mercurio 13 600 Monóxido de carbono 1,977
Plata 10 500 Agua 1 000 Oxígeno 1,429
Cobre 8 930 Benceno 880 Nitrógeno 1,250

a) Compara las densidades de los sólidos con las de los líquidos y los gases.
Los valores de las densidades de los sólidos son más elevados que los valores de los
líquidos y los gases.
b) Calcula la masa de 1 m3 de oro, 1 m3 de agua y 1 m3 de oxígeno.
La masa de 1 m3 de oro es 19 300 kg. La masa de 1 m3 de agua es 1 000 kg y la masa
de 1 m3 de oxígeno es 1,429 kg.
c) Averigua la densidad de un líquido sabiendo que 1 dm3 tiene una masa de 0,88 kg. ¿De
qué líquido se trata?
masa 0,88 kg
densidad    880 kg/m3
volumen 103 m3
Se trata del benceno.

 Para determinar la densidad de una roca, primero averiguamos, con una balanza, su
masa: 10,25 g. A continuación, vertemos agua en una probeta hasta 20 cm3, introducimos
cuidadosamente la roca en la probeta y leemos el nuevo volumen, que es 22,5 cm3.
Calcula la densidad de esta roca y exprésala en g/cm3 y en kg/m3.
volumen roca  22,5 cm3  20 cm3  2,5 cm3
densidad  10,25 g/2,5 cm3  4,1 g/cm3; densidad 4 100 kg/m3

72 UNIDAD 2
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 El níquel tiene una densidad de 8,9 g/cm3. ¿Cuál será la masa de un bloque de níquel
de 2 cm3 de volumen? Expresa la densidad del níquel en kg/m3.
La densidad del níquel es de 8 900 kg/m3.
masa densidad volumen 8,9 g/cm3  2 cm3  17,8 g

2. El estado gaseoso Página 30

 Llena un vaso de agua hasta el borde y después coloca una
cartulina sobre él. Cógelo y dale la vuelta con mucho cuidado.
Retira la mano con la que sujetabas la cartulina. Describe lo
que sucede. ¿Se ha caído el agua? ¿Por qué la cartulina se man-
tiene en su lugar?
El agua no se cae. La cartulina se queda adherida al vaso y el agua no se derrama
porque la presión atmosférica mantiene la cartulina en su sitio.
 Un gas está encerrado en un recipiente a una presión de 1,6 atm. Expresa este valor en
mmHg.
1,6 atm 760 mmHg/atm 1 216 mmHg
Página 31
 Expresa en grados centígrados las siguientes temperaturas indicadas en la escala Kelvin:
100 K, 300 K, 250 K y 325 K.
Son respectivamente: 173 °C; 27 °C; 23 °C; 52 °C.
 Expresa en la escala Kelvin las siguientes temperaturas indicadas en grados centígrados:
0 °C, –20 °C, 80 °C y 200 °C.
Son respectivamente: 273 K; 253 K; 353 K; 473 K.

3. El comportamiento Página 32
de los gases Reflexiona
Estudiamos el comportamiento de una masa gaseosa encerrada en un recipiente calibrado
para medir volúmenes. El volumen se modifica al empujar el émbolo móvil que cierra el
recipiente, y la presión se mide con un manómetro conectado
con el interior. La temperatura permanece constante durante émbolo móvil
la experiencia. Los resultados obtenidos son los de la tabla:
manómetro
Experiencia p (atm) V (L)
1 0,250 2,80
2 0,500 1,40
3 0,750 0,93
4 1,00 0,70

El objetivo del Reflexiona es tratar de que los alumnos deduzcan la ley de Boyle siguiendo
el método científico.
Los alumnos deben identificar las variables que permanecen constantes (masa de gas y
temperatura), la variable independiente (volumen) y la variable dependiente (presión).
a) Representa gráficamente la relación p-V. ¿Qué tipo de gráfica se obtiene?
Se obtiene una rama hiperbólica.

p (atm)
1,5

0,5

1 2 3 V (dm3)

La naturaleza corpuscular de la materia 73

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b) Calcula la relación p ⭈ V. ¿Cómo es en todos los casos?

La relación p V es cercana a 1 500. Se aproxima a una constante en todos los casos.
c) Expresa en lenguaje científico cómo es la relación entre las variables presión y volumen
cuando la temperatura es constante.
A temperatura constante el producto de la presión que ejerce una determinada
masa de un gas por el volumen que ocupa permanece constante. A temperatura
constante la presión que ejerce una determinada masa de un gas es inversamente
proporcional al volumen que ocupa.
d) ¿Qué volumen ocupa esta masa de gas a una presión de 1,25 atm? ¿A qué presión el
volumen del gas sería de 3 dm3?
El volumen ocupado por esta masa de gas a una presión de 1,25 atm es 1 500/1,25
 1 200 dm3. La presión que ejercen 3 dm3 del gas es 500 atm.

 ¿Qué le sucede a la presión de un gas cuando se triplica su volumen si se mantiene la

temperatura constante?
El valor de la presión disminuye a la tercera parte.
 Una bombona de dióxido de carbono tiene un volumen de 2 dm3. La presión del gas
en el interior es de 80 atm a 25 °C. ¿Qué volumen ocuparía este gas si la presión fuera
de 1 atm? La temperatura no varía.
Insistir en que las unidades de presión y volumen deben ser las mismas a ambos
lados del signo igual.
Condiciones iniciales: T 25 °C; V1  2 dm3; p1  80 atm
Condiciones finales: T 25 °C; V2  desconocido; p2  1 atm
2 dm3  80 atm V2  1 atm; V2  160 dm3
 A partir de los datos del Reflexiona, responde estas cuestiones:
a) ¿Qué presión ejerce el gas para un volumen de 2 L? ¿Y para 7 L?
Para 2 L el gas ejerce una presión de 0,35 atm y para 7 L, ejerce una presión de
0,1 atm.
b) ¿Qué volumen ocupa el gas si sobre él se ejerce una presión de 5 atm?
A 5 atm, ocupa un volumen de 0,14 L.
Página 33

Experimenta

El objetivo del experimenta es que los alumnos conozcan la relación cualitativa que
existe entre el volumen de un gas y la temperatura.
1. Infla un globo y, con mucho cuidado, mide su circunferencia.
La circunferencia del globo se puede medir con una cinta métrica o con un lazo en el
que señalen con marcas el perímetro inicial y el final en cada uno de los casos.
2. Mantenlo diez minutos dentro de un recipiente que contenga agua caliente y, después,
mide otra vez su perímetro. ¿Qué le ha sucedido?
Cuando el globo se sumerge en agua caliente durante unos minutos se observa que su
perímetro aumenta ligeramente, es decir, el gas se expande.
3. Coloca ahora el globo, otros diez minutos, en un recipiente que contenga hielo y mide
de nuevo su circunferencia. ¿Qué variaciones observas?
Cuando el globo se sumerge en agua con hielo se observa que su perímetro disminuye
ligeramente, es decir, el gas se comprime.

