Instituto Tecnológico Superior De Macuspana

“ 2020,Año De Leona Vicario, Benemérita Madre Patria.”

MODULO: DESARROLLO SUSTENTABLE.

UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIO - CULTURAL
3.2 Cultura, diversidad socio-cultural.
NOMBRE DEL DOCENTE: M.A.C. RUBÉN CAMPOS VÁZQUEZ.
NOMBRE DEL ALUMNO: CARLOS EDUARDO ANTONIO CHABLE.
CARRERA: INGENIERÍA CIVIL. MATRICULA: 18E40110.
SEMESTRE: 5TO
PERIODO: AGOSTO – DICIEMBRE DEL 2020
  INTRODUCCION.
 DESARROLLO DEL TEMA:
 3.2 Cultura, diversidad socio-cultural.
 3.2.1 Desarrollo humano
INDICE  3.2.2 Índice de desarrollo humano.
 3.2.3 Índice de desarrollo social.
 3.2.4 Desarrollo urbano y rural
 CONCLUSIÓN.
 FUENTE DE INFORMACIÓN.
  Los términos cultura y civilización son
semejantes, pero al hablar de cultura
se acentúa lo espiritual, el proceso de
creación.
 El termino socio cultural vienes de la
INTRODUCCIÓ palabra “social” y cultural. lo social es
lo perteneciente o relativo ala
N sociedad.
 Al hablar de socio- cultural remite el
concepto de alteridad del otro y del
nosotros, del otro en relación a
nosotros.
 CONCEPTO DE CULTURA
CARACTERISTICAS
 Resultado o efecto de  Se caracteriza por ser
3.2
cultivar los conocimientos aprendida, compartida y
humanos y de dinámica
CULTURA Y perfeccionarse por medio
del ejercicio y del estudio  Producto del aprendizaje
DIVERSIDAD las facultades intelectuales
del hombre.
que incorpora durante toda
la vida.
SOCIO -  Conjunto de los elementos  La forma de vida
CULTURAL materiales y espirituales
(lengua, técnicas, artes,
en comunidad hace posible
la continuidad de la cultura.
costumbres, pautas de
comportamiento, etc.) que  El ser humano ha
caracterizan a una desarrollado nuevas
sociedad respecto a otra. habilidades y tecnologías
ELEMENTOS TIPO DE CULTURA
 Los símbolos que son reconocibles por •Según estrato social. Se habla de alta
toda la comunidad. y baja cultura para referir,
respectivamente, a la cultura de las
 El idioma y el lenguaje particular. clases privilegiadas y dominantes, y la
 La idiosincrasia, es decir, el modo de del vulgo y la tradición popular.
ser de las personas.
 El sistema de creencias que le da una •Según uso de la escritura. Se puede
dirección a la vida, como la religión o hablar de culturas orales o ágrafas, para
los rituales. aquellas que no conocen la escritura y
 Los valores que proveen de un orden dependen de la memorización para
social. transmitir y conservar sus tradiciones
 Las leyes que regulan un determinado
sistema de normas y sanciones. •Según estado de desarrollo
histórico. Dependiendo del lugar que
ocupen en el transcurso de la historia
 Las costumbres, como el tipo humana, es posible hablar de culturas
de música, de vestimenta o de comida. primitivas.
 Las celebraciones colectivas, como •Según religión. Es posible también
una fiesta patria o el carnaval. dividir las culturas en base a su raíz
religiosa, la cual determinó
 El avance de la tecnología que impacta históricamente su rango de valores y su
en el desarrollo de la vida cotidiana. normativa moral y ética
 DEFINICIÓN IMPORTANCIA

 La diversidad socio-  En la actualidad, la mayoría

cultural es un término que de sociedades avanzadas
consideran la diversidad
DIVERSIDA
se refiere a la convivencia
de dos o más grupos con sociocultural algo positivo y
culturas diferentes dentro beneficioso para su
D SOCIO-
desarrollo.
de un mismo territorio.
 La existencia de un mundo
CULTURAL  Para que exista este
fenómeno tiene que existir
cada vez más globalizado y
otros factores como la
emigración o la facilidad
cierto grado de aceptación para viajar
entre ambas culturas, que internacionalmente han
de esta manera se provocado que sean muy
pocos los lugares en los que
retroalimentan y toman solo podemos encontrar la
elementos prestados la presencia de un grupo
una de la otra. cultural.
 CARACTERISTICAS COMPONENTES
 – Presencia de múltiples culturas  La equidad se refiere a lograr un
Para poder hablar de diversidad
nivel de desarrollo en todas partes
sociocultural como tal, la primera del mundo, para que todos tengan
característica necesaria es la presencia un acceso razonable a la riqueza
DIVERSIDAD de al menos dos culturas diferentes
conviviendo en el mismo espacio.
generada por el desarrollo.

