Guia Didactica Curso Directivos Metal 6 Horas PDF

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA
DIRECTIVOS DE EMPRESAS DEL SECTOR METAL

(6 HORAS)
GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO
0
1.-PRESENTACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA
Nos complace contar con su participación en esta acción formativa que va a iniciar. Las
características generales del curso son las siguientes:
Denominación: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA DIRECTIVOS DE

EMPRESAS DEL SECTOR METAL
Modalidad de impartición: Teleformación
Nº de Horas: 6 horas
A través de los contenidos de este curso adquirirá conocimientos acerca de los riesgos
laborales generales y específicos en el sector de oficinas y las medidas preventivas a aplicar
para eliminarlos o intentarlos reducir.
Además, este curso pretende promocionar la cultura preventiva y mejorar las condiciones de
trabajo, así como propiciar que pueda participar de forma activa en los sistemas preventivos de
seguridad y salud establecidos en su empresa.
2.-OBJETIVOS
 Contribuir a la determinación de las cualificaciones y competencias profesionales

específicas del sector del metal en materia de seguridad y salud en el trabajo
 Transmitir los conocimientos y normas específicas en materia de seguridad y salud en
el trabajo en relación al puesto de directivo de empresa
3.-CONTENIDOS
Los contenidos de la acción formativa son los siguientes:
MÓDULO 1. INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LA GESTIÓN DE LA EMPRESA

- La seguridad del producto
- El manual (política, procedimientos, planes, etc.)
- Integración con los diferentes sistemas (calidad y medioambiente). Gestión total
- Las auditorías internas
MÓDULO 2. OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES

- Funciones, obligaciones y responsabilidades
MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

- Plan de prevención de riesgos laborales
- Evaluación de riesgos
- Planificación de la prevención
- Sistemas de control sobre los riesgos existentes
- Modalidades preventivas
- Tipos de riesgos. Factores psicosociales
MÓDULO 4. COSTES DE LA ACCIDENTABILIDAD Y RENTABILIDAD DE LA PREVENCIÓN

- Los costes de los accidentes de trabajo
- Métodos de cálculo de los costes de los accidentes
MÓDULO 5. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA BÁSICA EN PREVENCIÓN

- Introducción al ámbito jurídico
- Legislación básica y de desarrollo
MÓDULO 6. SEGURIDAD VIAL
4.-METODOLOGÍA FORMATIVA
Tanto para el diseño como para el desarrollo de las acción formativa se ha tomado como
referencia los principios básicos de la metodología activa. De este modo, la participación del
alumnado se convierte en el eje central del modelo de aprendizaje.
Lo que se pretende alcanzar con este modelo es que cada persona que inicia un proceso de
formación sea responsable del mismo. Cada persona organiza su proceso de formación en
función de sus propios objetivos de tal manera que irá desarrollando habilidades de una forma
activa y ajustada a sus propios compromisos.
Hoy en día, nadie pone en duda la efectividad de la formación abierta, por su carácter flexible,
pudiéndose adaptar a las necesidades de cada trabajador, a su tiempo y a su ritmo de
aprendizaje. Todo depende, y en este caso más que nunca, de la constancia, del esfuerzo
personal y de la ilusión del alumno, que es aún más imprescindible que en la enseñanza
presencial.
El diseño de nuestros cursos está adaptado a las características de los alumnos que van a
recibir la formación.
El proceso formativo que ahora comienza se organiza a través de varios cauces

fundamentales:
 Contenidos
 Ejercicios de evaluación
 Atención tutorial
Los contenidos constituyen la base formativa. Están desarrollados para que pueda adquirir los
conocimientos de forma gradual.
Los ejercicios de evaluación intercalados en el contenido le permitirán calibrar el grado de

asimilación de los contenidos. Es importante que dedique un tiempo a realizar estos ejercicios
dado que le prepararán para realizar con éxito la evaluación final.
La atención tutorial, constituye uno de los pilares esenciales de la acción formativa, ya que
facilita por un lado la resolución de dudas en el momento mismo en que éstas surgen,
eliminando el riesgo de aparición de errores de concepto. Esta atención se realizará a través de
la plataforma, por el apartado de Mensajería.
5.-TUTORÍAS: SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y APOYO
AL ALUMNO
La tutoría personalizada es considerada como un elemento fundamental de la enseñanza de

teleformación ya que facilita la interacción profesor-alumno, al tiempo que elimina el
aislamiento.
Su objetivo es orientar el esfuerzo del alumno y afianzar sus conocimientos.
Para cualquier aclaración o consulta relacionada con el curso que está desarrollando debe
ponerse en contacto con el tutor asignado para este curso a través de la plataforma, en el
apartado de Mensajería.
6.-SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación pretende verificar la eficacia de la formación que a lo largo del curso se va

obteniendo. Pero no sólo esto, a través de la misma, se trata de establecer un nexo de unión
entre los alumnos y el profesorado del curso, faceta ésta muy importante en un curso en
modalidad de teleformación.
El sistema de evaluación que se va a seguir a lo largo del curso no pretende, en modo alguno,
someterle a presión ante las distintas pruebas propuestas. Antes, por el contrario, se trata de
que se vaya autoevaluando. Es decir, que seas usted mismo quien juzgue si ha asimilado la
materia estudiada, si es necesario un nuevo repaso o si necesita esclarecer algunos puntos
confusos.
En este curso encontrará un cuestionario por cada uno de los módulos. Es conveniente que
los realice con el fin de que valore su avance y pueda resolver sus dudas. Los puede realizar
un número limitado de veces, por tanto le recomendamos que repase los contenidos del tema
antes de realizarlos. En caso de tener que volver a realizar uno de ellos, le recomendamos
volver a repasar los contenidos del tema.
Le recordamos que para poder ser considerado APTO y poder descargar el Diploma de
Formación, , deberá realizar los cuestionarios de cada módulo y superar el Examen Final
con al menos una puntuación de 5 sobre 10.
7.-EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN

Los propios alumnos participarán en la evaluación de la calidad de la formación, debiendo
quedar constancia de ello en la documentación de cada grupo impartido.
Al finalizar el curso se le proporcionará un Cuestionario de evaluación de la calidad de la

formación el cual debe cumplimentarlo y enviarlo.

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Denominación: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA DIRECTIVOS DE

 Contribuir a la determinación de las cualificaciones y competencias profesionales

Los contenidos de la acción formativa son los siguientes:

MÓDULO 1. INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LA GESTIÓN DE LA EMPRESA

MÓDULO 2. OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES

MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

MÓDULO 4. COSTES DE LA ACCIDENTABILIDAD Y RENTABILIDAD DE LA PREVENCIÓN

MÓDULO 5. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA BÁSICA EN PREVENCIÓN

MÓDULO 6. SEGURIDAD VIAL

El proceso formativo que ahora comienza se organiza a través de varios cauces

Los ejercicios de evaluación intercalados en el contenido le permitirán calibrar el grado de

La tutoría personalizada es considerada como un elemento fundamental de la enseñanza de

Su objetivo es orientar el esfuerzo del alumno y afianzar sus conocimientos.

La evaluación pretende verificar la eficacia de la formación que a lo largo del curso se va

7.-EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN

Al finalizar el curso se le proporcionará un Cuestionario de evaluación de la calidad de la

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