ÁREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

ENFOQUE DEL ÁREA

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje corresponde a un enfoque que recoge los principios teóricos de la pedagogía emprendedora, la educación social y
financiera, y la educación para el empleo y la vida práctica. Estos marcos consideran al estudiante un agente social y económico activo que es capaz de crear y gestionar impactos positivos en su entorno
diseñando y llevando a la acción una iniciativa colectiva a través de un proyecto de emprendimiento. En este pone en práctica sus capacidades para la empleabilidad

PROPÓSITO DEL ÁREA

El propósito es favorecer el acceso de los estudiantes a la educación superior o al mundo laboral a través de un empleo dependiente, independiente o autogenerado, y a través del desarrollo de las habilidades,
conocimientos y actitudes le permitan al estudiante proponer y llevar a la práctica alternativas de solución frente a necesidades o problemas económicos o sociales. Con este fin, desarrolla la gestión de proyectos
de emprendimiento en los que despliegan competencias generales blandas y técnicas les permitan afianzar su potencial y aumentar sus posibilidades de empleabilidad en función de sus intereses personales y
procurando el desarrollo de su entorno

Competencia: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social.

Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos y acciones necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver una necesidad no
satisfecha o un problema económico o social.

Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno a través de una propuesta de valor de bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios
y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas; diseñe la estrategia que le permita implementar su alternativa de solución definiendo los recursos y tareas necesarios, aplique habilidades técnicas para producir o
prestar el bien o servicio ideado y evalúe los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. Durante estos procesos actúa permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia.

Capacidades
 Crea propuestas de valor: genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema social que investiga en su entorno; evalúa la
pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de solución en base a criterios para seleccionar una de ellas y diseña una
estrategia que le permita poner en marcha su idea definiendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas.
 Aplica habilidades técnicas: es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando
principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas: es integrar esfuerzos individuales para el logro de un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades diferentes que puede aportar
cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con eficacia y eficiencia. Es también reflexionar sobre su experiencia de trabajo y la de los miembros del equipo para generar un
clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento: es determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la atención del problema o necesidad identificada; emplea la
información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Es además analizar los posibles impactos en el ambiente y la sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto en
el tiempo.

Estándar de aprendizaje del ciclo VI Estándar de aprendizaje del ciclo VII

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a
situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de
crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales
los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas positivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que
empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común,
cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos.
 una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los
Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados beneficios sociales y ambientales generados. Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la
con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando eficiencia de procesos.
además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.