74 UNIDAD 2
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 ¿Qué le sucede al volumen de un gas a presión constante si se duplica su temperatura?

No se duplica el volumen a no ser que se duplique la temperatura en Kelvin.
 Diez litros de aire a 25 °C se enfrían hasta 273 K. ¿Cuál será su volumen final si la presión
ha permanecido constante?
Aplicamos la ley de Charles:
273 K  10 L
V  9,16 L
298 K

Página 34

Reflexiona
Realizamos un montaje como el del dibujo. El matraz tiene un volumen constante de 250 cm3,
y la presión en su interior se mide con un manómetro. El matraz está sumergido en un reci-
piente con agua que se va calentando poco a poco. Un termómetro nos indica la tempera-
tura del agua que inicialmente es de 0 °C, es decir, de
273 K. Los resultados obtenidos son los siguientes:

Experiencia p (atm) V (L) 70 ºC

1 1 0
2 1,1 27
3 1,2 55
4 1,3 82

El objetivo del Reflexiona es que los alumnos deduzcan la ley de Gay-Lussac siguiendo
el método científico.
Se debería explicar detalladamente el diseño experimental necesario para justificar la
ley de Gay-Lussac señalando la función de cada uno de los aparatos e instrumentos.
a) Representa gráficamente la relación p-T. ¿Qué tipo de gráfica se obtiene?

p (atm)
1,3

1,2

1,1

20 40 60 80 100 T (ºC)

Se obtiene una línea recta. Conviene destacar la importancia de extrapolar la gráfica

y observar el punto de corte de la recta con el eje de abscisas.
b) Calcula la relación p/T. Expresa la temperatura en la escala Kelvin. ¿Cómo es en todos
los casos?
La relación p/T es constante en todos los casos; p/T  3,66  103.
c) Expresa en lenguaje científico cómo es la relación entre las variables presión y tempe-
ratura cuando el volumen es constante.
Si el volumen permanece constante, la presión de una determinada masa de un gas
es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
d) ¿Qué presión habrá en ese recipiente si el termómetro indica una temperatura de 110 °C?
La presión es 1,4 atm.

 ¿Qué magnitudes aumentan en un gas cuando se calienta en un recipiente cerrado

herméticamente? ¿Y cuando se calienta a presión constante?
Cuando un gas se calienta a volumen constante aumentan la presión y la tempera-
tura. Si se calienta a presión constante aumenta el volumen y la temperatura.

La naturaleza corpuscular de la materia 75

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 La presión del aire en el interior de un neumático a la temperatura de 25 °C es de 2 atm.
Si el neumático se calienta a causa del movimiento hasta alcanzar la temperatura de 45 °C,
¿cuál será la presión del aire en su interior, suponiendo que el volumen permanece
constante?
Aplicamos la ley de Gay-Lussac:
2 atm p2
 ; p  2,13 atm
298 K 318 K 2
 ¿A qué presión estará sometido un gas a una temperatura de 323 K, si su presión a 5 °C
es de 760 mmHg y su volumen no se ha modificado?
Aplicamos la ley de Gay-Lussac:
760 mmHg p2
 ; p2  883 mmHg
278 K 323 K
 ¿Cómo es la presión de un gas a 0 K?
La presión de un gas a 0 K es nula.
 Enumera los hechos y observaciones que deben ser justificados por la teoría que explique
el comportamiento de los gases en cuanto a:
a) La presión de un gas. d) La relación entre p y V.
b) El volumen del gas. e) La relación entre V y T.
c) La temperatura del gas. f) La relación entre p y T.
RESPUESTA LIBRE. Los alumnos tendrán que imaginar una teoría. Para poder explicar los
hechos y observaciones. Lo perfecto serían todas las observaciones que aparecen
en las tablas de las páginas 36 y 37.
 El volumen ocupado por una masa gaseosa es de 10 L a 2 atm de presión. ¿Qué volu-
men ocupará esa misma masa gaseosa si la presión se reduce a 750 mmHg?
Aplicamos la ley de Boyle para dos condiciones:
p1  V1 p2  V2
750 mmHg
2 atm 10 L  V2; V2  20,26 L
760 mmHg/atm

4. El modelo cinético Página 37

de los gases  Justifica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Los choques de las partículas del gas son los responsables de la presión que ejerce
el gas.
Verdadero.
b) La velocidad de las partículas del gas es independiente de la temperatura.
Falso, la temperatura es proporcional a la velocidad de las partículas del gas.
c) Los gases tienden a ocupar todo el volumen disponible porque la distancia a la que
se encuentran las partículas del gas es variable.
Verdadero.
 ¿Cómo justifica el modelo cinético de los gases que la presión de un gas sea inversa-
mente proporcional al volumen?
Si comprimimos el gas (el volumen disminuye), las colisiones se hacen más frecuentes
y la presión del gas aumenta. Si el gas se expande (el volumen aumenta) las colisio-
nes se hacen menos frecuentes y la presión disminuye.

5. La teoría cinética Página 39

de la materia  Explica, de acuerdo con la teoría cinética, por qué cuan-
do depositamos un terrón de azúcar en el fondo de un
partículas
vaso con agua se disuelve y se endulza rápidamente de agua
todo el líquido. Acompaña la explicación con dibujos.
Cuando depositamos un terrón de azúcar en el fondo de
un vaso con agua se endulza rápidamente todo el líqui-
partículas
do, porque las partículas de agua que están en movi- de azúcar
miento arrancan y separan a las partículas de azúcar.

