Guía Estudio N°12kalevala Narrativo-8° Básico Lengua

7° año básico
Guía de Lengua y Literatura

Literatura clásica
Nombre:______________________________________________________
Objetivos
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
• Su experiencia personal y sus conocimientos.
• Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
• La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
- El tema.
- El género.
- El destinatario.
OA26:
-Escriben las ideas principales de un texto a medida que leen o una vez terminada la lectura.
Lee atentamente el siguiente texto:

El Kalévala
Anónimo, poema finlandés
Trajeron a Lemmikainen su cota de mallas, su vieja armadura de guerra; tomó en

sus manos la inmortal espada, la compañera de combate de su viejo padre, y apoyó
fuertemente la punta contra las vigas del suelo. La espada se cimbreó bajo su mano
como la fresca corona del cerezo, como la rama del verde enebro; y con una voz
henchida de amenazas, dijo el héroe: “¡No, no habrá nadie en toda Pohjola que se
atreva a afrontar esta espada, que ose mirar fijamente esta resplandeciente hoja!”
Y descolgó su arco, su arco poderoso, del muro donde estaba suspendido, y levantó
la voz diciendo: “Llamaría yo hombre y tendría por héroe a aquel de
Pohjola que fuese capaz de tender este arco, de plegar este tallo de acero”.
Después el bullicioso Lemmikainen, el hermoso Kaukomieli, se puso su cota de
mallas, su vieja armadura de guerra, y llamando a su esclavo, le dijo: “Oh esclavo
comprado, esclavo pagado a peso de plata, apresúrate a enjaezar mi caballo de
batalla, y engancharlo al trineo, pues quiero acudir a las bodas de Pohjola”.
El humilde, el dócil esclavo, obedeció en el acto; enjaezó el caballo de guerra, el
flamígero corcel, y lo enganchó al trineo; después volvió junto a su amo y dijo: “Ya
está hecho lo que mandaste; el caballo está enjaezado, el relumbrante corcel está
enganchado al trineo”.
Lemmikainen tomó asiento en su trineo, fustigó al caballo con su látigo guarnecido
de perlas, y el caballo se lanzó al galope, devorando el espacio.
Pronto llegó a la mansión de Pohjola, ante una empalizada de acero, una barrera
forjada de hierro, que se hundía en la tierra a una profundidad de cien brazas, que
se elevaba al cielo de largas serpientes, ensortijadas de negras culebras,
entrelazadas de lagartos. Colgaban las monstruosas colas, agitábanse sin tregua las
chatas cabezas, silbaban las híspidas lenguas. Las colas caían hacia dentro, las
cabezas hacia fuera.
Lemmikainen no se inquietó poco ni mucho ante tal obstáculo. Desenvainó su
cuchillo, su cuchillo de terrible hoja, y comenzó a segar en el seto, hasta abrir una
brecha en el cerco de hierro, en la empalizada de serpientes, entre seis postes, entre
siete postes; después lanzó por ella su trineo y llegó a la puerta de Pohjola.
Una serpiente estaba tendida en el umbral; era larga como una viga de techo,
gruesa como un pilar de la puerta; tenía cien ojos y mil dientes; ojos grandes como
cedazos, dientes largos como un mango de chuzo, como un mango de rastrillo y
lomos anchos como siete barcas.
Lemmikainen no se detuvo; no se atrevió a pasar sobre la serpiente de cien ojos,
sobre el monstruo de mil lenguas.
Extraído y editado desde Villa Educa