SOCIO-  – Existencia de características

 Sostenibilidad se refieren a la
participación en las formas de
CULTURAL diferenciadoras desarrollo que se puedan
mantener para las generaciones
Además de la presencia de dos o más futuras de la sociedad humana.
culturas en un mismo lugar, para poder
hablar de diversidad sociocultural estas
tienen que presentar diferencias lo  La producción se refiere a la
bastante grandes como para poder manifestación física del desarrollo
considerarlas dos grupos separados.. humano - los ordenadores, los
coches, los edificios, etc.
 – Convivencia armoniosa
 Por último el empoderamiento se
El último criterio para determinar si nos refiere a la potenciación de la
encontramos o no ante un caso de capacidad de los seres humanos
diversidad sociocultural es la existencia en todo el mundo para elegir su
de una convivencia armoniosa..
propio futuro y tener el poder en
sus vidas para tomar decisiones.
 DEFINICION ASPIRACIONES
 . Vivir una vida larga con
salud
 El desarrollo humano es el  Que su nivel de vida sea
3.2.1 proceso por el que una decoroso
DESARROLL sociedad mejora las
condiciones de vida ir sus  Tener acceso a la
O HUMANO necesidades básicas y
complementarias, y de la
educación para adquirir
conocimientos
creación de un entorno  . Acceso a un trabajo
social en el que respeten digno
los derechos humanos de
todos ellos.  Amistad colectiva, amar y
ser amado
ETAPAS DEL CARACTERISTICAS
DESARROLLO HUMANO.
 Podemos describir el
 El ciclo de vida de una desarrollo humano a partir
persona idealmente implica del concepto de ESTADIO.
siete etapas de desarrollo
humano:  Un ESTADIO alude a una
serie de hechos relevantes
 Fase pre-natal en el proceso de desarrollo
humano que ocurren
 Infancia próximos en el tiempo en un
individuo.
 Niñez
 Generalmente estos eventos
 Adolescencia ocurren en edades similares
 Juventud en la mayoría de los sujetos,
pero no están determinados
 Adultez por la edad cronológica en
particular
 Ancianidad
 DEFINICION CARACTERISTICAS
El índice de desarrollo  1 - Salud: medida según la
humano (IDH) es un indicador
esperanza de vida al nacer.
3.2.2 INDICE
del desarrollo humano por pais,
elaborado por el Programa de las  2 - Educación: medida por
DE
Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) . la tasa de alfabetización de

DESARROLL
adultos y la tasa bruta
El índice de Desarrollo Humano combinada de matriculación
O HUMANO (IDH) es un indicador sintético de
los logros medios obtenidos en
en educación primaria,
secundaria y superior, así
las dimensiones fundamentales como los años de duración
del desarrollo humano, a saber,
tener una vida larga y saludable, de la educación obligatorio.
adquirir conocimientos y disfrutar  3 - Riqueza: medida por el
de un nivel de vida digno. PIB per capita PPA en
dólares internacionales
 CLASIFICACION
OBJETIVO
Divisió Comprend
En el informe publicado en 2018 el Color
índice de desarrollo humano fluctuaba n e
entre Noruega con un índice de 0,953
 El principal objetivo de este en la primera posición al 0,354 Muy alto 62 países ▇
indicador es el de obtener de Níger en el puesto 190
datos objetivos sobre el El PNUD divide los países en cuatro
grandes categorías de desarrollo Alto 54 países ▇
nivel de vida que hay en humano, de acuerdo a la siguiente
cada país del mundo para, tabla:
de esta forma, detectar Medio 38 países ▇
posibles carencias y Desde el informe correspondiente a
dirigir futuros programas 2012, los países se separan por Bajo 37 países ▇
de ayuda internacional cuartiles IDH muy alto, alto, medio y
bajo. En el último informe no se
en la resolución de las clasifica como país desarrollado un
mismas. país con IDH muy alto, sino que se
tienen en cuenta varios factores más.
 CARACTERISTICAS
DEFINICION
El desarrollo social es un proceso
que, en el transcurso del tiempo,  La ONU se preocupa tanto por los
conduce al mejoramiento de las países en vía de desarrollo como los

3.2.3 INDICE
condiciones de vida de toda la que se encuentran en subdesarrollo o
población en diferentes ámbitos: en pobreza

DE  Salud, educación, nutrición  Los países que se encuentran en vía

de desarrollo suelen ser los objetivos
de grandes industrias debido a que ven

DESARROLL
 vivienda el potencial en los mismos.
 vulnerabilidad, seguridad social  Un país que no presenta mayor