76 UNIDAD 2
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 Explica, de acuerdo con la teoría cinética, por qué cuando agregamos una gota de tinta
a un vaso con agua, se tiñe rápidamente todo el líquido.
Cuando agregamos una gota de tinta a un vaso con agua el líquido se tiñe rápida-
mente, porque las partículas de agua bombardean las partículas de tinta y hacen
que se dispersen por todo el volumen disponible.
Página 40
 ¿Cómo justifica la teoría cinética de la materia las características generales del estado
sólido: masa, volumen y forma constantes?
La teoría cinética de la materia justifica las propiedades características de los sólidos
admitiendo que están formados por partículas unidas por grandes fuerzas de atracción.
 Observa los dibujos de la materia en los tres estados. ¿Por qué se ha dibujado el líquido
contenido en un recipiente y el sólido no? ¿Es necesario que el recipiente del líquido
esté cerrado? ¿Por qué se ha dibujado el gas en el interior de un recipiente cerrado?
Los sólidos tienen una forma fija, sin embargo, los líquidos no, y su forma depende
de la forma del recipiente que lo contiene.
Los líquidos están contenidos en recipientes que pueden estar abiertos. Sin embargo,
es imprescindible que los gases estén encerrados en recipientes cerrados.
Página 41
 Representa la gráfica de calentamiento de una sustancia que se encuentra inicialmente
a 25 °C y cuyos puntos de fusión y ebullición son 80 °C y 150 °C, respectivamente.
¿En qué estado se encuentra la sustancia a 130 °C?

temperatura (ºC)

150
125
100
80
50
25

tiempo (min)

La sustancia se encuentra en estado líquido a 130 °C.

Página 42
 Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cómo justifica la teoría cinética de la materia el hecho de que cuando un sólido
comienza a fundirse, la temperatura se mantiene constante hasta que el sólido se
funde por completo?
b) ¿Para qué se utiliza la energía que se suministra a las sustancias?
a) y b) Toda la energía que se suministra a la sustancia es utilizada para romper
la estructura de la red sólida y no para elevar la temperatura, por lo que esta
permanece constante durante todo el cambio de estado.
 ¿Qué sucede con la velocidad media de las partículas de un líquido cuando se eleva la
temperatura?
Cuando se eleva la temperatura la velocidad media de las partículas de un líquido se
incrementa.
 ¿Cómo justifica la teoría cinética de la materia el hecho de que cuando un líquido
comienza a hervir, la temperatura se mantiene constante hasta que todo el líquido
hierve por completo?
La energía que se suministra se utiliza para que las partículas escapen de la superficie
del líquido y se formen burbujas en la totalidad del líquido, haciendo que queden
espacios libres entre grupos de partículas. La temperatura permanece constante
durante todo el cambio de estado.

La naturaleza corpuscular de la materia 77

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Página 43
 ¿Por qué tendemos la ropa para secarla? ¿Por qué se seca antes en los días de viento?
Tendemos la ropa para aumentar su superficie y favorecer la evaporación. La ropa se
seca mejor los días de viento porque este permite que las partículas puedan escapar
y pasar al estado vapor.
 ¿Crees que la superficie del recipiente influye en la velocidad de evaporación de un
líquido contenido en él? En caso afirmativo, ¿cómo lo hace?
El tamaño de la superficie del recipiente sí influye en la velocidad de evaporación del
líquido contenido en él. Cuanto mayor es la superficie, más rápida es la evaporación.
 ¿Por qué al poco tiempo de destapar un frasco de perfume se percibe su fragancia en
toda la habitación?
Porque algunas partículas del perfume tienen la energía necesaria para escapar del
líquido y pasar al estado gaseoso. Como los gases ocupan todo el volumen del reci-
piente que los contiene, en este caso la habitación, su fragancia se percibe en toda ella.
 Si nos ponemos un poco de alcohol en la palma de la mano, comprobaremos que esta
sustancia desaparece rápidamente y sentimos que la mano se nos queda fría. Explica
por qué ocurre esto.
El alcohol desaparece porque se evapora, para lo cual toma la energía necesaria de
la mano, por eso percibimos que la mano se queda fría.
Página 44
 Consulta la tabla de los puntos de fusión y ebullición. ¿En qué estado se encuentra el
etanol a –3 °C, a 25 °C y a 100 °C? ¿Y el mercurio a –50 °C, a –10 °C y a 200 °C?

Sustancia (°C) p. f. (°C) p. e. (°C)

Etanol ⫺114 78
Mercurio ⫺39 357
El etanol a 3 °C se encuentra en estado líquido; a 25 °C, en estado líquido, y a
100 °C, en estado gaseoso. El mercurio a 50 °C se encuentra en estado sólido y en
estado líquido, a 10 °C y a 200 °C.
 ¿En qué estado se encuentran a temperatura ambiente (25 °C) las sustancias que apare-
cen en la tabla del margen?
Oxígeno: gas; etanol: líquido; sodio: sólido; azufre: sólido; hierro: sólido; mercurio:
líquido.
 Busca información acerca de qué sustancias (anticongelantes) se pueden agregar al
agua del radiador de un automóvil para que no se congele a 0 °C.
La respuesta puede ser variada y puede que mencionen marcas comerciales o sustan-
cias con denominación registrada. Las sustancias anticongelantes más importantes
son la glicerina, el alcohol, la glisantina y el dixol.
 Responde verdadero o falso y justifica la respuesta:
a) No existen dos sustancias puras que tengan el mismo punto de fusión.
Verdadero.
b) La energía necesaria para fundir dos sustancias en estado sólido es siempre la misma.
Falso. La energía depende de la clase de partículas y de cómo están unidas.
c) El hierro con impurezas funde a una temperatura diferente a la del hierro puro.
Verdadero.
d) Todas las sustancias gaseosas puras condensan a la misma temperatura.
Falso. Cada sustancia tiene un punto de ebullición diferente y por eso condensan a
temperaturas distintas.
 Dibuja la estructura reticular de una sustan-
cia pura y de esta misma sustancia con
impurezas. ¿Se necesita la misma cantidad de
energía para romper estas retículas?
No. Porque las impurezas hacen que se mo-
difiquen los puntos de fusión y ebullición,
por tanto se necesita diferente energía.

78 UNIDAD 2
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Página 45

Reflexiona
En la tabla aparecen los valores de la densidad del agua a diferentes temperaturas.

Temperatura (°C)  (kg/m3)

0 (hielo) 917,0
0 (agua líquida) 999,8
2 999,9
4 1 000,0
8 999,8
15 999,1
50 988,0

a) Representa gráficamente la variación de la densidad del agua con la temperatura.

␳ (kg/m3)

1 000

995

990

10 20 30 40 50 T (ºC)

b) ¿A qué temperatura es mayor la densidad del agua? ¿En qué estado se encuentra el
agua a esa temperatura?
A 4 °C es mayor la densidad del agua. El agua se encuentra en estado líquido a esa
temperatura.
c) ¿A qué temperatura es máximo el volumen del agua? ¿En qué estado se encuentra el
agua a esa temperatura?
El volumen del agua es máximo a 0 °C (hielo). El agua se encuentra en estado sólido
a esa temperatura.
d) ¿Qué volumen ocupa 1 kg de hielo a 0 °C? ¿Y 1 kg de agua líquida a esa misma tempe-
ratura?
1 kg de hielo a 0 °C ocupa 1,090 5 dm3 de volumen. 1 kg de agua a 0 °C ocupa un
volumen de 1 dm3 de volumen.