7° año básico
Entonces recordó las antiguas palabras, las misteriosas fórmulas que antaño había
aprendido de su madre, que la que amamantó a sus pechos le había enseñado.
Y el joven Lemmikainen, el hermoso Kaukomieli dijo: “Oh negro reptil de las
profundidades de la tierra, larva teñida con los colores de la muerte, tú que llevas
en tu piel los colores de los brezales de la tierra desnuda, los colores del arco iris,
¡apártate del camino del viajero, deja libre el paso al héroe, deja a Lemmikainen
seguir su marcha hasta las bodas de Pohjola, hasta el festín de la inmensa
muchedumbre!”
Y a estas palabras la serpiente comenzó a desenrollar sus anillos, el monstruo de
cien ojos, el gigantesco reptil, se deslizó fuera del umbral, dejando libre el paso al
viajero, dejando a Lemmikainen continuar su camino hacia las bodas de Pohjola,
hacia el misterioso festín de la inmensa muchedumbre.
Anónimo. (1999). El Kalévala. Barcelona: Editorial Losada. (Fragmento).
Responde:
1. Que cualidades tiene el protagonista? Fundamenta si son heroicas o no.

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2. Describe, en orden de aparición, las pruebas que enfrenta Kaukomieli.

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3. Como resuelve Kaukomieli los obstáculos que se le cruzan en el camino?

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4. A partir de lo leído, responde:
• ¿Cómo es la sociedad de la época que expone el fragmento? Utiliza ejemplos del

texto para apoyar tu respuesta.
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__________________________________________________________________________________
• ¿Cuáles son los valores e ideas sobre el mundo que aparecen en el relato?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
• ¿Cuál es el ideal de hombre que se presenta en la narración?

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7° año básico
Voz del narrador y voces de los personajes
En un relato, además de la voz del narrador, es posible identificar las voces de los
personajes. Mediante sus intervenciones y diálogos es posible conocer sus
motivaciones y personalidades. Hay dos formas en que el narrador puede incluir las
voces de los personajes en el relato:
 En forma directa: el narrador cede su voz a los personajes, lo que permite que
el lector conozca lo que estos dicen y cómo se expresan. En este caso, el
narrador emplea el signo ortográfico de la raya (—) para indicar que comienza
el discurso del personaje.
Voz del narrador
Observa el ejemplo
“Un día, Zeus, compadecido ante los males que atormentaban a los
infortunados mortales, dijo luego de reflexionar:
—Voy a engendrar, para ventura de los hombres y de los dioses, a un héroe

magnífico, inigualado”.
Diálogo del personaje
 En forma indirecta: el narrador reproduce con sus palabras lo expresado por

el personaje e incorpora el contenido del diálogo a su propio discurso. En este
caso, el narrador usa verbos introductorios como "dijo", "preguntó", "exclamó",
"gritó", etc.
Observa el ejemplo:
El narrador comunica con sus propias palabras lo dicho por el personaje; en este
caso, lo dicho por el gigante. Para introducir esta información, el narrador emplea el
verbo “manifestó”.
“Al volver el gigante, manifestó que deseaba llevar personalmente el preciado botín
a Micenas”.
5. Analiza el siguiente fragmento del texto leído:
Entonces recordó las antiguas palabras, las misteriosas fórmulas que antaño había
aprendido de su madre, que la que amamantó a sus pechos le había enseñado.
Y el joven Lemmikainen, el hermoso Kaukomieli dijo:
-“Oh negro reptil de las profundidades de la tierra, larva teñida con los colores de la
muerte, tú que llevas en tu piel los colores de los brezales de la tierra desnuda, los
colores del arco iris, ¡apártate del camino del viajero, deja libre el paso al héroe, deja
a Lemmikainen seguir su marcha hasta las bodas de Pohjola, hasta el festín de la
inmensa muchedumbre!”
Identifica las siguientes características del narrador:
• Tipo y grado de conocimiento:

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• Forma de presentar la voz de los personajes (¿Directa o indirecta?:

