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    Doc1 Benditos Veraneos

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    Este documento presenta una ilustración titulada "Benditos veraneos" del artista español Mónica Carretero que muestra a una familia disfrutando de un picnic en el campo. El texto pide a los estudiantes que observen la ilustración, describan lo que están haciendo los personajes, cuando y dónde podría ocurrir la escena, los colores dominantes y las relaciones entre los miembros de la familia. El objetivo es que los estudiantes analicen una situación familiar española típica y comprendan la

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    Doc1 Benditos Veraneos

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    Este documento presenta una ilustración titulada "Benditos veraneos" del artista español Mónica Carretero que muestra a una familia disfrutando de un picnic en el campo. El texto pide a los estudiantes que observen la ilustración, describan lo que están haciendo los personajes, cuando y dónde podría ocurrir la escena, los colores dominantes y las relaciones entre los miembros de la familia. El objetivo es que los estudiantes analicen una situación familiar española típica y comprendan la

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    Este documento presenta una ilustración titulada "Benditos veraneos" del artista español Mónica Carretero que muestra a una familia disfrutando de un picnic en el campo. El texto pide a los estudiantes que observen la ilustración, describan lo que están haciendo los personajes, cuando y dónde podría ocurrir la escena, los colores dominantes y las relaciones entre los miembros de la familia. El objetivo es que los estudiantes analicen una situación familiar española típica y comprendan la

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    Este documento presenta una ilustración titulada "Benditos veraneos" del artista español Mónica Carretero que muestra a una familia disfrutando de un picnic en el campo. El texto pide a los estudiantes que observen la ilustración, describan lo que están haciendo los personajes, cuando y dónde podría ocurrir la escena, los colores dominantes y las relaciones entre los miembros de la familia. El objetivo es que los estudiantes analicen una situación familiar española típica y comprendan la

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    Lycée Jean Zay 2019 – 2020

    Vivir en familia, Espagnol LV2


    Niveau : 2ndes
    ¿Sinónimo de convivencia? Séquence 1

    Doc 1. Benditos veraneos


    (Activité adaptée du manuel ¡Lánzate! 2e p. 44, 2019).

    Así se dice…

     el ambiente
     la ternura: la tendresse
    __________
     alegre
     armonioso(a)
     cariñoso(a): affectueux(euse)
     colorido(a): coloré(e)
     instantáneo(a)
     abrazar: prendre dans les bras
     apoyar(se) en: (s’)appuyer sur
     llevarse bien: bien s’entendre
     quererse [ie, i]: s’aimer
     rodear: entourer

    Mónica CARRETERO, (ilustradora española), Benditos veraneos, 2015.

    Observa y exprésate:

    a. Di en qué te hace pensar esta ilustración. ¿Qué hacen los personajes?


    …………………………………………………………………………………………………………………..
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    b. ¿Cuándo puede pasar esta escena? Justifica con elementos precisos.
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    c. Apunta los colores que dominan. ¿Para qué sirven?


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    d. Imagina las relaciones que existen en esta familia. Justifica con una descripción de lo que ves.
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    1
    GONZALEZ D.
    Lycée Jean Zay 2019 – 2020
    Vivir en familia, Espagnol LV2
    Niveau : 2ndes
    ¿Sinónimo de convivencia? Séquence 1

    Doc 1. Benditos veraneos

    Así se dice…

     el ambiente
     la ternura: la tendresse
    __________
     alegre
     armonioso(a)
     cariñoso(a): affectueux(euse)
     colorido(a): coloré(e)
     instantáneo(a)
     abrazar: prendre dans les bras
     apoyar(se) en: (s’)appuyer sur
     llevarse bien: bien s’entendre
     quererse [ie, i]: s’aimer
     rodear: entourer

    Mónica CARRETERO, (ilustradora española), Benditos veraneos, 2015.

    Observa y exprésate:
    a. Di en qué te hace pensar esta ilustración. ¿Qué hacen los personajes?
    Una foto instantánea que capta un momento de felicidad familiar, algunos personajes parecen
    estar posando y otros no.
    b. ¿Cuándo puede pasar esta escena? Justifica con elementos precisos.
    En verano, durante las vacaciones o un fin de semana. (Lo indica el título de la obra, el tiempo
    que hace, el picnic en el campo.)
    c. Apunta los colores que dominan. ¿Para qué sirven?
    El verde, el azul, el rojo, el amarillo…Colores primarios y secundarios que crean armonías –
    verde/azul– y contrastes –azul/naranja, verde/rojo. Unos remiten al buen ambiente entre los
    diferentes miembros de la familia, otros a la alegría de la escena.
    d. Imagina las relaciones que existen en esta familia. Justifica con una descripción de lo que ves.
    El cariño, la ternura, el amor, el apoyo, la protección, la comprensión, la felicidad de estar juntos.
    Objectif de communication
    A2+ Observer et décrire une situation de la vie quotidienne d’une famille espagnole.
    Objectif culturel
    Découvrir dans quelles circonstances la famille espagnole se réunit.
    Objectifs linguistiques
    − Lexique des relations familiales, des sentiments partagés.
    − Les emplois du verbe estar (pour situer dans l’espace, pour exprimer une action qui dure).
    − Lexique des couleurs.
    − Lexique permettant de caractériser une ambiance.
    Objectifs pragmatiques
    − Identifier une situation familiale et repérer son idéalisation.
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    GONZALEZ D.
    Lycée Jean Zay 2019 – 2020
    Vivir en familia, Espagnol LV2
    Niveau : 2ndes
    ¿Sinónimo de convivencia? Séquence 1

    − Comprendre la représentation de sentiments.

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    GONZALEZ D.

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