I D E A S C L A R A S (página 46) Elabora un mapa conceptual o esquema con los principales conceptos de la unidad.
RESPUESTA LIBRE.

Actividades (página 48) La materia

 ¿Cuál es el significado de la palabra gas?
La palabra gas deriva de la palabra griega «caos» que hace referencia a la materia
original de la Tierra.
 ¿Qué tienen en común los gases y los líquidos? ¿En qué se diferencian?
Los gases y los líquidos tienen en común que su masa es constante pero se diferen-
cian en que su volumen y su forma son variables.
 ¿Por qué crees que se comercializan los gases en recipientes cerrados?
Porque tienden a ocupar todo el volumen disponible y escapan si los recipientes
están abiertos.

La naturaleza corpuscular de la materia 79

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 80

La densidad
 Responde las siguientes cuestiones:
a) Dos sustancias ocupan el mismo volumen, pero la primera tiene el doble de masa
que la segunda. ¿En qué proporción están sus densidades?
La primera tiene el doble de densidad que la segunda.
b) Dos sustancias tienen la misma masa, pero la primera ocupa el doble que la segunda.
¿Qué relación guardan sus densidades?
La primera tiene la mitad de densidad que la segunda.
 D Si hubiera un escape de gas butano en una cocina, ¿dónde quedaría el gas? Justifica
las medidas de seguridad existentes en una cocina.
Datos: densidad del aire a 20 °C⫽1,3 kg/m3; densidad del butano a 20 °C⫽2,6 kg/m3.
Como la densidad del gas butano es mayor que la del aire a la misma temperatura,
el gas butano quedaría debajo del aire, a ras del suelo.
Medidas de seguridad: los orificios de ventilación de las cocinas se encuentran cerca
del suelo porque, al ser el gas butano más denso que el aire, se deposita en él.
 La densidad de cierto plástico es de 2,8 g/cm3. ¿Qué volumen ocupa una pieza fabricada
con este material cuya masa es de 29,4 g?
Aplicamos la expresión de la densidad, para calcular el volumen que ocupa la pieza:
m m 29,4 g
ρ ; V   10,5 cm3
V  2,8 gⲐcm3
 La densidad de un metal es 21 g/cm3. ¿Cuál es la masa de un cubo de 2 cm de arista
fabricado con este metal?
Aplicamos la expresión de la densidad, para calcular la masa del cubo. Pero primero
tenemos que hallar el volumen.
El volumen de un cubo es: V l3  (2 cm)3  8 cm3
Por tanto:
m
ρ ; m ρ V 21 g/cm3  8 cm3  168 g
V
 ¿Cómo calcularías experimentalmente la densidad de una piedra cuya masa es de
125 g y que ocupa un volumen de 80 cm3?
La masa se obtendría mediante una balanza y el volumen con una probeta. Se pon-
dría la piedra dentro de una probeta con agua y la diferencia de volúmenes en la
probeta con la piedra y si ella, sería el volumen de la piedra.
Aplicando la fórmula de la densidad, se obtendría su valor:
m 125 g
ρ   1,562 g/cm3
V 80 cm3
 Para calcular la densidad de un mineral, pesamos su masa en una balanza (12,5 g). A
continuación, tomamos una probeta y echamos agua hasta 15 cm3 e introducimos el
mineral en la probeta; leemos que el nuevo volumen es 17,5 cm3. Calcula la densidad
de este mineral y exprésala en g/cm3 y en kg/cm3.
Primero calculamos el volumen del mineral con la diferencia de volúmenes en la
probeta con y sin el mineral:
Vmineral  Vcon  Vsin  17,5 cm3  15 cm3  2,5 cm3
A continuación, hallamos la densidad mediante su expresión:
m 12,5 g
ρ   5 g/cm3
V 2,5 cm3
Para pasarlo a kg/m3 hacemos una doble conversión:
1 kg 106 cm3
5 g/cm3  3   5 000 kg/m3
10 g 1 m3

El estado gaseoso
 Llenamos de agua una pipeta y tapamos con el dedo su extremo superior. ¿Por qué no
cae el agua?
Porque la presión atmosférica impide que el agua pueda salir por su extremo inferior.

80 UNIDAD 2
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 ¿Por qué es posible tomar un refresco succionando por una pajita?

Porque la presión atmosférica empuja el líquido del vaso que asciende por la pajita
cuando hacemos el vacío en ella succionando.
 ¿Qué hay en el espacio que se encuentra por encima del mercurio en el tubo de la
experiencia de Torricelli?
Solo el vacío.
 Un gas está encerrado en un recipiente a una presión de 1,8 atm. Exprésala en mmHg.
Sabemos que 1 atm equivalen a 760 mmHg. Por tanto:
760 mmHg
1,8 atm  1 368 mmHg
1 atm
 La presión atmosférica en cierto lugar es de 1 025 mbar. Expresa esta presión en atm y
en mmHg, sabiendo que 1 atm⫽1 013 mbar.
1 atm
1 025 mbar  1,012 atm
1 013 mbar
760 mmHg
1,012 atm  769 mmHg
1 atm
 Copia en tu cuaderno estas columnas y relaciona sus elementos:

Atmósferas K
Presión de un gas Barómetro
Grados centígrados mmHg
Temperatura Manómetro
Milímetros de mercurio °C
Presión atmosférica Termómetro
Kelvin atm

 Un determinado proceso enfría un cuerpo de 350 °C a ⫺80 °C. Expresa la variación de

temperatura en escala Kelvin.
La variación de temperatura es de 623 K a 193 K, es decir, 430 K.
 El punto de fusión del oro es de 1 064 °C y su punto de ebullición es de 2 660 °C. Expre-
sa estas temperaturas en la escala Kelvin. Calcula las diferencias entre estas dos tempe-
raturas en grados centígrados y en kelvin y compara los resultados.
La diferencia en grados centígrados es 1 596 °C. La diferencia en kelvin es 1 596 K.

El comportamiento de los gases

 Copia y completa el siguiente enunciado en tu cuaderno:
A temperatura constante el volumen ocupado por una determinada masa de gas es
inversamente proporcional a la presión.
 D Describe la experiencia que nos permite comprobar las variaciones de la presión
de un gas con el volumen. Puedes acompañar la descripción de un dibujo esquemá-
tico.
émbolo móvil

manómetro

Encerramos una masa gaseosa en un recipiente calibrado para medir volúmenes.