O SOCIAL.
esfuerzo en el ámbito del desarrollo,
 empleo, salarios suele verse afectado en el área
poblacional, puesto que
principalmente. Implica también la los ciudadanos empezaran a emigrar
reducción de la pobreza y la en la búsqueda de mejor bienestar
desigualdad en el ingreso. para su vida.
 Los países desarrollados compiten
En este proceso, es decisivo el por posicionarse dentro de los
papel del Estado como promotor y diferentes ámbitos de mayor
coordinador del mismo, con la impacto mundial para postularse
activa participación de actores como otra potencia mundial.
sociales, públicos y privados
El desarrollo social
consiste en colocar a
las personas en el eje
del desarrollo. Esto CONDICIONES IMPORTANCIA
significa una
obligación que los  Los países desarrollados
 Una economía estable y sin caídas en
procesos de desarrollo sus fuentes de ingreso.
requieren para no solo son importantes
 Una política estable que no esté a para una nación y para
beneficiar a las merced de rebeliones o protestas
personas en particular, por inconformidad. quienes habitan en ella,
pero no solo a los  Apoyo y convenio con otras naciones
para así fortalecerse juntas y lograr
sino también para el resto
pobres, sino desarrollarse entre ambas del mundo puesto que los
igualmente un  Mostrar siempre planes para avances que en ella se
reconocimiento de las los empresarios e inmigrantes que
asistan a la nación en busca de nuevas realicen en dicho país
personas y la forma en oportunidades. serán de interés para otros
que interactúan en  Representar siempre un punto logrando así
grupos y en la estratégico a la hora de
sociedad. Normas que
negociones con otros países. fortalecer lazos
proporcionan dicha  Buscar siempre innovar en el área de diplomáticos para los
la tecnología y las ciencias.
interacción, diferentes tipos de
consienten procesos negociaciones.
de desarrollo.
3.2.4 DESARROLLO URBANO. DESARROLLO RURAL
Desarrollo  El desarrollo urbano es un
urbano y sistema de expansión de
 Por su parte, el desarrollo
rural es un proceso que
rural:
áreas residenciales
destinado a crear tiene como finalidad
ciudades. mejorar el nivel de vida de
las personas que viven en
El desarrollo urbano Se determina en objetivos de las áreas no urbanas.
y rural constituyen carácter:
dos modalidades de  Social  Las actividades
crecimiento y económicas mas
 Ecológico generalizadas son las
mejoramiento de los
asentamientos  Cívico agrícolas y ganaderías
aunque hoy pueden
humanos.  Cultural encontrarse otra muy
 Económica diferente al sector primario
 En la actualidad, el desarrollo urbano y rural es un área prioritaria
clave en la agenda de crecimiento y reducción de la pobreza de
muchos países.

El enfoque actual es que los vínculos entre el campo y la ciudad

son vitales para reducir los índices de pobreza y promover el
desarrollo rural y urbano de manera sostenible.
Estos vínculos pueden contribuir a mejorar el nivel de vida y crear
Desafíos del oportunidades de empleo en ambos contextos.
desarrollo
Por otro lado, se debe tener en cuenta que el proceso de
urbanización (crecimiento de la población urbana) ha aumentado
urbano y rural a nivel global, especialmente en los países en desarrollo.

Así, en el año 1950 solo el 30% de la población vivía en zonas

rurales. Ya en el año 2014 la proporción había aumentado a 54%.
Y las proyecciones hablan de un 66% para el año 2050.
Esto plantea grandes retos para la planificación urbana. Pero
también resalta la necesidad de mejorar las condiciones de vida
de las poblaciones rurales y evitar la migración masiva
  La dimensión socio-cultural, del desarrollo sustentable
consiste en reconocer el derecho a un acceso equitativo a los
bienes comunes para todos los seres humanos en términos
intergeneracional e intergeneracionales, tanto entre géneros
como entre culturas.
 Esta dimensión no sólo se refiere a a la distribución espacial

CONCLUSI
y etaria (por edades) de la población, sino que remite, de
manera especial, al conjunto de relaciones sociales y
ÓN
económicas que se establecen en cualquier sociedad y que
tienen como base la religión, la ética y la propia cultura.
 Asimismo, esta dimensión tiene como referente obligatorio a
la población y presta especial atención a sus formas de
organización y de participación en la toma de decisiones.
También se refiere a las interacciones entre la sociedad civil
y el sector público.
  En México, la Constitución de
1917 incorporó un alto
componente social,
principalmente a través de los
artículos 3, 4, 25 y 123
constitucionales.
FUENTE DE Posteriormente, diversas
reformas han ampliado la
INFORMACI protección social a nivel
ON. constitucional, tal es el caso de
la inclusión de la obligatoriedad
de la educación secundaria en el
artículo tercero constitucional en
1992. Actualmente, la discusión
se centra sobre la forma de
garantizar el cumplimiento de
dichos derechos