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7° año básico
Focalización del narrador
Consiste en el ángulo de visión o foco desde el que narra los hechos. De acuerdo
con esto, el narrador tiene distinta participación en los hechos y distintos grados
de conocimiento con respecto a estos. Los puntos de vista o focalizaciones del
narrador son los siguientes:
• Focalización cero: se identifica con el narrador omnisciente. La narración se

sitúa fuera de los acontecimientos, teniendo una visión directa de ellos y un
conocimiento acabado de los personajes.
Ejemplo
―Para siempre habría de recordar el instante en que hubo de
abandonarla. Cada vez que los recordaba, sentía que su mundo interior
se desplomaba y la angustia inundaba su ser‖
• Focalización interna: la narración se sitúa desde el interior de un personaje,

adoptando, el narrador el rol propio y de personaje, que puede ser protagonista o
secundario.
Ejemplo
―Y así que la tomé en mis brazos y la besé apasionado. Era Helena, mi Helena, por
la cual habría luchado diez años bajo los muros de Troya y a quien, por fin, lograba
encontrar. Mis padecimientos encontraban al cabo un premio.
• Focalización externa: el narrador se ubica fuera de los hechos y personajes en

un sentido limitado.
Ejemplo
―-Ven acá, Héctor, que aquí te espero- gritó, rojo de furor, Aquiles.
-Ya voy, por los dioses que ya voy- replicó Héctor mientras retrocedía velozmente.
Entonces Aquiles arrojó su broncínea lanza, la cual atravesó el escudo y la
armadura del troyano, el cual cayó de rodillas en el campo, arrojando lejos de sí su
espada.
Responde:
De acuerdo a los tipos de focalización, ¿Cuál es la focalización del narrador del
texto Kalevala?
La Focalización es_______________________________________________________
El tiempo narrativo
Es el tiempo ficticio en el que se desarrollan los acontecimientos en el relato, por

no corresponder al tiempo real organiza las acciones de modo peculiar. El tiempo
de un relato puede representarse explícitamente o bien sugerido. En el caso de la
representación explícita recibe el nombre de tiempo referencial histórico, y en el
caso del sugerido, el narrador intenta mostrar un ambiente contemporáneo a los
lectores.
El tiempo de la historia: corresponde al conjunto de acciones consideradas

en su sucesión cronológica, es decir, en sus relaciones de causa y efecto. Es
el tiempo entendido en su orden lógico causal. De acuerdo con esto, el tiempo
de la historia no siempre corresponde al tiempo del relato.
El tiempo del relato: corresponde a la disposición artística de los

acontecimientos tal y como aparecen en la narración. Por lo general, la
narración no se presenta siguiendo un orden cronológico lineal, puesto que
organiza para sus propios fines el tiempo de la historia creando una
temporalidad ficticia.

7° año básico
Tiempo referencial histórico: corresponde al tiempo de la realidad histórica

al que aluden los acontecimientos representados. También se refiere al
tiempo en que el escritor produce un texto, haciendo referencia a las que
envuelven al autor y su ambiente sociohistórico: oficio, gustos, costumbres y
forma de vida de una época que nos invitan a interpretar de forma más
precisa una obra literaria.
Observa el ejemplo:
TIEMPO DEL RELATO TIEMPO DE LA HISTORIA
Un cazador mata a un lobo y libera a una niña 1. Advertencia de la

y a su abuela que se encontraban en el madre
estómago del animal. Nada de esto hubiese 2. Encuentro de
pasado si Caperucita hubiese hecho caso a las Caperucita con el lobo
advertencias de su madre. En la casa de la en el bosque
abuelita, el lobo disfrazado engañó a la niña y 3. El lobo devora a la
la engulló; antes había llegado a la casa y abuela
devorado a la anciana. Caperucita recordó su 4. Encuentro del lobo
confiada entrevista con el lobo en el bosque y disfrazado con la
ahora lamentaba haber confiado en el siniestro Caperucita
personaje. La niña prometió tener más cuidado 5. El lobo devora a la
en el futuro. Caperucita
6. El cazador mata al lobo
y libera a ambas
7. Promesa de Caperucita
Responde:
De acuerdo a la clasificación de los tiempos narrativos, ¿Cuál es el tiempo de la
historia de El KALEVALA?
TIEMPO DE LA HISTORIA MIO CID CAMPEADOR