El volumen se modifica al empujar el émbolo móvil y la presión se mide con un
manómetro conectado con el interior. La temperatura debe permanecer constante
durante la experiencia.
 ¿Qué relación existe entra la temperatura y el volumen de un gas si la presión permanece
constante?
A presión constante, el volumen ocupado por una determinada masa de gas es
directamente proporcional a la temperatura.

La naturaleza corpuscular de la materia 81

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 82

 ¿Qué relación existe entre la presión y la temperatura de un gas si el volumen permanece

constante?
Si el volumen de un gas permanece constante, el volumen de una masa fija de gas
es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
 ¿A qué presión debe someterse 1 L de un gas medido a 1 atm y ⫺20 °C para que se
comprima hasta ocupar 0,5 L, manteniendo constante la temperatura?
Aplicamos la ley de Boyle: p1  V1  p2  V2
1 atm 1 L p2  0,5 L; p2  2 atm
 D Si la temperatura de un gas permanece constante, ¿cómo evolucionan las variables
presión y volumen? ¿Cómo sería la gráfica de la presión en función del volumen?
Las variables presión y volumen son inversamente proporcionales cuando la tempe-
ratura del gas permanece constante. La gráfica sería una hipérbola.
 Una masa de amoniaco gaseoso ocupa un volumen de 38 cm3 a 750 mmHg. Halla su
volumen a 630 mmHg si la temperatura permanece constante.
Aplicamos la ley de Boyle: p1  V1  p2  V2
750 mmHg 38 cm3  630 mmHg V2; V2  45,24 cm3
 Cierta masa de un gas ocupa un volumen de 2 dm3 a 10 °C y 1 atm de presión. Si eleva-
mos la temperatura del gas:
a) Manteniendo constante la presión, ¿qué volumen ocupa el gas si la temperatura es
de 20 °C? ¿Se ha duplicado el volumen al duplicar la temperatura?
Aplicamos la ley de Charles para dos condiciones:
V1 V2 2 dm3 V2
 ;  ; V  2,07 dm3
T1 T2 283 K 293 K 2
No se duplica el volumen porque no se ha duplicado la temperatura en kelvin.
b) Manteniendo constante el volumen, ¿qué presión ejerce el gas si la temperatura es
de 20 °C? ¿Se ha duplicado la presión al duplicar la temperatura?
Aplicamos la ley de Gay-Lussac para dos condiciones:
p1 p2 1 atm p2
 ;  ; p2  1,03 atm
T1 T2 283 K 293 K
No se duplica la presión porque no se ha duplicado la temperatura en Kelvin.
 Un gas ocupa un volumen de 22,4 L a 0 °C y 1 atm de presión. Halla su volumen cuando
se encuentre a una presión de 2,5 atm a temperatura constante.
Aplicamos la ley de Boyle para dos condiciones:
p1  V1  p2  V2; 1 atm 22,4 L 2,5 atm V2; V2  8,96 L
 Un gas ocupa a 0 °C y 1 atm un volumen de 10 dm3. Se calienta el gas a presión cons-
tante hasta los 40 °C. ¿Qué volumen ocupa en estas condiciones?
Aplicamos la ley de Charles para dos condiciones:
V1 V2 10 dm3 V2
 ;  ; V  11,46 dm3
T1 T2 273 K 313 K 2
 A presión constante, el volumen de un gas a 0 °C es de 75 L. ¿A qué temperatura su
volumen será de 150 L?
Aplicamos la ley de Charles:
V1 V2

T1 T2
75 L 150 L
 ; T2  546 K
273 K T2
 Una masa de cloro ocupa un volumen de 10 m3 a 25 °C. Halla su volumen a 50 °C si la
presión es constante.
Aplicamos la ley de Charles:
V1 V2

T1 T2
10 m3 V2
 ; V2  10,84 m3
298 K 323 K

82 UNIDAD 2
0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 83

 Una botella de acero contiene dióxido de carbono a 0 °C y 12 atm de presión. Halla la

presión del gas si se eleva la temperatura hasta 50 °C.
Aplicamos la ley de Gay-Lussac:
p1 p2

T1 T2
12 atm p 2
 ; p  14,2 atm
283 K 323 K 2
 Dentro de las cubiertas de un coche, el aire está a 20 °C y 2 atm. Calcula qué presión
ejercerá dicho aire si la temperatura sube a 45 °C debido al rozamiento.
p1 p2
Aplicamos la ley de Gay-Lussac: 
T1 T2
2 atm p2
 ; p  2,17 atm
293 K 318 K 2
 Copia en tu cuaderno la tabla y completa los datos que faltan:

Magnitud que permanece

Condiciones iniciales Condiciones finales
constante
p1 ⫽ 0,75 atm p2 ⫽ 1 atm
Temperatura
V1 ⫽ 500 cm3 V2 ⫽ 375 cm3
V1 ⫽ 500 cm3 V2 ⫽ 483 cm3
Presión
T1 ⫽ 293 K T2 ⫽ 283 K
p1 ⫽ 0,75 atm p2 ⫽ 1 atm
Volumen
T1 ⫽ 293 K T2 ⫽ 390 K

Aplicamos la ley de Boyle:

0,75 atm 500 cm3  1 atm V2; V2  375 cm3
Aplicamos la ley de Charles:
500 cm3 V2
 ; V  483 cm3
293 K 283 K 2
Aplicamos la ley de Gay-Lussac:
0,75 atm 1 atm
 ; T2  390 K
283 K T2

 D En la tabla adjunta aparecen los valores de presión y volumen de una determinada

masa de oxígeno gaseoso a 0 °C.