1ro 2do 3ro 4to 5to

 Cuando el estudiante gestiona proyectos  Cuando el estudiante gestiona proyectos  Cuando el estudiante gestiona proyectos  Cuando el estudiante gestiona proyectos  Cuando el estudiante gestiona proyectos
de emprendimiento económico o social, y de emprendimiento económico o social, y de emprendimiento económico o social, y de emprendimiento económico o social, y de emprendimiento económico o social, y
está en proceso hacia el nivel esperado logra el nivel esperado del ciclo VI, realiza está en proceso hacia el nivel esperado del está en proceso hacia el nivel esperado logra el nivel esperado del ciclo VII, realiza
del ciclo VI, realiza desempeños como los desempeños como los siguientes: ciclo VII, realiza desempeños como los del ciclo VII, realiza desempeños como los desempeños como los siguientes:
siguientes:  Realiza observaciones o entrevistas siguientes: siguientes:  Recoge en equipo información sobre
 Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles  Selecciona en equipo necesidades o  Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de
individuales para explorar en equipo factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su
necesidades o problemas de un grupo de problemas de un grupo de usuarios, para entorno para mejorarlo o resolverlo a partir usuarios de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas
usuarios, para satisfacerlos o resolverlos satisfacerlos o resol- verlos desde su de su campo de interés. Determina los campo de interés empleando entrevistas como entrevistas grupales estructuradas y
desde su campo de interés. campo de interés. principales factores que los originan grupales estructuradas y otras técnicas. otras. Organiza e integra información
 Plantea alternativas de propuesta de valor  Formula alternativas de propuesta de valor utilizando información obtenida a través de Organiza e integra información, y propone reconociendo patrones entre los factores
creativas y las representa a través de creativas representándolas a través de la observación y entrevistas grupales conclusiones sobre los factores que los de esas necesidades y problemas.
prototipos para su validación con posibles prototipos para su validación con posibles estructuradas. originan.  Diseña alternativas de propuestas de valor
usuarios. Selecciona una propuesta de usuarios. Incorpora sugerencias de mejora  Diseña alternativas de propuesta de valor  Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras. Las representa a
valor en función de su implicancia ética, y selecciona una propuesta de valor en creativas e innovadoras que representa a creativas e innovadoras que representa a través de prototipos y las valida con
ambiental y social, y de su resultado función de su implicancia ética, ambiental través de prototipos, y las valida con través de prototipos, y las valida con posibles usuarios. Define una de estas
económico. y social, y de su resultado económico. posibles usuarios incorporando posibles usuarios. Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus
 Selecciona los insumos y materiales  Selecciona los insumos y materiales sugerencias de mejora. Determina la integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, ambientales
necesarios, y organiza actividades para necesarios, y organiza actividades para su propuesta de valor en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
su obtención. Planifica las acciones que obtención. Planifica las acciones que debe implicancias éticas, sociales, ambientales y y económicas.  Realiza acciones para adquirir los recursos
debe ejecutar para elaborar la propuesta ejecutar para elaborar la propuesta de económicas.  Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar la propuesta de
de valor y prevé alternativas de solución valor y prevé alternativas de solución ante  Determina los recursos que se requiere necesarios para elaborar la propuesta de valor. Programa las actividades que debe
ante situaciones imprevistas o accidentes. situaciones imprevistas o accidentes. para elaborar una propuesta de valor y valor. Planifica las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de
 Emplea habilidades técnicas para producir  Emplea habilidades técnicas para producir genera acciones para adquirirlos. Formula ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución
un bien o brindar servicios siendo un bien o brindar servicios siendo un plan de acción para elaborar la pro- valor integrando alternativas de solución ante contingencias o situaciones
responsable con el ambiente y teniendo responsable con el ambiente, usando puesta de valor considerando alternativas ante contingencias o situaciones imprevistas.
en cuenta normas de seguridad en el sosteniblemente los recursos naturales y de solución ante contingencias o imprevistas.  Selecciona procesos de producción de un
trabajo. aplicando normas de seguridad en el situaciones imprevistas.  Selecciona procesos de producción de un bien o servicios pertinentes, y emplea con
 Propone acciones que debe realizar el trabajo.  Selecciona procesos de producción de un bien o servicio pertinentes, y emplea con pericia habilidades técnicas. Es
equipo explicando sus puntos de vista y  Propone acciones que debe realizar bien o servicio, y emplea habilidades pericia habilidades técnicas, siendo responsable con el ambiente, usando
definiendo los roles. Promueve la el equipo explicando cómo integra los técnicas pertinentes y las implementa responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y
perseverancia por lograr el objetivo común distintos puntos de vista y definiendo los siendo responsable con el ambiente, sosteniblemente los recursos naturales y aplica normas de seguridad en el trabajo.
a pesar de las dificultades y cumple con roles asociados a sus propuestas. usando sosteniblemente los recursos aplicando normas de seguridad en el  Planifica las actividades de su equipo
responsabilidad las tareas asignadas a su Promueve la perseverancia por lograr el naturales y aplicando normas de seguridad trabajo. consiguiendo que las personas
rol. objetivo común a pesar de las en el trabajo.  Planifica las actividades de su equipo establezcan, según sus roles, prioridades
 Formula indicadores que le permitan dificultades y cumple con  Planifica las actividades de su equipo en consiguiendo que las personas y objetivos. Acompaña y orienta a sus
evaluar los procesos de su proyecto y responsabilidad las tareas asignadas a un clima de diálogo y respeto hacia las establezcan, según sus roles, prioridades compañeros para que mejoren sus
tomar decisiones oportunas para ejecutar su rol. ideas y opiniones de los demás. Asume y objetivos. Acompaña y orienta a sus desempeños asumiendo con
las acciones correctivas pertinentes.  Formula indicadores que le permitan con responsabilidad su rol y colabora con compañeros para que mejoren en sus responsabilidad distintos roles dentro del
 Formula indicadores para evaluar el evaluar los procesos de su proyecto y las tareas de sus compañeros desempeños asumiendo con equipo y propone alternativas de solución
impacto social, ambiental y económico tomar decisiones oportunas para ejecutar compartiendo información, estrategias y responsabilidad distintos roles dentro del a conflictos inesperados.
generado para incorporar mejoras al las acciones correctivas pertinentes. recursos para el logro del objetivo común. equipo y propone alternativas de solución  Elabora instrumentos de recojo de
proyecto.  Formula indicadores para evaluar el  Elabora y aplica instrumentos de recojo de a posibles conflictos. información para evaluar el proceso y el
impacto social, ambiental y económico información en función de indicado- res  Elabora instrumentos de recojo de resultado del proyecto. Clasifica la
generado para incorporar mejoras al que le permitan mejorar la calidad del información para evaluar el proceso y el información que recoge y analiza la
proyecto. producto o servicio, y la eficiencia de los resultado del proyecto. Clasifica la relación entre inversión y beneficio, la
procesos. información recogida. Analiza la relación satisfacción de los usuarios, y los
 Elabora y aplica instrumentos de recojo de entre inversión y beneficio obtenido, la beneficios sociales y ambientales
información para determinar los beneficios satisfacción de los usuarios, y los generados, e incorpora mejoras para
o pérdidas económicas, y el impacto social beneficios sociales y ambientales garantizar la sostenibilidad de su proyecto
y ambiental generado por el proyecto para generados, incorporando mejoras para en el tiempo.
incorporar mejoras. aumentar la calidad del producto o servicio
y la eficiencia de los procesos.