7° año básico
DISPOSICIÓN DEL RELATO
El narrador comienza a relatar los hechos en un momento determinado. De

acuerdo con ello, clasificamos el relato de la siguiente manera:
 Narración o relato “Ab- Ovo”: en este caso el narrador sitúa como punto de
partida del relato el momento de inicio lógico de la acción y, a partir del
mismo, el desenvolvimiento de los sucesos responde a un orden cronológico y
a un principio de causa-efecto. Corresponde a un orden natural. Ejemplo de
este tipo de narración es ―El Lazarillo de Tormes‖.
 Narración o relato “In Media Res”: El punto de partida del relato es una
instancia avanzada del argumento. Corresponde a un orden artificial. De ese
modo se puede avanzar o retroceder en la narración. Ejemplo de este tipo de
narración es ―Hijo de Ladrón‖ de Manuel Rojas
 Narración o relato “In extrema Res”: en este caso el punto de partida es el
final de la historia, su desenlace no se corresponde con una disposición
natural o cronológica de los acontecimientos. Ejemplos de este tipo de
narración son ―La amortajada‖ de María Luisa Bombal y ―La muerte de
Artemio Cruz‖ de Carlos Fuentes.
Disposición de los
acontecimientos
Desde el inicio de
la Desde un momento Desde el final de la
historia intermedio de la historia
historia
Narración Narración Narración

―Ad Ovo” “In Media Res” “In Extrema Res”
Responde:
a. De acuerdo a la clasificación de la Disposición del relato, completa el
siguiente esquema si se da o no el tipo de narración en el texto EL KALEVALA
y ejemplifica con una cita textual aquella clasificación
Disposición de los Está presente SI o NO Breve ejemplo del texto

acontecimientos
Narración Ad ovo
Narración in media res
Narración In extrema Res

7° año básico
b. Elige un fragmento de 15 líneas del texto leído EL KALEVALA y reescríbelo

utilizando un narrador protagonista (focalización interna) y tipo de narración
Ad ovo
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Lee atentamente el siguiente texto:

Trajeron a Lemmikainen su cota de mallas, su vieja armadura de guerra; tomó en

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Anónimo. (1999). El Kalévala. Barcelona: Editorial Losada. (Fragmento).

1. Que cualidades tiene el protagonista? Fundamenta si son heroicas o no.

2. Describe, en orden de aparición, las pruebas que enfrenta Kaukomieli.

3. Como resuelve Kaukomieli los obstáculos que se le cruzan en el camino?

4. A partir de lo leído, responde:

• ¿Cómo es la sociedad de la época que expone el fragmento? Utiliza ejemplos del

• ¿Cuál es el ideal de hombre que se presenta en la narración?

Extraído y editado desde Villa Educa

Voz del narrador y voces de los personajes

—Voy a engendrar, para ventura de los hombres y de los dioses, a un héroe

 En forma indirecta: el narrador reproduce con sus palabras lo expresado por

5. Analiza el siguiente fragmento del texto leído:

Identifica las siguientes características del narrador:

• Tipo y grado de conocimiento:

• Forma de presentar la voz de los personajes (¿Directa o indirecta?:

Extraído y editado desde Villa Educa

Focalización del narrador

• Focalización cero: se identifica con el narrador omnisciente. La narración se

• Focalización interna: la narración se sitúa desde el interior de un personaje,

• Focalización externa: el narrador se ubica fuera de los hechos y personajes en

Es el tiempo ficticio en el que se desarrollan los acontecimientos en el relato, por

El tiempo de la historia: corresponde al conjunto de acciones consideradas

El tiempo del relato: corresponde a la disposición artística de los

Extraído y editado desde Villa Educa

Tiempo referencial histórico: corresponde al tiempo de la realidad histórica

TIEMPO DEL RELATO TIEMPO DE LA HISTORIA

Un cazador mata a un lobo y libera a una niña 1. Advertencia de la

TIEMPO DE LA HISTORIA MIO CID CAMPEADOR

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DISPOSICIÓN DEL RELATO

El narrador comienza a relatar los hechos en un momento determinado. De

Narración Narración Narración

Disposición de los Está presente SI o NO Breve ejemplo del texto

Narración in media res

Narración In extrema Res

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b. Elige un fragmento de 15 líneas del texto leído EL KALEVALA y reescríbelo

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