Presión (atm) 0,10 0,38 0,81 1,00

Volumen (L) 224 59,1 27,7 22,4

Representa gráficamente la presión en función del volumen y demuestra que se cumple

la ley de Boyle.

presión (atm)
0,9

0,6

0,3

volumen (L)
0
25 50 75 100 125 150 175 200 225 250

pV 22,4 22,4 22,4 22,4

La naturaleza corpuscular de la materia 83

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 84

El modelo cinético de los gases

 ¿A qué es debida la presión de los gases?
La presión de los gases es debida a que las partículas del gas están en continuo
movimiento y chocan una y otra vez entre sí y contra las paredes del recipiente.
Estas colisiones son las responsables de la presión del gas.
 D ¿Por qué en un mismo recipiente es mayor la presión a medida que aumenta el
número de partículas?
A mayor número de partículas mayor número de choques, lo que implica una mayor
presión.
 Explica por qué un gas puede comprimirse en un volumen más pequeño.
La distancia a la que se encuentran las partículas de un gas es variable por lo que
si las partículas se aproximan entre sí, el gas se comprime en un volumen más
pequeño.
 ¿En qué consiste el modelo cinético de los gases? ¿Qué hipótesis hacemos con este
modelo? ¿Justifica este modelo el comportamiento de los gases? ¿Podemos hablar,
entonces, de teoría cinética de los gases?
El modelo cinético de los gases supone que un gas se comporta como si consistiera
principalmente en un espacio vacío ocupado en algunos puntos por pequeñas
partículas en movimiento incesante y caótico.
Hipótesis:
1. Los gases están formados por un gran número de partículas muy pequeñas,
sobre todo si se las compara con la distancia que las separa.
2. Entre partícula y partícula no hay nada, solo espacio vacío.
3. Estas partículas se mueven continuamente y de forma desordenada.
4. Las partículas, en su movimiento, chocan entre sí y contra las paredes del reci-
piente que contiene el gas.
5. La velocidad de las partículas del gas aumenta al elevar la temperatura y dismi-
nuye al descenderla.
Este modelo sí justifica el comportamiento de los gases:
Las hipótesis en las que se basa el modelo pueden ser confirmadas y sus predicciones,
comprobadas, por tanto, podemos hablar de teoría cinética de los gases.
 ¿Cómo justifica la teoría cinética de los gases los siguientes hechos y observaciones?
Completa tus explicaciones con dibujos.
a) La presión de un gas varía con el volumen.
Si comprimimos el gas a temperatura constante, las partículas tienen que reco-
rrer menos espacio para chocar contra las paredes del recipiente. Las colisiones
se hacen más frecuentes y la presión del gas aumenta. Si el gas se expande, la
distancia entre las partículas aumenta y tienen que recorrer más espacio para
chocar contra las paredes. Las colisiones se vuelven menos frecuentes, por lo
que la presión disminuye.
menor V mayor V

mayor p menor p
b) Los gases se difunden.
Si ponemos en contacto dos gases diferentes, sus partículas chocan entre sí y los
gases se mezclan.

84 UNIDAD 2
0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 85

c) El volumen de un gas varía con la temperatura.

Con el incremento de temperatura, las partículas del gas se mueven más rápida-
mente y golpean el émbolo. Este se desplaza y hace que aumente el volumen
disponible del recipiente, mientras la presión externa permanece constante.
menor V mayor V

menor T
mayor T
d) La presión de un gas varía con la temperatura.
Si calentamos un gas, manteniendo constante el volumen del recipiente, la velo-
cidad de las partículas aumenta; de este modo, las colisiones contra las paredes
se hacen más frecuentes y fuertes, es decir, se eleva la presión del gas.
menor p mayor p

menor T
mayor T
 ¿Cuál de estas dos situaciones corresponde a la expansión de un gas y cuál a la com-
presión? Indica en ambos casos en cuál de los recipientes es mayor la presión teniendo
en cuenta que la temperatura se mantiene constante.
a) b)

estado inicial estado final estado inicial estado final

Expansión. Compresión.
La presión es mayor en el recipiente de la compresión.
 D Observa los dibujos siguientes y trata de explicar lo que sucede en cada caso:
a) b)

a) A presión constante, al aumentar la temperatura, aumenta el volumen.

b) A volumen constante, al aumentar la temperatura, aumenta la presión.
 Explica qué enunciado es el verdadero y redacta los dos enunciados falsos de forma
correcta:
a) Los gases están formados por un gran número de partículas muy pequeñas que se
encuentran en reposo y siempre a la misma distancia unas de otras.
Falso. Están en continuo movimiento y no están a la misma distancia unas de otras.
b) Cuando un gas se comprime las partículas se separan y cuando el gas se expande
se aproximan entre sí.
Falso. Cuando se comprime un gas, las partículas se aproximan entre sí y cuando
se expande se separan.
c) Cuando se calienta un gas aumenta su temperatura porque las partículas se mueven
más deprisa.
Verdadero.
 ¿Crees que dos gases pueden estar juntos en el mismo recipiente sin mezclarse entre sí?
No, los gases se mezclan porque se difunden uno en otro.

La naturaleza corpuscular de la materia 85

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 86

La teoría cinética de la materia

 ¿Qué descubrió Robert Brown cuando observaba al microscopio granos de polen
suspendidos en agua? ¿Cómo justificó Einstein el movimiento browniano?
Brown descubrió que los granos de polen se movían de manera imprevisible. Einstein
pensó que el movimiento de las partículas de polen era consecuencia del impacto
de las partículas de agua sobre las de polen.
 Cómo explica la teoría cinética de la materia el siguiente hecho experimental: se depo-
sita en el fondo de un vaso con agua un cristal verde de una sal de cobre y el líquido
adquiere rápidamente esa coloración.
Las partículas de agua bombardean las partículas de cristal y las dispersan por todo
el volumen, por lo que el agua adquiere rápidamente color verde.
 ¿Qué sucede si dejas caer unas gotas de leche en un vaso de agua? ¿Cómo lo explicarías
de acuerdo con la teoría cinética de la materia?
El agua toma rápidamente color lechoso. Las partículas de agua chocan contra las
partículas de leche y las dispersan por todo el volumen.
 D Si un haz de luz muy delgado penetra por una pequeña rendija en una habitación a
oscuras se observa que el polvo en suspensión se mueve de manera desordenada y
continuamente. ¿Cuál es la causa de ese movimiento?
El aire está formado por partículas que se mueven continuamente de manera alea-
toria y que bombardean incesantemente a las partículas de polvo, de manera que
estas se mueven en zigzag cambiando constantemente de dirección.
 Copia en tu cuaderno estas cuatro columnas y relaciónalas entre sí.

Fuerzas de atracción Las partículas Las partículas chocan

Estado
muy débiles entre vibran alrededor de entre sí y con las paredes
sólido
partículas. sus posiciones. del recipiente.
Fuerzas de atracción Las partículas se Los grupos de partículas
Estado
muy fuertes entre mueven a gran se deslizan unos sobre
líquido
partículas. velocidad. otros.
Estado Fuerzas de atracción Las partículas Las partículas están
gaseoso débiles entre partículas. forman grupos. ordenadas en una red.

Los cambios de estado

 Justifica si las siguientes frases son verdaderas o falsas:
a) El punto de fusión es la temperatura a la que una sustancia pasa de estado sólido a
líquido y viceversa.
Verdadero.
b) El punto de ebullición es la temperatura a la que una sustancia pasa de estado sólido
a gaseoso y viceversa.
Falso. Es la temperatura a la que una sustancia pasa del estado líquido a gaseoso
y viceversa.
c) La condensación es el cambio de estado de líquido a sólido.
Falso. Es el cambio de estado gaseoso a líquido.
 La gráfica siguiente corresponde a la curva de calentamiento de una sustancia pura.

temperatura (oC)
120 gas
115

80
líquido

40

17
sólido
tiempo (min)

a) ¿Cuál es el punto de fusión de esta sustancia?

El punto de fusión es 17 °C.

86 UNIDAD 2
0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 87

b) ¿Cuál es su punto de ebullición?

El punto de ebullición es 115 °C.
c) ¿Qué sucede con la temperatura mientras el sólido se funde?
Mientras el sólido se funde la temperatura permanece constante.
d) ¿Qué sucede con la temperatura durante la vaporización de esta sustancia?
Durante al vaporización de esta sustancia la temperatura permanece constante.
 Representa la gráfica de calentamiento de una sustancia que se encuentra inicialmen-
te en estado sólido a 25 °C y cuyos puntos de fusión y ebullición son 113 °C y 445 °C,
respectivamente.
temperatura (ºC)
450
400
350
300
250
200
150
100
50 tiempo (min)
0

 La gráfica corresponde a la curva de calentamiento de cierto metal alcalino.

temperatura (ºC)
1 200
1 000
800
600
400
200
0
tiempo (min)

a) ¿Cuál es el punto de fusión? ¿Y su punto de ebullición?

El punto de fusión es 80 °C. El punto de ebullición es 880 °C.
b) ¿Qué pasa con la temperatura mientras el metal se funde?
La temperatura permanece constante.
c) Dibuja la correspondiente gráfica de enfriamiento.

1 200 temperatura (ºC)

1 000
800
600
400
200 tiempo
(min)
0

d) ¿En qué estado se encuentra este metal a 100 °C?

A 100 °C se encuentra en estado líquido.
 Esta gráfica corresponde a la curva de enfriamiento de una sustancia pura.
temperatura (oC)
80 gas
78

40
líquido

0
⫺15
sólido

tiempo (min)

La naturaleza corpuscular de la materia 87

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 88

a) ¿Cuál es el punto de fusión de esta sustancia?

El punto de fusión es 15 °C.
b) ¿Cuál es su punto de ebullición?
El punto de ebullición es 78 °C.
c) ¿En qué estado se encuentra la sustancia a 20 °C?
A 20 °C la sustancia se encuentra en estado líquido.
 D ¿Qué diferencia hay entre que se evapore o hierva una sustancia? Dibuja un diagrama
que muestre qué le sucede a las partículas de un líquido en ambos procesos.
Una sustancia se evapora a cualquier temperatura mientras que hierve solo a la
temperatura de ebullición.
Evaporación

algunas
partículas
escapan

grupos de
partículas
vibrando
rápidamente

Ebullición

muchas
partículas se
quedan escapan de
espacios la superficie
vacíos entre del líquido
los grupos
de partículas

 D Algunos ambientadores son perfumes sólidos. ¿En qué fenómeno físico se basa su
funcionamiento? ¿Qué cambio de estado se produce al destaparlo o abrirlo?
Los perfumes sólidos basan su funcionamiento en la sublimación o cambio de estado
de sólido a gas.
 D Explica mediante la teoría cinética por qué:
a) Un sólido pasa al estado líquido y, de este, al gaseoso.
Al incrementar la temperatura, las partículas del sólido aumentan su energía
cinética y escapan de la retícula pasando al estado líquido. Si se sigue incremen-
tando la temperatura, las partículas pueden tener energía suficientemente para
pasar al estado gaseoso.
b) Hay sólidos que pasan directamente a gas.
Algunas partículas tienen energía suficiente para escapar del sólido y pasar al
estado gaseoso directamente.
 Consulta la tabla de los puntos de fusión y ebullición de la página 44. ¿En qué estado se
encuentra el azufre a 100 °C, a 200 °C y a 500 °C?

Sustancia (°C) p. f. (°C) p. e. (°C)

Azufre 113 445

El azufre a 100 °C es sólido; a 200 °C, líquido, y a 500 °C, gas.

88 UNIDAD 2
0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 89

 D Justifica con los datos de la tabla de densidad del agua (página 45) la razón de que
el hielo flote en el agua líquida, aunque ambos estén a 0 °C.

Temperatura (°C)  (kg/m3)

0 (hielo) 917,0
0 (agua líquida) 999,8
2 999,9
4 1 000,0
8 999,8
15 999,1
50 988,0

Este comportamiento anormal del agua explica que el hielo flote en el agua, por ser
menos denso, y que el agua líquida hasta 4 °C se vaya al fondo, por ser más densa.

Evaluación (página 51) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

Seis experimentos realizados con el aire atmosférico, en los que dejé de lado todo
aquello que podría resultar inseguro, me dieron los siguientes resultados: el aire atmos-
férico, que a la temperatura de la nieve en fusión tenía un volumen de 100 partes,
calentado hasta la temperatura del agua en ebullición, se había dilatado hasta un
volumen medio de 137,5 partes.
Si se divide toda esta dilatación en partes iguales para cada uno de los grados que la ha
producido, es decir, 100, y si se toma como unidad el volumen a la temperatura de 0 °C,
se encontrará que el aumento de volumen es de 1/266,66 para cada grado centígrado.
Los experimentos descritos aquí, realizados todos ellos con el mayor cuidado, esta-
blecen sin ningún lugar a dudas que el aire atmosférico, el oxígeno, el nitrógeno, el
hidrógeno, el amoniaco, el cloruro de hidrógeno, el dióxido de azufre y el dióxido de
carbono, se dilatan todos ellos casi de la misma manera por iguales grados de tempera-
tura y que, en consecuencia, la diferencia de densidad de estas clases de gases a cualquier
presión y temperatura, y en general su naturaleza específica, no influye para nada en su
dilatación por el calor.
De esto saco la conclusión de que los gases se dilatan casi exactamente de la misma
manera por iguales grados de temperatura y en igualdad de todas las otras condi-
ciones.
L. J. GAY-LUSSAC
Investigaciones sobre la dilatación de los gases y los vapores
Annales de Chimie (Adaptación)
Nota: Los cálculos de Gay-Lussac no eran exactos, debido a la poca precisión de los
instrumentos de medida. Hoy sabemos que, a presión constante, por cada grado centí-
grado de cambio de temperatura, el volumen de cualquier gas se modifica en 1/273
del volumen que tiene a 0 °C.
 ¿Con qué sustancias gaseosas realiza Gay-Lussac sus investigaciones? ¿Con qué sustancia
gaseosa realiza el experimento que se describe de manera cuantitativa en el texto?
Las sustancias gaseosas con las que realiza Gay-Lussac sus investigaciones son: el
aire atmosférico, el oxígeno, el nitrógeno, el hidrógeno, el amoniaco, el cloruro de
hidrogeno, el dióxido de azufre y el dióxido de carbono. El experimento que se describe
cuantitativamente en el texto se realiza con aire atmosférico.
 ¿Qué es lo que pretende investigar Gay-Lussac?
Gay-Lussac investiga la relación que existe entre la dilatación de los gases (variación
del volumen) y la temperatura, independientemente del tipo de gas.
 ¿Cuál es el volumen inicial del gas que se describe en el texto? ¿A qué temperatura se
encuentra?
El volumen inicial del gas es de 100 partes a la temperatura de la nieve en fusión
(0 °C).
 ¿Cuál es el volumen final del gas? ¿A qué temperatura se encuentra? ¿Qué magnitud
permanece constante en estos experimentos?
El volumen final del gas es de 137,5 partes a la temperatura del agua en ebullición
(100 °C). La magnitud que permanece constante en estos experimentos es la presión.

La naturaleza corpuscular de la materia 89

0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 90

 Si se toma la unidad de volumen el volumen a 0 °C:

a) ¿Cuál es el aumento de volumen por cada grado centígrado que obtiene Gay-Lussac?
El aumento de volumen por cada grado centígrado que obtiene Gay-Lussac es
1/266,66 por cada grado centígrado.
b) ¿Cuál es el valor aceptado en la actualidad para ese aumento de volumen?
El valor aceptado hoy es 1/273 del volumen que tiene a 0 °C.
 ¿Depende el resultado de estos experimentos de la naturaleza del gas que se utiliza en
los mismos?
Los resultados de este experimento no dependen de la naturaleza del gas que se
utiliza en los mismos.
 ¿A qué conclusión llega Gay-Lussac sobre la dilatación de los gases?
La conclusión a la que llega Gay-Lussac es que los gases se dilatan casi exactamente
de la misma manera por iguales grados de temperatura y en igualdad de todas las
otras condiciones.
 Enuncia las tres leyes de los gases. ¿En qué unidades se expresan las magnitudes de sus
ecuaciones?
Ley de Boyle: a temperatura constante, el volumen ocupado por una determinada
masa de un gas es inversamente proporcional a la presión.
Para dos condiciones distintas del problema:
p1  V1  p2  V2
La presión se expresa en atm o mmHg; el volumen en cualquiera de las unidades de
volumen. Es imprescindible que las unidades sean las mismas a uno y otro lado del
signo igual.
Ley de Charles: si la presión de un gas permanece constante, el volumen de una
masa fija de gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
Para dos condiciones distintas del problema:
V1 V2

T1 T2
El volumen se expresa en cualquiera de las unidades de volumen siempre que sean
las mismas a un lado y otro de la ecuación. La temperatura se expresa en kelvin.
Ley de Gay-Lussac: si el volumen de un gas permanece constante, la presión de una
masa fija de gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
Para dos condiciones distintas del problema:
p 1 p2

T1 T2
La presión se expresa en atm o en mmHg y la temperatura en kelvin.
 Una masa de dióxido de carbono ocupa un volumen de 50 cm3 a 750 mmHg. Calcula su
volumen a 1,2 atm de presión si la temperatura permanece constante.
Aplicamos la ley de Boyle para dos condiciones:
p1  V1  p2  V2
50 cm3  750 mmHg V2  1,2 atm 760 mmHg/atm; V2  41,12 cm3
 Una botella de acero contiene oxígeno a 25 °C y 5 atm de presión. Halla la presión del
gas si se eleva la temperatura a 45 °C.
Aplicamos la ley de Gay-Lussac:
p 1 p2

T1 T2
5 atm p2
 ; p2  5,33 atm
298 K 318 K
 ¿Es nula la presión de un gas a 0 °C? Justifica la escala Kelvin de temperatura.
La presión de un gas a 0 °C no es cero. La escala Kelvin de temperaturas tiene como
punto cero 273 °C que es la temperatura a la que la presión de un gas es cero.
 Justifica los siguientes hechos con la teoría cinética de los gases:
a) Si se calienta un gas, aumenta su temperatura.
Al calentar las partículas del gas adquieren más energía por lo que se mueven
más deprisa.

90 UNIDAD 2
0S3FQLP_10.02 5/2/10 11:01 Página 91

b) Los gases ejercen presión.

Cuando un gas está contenido en un recipiente, sus partículas se encuentran en
movimiento y chocan una y otra vez contra las paredes del mismo. La presión
que ejerce el gas se debe a estas condiciones.
c) Los gases son compresibles.
La distancia a la que se encuentran las partículas de un gas varía. Cuando el gas
se comprime, las partículas se aproximan entre sí.
 ¿Cuáles son las ideas fundamentales de la teoría cinética de la materia?
Las ideas fundamentales de la teoría cinética de la materia son:
1. La materia está formada por partículas muy pequeñas que no podemos ver.
2. Las partículas están en continuo movimiento de manera aleatoria.
 ¿Cómo justifica la teoría cinética de la materia los diferentes estados de agregación?
En los sólidos, las partículas están unidas por fuertes fuerzas de atracción que las
mantienen en posiciones fijas.
En los líquidos, estas fuerzas de atracción son más débiles y no pueden mantener
las partículas en posiciones fijas.
En los gases, las fuerzas de atracción entre las partículas son despreciables, y las
partículas se pueden mover a gran velocidad en todas las direcciones.
 ¿Qué dos cambios de estado se citan en el texto? ¿Cómo se llaman las temperaturas a
las que se realizan estos cambios de estado? ¿Cómo son estas temperaturas mientras
tiene lugar el cambio de estado?
En el texto se menciona la fusión del hielo y la ebullición del agua. Las temperaturas
a las que se realizan estos cambios se denominan punto de fusión y punto de ebulli-
ción, respectivamente. Estas temperaturas permanecen constantes mientras tiene
lugar el cambio de estado.
 Distingue entre vaporización, ebullición y evaporación.
La vaporización es el cambio de estado líquido a estado gaseoso. Si la vaporización
tiene lugar a cualquier temperatura y en la superficie del líquido, exclusivamente,
recibe el nombre de evaporación. Si la vaporización tiene lugar en toda la masa del
líquido y a temperatura constante se denomina ebullición.

La naturaleza corpuscular de la materia 91